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separacin.
Resumen
Nio de 6 aos con problemas de conducta referidos por la maestra y por los padres,
principalmente por la madre ya que con ella presenta desobediencia, berrinches y
agresin fsica y verbal cuando se le da una instruccin o no se le da lo que pide.
Con el padre no presenta estas conductas, el padre mismo refiere que l tiene ms
autoridad hacia el nio. En la escuela refiere la maestra de grupo mala disposicin
por parte del nio, ha tenido reportes en primer y segundo ao de primaria que es
el que cursa en la actualidad.
Los padres refieren que el problema de conducta ha existido desde que el nio
empez a caminar, al ao de edad, aproximadamente pero que se hizo ms
evidente cuando el nio entro a la primaria, en este momento se marc ms la
diferencia entre la obediencia que tiene cunado su papa le da una instruccin a la
que tiene cuando su mama es la que habla. Tambin en esta etapa, el inicio de la
escuela primaria, el nio empieza a presentar miedos y algunos das en los que se
siente triste y desanimado. Adems de que en este tiempo el nio vivi el cambio
de escuela (de prescolar a escuela primaria) tambin ocurri el cambio de ciudad
de una de sus tas paternas y de sus dos primas, la ta lo cuidaba despus de salir
del knder, ella lo recoga en la salida, coma con ella y sus primas, hacia la tarea y
jugaba con sus primas, hasta que los papas iban por el cundo salan del trabajo,
en la tarde-noche. La ta del nio de fue de la ciudad repentinamente en las
vacaciones de verano antes de entrar a la escuela y lo empez a cuidar su abuelita
paterna cuando entro a la escuela. El nio refiere que se aburre mucho despus de
la escuela ya que no tiene con quien jugar.
De acuerdo con la informacin obtenida las conductas problema del nio son tres:
miedos, mala conducta con la madre y en la escuela y sentimientos de tristeza
ocasional podran deberse a varios factores que se has dejado ver en la entrevista
con el nio y con sus padres, se identifica al entrevistar al padre que es el que lleva
el control en la casa, la mam del nio de muestra sumisa y cada que contesta algo
lo mira como buscando aprobacin, conductas como esta podran desatar la
desobediencia que tiene el nio a su mam. Tambin se encuentra el hecho de que
la persona que lo cuidaba (ta) se haya ido de forma repentina y con ella sus dos
Instrumentos
Diagnostico
Entrenamiento
en solucin de Sentimientos Disminuir los
problemas de enojo problemas de
conducta en
casa y escuela
Entrenamiento Sentimientos
en habilidades de tristeza
sociales Disminuir la
sintomatologa
depresiva
Relajacin
muscular
Imaginera
guiada
Modelado
Reducir los sntomas de ansiedad que el nio presenta cada vez que est
expuesto a una situacin en la que los padres lo tengan que dejar.
Lograr un mejor control de la conducta del nio por parte de la madre
mediante entrenamiento a padres
Reducir la sintomatologa depresiva del nio
Sesiograma
Ansiedad escolar
Soledad
0 5 10 15 20 25
Tiempo: 50 min.
Tcnica: Psicoeducacin
Tiempo: 50 min.
Nota de evolucin: El paciente llego a tiempo y estuvo muy atento en todo lo que
deca la presentacin y estuvo muy participativo en cuanto a la identificacin de
factores que le producan ansiedad, se hizo una lista as como tambin de donde
se produca.
Objetivo: que el nio aprenda a identificar las principales reas y momentos en los
cual la ansiedad lo afecta.
Tiempo: 50 min.
Nota de evolucin: Hoy el nio se present diez minutos despus de la hora fijada,
tuvo buena disposicin durante toda la terapia, se trabaj con la presentacin en
Power Point para explicar en qu reas de la visa se puede presentar la ansiedad,
despus se utiliz la tcnica lentes de sol para seguir explicando lo que provoca
la ansiedad, el paciente estuvo atento y se cerr la sesin entregando el registro de
peligros y la montaa de la ansiedad en la cual registrara semanalmente.
me siento?
5. Me siento demasiado
ansioso
3. Me siento ansioso
2. Me siento un poco
ansioso
1. No me siento ansioso
Tiempo: 50 min.
Los problemas pueden transformar su tamao y eso depende de cmo los veamos
nosotros. Utiliza los lentes oscuros para que veas como observando los problemas
negativamente estos pueden crecer, utiliza los lentes claros para que veas como
observando de una manera positiva puedes reducir los problemas, escribe tus
ideas.
Tiempo: 50 min.
Nota de evolucin: El paciente llego con 7 minutos de retraso, llego con buena
disposicin aunque el pap comento que estuvo enfermo en la semana. Se empez
presentando al nio los juguetes con los que se llevara a cabo la tcnica de el Robot
y el mueco de trapo el nio de emociono y le di unos minutos para que los
manipulara, despus se hizo la tcnica de relajacin muscular, el nio se vio
contento.
Materiales: Cosas con las cuales se pueda hacer un disfraz (lentes, peluca, etc)
Tiempo: 50 min.
Objetivo: Que el nio comprenda que es el enojo y sea identificar las situaciones
en las cuales se presenta.
Tiempo: 50 min
Nota de evolucin: El nio lleg a tiempo y con buena disposicin, se inici con un
video que explica que es el enojo y da ejemplos de las reacciones y lo que se hace
cuando alguien est enojado, despus de esto en una hoja de papel se le pidi al
nio que dibujara situaciones en las cueles el siente enojo, dibujo a su mam y a
unos nios, explico que se enoja cuando su mam lo regala y tambin cuando sus
compaeros dicen cosas de l. Se le explico la funcin del termmetro del enojo.
En los ltimos 10 min. Se le explico al pap el registro de conductas problema para
maestro.
Estoy furioso
Estoy enojado
No estoy enojado
Tiempo: 50 min.
Materiales:
Tiempo: 50 min.
Procedimiento: se les dar a los padres del paciente contingencias y tcnicas que
pueden ser utilizadas cuando el nio presente alguna conducta problema sin
agredirlo verbal o fsicamente, as como tcnicas para prevenir la aparicin de
conductas.
Nota de evolucin: El padre del paciente llego a tiempo, la madre del paciente llego
nueve minutos ms tarde, se trat con los padres 2 conductas principales que
estaban siendo problema en casa: berrinches cuando se le pide que se bae y no
hacer caso a indicaciones, se establecieron dos tcnicas, en el caso de los
berrinches se aplicara extincin y para la atencin a las indicaciones una economa
de fichas, se les explico a los papas y se finaliz la sesin con dudas de parte de
ellos.
Objetivo: Ayudar a identificar al nio cuando se siente triste y cales son las causas.
Tiempo: 50 min.
Objetivo: Dar tcnicas al nio para utilizar cuando detecte sentimientos de tristeza
Tcnica: Modelado.
Tiempo: 50 min.
Nota de evolucin: El nio llego a tiempo a la sesin, trabaj muy bien en la sesin,
estuvo atento y con buen nimo, realizo todo lo que se pidi y se le mostro la tcnica
de registro de pensamiento.
Objetivo: Cierre.
Materiales:
Tiempo: 50 min.
Sesin: 12
Tiempo: 50 min.
Anexo:
Antes Despus