TEMAS Y MENSAJES CLAVE POR COMPONENTE PARA EL KIT DE MATERIALES

DE LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIN EN APOYO AL PBFC

DOCUMENTO REVISADO

1. METODOLOGA DE TRABAJO

Este documento presenta el conjunto de mensajes clave para los temas que fueron priorizados,
articulando las opiniones y consultas de los animadores, las animadoras y las coordinadoras de
animadores/as; el equipo tcnico de INAIPI; y el equipo consultor.1 La lista completa de temas solicitados,
en primera instancia en la fase de diagnstico, por las animadoras y animadores se puede visualizar en la
tabla 1, donde dichos temas fueron divididos en los 7 componentes del Modelo de Atencin de la Primera
Infancia. A partir de esta gran lista de temas, y en la misma tabla se seala la priorizacin realizada por el
equipo tcnico de INAIPI (sombreado en color verde ETI) y la del equipo consultor (sombreado en color
amarillo CC).

Luego se procedi a otorgar un puntaje a cada tema de la tabla a fin de tener un nuevo filtro para
reducir una seleccin de hasta tres temas por componente. La seleccin se realiz otorgando 1 punto por
cada territorio (Boca Chica, San Juan y Jiman); 1 punto por el equipo tcnico y 1 punto por equipo
consultor, para un total de 5 puntos que indica absoluta prioridad. Los puntajes sombrados en azul en la
tabla 1, fueron los temas seleccionados para trabajar sus mensajes clave y son los siguientes:

1. Prcticas de higiene (corporal, en el hogar)

2. Prevencin de accidentes en el hogar
3. Lactancia materna
4. Proteccin contra el abuso y la violencia infantil/ crianza sin violencia2
5. Importancia de la estimulacin temprana y de la educacin inicial
6. Etapas de desarrollo del nio y la nia
7. Pautas de crianza/ Importancia del juego
8. Roles de los padres y la familia en la crianza
9. Derecho a la identidad
10. Derechos de la niez

De estos 10 temas priorizados con mayor puntaje se detallaron sus subtemas, y de stos se elaboraron
sus mensajes clave, a partir del contenido disponible en las guas dirigidas a animadores/as y las guas de

1
Los temas seleccionados como prioritarios por parte del equipo tcnico del INAIPI se encuentran sombreados en verde,
aquellos identificados por el equipo consultor, a partir del diagnstico de campo, fueron sombreados en amarillo.
2
Las animadoras se refirieron a disciplina positiva, trmino que se ha cambiado por crianza sin violencia
los encuentros de familia. Por esta razn, algunos temas, con mayor puntaje que otros (ej. embarazo en
adolescentes), no se trabajaron sus mensajes clave, al no estar desarrollados en las mencionadas guas (lo
cual se seala en la tabla como NDG = tema no desarrollado en guas).
Tabla 1: Temas prioritarios por componentes (identificados por animadores/as y coordinadoras) y
evaluados por el equipo tcnico de INAIPI

3
TEMAS IDENTIFICADOS COMO PRIORITARIOS POR ANIMADORES BCH San Juan Jiman Puntaje

SALUD Y NUTRICIN
Prcticas de higiene (corporal, en el hogar) ccc 5
Prevencin de accidentes en el hogar ccc 4
Embarazo en adolescentes * ccc NDG 5
Zika, dengue y otras enfermedades virales NDG 3
Nutricin 3
Lactancia materna ccc 3
Enfermedades infantiles/ seales de riesgo 3
Saneamiento ambiental, agua y disposicin de la basura 2
Prevencin de Tuberculosis y otras infecciones respiratorias agudas 2
Enfermedades de la vista NDG 1
Primeros auxilios peditricos NDG 1
Prevencin del clera NDG 1
4
Inicio temprano de relaciones sexuales * NDG 2
Prevencin de las ITS y el VIH-SIDA * NDG 2
Planificacin familiar/ aborto* NDG 1
Medidas antes, durante y despus de desastres/ temporada 2
ciclnica* NDG
PROTECCIN CONTRA EL ABUSO Y VIOLENCIA
Violencia infantil/ tcnicas de crianza sin violencia ccc 5
Violencia intrafamiliar/ violencia en la pareja ccc NDG 4
Violencia de gnero 2
ESTIMULACIN TEMPRANA Y EDUCACIN INICIAL
Importancia de la estimulacin temprana y la educacin inicial ccc 5
Etapas de desarrollo del nio ccc 5
5
Pautas de crianza / Importancia del juego 4
Autoestima 3
Manejo hiperactividad/ cmo manejar los berrinches 3

3
Los temas sombreados en azul en esta columna de puntaje, son los temas seleccionados y de los cuales se trabajaron
sus mensajes clave.
4
(*) Temas que se encuentran fuera de la accin del Programa (0 a 5 aos), y que fueron identificados por los y las
animadoras como necesarios desarrollar para apoyar consultas de madres en torno a problemticas de sus hijos-as mayores.
5
El equipo tcnico INAIPI sugiere definir y detallar lo implicado con pautas de crianza, ya que es un tema muy abarcador.
Algunos temas claves que se podran desarrollar: Importancia del juego, Alimentacin, Rutina estable: Rutinas de
alimentacin, sueo, juego, etc.; Recursos de su entorno para estimulacin temprana y educacin inicial; Formas de
comunicacin con los nios/as- Lenguaje positivo. (Todos esos puntos deben ser desglosados por edad del nio/a.)

2
 Inteligencia mltiple en los nios y nias NDG 1
Salud emocional NDG 1
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
Roles de los padres y la familia en la crianza 4
Relaciones intrafamiliares/ Relacin de pareja/ Reconocer que cada 3
miembro de la familia es importante, amor y afecto, respeto mutuo
Buena comunicacin familiar y con los vecinos/ comunicar amor 3
Roles de gnero en la familia NDG 1

REGISTRO DE NACIMIENTO E IDENTIDAD

Derecho a la identidad/ multiculturalidad ccc 4
Derechos de la niez/ ley 136-03 ccc 5
DETECCIN TEMPRANA DE NECESIDADES ESPECIALES Y ATENCIN A LA
DISCAPACIDAD
Cmo tratar a una familia con nio o nia en condiciones educativas 2
especiales NDG

SENSIBILIZACIN Y MOVILIZACIN SOCIAL

(No fueron identificados temas en este componente)
OTROS TEMAS6** NDG
Estrategias de trabajo con las familias/ Cmo sensibilizar a familias 5
que se resisten al programa: Estrategias** ccc
Trabajo en Equipo /Manejo grupal** 2
Comunicacin Asertiva** 2
Atencin en crisis y duelos** 2
Estrategias de Planificacin** 2
Manejo de Conflicto/ manejo del estrs ** 1

2. GUAS A UTILIZAR PARA EL CONTENIDO DE LOS MENSAJES CLAVE

Las siguientes fueron las cinco guas utilizadas para elaborar los mensajes clave de los temas seleccionados. En lo
adelante, se utilizarn los cdigos sealados para referirnos a cada una de ellas.

CDIGO GUAS PARA VISITAS DOMICILIARIAS

PR Gua del animador/a para la Estrategia de Estimulacin 0 a 2 aos. Componente de Estimulacin
para Visita Domiciliaria/ Autoras: Pilar Rubio y Lourdes Prez
MC Gua para el componente educativo en las visitas a hogares para NN de 3 y 4 aos
Autora: Maritza Cabrera
JN Manual de acompaamiento y atencin a hogares. Prcticas para la buena salud y nutricin
Autor: Jos Navarro S.J
GUAS PARA TALLERES/ENCUENTROS DE FORMACIN A FAMILIAS

6
(**) Temas identificados por animadores/as para desarrollar capacidades y habilidades de los y las animadoras en el
ejercicio de su trabajo. No son temas dirigidos a las familias. Deben considerarse para desarrollarse en la parte introductoria
del Manual de Acompaamiento y atencin de hogares, y/o en sesiones de entrenamiento con animadores y animadoras.

3
 PR2 Gua para los talleres de Formacin con las Familias de NN de 6 meses a 2 aos
Autoras: Pilar Rubio y Lourdes A. Prez
MC2 Gua para la Definicin y Validacin de Protocolos de Atencin para los Centros de Atencin
integral (CAIPI) y los Centros Comunitarios de Atencin Integral a la Infancia y la Familia (CAFI)-
Gua de Formacin de Familias/ Autora: Maritza Cabrera Carpio

3. PROPUESTA DE MENSAJES CLAVE POR TEMAS SELECCIONADOS

A continuacin se presentan los mensajes claves propuestos para algunos subtemas de cada uno de los temas
priorizados seleccionados. Los mismos se presentan en grupos por componentes.

En cada tema priorizado se identificaron primero posibles subtemas, que en su mayora fueron definidos a
partir de los mismos contenidos desarrollados en las guas. En otros casos fueron definidos a partir del criterio
tcnico del equipo consultor con base en el trabajo de campo. De estos subtemas se seleccion uno (destacado
en verde), para trabajarle sus mensajes clave.

Los mensajes clave presentados en las tablas a continuacin, fueron mayormente adaptados de los
contenidos de las guas, y excepcionalmente de otras fuentes (destacados en amarillo). En algunos casos se
incluyen ideas de refuerzo de mensajes clave (destacados en gris), que se usarn en el desarrollo de los
materiales comunicacionales.

MENSAJES CLAVE ELABORADOS POR COMPONENTES

En el siguiente cuadro se resumen los mensajes claves desarrollados por subtemas en este documento:

Componente Tema prioritario Mensajes elaborados para subtema

Salud/ Nutricin Prcticas de higiene HIGIENE EN EL HOGAR
(corporal, en el hogar) Cmo mantener la higiene en el hogar?
Prevencin de accidentes PREVENCIN DE ACCIDENTES
en el hogar Qu podemos hacer para prevenir accidentes?
Lactancia materna VENTAJAS DE LA LACTANCIA MATERNA
Cmo y por qu debo alimentar a mi beb solo con leche materna
hasta los 6 meses?
Estimulacin Importancia de la IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIN TEMPRANA DE 0 A 3 AOS
temprana/ estimulacin temprana y Por qu debo estimular a mi beb?
Educacin de la educacin inicial IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN INICIAL/
inicial PATRONES DE CRIANZA
Importancia de la educacin inicial de mi hijo o hija de 3 a 5 aos
Pautas de crianza/ IMPORTANCIA DEL JUEGO
Importancia del juego Deja que jueguen, que as aprenden!
Proteccin Proteccin contra el ABUSO CONTRA LOS NIOS Y LAS NIAS
contra el abuso abuso y la violencia Qu es, causas y consecuencias del abuso y el maltrato infantil
y la violencia infantil/ crianza sin PRACTICAS DE CRIANZA SIN VIOLENCIA
violencia Con amor y dilogo, crecen nios y nias sanos y felices!
Roles de los padres y la PRCTICAS DE CRIANZA SIN VIOLENCIA Y ETAPAS DE DESARROLLO, LO QUE

4
 familia en la crianza SE DEBE SABER

Identidad/ Derecho a la identidad IDENTIDAD Y MULTICULTURALIDAD

derechos de la Declara a tus hijos e hijas a tiempo
niez Derechos de la niez DERECHOS DE LA NIEZ
Qu son y para qu sirven los derechos de la niez?
Participacin Roles de los padres y la ROL DE LA FAMILIA EN LA CRIANZA
de la familia y familia en la crianza ROL DEL PAP EN LA CRIANZA
la comunidad

4. COMPONENTE: SALUD/ NUTRICIN

4.1 Identificacin de subtemas para temas seleccionados

GRAN TEMA
Prcticas de higiene
Prevencin de accidentes
en el hogar
Lactancia materna
SUBTEMAS A DESARROLLAR (MENSAJES CLAVE Y CONTENIDO DESARROLLADO EN
MATERIALES) GUAS
Higiene corporal de mis hijos e hijas NDG No disponible
Mantener la higiene en el lugar que habitamos Cap. 15 (JN)
Agua limpia es salud Cap. 15 (JN)
Manejo adecuado de la basura Cap. 15 (JN)
Prevencin del dengue, el zika y la chikingunya
Lavado de manos
Qu podemos hacer para prevenir accidentes Cap. 17 (JN)
Beneficios de la lactancia materna 0-6 meses Cap. 11 (JN)

Tcnicas de lactancia materna Cap. 11 (JN)

Tcnicas de agarre y posicionamiento
Extraccin de la leche materna Cap. 11 (JN)
Leyes que protegen la madre lactante

4.2 Mensajes clave para subtemas seleccionados

TEMA MENSAJES CLAVE
HIGIENE EN EL 1. Hay muchas cosas que puedes hacer para asegurar un ambiente sano en tu casa, patio y en
HOGAR sus alrededores, y as prevenir enfermedades en tus hijos e hijas y en toda la familia.

Cmo
2. Consume siempre agua hervida o clorada. Solo as se matan todos los microbios, bacterias,
mantener la virus y huevos de parsitos del agua, que causan diarreas y otras enfermedades.
higiene en el 3. Lvate las manos con jabn siempre, sobre todo antes de preparar alimentos, despus de
hogar? ir al bao, al cambiar paales o tocar pup o vmitos. El clera y otras enfermedades
infecciosas se transmiten de esta forma.
4. Lava los alimentos y mantn limpio el lugar donde se preparan. La cocina es un lugar

5
 donde cada da se preparan las comidas que ayudarn a que toda la familia se mantenga
saludable. Pero si el lugar no est limpio, estos alimentos pueden transmitir grmenes que
nos enferman. Es importante que cada vez antes de cocinar, se limpien la meseta o mesa,
tablas de cortar y dems utensilios o trastes que se vayan a usar como cuchillos, cubiertos,
platos, calderos, latas, etc. Recuerda que aunque lo hayas guardado limpio, algn insecto
o ratn le pudo haber pasado por encima la noche anterior. La orina de ratn transmite la
enfermedad llamada leptospirosis. Tambin debes lavar muy bien con agua clorada todos
los alimentos antes de comerlos, sobre todo los que no se cocinarn, como las frutas y los
vegetales que se comen crudos
5. Mantn limpia y ventilada tu casa. El polvo acumulado transporta microbios, bacterias,
virus y hongos que riega por toda la casa y enferma a todos los que all viven. Este polvo
puede afectar el aparato respiratorio de los nios y las personas que lo respiran,
provocndoles dificultad para respirar, tos, asma(se aprietan), gripe y alergias.
6. Mantener limpio el patio y los alrededores de tu casa tambin es tu responsabilidad. No
permitas que se acumulen basura o desechos cerca de tu casa porque pueden convertirse
en criaderos de moscas, mosquitos, cucarachas y ratones que traen muchas enfermedades.
Adems, contaminan las fuentes de agua que utilizamos, el suelo en el que vivimos, y el
aire que respiramos.
7. El dengue, el zika y la chikingunya son enfermedades transmitidas por un tipo de mosquito
que solo se reproduce depositando sus huevos en agua estancada. La mejor forma de
prevenirlas es eliminar todos los charquitos y aguas apozadas en tu casa o en la comunidad
donde vives, y as no puedan nacer los gusarapos de estos mosquitos.
8. La tierra, el lodo y las aguas sucias o mal olientes de caadas o contenes son criaderos de
microbios, bacterias y parsitos que provocan graves enfermedades. Evita que los nios y
nias de tu comunidad toquen, traguen, jueguen o entren sus pies en aguas contaminadas
o anden descalzos, ya que en la tierra viven parsitos que pueden entrarles por sus pies.
PREVENCIN 1. El hogar debe ser un lugar seguro donde los nios y nias puedan crecer sanos y felices.
DE ACCIDENTES Pero si nos descuidamos pueden ocurrir accidentes que les causen graves daos e incluso
pueden hacerles perder la vida. Estos accidentes podemos evitarlos con simples medidas:
Qu podemos como por ejemplo evitar que se les derrame agua o aceite caliente en la cocina o que
hacer para jueguen o estn cerca de cisternas y cubos de agua.
prevenir
accidentes? 2. Garantizar un lugar seguro para nuestros hijos e hijas es responsabilidad de toda la familia.
Hay muchas medidas sencillas que podemos implementar en casa y en sus alrededores,
empezando por nunca dejar solo a un nio o nia sin que una persona adulta lo est
mirando y cuidando. Tampoco dejar a una nia o nio a cargo de otro nio/a o dejarles
encerrados, sin posibilidad de que puedan abrir alguna puerta en caso de una emergencia.
3. Nunca dejes al alcance de nios y nias, objetos con los que se puedan hacer dao, golpear
o cortar. Por ejemplo: cuchillos, afeitadoras y gilletes, armas de fuego, machetes, colines,
hachas, vidrios rotos, alambres, herramientas de trabajo, etc.
4. Nunca dejes al alcance de nios y nias lquidos txicos, de limpieza, de belleza, venenos,
cidos o bebidas alcohlicas que puedan beber por error y con esto intoxicarse, provocarse
un grave dao o incluso morir. Nunca eches cloro, cidos ni ninguno de estos lquidos en
botellas de agua, malta, refrescos o en otras botellas que ellos puedan creer que son para
beber.

6
 5. Nunca dejes que tus hijos e hijas estn cerca de objetos calientes o del fuego directo, con
los que puedan quemarse gravemente. No permitas que estn cerca de estufas, anafes,
fogones, planchas ni del tanque de gas. Tampoco permitas que alcancen o jueguen con
objetos con los que pueden quemarse como fsforos, chisperos, encendedores, velones o
lmparas de gas. Apaga todas las velas, velones y lmparas de gas antes de acostarte para
evitar un incendio en tu hogar donde todos puedan resultar heridos o muertos.
6. El agua atrae mucho la curiosidad de nios y nias. Nunca les dejes solos en lugares donde
haya cubetas u otros recipientes con agua donde puedan meterse y ahogarse. Tambin
asegura con candado cisternas, pozos, tanques y otros depsitos grandes de agua que
tengas cerca de la casa.
7. La cocina, el bao y el lugar donde lavas la ropa son lugares muy peligrosos en el hogar y
donde se deben reforzar las medidas de seguridad. Aqu se encuentran juntos todos los
peligros de objetos cortantes, lquidos txicos, fuego y agua con los que los nios o nias
pueden herirse gravemente, y donde nunca debes dejarlos solos. Ensales desde
pequeos cules son los objetos que pueden ser peligrosos y que nunca deben tocar y
ponlos en un lugar que no alcancen.
8. Asegura un ambiente seguro para los nios y las nias, para que nunca tengan acceso a los
enchufes o tomacorrientes, a los alambres ni a aparatos elctricos como
electrodomsticos, inversores y bombas ladronas con los que pueda electrocutarse dentro
o fuera de la casa.
9. Nunca dejes a un nio o nia caminar por la acera o la orilla de un camino por donde pasan
carros o motores sin que algn adulto lo lleve agarrado de la mano. En cualquier momento
puede correr hacia la calle y ser atropellado.

VENTAJAS DE 1. La leche materna es el mejor alimento que le puedes dar a tu beb durante sus primeros
LA LACTANCIA seis meses de vida. No tienes que darle nada ms, porque la leche materna es suficiente y
MATERNA tiene toda el agua y los nutrientes que tu beb necesita para desarrollarse en salud.

Cmo y por
2. Cuanto ms mama el beb, ms leche produce su mam! Por eso es muy importante que
qu debo pongas a tu beb a mamar lo antes posible y durante las primeras horas despus de su
alimentar a mi nacimiento. Esto es un derecho de la mam y del beb y est protegido por la ley. Debes
beb solo con pedir a la persona que te atiende en el hospital que te ayude a poner el beb a mamar en
leche materna cuanto nazca y te ensee a que tu beb se pegue correctamente a tu seno. Nunca permitas
hasta los 6 que lo alimenten con leche de frmula y bibern.
meses?
3. El calostro es un lquido amarillento que sale de los senos en pequeas cantidades durante
los primeros das despus del parto o la cesrea, y antes de que baje la leche materna.
Contiene todos los nutrientes que tu beb necesita durante sus primeros das y es como
una vacuna, porque tiene anticuerpos que lo protege de infecciones y otras enfermedades.
4. Mientras ms lo amamantes, t irs produciendo ms leche. Dale de mamar todas las
veces que quiera, cambiando ambos senos.
5. Dar el seno crea un lazo de amor y cario entre la mam y su beb. Adems, puedes
aprovechar este momento para estimular a tu beb, y mientras lo amamantas debes
mirarlo/a a los ojos, acariciarlo, hablarle y cantarle para que se sienta ms amado/a y

7
 seguro.
6. Amamantar ayuda a que tu beb desarrolle mejor su cerebro, su cuerpo, su inteligencia y
todos sus sentidos.
7. Dar el seno ofrece el mejor alimento al beb y tambin ayuda a que sus madres se
recuperen ms pronto del parto o la cesrea. Amamantar te ayuda a bajar de peso.
8. La leche materna ayuda a la economa familiar. Si le das solo el seno, no necesitars
comprar nada ms para alimentar a tu beb durante seis meses.
9. La leche materna est siempre lista y a la temperatura adecuada. Cuando solo das el seno
no necesitas bregar con frmulas artificiales ni esterilizar biberones ni tibiar la leche, que
pueden provocar enfermedades y alergias al beb. As tendrs ms tiempo para hacer
otras cosas y compartir con el resto de tu familia.
10. Si tienes que separarte de tu beb, puedes seguir alimentndolo con la leche materna que
te hayas podido sacar. Por eso es importante aprender cmo extraerte manualmente la
leche y cmo conservarla para que no se dae.
11. La leche materna es lo natural para alimentar a tu beb. La alimentacin artificial o de
frmulas, que se les da a los bebs con biberones tiene muchos riesgos, porque puede
producir enfermedades, alergias y una mala nutricin. Los biberones pueden estar mal
lavados o mal preparada la leche.
12. Pap y mam son igualmente responsables de que su beb pueda tener la mejor nutricin
que le asegura la leche materna. Para esto, pap debe asumir mayor responsabilidad en
los oficios de la casa permitiendo que la madre tenga el tiempo suficiente y la tranquilidad
para dedicarse a amamantar.

8
5. COMPONENTE: ESTIMULACIN TEMPRANA/ EDUCACIN INICIAL

5.1 Identificacin de subtemas para temas seleccionados

GRAN TEMA SUBTEMAS A DESARROLLAR MENSAJES CLAVE CONTENIDO DESARROLLADO EN GUAS
Estimulacin Importancia de la estimulacin temprana de 0 a Gua PR (introduccin)
temprana (0 a 3 3 aos Gua para agentes de estimulacin
7
aos) / Etapas de Cmo puedo estimular a mi beb de 0 a 3 (PR/LP)
desarrollo del meses? Encuentro 4 (0 a 1 ao): Cambios,
Cmo puedo estimular a mi beb de 3 a 6 cambios y ms cambios (MC2)
nio/a
meses? TALLER NO. 3: Atencin Integral Nios y
Cmo puedo estimular a mi beb de 6 a 9 Nias Menores de 3 Aos (PR2)
meses? TALLER NO. 2: Ciclo y reas de
Cmo puedo estimular a mi beb de 9 a 12 desarrollo de nios y nias menores de
meses? 3 aos (PR2)
Cmo puedo estimular a mi hijo/a de 1 a 2 Encuentro 5 (1-2 aos): Cmo ayuda a
aos? desarrollar al mximo el potencial de mi
beb? (M2C)
Educacin inicial (3 a Importancia de la educacin inicial de 3 a 5 aos Gua MC (introduccin) y Visita 7 (MC)
5 aos) / Etapas de Visitas 1 y 2 (MC)
desarrollo del
nio/a Cmo puedo apoyar el desarrollo de mi hijo de Encuentro 1 (2 a 3 aos): Desarrollando
2 a 3 aos? su mximo potencial y habilidades
Cmo manejar las rabietas? (MC2)
Cmo aprende a hablar? Encuentro 2 (2 a 3 aos): Rabietas
Encuentro 5 (0-1 ao): A conversar
(MC2)
Encuentro 2 (3 a 4 aos): El desarrollo
del lenguaje (MC2)

Cmo puedo apoyar el desarrollo de mi hijo de Visitas 5 (MC)

3 a 4 aos? Encuentro 1 (3 a 4 aos): Qu debo
Cmo puedo apoyar el desarrollo de mi hijo de esperar de las nias y los nios de 3 a 4
4 a 5 aos? aos? (MC2)

Patrones / Prcticas Importancia del Juego Visitas 3 y 4 y anexo 3 (MC)

de crianza Encuentro 2 (3-4 aos) (MC2)
TALLER NO. 6: El juego en nios y nias
menores de 3 aos (PR2)

Recursos de su entorno para estimulacin No disponible

temprana y educacin inicial
Rutina estable: Rutinas de alimentacin, sueo,
juego, etc.
Visita7: Establecimiento de rutina (MC)
Encuentro 3 (2 a 3 aos): La rutina diaria
(MC2)
TALLER NO. 4: La disciplina en nios y

7
Esta gua de agente de estimulacin solo se referencia en la gua para animadoras del componente de
estimulacin temprana, pero fue evaluada.

9
 GRAN TEMA SUBTEMAS A DESARROLLAR MENSAJES CLAVE CONTENIDO DESARROLLADO EN GUAS
nias menores de 3 aos: La Rutina (PR2

Formas de comunicacin con los nios/as. MC(2)

Lenguaje positivo

5.2 Mensajes clave para subtemas seleccionados

TEMA MENSAJES CLAVE
IMPORTANCIA DE LA 1. La estimulacin temprana son todas las actividades y juegos que puedes realizar con
ESTIMULACIN tus hijos e hijas desde que estn en la barriga hasta que cumplen los tres aos, y que
TEMPRANA DE 0 A 3 ayudan al desarrollo de capacidades y habilidades que utilizarn en su vida futura.
AOS
2. Cuando estimulas a tus hijos e hijas les ayudas a desarrollar mejor sus cuerpos, su
inteligencia y sus habilidades para comunicarse y vivir junto a las dems personas.
Por qu debo
estimular a mi 3. El estmulo ms importante para tu hijo o hija es que sienta el amor, la atencin y la
beb? proteccin que necesita de toda su familia.
4. Las actividades y juegos de estimulacin son ejercicios sencillos que puedes
aprender, para permitir que tu hijo o hija descubra el mundo con sus cinco sentidos.
5. Cada edad necesita diferentes actividades y juegos para estimular el cerebro, el
movimiento de su cuerpo, el lenguaje, y los sentidos.
6. Estimular al beb es responsabilidad de toda la familia. Una buena estimulacin
necesita el compromiso de mam, pap, y dems miembros de la familia.
7. Para estimular a tu beb no necesitas juguetes caros. Puedes usar cosas que
encuentres en tu hogar, como una botellita plstica con piedras, una caja, el cepillo
del pelo, la sbana, y otros artculos que no sean peligrosos para tu beb.
8. Recuerda siempre que hablarle, aoarle, acariciarle, cantarle, leerle y jugar con tu
hijo o hija son excelentes formas de estimularlo.
IMPORTANCIA DE LA 1. La educacin inicial es el conjunto de actividades realizadas con nios y nias de 3 a 5
EDUCACIN INICIAL/ aos para ayudar a que desarrollen toda su capacidad de acuerdo con su edad.
PATRONES DE
2. Las familias tienen toda la capacidad natural para educar a sus hijos e hijas y siempre
CRIANZA
pueden aprender nuevas y mejores formas para ayudar a su desarrollo y bienestar.
Por esto es muy importante que t y quienes les cuiden estn dispuestos a cambiar
Importancia de la
algunas de las formas en que han criado antes o en la que ellos fueron criados.
educacin inicial de
mi hijo o hija de 3 a 3. Cada nio o nia es nico y especial. Por eso cada quin aprende de una forma y a un
5 aos tiempo diferente. Ama a tu hija o hijo tal como es y concelo para que puedas
ayudarle a que desarrolle todo su potencial.
4. Los nios y las nias van aprendiendo y consiguiendo logros a medida que van
creciendo. Hay quienes los logran antes y otros despus, porque cada persona es
nica.
5. Existen muchas actividades de educacin inicial que pueden hacerse en familia. Es
muy importante dedicar tiempo a tus hijos e hijas para leerles, contarles historias,

10
 escucharles, jugar con ellos, conversar y aoarse mutuamente. As los lazos de la
familia se fortalecen.
6. Es importante que los nios y nias participen en las actividades familiares, y que
estas se hagan con orden y en una rutina (hora de comer, hora de dormir, hora de
organizar). As sienten seguridad, tranquilidad y que pertenecen a la familia.
7. El ambiente de nuestro hogar es muy importante para que nuestros hijos e hijas
aprendan mejor. Por eso, debemos hacer todo lo que podamos para que desarrollen
las habilidades, los conocimientos y las actitudes que le permitan integrarse sin
problemas a la comunidad donde viven.
8. Una crianza amorosa tambin significa poner lmites claros, pero sin violencia. Debes
explicarles a tus nios y nias qu comportamientos o situaciones los ponen en
peligro a ellos o a los dems, o qu implica una falta de respeto hacia s mismos o
hacia otras personas, sean nios o adultos.
IMPORTANCIA DEL 1. Cuando las nias y los nios juegan, se desarrollan y aprenden mejor, ya que jugando
JUEGO el nio o la nia observa, piensa, inventa, crea, se expresa y se comunica.
2. Los nios y las nias que juegan sern adolescentes y personas adultas que tendrn
Deja que jueguen,
mayor capacidad para pensar, crear, expresarse y comunicarse con las dems
que as aprenden!
personas.
3. El juego es la mejor forma en la que nias y nios aprenden a vivir, porque jugando,
curioseando y explorando, descubren cosas y situaciones que les ayudan a entender
cmo funciona el mundo y la sociedad en que viven.
4. El juego les permite relacionar su mundo imaginario con lo que viven en sus hogares
y con sus familias. De esta forma, aprenden a socializar y comunicarse con las dems
personas y tambin a resolver conflictos.
5. Cuando los nios y las nias juegan pueden construir su propia identidad como
persona, que forma parte de una familia, una comunidad y una sociedad. El juego les
permite ir descubriendo quines son y a dnde pertenecen.
6. Jugar es el primer acto creativo del ser humano y comienza desde que es un beb. El
juego debe ser una actividad que elijan hacer libremente y con la cual, los nios y las
nias, desarrollen su creatividad.
7. El juego es una forma de aprender a vivir, no solo un pasatiempo para el nio o la
nia. Para l o ella, el juego es tan importante como la respiracin, la comida, el
sueo o el cario y atencin de quienes le cuidan.
8. Cuando juegas con tu hijo o hija en familia, se fortalece la integracin familiar,
aprenden a divertirse juntos y a conocerse mejor. Los padres, las madres y/o tutores
deben aprender los juegos de sus hijos e hijas. Ser pap, mam o tutor/a es una
nueva oportunidad para volver a ser nios o nias y jugar.
9. Para jugar no se necesita tener materiales o juegos costosos, es suficiente con el
deseo de jugar y disfrutar. Puedes buscar materiales que tengan en la casa, como
cajas, potes y envases plsticos vacos y otros objetos con los que, los nios y las
nias, no puedan hacerse dao.

11
6. COMPONENTE: PROTECCIN CONTRA EL ABUSO Y LA VIOLENCIA

6.1 Identificacin de subtemas por temas seleccionados

GRAN TEMA SUBTEMAS A DESARROLLAR (MENSAJES CLAVE Y CONTENIDO DESARROLLADO EN GUAS
MATERIALES)

Violencia contra los Qu es, causas y consecuencias de la Cap. 18 JN

nios / tcnicas de
crianza sin violencia
Violencia intrafamiliar/
violencia en la pareja
violencia y el maltrato durante la infancia
Violencia entre los adultos en la familia
El maltrato a la niez es ilegal y atenta
contra los derechos humanos de la niez
Tipos de violencia
Amor y afecto
Crianza sin violencia y etapas de
crecimiento, lo que se debe saber
Qu es la violencia intrafamiliar
Cmo afecta a los nios y las nias la
violencia en el hogar
Qu es la violencia de gnero
Tipos de violencia contra la mujer en los
hogares
Qu hacer en un caso de violencia
Cultura machista
Encuentro 3 (3 a 4 aos) MC
Anexo 18. Encuentro 3 (3 a 4 aos) MC
Gua talleres de formacin (LP2)
Visita 10 y Anexo 14 (MC) Lmites,
caprichos y berrinches.
Cap. 18 JN
Visita 10 y Anexo 14 (MC) Lmites,
caprichos y berrinches.
Encuentro 4 MC (1 a 2 aos)
Encuentro 2 MC (2 a 3 aos)
Encuentro 3 MC (3 a 4 aos)
Gua talleres de formacin (PR2)
Anexo 18. Encuentro 3 (3 a 4 aos)
MC2
Gua talleres de formacin (LP2)
Anexo 18. Encuentro 3 (3 a 4 aos)
MC2
Anexo 18. Encuentro 3 (3 a 4 aos)
MC2
Anexo 18. Encuentro 3 (3 a 4 aos)
MC2
No disponible

6.2 Mensajes clave para subtemas seleccionados

TEMA MENSAJES CLAVE
ABUSO CONTRA LOS 1. Cuando usas la violencia para corregir o disciplinar a tus hijos e hijas, les causas
NIOS Y LAS NIAS sufrimiento y daas su autoestima y su seguridad.
2. Un nio o nia obedece por miedo a que le golpeen, pero los golpes no harn que se
Qu es, causas y
consecuencias del
comprometa a realizar una tarea con responsabilidad.
abuso y el maltrato 3. La violencia puede ser de muchas formas: fsica (golpes, pelas, chancletazos,
infantil quemaduras); psicolgica y emocional (amenazas, boches, insultos y gritos), por
negligencia (abandono, descuido, descuidar su alimentacin, salud e higiene).

12
 4. Una de las peores formas de abuso y vulneracin de derechos es el abuso sexual. Si
esto sucede su vida estar marcada. Debes tomar medidas preventivas para que no
suceda (Hblale a tu hijo o hija del cuidado de su cuerpo, evitar que est solo,
supervisar sus espacios de juego)
5. Todas las formas de maltrato producen lesiones fsicas y emocionales que durarn
toda la vida. Los nios y las nias que son golpeados crean una mala imagen de s
mismos, se sienten que son malos, se vuelven tmidos, miedosos, o por el contrario
hiperactivos para llamar la atencin. Sufren problemas de sueo, pesadillas, se
sienten solos, aislados y poco queridos, adems de dificultades de aprendizaje. Los
boches, humillaciones, amenazas y gritos les hacen tanto dao como los castigos
fsicos.
6. Muchas veces las mams o los paps reaccionamos con violencia porque no
conocemos otras formas de crianza, o porque fuimos educados con violencia, y no
vemos el dao que causamos a nuestros hijos e hijas. Lo importante es que al
entenderlo, estemos dispuestos a cambiar y criar sin violencia.
7. Los nios y las nias no aprenden con una pela lo que sus mams y paps les quieren
ensear. Tampoco les ayuda a portarse bien. La violencia, el castigo fsico y las
humillaciones no tienen ningn fin educativo, son una forma de maltrato y una
violacin a los derechos de la niez.
8. Los nios y nias aprenden con el ejemplo de las personas que les cuidan y tienen
cerca. Si se les ensea que los conflictos pueden resolverse a golpes e insultos,
probablemente harn lo mismo con otros nios o nias o cuando sean mayores.
9. En Repblica Dominicana, el abuso y la vulneracin de derechos contra la niez y
adolescencia es un delito y est penalizada (Ley 136-03), por tanto cualquier caso de
violencia debe ser denunciada ante las autoridades.
10. Muchos padres y madres equivocadamente piensan que tienen derechos absolutos
sobre sus hijos e hijas, como si fueran objetos y no personas con derechos. Ante esto,
hay que preguntarse Est permitido abusar, golpear o maltratar a nios y nias? No!
11. Cuando un nio/a crece en un ambiente de buenos tratos es feliz, aprende a
compartir con confianza y alegra y expresa sus sentimientos de manera libre. Pero
cuando en una familia hay violencia y malos tratos entre sus miembros, el desarrollo
de los nios y nias que all crecen se ve afectado.
PRACTICAS DE 1. Todos los nios y las nias tienen el derecho de vivir una vida sin violencia, abuso ni
CRIANZA SIN explotacin.
VIOLENCIA
2. La mejor forma de educar a tus hijos e hijas es ofrecerles un hogar con un ambiente
protector, de cario en el que se respeten todos sus derechos y en el que puedan
crecer sanos, felices y desarrollando todo su potencial.
Con amor y
dilogo, crecen 3. Sin violencias se educa mejor porque se aprende sin miedo. Criar sin violencia, con
nios y nias base en el amor y el respeto mutuo. Nos ayuda a manejar el comportamiento de
sanos y felices! nuestros hijos e hijas y a educar nios y nias felices, respetuosos y responsables.
4. Pap y mam demuestran su amor a sus hijos cuando les hablan, les aplauden,

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 cuando cantan, celebran sus logros, juegan con ellos, los escuchan con atencin, los
hacen reflexionar, los llevan a pasear y los corrigen sin pelas ni boches.
5. Los nios y las nias necesitan lmites y reglas claras para saber lo que pueden o no
pueden hacer. Las reglas son importantes porque ensean a los nios y nias el valor
de la responsabilidad y les advierten de los peligros que deben evitar.
6. A veces las nias y los nios pequeos no entienden las reglas que les ponemos, y
por eso no las obedecen y pueden ponerse en peligro. Es importante que, al usar
reglas de prohibicin, les expliques la razn y tambin las consecuencias, de una
manera que ellos y ellas puedan comprender. Por ejemplo: No te subas a la mesa
porque te puedes caer. (Si el nio se sube a la mesa, se le explica la consecuencia: Si
lo haces no saldrs a jugar con tus amiguitos).
7. Todas las personas que viven en la casa deben respetar las reglas y hacerlas cumplir.
Es toda la familia la que educa y corrige con amor y dilogo.
8. Es importante saber lo que los nios y las nias pueden hacer a cada edad (no es lo
mismo que tengan 2 o que tengan 5 aos), y qu comportamiento podemos esperar
de ellos y ellas, de acuerdo con la etapa de desarrollo en la que estn. De esta forma,
no vamos a exigirle algo que no est acorde con su edad. Los paps y las mams
deben preguntarse si lo que hace el nio o la nia es lo normal para su edad y
condiciones, luego pensar en cmo resolver la situacin.
9. La desobediencia en los nios y las nias es parte de su proceso de aprendizaje, de
probar y explorar los lmites que tienen.
10. Las rutinas en la familia son muy importantes para tener una buena crianza. De esta
manera, los nios y las nias se sienten seguros y ganan independencia al saber qu
va a pasar en cada momento del da. Por eso es fundamental que se tenga un horario
para dormir, comer, bao y jugar; as como rutinas establecidas: recoger los juguetes
despus de jugar o despus del bao, etc.
11. El objetivo principal las buenas prcticas de crianza es ayudar al nio o nia a tener
autocontrol. A medida que vaya creciendo podr socializar sin ponerse a s mismo o a
los dems en riesgo, participar en actividades del grupo y de la comunidad.
12. Mam y pap, recuerda que un llanto o una rabieta pueden significar muchas cosas
en un nio o una nia: puede estar llamando la atencin, necesitar abrigo, cario,
tener hambre o simplemente estar cansado. Recuerda que hay formas prcticas de
controlar los berrinches.
PRCTICAS DE 1 a 2 aos:
CRIANZA SIN
1. La mayora de los nios y nias no entienden el significado de la palabra no antes
VIOLENCIA Y ETAPAS
de los 18 meses.
DE DESARROLLO, LO
QUE SE DEBE SABER 2. Entre 1 y 2 aos es importante utilizar la voz con firmeza (pero sin violencia) para que
entiendan cuando es un no.
3. Es importante que los nios y las nias puedan jugar en lugares seguros y as no tener
Conoce y presta
que decirles no todo el tiempo.
atencin a tu nio
o nia! 4. De 1 a 2 aos los nios y las nias todava no controlan sus emociones y si sienten
hambre o estn cansados, pueden expresar su enojo o necesidad con llanto o

14
 rabietas. Trata siempre de averiguar qu le est pasando a tu hijo o hija: averigua si
tiene sueo, cansancio, hambre o aburrimiento y trata de satisfacer esa necesidad.
5. Alrededor de los dos aos, los nios y las nias tienen inmensos deseos de
independizarse, como a la vez de seguir siendo bebs. Por eso a veces se comportan
de una manera que nos confunde. Sabiendo que esto es parte de su desarrollo,
paps, mams y tutores debemos ser pacientes si nuestros nios y nias se muestran
caprichosos e intentan hacer cosas que no pueden.
2 a 3 aos:
1. Los berrinches y rabietas son normales entre los 2 y 3 aos, ya que todava les es difcil
controlar y entender sus propias emociones. Por eso hay que escucharlos y prestarles
atencin para saber lo que les est sucediendo.
2. Cambia los no por otras cosas que s pueden hacer, en vez de prohibirles que hagan
algo. Por ejemplo, si est jugando con una botella de vidrio, cmbiasela por una plstica y
explcale que con la otra se puede hacer dao o qu la plstica es ms chula.

2 a 4 aos:
1. Entre los 2 y 4 aos, los nios y las nias son muy imaginativos y curiosos y no los
debes castigar por ser activos y creativos o por inventar demasiado, porque es de
esta manera que ellos estn aprendiendo y conociendo el mundo.
2. Haz una lista de las cinco reglas ms importantes en tu familia y explcales a tus hijos
e hijas los beneficios de cumplirlas, escrbelas y ponlas en un lugar visible. Esta
cartelera tambin les ayudar a iniciar su proceso de aprender a leer y escribir. Cada
regla debe estar adaptada a lo que el nio o la nia puede comprender y hacer, as
como a sus necesidades.
3. En una situacin de conflicto recuerda siempre tranquilizarte y nunca actuar de forma
alterada o enojada. Reljate, cuenta hasta 10 y trata de entender por qu tu hijo o
hija acta de esa manera, pregntale lo que siente y lo que necesita. Como a esta
edad ya escucha ms es ms fcil tratar de llegar a un acuerdo desde el dilogo. As
tambin aprende el valor de la negociacin y a resolver conflictos sin violencia. El
contacto con tu hijo o hija debe ser mirndole a los ojos y a su mismo nivel, para esto
tendrs que agacharte o cargarlo.

15
 7. COMPONENTE: IDENTIDAD, DERECHOS DE LA NIEZ

7.1 Identificacin de subtemas por temas seleccionados

GRAN TEMA SUBTEMAS A DESARROLLAR (MENSAJES CLAVE Y CONTENIDO DESARROLLADO EN GUAS
MATERIALES)
Identidad y Declara a tus hijos e hijas a tiempo Encuentro 4 (3 a 4 aos): Derechos y
multiculturalidad deberes de las nias y los nios y
anexo 19 (MC2)
Derechos de la niez Derechos de la niez Encuentro 4 (3 a 4 aos): Derechos y
deberes de las nias y los nios (MC2)
Ley 136-03- Cdigo para el Sistema de No disponible
Proteccin de los derechos fundamentales
de nios, nias y adolescentes

7.2 Mensajes clave para subtemas seleccionados

TEMA MENSAJES CLAVE
IDENTIDAD Y 1. Nuestro nombre, apellido, la fecha de nacimiento, sexo, y nacionalidad, forman parte
MULTICULTURALIDAD de nuestra identidad, es quienes somos.
2. Nuestra identidad es todo lo que nos caracteriza y nos diferencia de las dems
Declara a tus hijos
personas. Es la prueba de que existimos y formamos parte de una sociedad.
e hijas a tiempo
3. Cada nio o nia tiene el derecho a un nombre y a una nacionalidad desde el
momento que nace, sin importar su sexo, raza, lugar de nacimiento o el de sus padres,
religin, posicin social o econmica.
4. El padre y la madre deben declarar a sus hijos e hijas cuando nacen. Lo mejor es
hacerlo en el mismo hospital antes de salir, donde debe haber una oficina de registro
civil y no dejarlo para despus. Declararles es darles la oportunidad de tener una vida
digna y de calidad, con derechos y muchas posibilidades. Si en el hospital no hay
oficiala del estado civil, deben dirigirse a la oficiala correspondiente, informacin que
debe suministrarle el hospital.
5. Al momento de declarar el nio o nia, si el padre no est presente, la madre puede
declarar a su hijo o hija.
6. Cuando no declararas a tu hijo o hija antes de los 60 das de nacido, puedes hacerlo de
forma tarda, pero te va a costar ms tiempo y tendrs que cumplir con ms
requisitos.
7. Tener un nombre es lo primero que permite a un nio o nia tener una identidad
propia. Con su nombre se siente especial, nico y le permite diferenciarse de los
dems nios y nias.
8. El nombre es lo ms importante para nuestros hijos e hijas. Llamarles por sus nombres
en lugar de apodos o sobrenombres. Tambin es una muy buena manera de reforzar

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 su autoestima, demostrarles nuestro amor y todo el valor que tienen para nosotros.
9. Mientras los nios juegan, aprenden y desarrollan su identidad.
10. El derecho al nombre y la nacionalidad abre las puertas a los dems derechos, ya que
un nio o nia sin acta de nacimiento no puede completar su educacin, acceder al
seguro mdico, salir del pas ni muchas otras cosas.
11. Muchas personas que viven en el pas, y que no fueron declaradas cuando eran nios
o nias son como fantasmas en la sociedad. No tienen voz ni voto, ni posibilidad de
reclamar sus derechos, tener un empleo digno o disfrutar de una vida digna.
DERECHOS DE LA 1. Los derechos de la niez son las obligaciones que el Estado y toda la sociedad tienen
NIEZ con cada nio, nia y adolescente para asegurarle una vida digna, con igualdad,
libertad y seguridad.
Qu son y para
2. Todos los nios, nias y adolescentes tienen los mismos derechos desde que nacen
qu sirven los
hasta que cumplen los 18 aos, sin importar su sexo, raza, religin, nacionalidad, o
derechos de la
condicin social.
niez?
3. Respetar y asegurar los derechos de la niez permite que puedan vivir una infancia
sana, feliz y sin violencia y as puedan desarrollar todas sus capacidades.
4. El Estado tiene la obligacin de garantizar y hacer cumplir los derechos de la niez.
Debe asegurar que las leyes que protegen a nios y nias se cumplan y que existan
servicios sociales para que cada nio o nia pueda disfrutar de sus derechos. La ley
dominicana que detalla todos estos derechos es la Ley 136-03.
5. Cada nia o nio tiene derecho a tener un nombre, una nacionalidad y una identidad.
6. Cada nia o nio tiene derecho a disfrutar de una vida digna y del cuidado, amor y
proteccin de su familia.
7. Cada nia o nio tiene derecho a estudiar para poder desarrollar todo su potencial que
le permita disfrutar de una vida digna. Esto incluye poder recibir los beneficios de la
estimulacin temprana y de la educacin inicial durante los 5 primeros aos de su vida.
8. Los nios y nias que tengan algn tipo de discapacidad tienen los mismos derechos
que todos y todas. Adems, tienen derecho a recibir la atencin, los servicios y la
educacin especial que necesiten.
9. Cada nia o nio tiene derecho a jugar, hacer deporte y a recrearse para desarrollar su
creatividad.
10. Cada nia o nio tiene derecho a vivir en una vivienda adecuada, limpia y segura.
11. Cada nia o nio tiene derecho a ser alimentado adecuadamente, y recibir atencin
mdica cuando lo necesite y tambin de manera preventiva. Tambin tiene derecho a
recibir una atencin especial cuando tiene algn tipo de discapacidad o alguna
condicin especial de salud como diabetes, falcemia, cardiopatas, etc.
12. Cada nia o nio tiene derecho a no ser discriminado por ninguna razn como su sexo,
gnero, raza, religin, nacionalidad, condicin social, etc.
13. Cada nia o nio tiene derecho a disfrutar de una vida sin violencia, y por tanto ser
protegido contra cualquier forma de abuso, maltrato o explotacin, dentro o fuera de

17
 su hogar.
14. La familia (especialmente madres, padres y tutores) debe cuidar, brindar cario y
proteccin a sus hijos e hijas, y tambin velar por el bienestar de los dems nios y
nias de la comunidad. Todos los familiares, vecinos, profesores, amigos, conocidos
tambin deben respetar y velar por que se cumplan todos estos derechos, y denunciar
los hechos que violan cualquiera de ellos, ya que la ley los protege.

8. COMPONENTE: PARTICIPACIN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

8.1 Identificacin de subtemas por temas seleccionados

GRAN TEMA
Roles de los papas y la
familia en la crianza
SUBTEMAS A DESARROLLAR (MENSAJES
CLAVE Y MATERIALES)
Rol de la familia en la crianza
En la familia se fomenta la autoestima
de los nios y las nias
Corresponsabilidad/
La importancia del rol del pap en la
8
crianza
CONTENIDO DESARROLLADO EN GUAS
Encuentro 1 (0 a 1 ao)MC
Gua talleres de Formacin LP2
Visita 8 (MC): Importancia y cuidado de
mi entorno comunitario Qu hace cada
quin? El rol de la familia
Visita 9 (MC): Estableciendo relaciones.
Cmo podemos establecer mejores
relaciones con las y los dems?
Encuentro (1 a 2 aos) 2 MC
*Anexo 4 Encuentro 4 0 a 1 ao
*MC Anexo 7: Encuentro 2.- 1 a 2 aos.

8.2 Mensajes clave para subtemas seleccionados

TEMA Mensajes clave
ROL DE LA 1. Toda la familia es responsable de que desde que el nuevo beb llegue a la casa, esta
FAMILIA EN LA debe mantenerse organizada, y los artculos del beb, limpios. La mam debe
CRIANZA descansar cada vez que l bebe duerma.
2. Toda la familia debe estar atenta a lo que ella y el beb necesitan, dndole todo el
apoyo emocional que la mam requiere. Es posible que ella se muestre ms sensible y
la familia debe brindarle comprensin y seguridad.
3. Los nios y nias se forman una opinin sobre s mismos (autoconcepto), que puede
ser buena o mala a partir de comentarios que hacen familiares sobre sus cuerpos (color
de piel, textura del pelo, altura y grosor, entre otras cosas) o su forma de ser.
8
Al respecto del tema de corresponsabilidad, se recomienda hacer una revisin del contenido de este tema
en la gua, ya que en algunos puntos muestra mensajes contradictorios, sexistas y sin enfoque de gnero.

18
 Comentarios como que inteligente eres, estoy muy contento-a desde que tu
naciste y tratarles con cario y paciencia, sern de gran beneficio para el nio y la
nia.
4. La familia tiene una capacidad natural para educar. Es importante crear un clima de
confianza entre todos sus miembros para facilitar el dilogo y la participacin. Es
importante tener con las dems personas de nuestra familia y comunidad relaciones
pacficas, basadas en la tolerancia y el respeto mutuo.
ROL DEL PAP 1. Pap es una pieza vital y especial en la crianza de los nios y las nias y en la formacin
EN LA CRIANZA de su carcter. Pap debe estar presente en todas las actividades del hogar, como
darle de comer, vestirle, visitar al mdico, llevarle a la escuela o salir a pasear, esto
puede crear esa relacin necesaria para que el beb crezca feliz y saludable.
2. Si eres mam permite que pap se involucre con la crianza. A veces no le permitimos
participar porque creemos que no saben o que no lo harn tan bien como las mams y
nos desesperamos. Dejemos que participen activamente en la crianza. De esta forma
pap podr fortalecer su relacin con sus hijos e hijas.
3. Si eres pap, saca tiempo para tus hijos e hijas, para hablarles, jugar, darles la cena,
dormirlos, pasar tiempo juntos.
4. El primer ao del beb es muy importante, los paps deben acompaarles en la
aventura de crecer. Los paps no tienen que tener miedo a demostrar su cario y amor
a sus hijos e hijas. Eso da seguridad a los nios y las nias.
5. Existe la equivocada creencia de que los hijos e hijas son ms cercanos a sus mams
que a sus paps o que sus opiniones son menos valoradas porque en algunas familias
comparten menos tiempo con ellos. Lo que es cierto es que pap y mam son capaces
de conocer a sus hijos e hijas, interpretar sus seales y comprometerse con la crianza.
6. Expresa amor y cario de todas las formas que sean posible: caricias, palabras, gestos y
actos amorosos. No tengas miedo de demostrar amor.
7. Cuidar y demostrar cario no es solo asunto de mam. Los padres no deben perder la
oportunidad de disfrutar demostrando su cario a sus hijos e hijas y tambin de
recibirlo de ellos y ellas.
8. Hay muchas formas en las que un pap puede participar en la educacin de su hijo o
hija: formar un equipo para las tareas cotidianas de la casa; disfrutar tiempo juntos;
participar en las buenas prcticas de crianza y el cuidado conjuntamente a la mam.

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