COLEGIO SANTA MARTA Nota:

PRUEBA DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Prof.: Sandra Donoso -

Nombre:

Fecha: _____ de Abril Curso: 5 Bsico _____

Puntaje Total: 50 ptos Puntaje Obtenido:

Objetivos: - Cuento, mito y leyenda.

- Identificar estructura, propsito y caractersticas.
- Funciones Gramaticales.
- Comprensin lectora.
- Vocabulario Contextual.

Instrucciones: - Desarrolla la prueba de forma individual.

- Lee completamente la pregunta antes de contestar.
- No se permite el uso de libros o cuadernos durante la evaluacin.
- Escribe con letra legible.
- Debes mantener el silencio durante toda la evaluacin.

I. TEM DE SELECCIN NICA

1. Lee atentamente el texto narrativo presentado en el siguiente cuadro y responde las preguntas
de seleccin nica que siguen a continuacin, marcndolas con una X segn corresponda.
(2 puntos c/u).
 Leyenda de los Payachatas
Esta es una leyenda que cuenta la historia de dos tribus enemistadas. Las constantes peleas y
discusiones por las tierras hacan su convivencia imposible.
Un da, el destino quiso que el Prncipe y la Princesa de los respectivos poblados, se conocieran.
Desde ese instante comenz a crecer un amor puro y sincero, superior a los conflictos de sus
pueblos.
Cuando las familias se enteraron de este romance, no podan comprender que ellos se amaran.
El odio sin razn, imposibilitaba ver que esta relacin poda traer la paz y la unin. Ambas tribus, a
travs de la magia, hicieron lo posible por impedir la cercana de los prncipes, sin embargo, no
tuvieron xito.
Era tanto el amor de la pareja, que hasta la naturaleza senta pena por ellos. Las nubes y la luna
comenzaron a llorar. Los lobos aullaban y las tormentas cayeron sobre las tierras; estas eran
advertencias de los dioses para ambas tribus.
Mientras la naturaleza volcaba su fuerza para que los poblados cambiaran de actitud, los
hombres realizaban toda clase de cosas para romper con el amor de los jvenes. Tan intiles
resultaron los esfuerzos, que los sacerdotes decidieron sacrificarlos para que nunca llegaran a estar
juntos. En una noche oscura y sin luna los prncipes fueron asesinados. La fuerza de la naturaleza se
hizo presente, llovi y llovi por das y noches.
Las lluvias, cada vez ms intensas, fueron acompaadas de truenos y relmpagos que asolaron
la regin.
Las dos tribus desaparecieron, producto de las inundaciones, y en lugar de ellas aparecieron
dos hermosos lagos, por donde se ha visto pasar en pequeas canoas a los dos prncipes,
finalmente juntos. Los lagos creados por las intensas lluvias son el Chungar y el Cota-Cotani. La
naturaleza, no contenta con este homenaje, puso en el lugar de las tumbas de los jvenes dos
volcanes: El Parinacota y el Pomerame.

1. Este texto narra la historia de dos tribus que desaparecieron producto de:
a) Los homenajes.
b) Las inundaciones
c) Del odio sin razn.
d) De las lgrimas de las nubes.

2. Los prncipes fueron asesinados porque:

a) Eran hermosos.
b) La naturaleza senta pena por ellos.
c) En el pueblo llova y llova sin parar.
d) Ambos pertenecan a tribus que estaban enemistadas.

3. El texto que acabas de leer es:

a) Un poema.
b) Una cancin.
c) Una leyenda.
d) Una noticia.

4. Qu puso la naturaleza en el lugar de la tumba de los jvenes prncipes?

a) Dos lagos.
b) Unas pequeas canoas.
c) Dos lpidas de cemento.
d) Dos volcanes: el Parinacota y el Pomerame.

5. En la oracin:

Las lluvias, cada vez ms intensas, fueron acompaadas de truenos y relmpagos que asolaron la
regin
la palabra destacada puede ser reemplazada por:

a) Destruyeron
b) Derrumbaron
c) Afirmaron
d) Hundieron

7. Este texto es de tipo:

a) informativo
b) biogrfico
c) narrativo
d) potico

8. Este texto busca explicar:

a) La manera de ser de los mapuches.
b) La magia poderosa que es el amor.
c) El nacimiento de dos lagos y dos volcanes.
d) Porque no es bueno inmiscuirse en la vida personal de los dems.

9. Este texto se estructura en el siguiente orden:

a) Inicio, problema, desarrollo y desenlace.
b) Inicio, problema, desenlace y desarrollo.
c) Inicio, dilogo, desarrollo y desenlace.
d) Inicio, desarrollo, nudo y desenlace.

10. La funcin gramatical de la palabra destacada en la siguiente oracin corresponde a:

Los lobos aullaban y las tormentas cayeron

a) Pronombres.
b) Sustantivos.
c) Adjetivos
d) Verbos.

Responde: Lee las siguientes preguntas y respndelas de manera completa.

11. Cmo era el amor entre el prncipe y la princesa? Qu consecuencias tuvo este amor? (2 ptos)

12. Piensa en cuatro caractersticas de una leyenda que t creas que son muy importantes. Escrbelas
aqu. (4 ptos)
1.

2.

3.

4.

Responde las preguntas de la 13 a la 20

LA MESA DE LA ABUELA
 rase una vez una dbil anciana cuyo esposo haba fallecido dejndola sola, as que viva con su
hijo, su nuera y su nieta. Da tras da la vista de la anciana se enturbiaba y su odo empeoraba, y a
veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que se le caan las judas de la cuchara y
la sopa del tazn. El hijo y su esposa se molestaban al verle volcar la comida en la mesa, y un da,
cuando la anciana volc un vaso de leche, decidieron terminar con esa situacin.
Le instalaron una mesilla en el rincn cercano al armario de las escobas y hacan comer a la
anciana all. Ella se sentaba a solas, mirando a los dems con ojos enturbiados por las lgrimas. A
veces le hablaban mientras coman, pero habitualmente era para regaarla por haber hecho caer un
cuenco o un tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequea jugaba en el suelo con sus bloques y el padre le
pregunt qu estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mam y para ti -dijo ella sonriendo-, para que podis comer a
solas en el rincn cuando yo sea mayor.
Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche
devolvieron a la anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comi con el resto de la
familia, y su hijo y su nuera dejaron de enfadarse cuando volcaba algo de cuando en cuando.
Cuento tradicional

13. La anciana era viuda y viva con:

a) Sola.
b) Su hijo.
c) Sus padres.
d) Su hijo, su nuera y su nieta.

14. Por qu se le caa la ensalada de la cuchara a la ancianita?

a) Porque le temblaban las manos y no vea bien.
b) Porque tena una torpeza en las manos.
c) Porque no se fijaba en lo que haca.
d) Ninguna de las anteriores.

15. Por qu crees t que hacan comer a la viejita en una mesita en un rincn de la cocina?
a) Slo B y C.
b) Porque ella se aislaba.
c) Porque les molestaba verla comer.
d) Porque se le volcaban las comidas y la leche.

16. El texto ledo corresponde a:

a) Una fbula.
b) Una leyenda.
c) En cuento tradicional.
d) Ninguna de las anteriores.

17. Gracias a quin, la ancianita recuper su lugar en la mesa.

a) Su hijo.
b) Su nuera.
c) Su pequea nieta.
d) Ninguna de las anteriores.

18. El texto que leste pertenece al gnero:

a) Lrico.
b) Narrativo.
c) Dramtico.
d) Ninguna de las anteriores.

19. El refrn: Ms sabe el diablo por viejo que por diablo se refiere a:
a) Quin es ms pillo, le gana al ms tranquilo.
b) Quin nada esconde, nada teme.
c) Quin tiene ms aos, tiene ms conocimientos en la vida.
d) Ninguna de las anteriores.

20. Qu signo de puntuacin le podras a la siguiente expresin?:

__ Qu lindo da __
a) ,
b) !
c) ?
d) .

Los orgenes, segn los bant (centro de frica)

En el reino de la oscuridad, Bumba viva solo. Estaba tan triste que se sinti agitado en su
interior por un terrible dolor de estmago. De la primera nusea Bumba vomit el Sol, iluminando
as el universo. El calor del sol provoc que la tierra disuelta en el agua se secase en algunas partes.
Cuando lleg la noche, la oscuridad volvi a reinar, por lo que Bumba se volvi a sentir mal,
vomitando entonces la luna y las estrellas para que la noche tuviera tambin su luz. Bumba sigui
vomitando durante el da y la noche, apareciendo entonces nueve criaturas: un leopardo, un guila,
el cocodrilo, un pez, una tortuga, el rayo, una garza, un cabrito y un escarabajo.
Al fin, Bumba vomit al hombre, millones de ellos, uno blanco como l, llamado Yoko Lima,
y el resto, negros porque fueron vomitados en la noche, y todos ellos se procrearon y se
extendieron por todos los territorios.

http://es.scribd.com/doc/50591145/Texto2-Mitos-sobre-el-Origen-de-La-Vida

Piensa y responde:

21. Cul es la finalidad que tienen los mitos?

22. En qu se diferencian los mitos de las leyendas? Nombra tres diferencias. (3 ptos)

a)

b)

c)

Produccin escrita: Las leyendas nos permiten conocer sobre los lugares y/o los pueblos que las
inspiran, por lo que podemos aprender de ellas. Usa lo que has aprendido para escribir tu propia
leyenda.
Planifica tu escrito completando la siguiente tabla. (6 ptos)

Escribe tu leyenda en el siguiente espacio, al final aparece una pauta que te servir para revisar los
que escribiste y corregir los aspectos que sean necesarios.
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Indicadores Autoevaluacin Puntaje 0 1 2

1. El texto es narrativo segn su intensin comunicativa.
2. Se observa claramente el inicio, el desarrollo y el desenlace.
3. Los personajes estn descritos fsica y sicolgicamente (al menos el
personaje principal)
4. Los ambientes estn descritos (al menos el ambiente principal)
5. El ttulo del texto es coherente con la historia que se relata.
6. Se da explicacin a un hecho real.
7. Existe concordancia y coherencia de gnero, nmero, tiempo.
8. La ortografa puntual y acentual es adecuada.
PUNTAJE TOTAL 16