ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ORDENANDO DEL MS PEQUEO AL MS GRANDE

CON ALIMENTOS DE COSTA
REA CURRICULAR COMPETENCIA 4 CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO ACTIVIDAD
Sesin
Matemtica Acta y piensa Matematiza situaciones. Ordena objetos logrando Situacin de
matemticamente Comunica y representa construir una seriacin Aprendizaje.
en situaciones de ideas matemticas. matemtica a travs de su ORDENANDO DEL MS PEQUEO AL
regularidad Elabora y usa estrategias. manipulacin MS GRANDE CON ALIMENTOS DE
,equivalencia y Razona y argumenta ,representacin y COSTA
cambio. generando ideas argumentacin matemtica.
matemticas.

Tiempo Material
es y
Momento Procesos Didcticos
Recurs
os
Propsito: Chicos hoy aprenderemos a seriar
INICIO

Motivacin: Presento mis ponchos de imgenes edificios (creciendo).

Rescate de Saberes Previos: Qu tienen mis ponchos ?

Problematizacin 1: Chicos me pueden ayudar a formar una filita de edificios que partan del edificio ms pequeo
al ms grande?

Comprensin del problema: Traza un plan y resolver el problema Reflexin

El nio resuelve el El nio proceder al resolver

problema matemtico con el segundo problema
su cuerpo planteado con material
Nombre de la Actividad de Aprendizaje

concreto.
Por ltimo los nios socializan
sus producciones
DESARROLLO

argumentando
matemticamente lo
60 min
construido.

Representacin

Problematizacin 2:
Vuelvo a retar a mis nios
a que me ayuden a Luego motivamos al nio a
resolver el segundo que simbolice lo
problema matemtico
matematizado con su cuerpo(
Chicos cmo puedo
o puede simbolizar lo
ordenar estas sorbetes de
distintos tamaos del ms matematizado con su
grande al ms pequeo ? material concreto(sorbetes).
Evaluacin:
Chicos como podramos ayudar a mam a ordenar las cosas y objetos con lo aprendido. (cucharas-vasos)
CIERRE

Donde buscamos que el nio aplique lo hoy aprendido a ordenar objetos seriando.

pg. 1
 Tiempo Materiales y
Momento Procesos Didcticos
Recursos
INICIO Asamblea: los estudiantes se sientan de manera circular y dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan los
acuerdos para el uso del material y sus cuidados.
Propsito: Plantear los propsitos de sesin, proponer un reto

Durante

Asamblea:

Para establecer las normas durante el taller de grafico plstico

1. Exploracin material grfico :

Se les motiva a los nios a travs de la presentacin de cada material grfico ,cartulina ,hojas ,plastilina .Los
nios; proceden a explorarlos con su nueves sentidos y luego escogern un material.
TALLER DE TALLER DE MUSICA

2. Expresin grafica plstica

La maestra emite la siguiente problematizacin Chicos me pueden ayudar se acerca el da de mi 60 min

DESARROLLO

Per ,que podemos hacer para que mi Per este feliz ,pueden ser escudos, mapas, banderitas
chuyos ,etc , Los cuales se presentara un modelo patrn a escoger... 6
0
m
i
n

3. Expresin grafica plstica

Los nios proceden a resolver la problemtica creando a travs de su expresin grfica plstica.

4. Representacin simblica
Los nios representan lo vivenciado con su cuerpo y material educativo

Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera individual o grupal.

CIERRE

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