Presentacin Documento al Personal Tcnico de INAIPI

1. Introduccin
En el marco de la consultora para el diseo de la Gua Deteccin temprana y atencin
a nios y nias con discapacidad y sus familias y capacitacin al personal tcnico de
INAIPI para su implementacin, se realiza una presentacin del documento elaborado
por el equipo consultor al equipo tcnico de INAIPI con el propsito de socializar el
proceso de elaboracin y los productos obtenidos y comprometer a INAIPI en su
implementacin.
2. Antecedentes
La actividad se realiza en Saln de reuniones de FLACSO el da viernes 26 de mayo del
ao 2017 entre las 10:30 am y las 2:00 pm aproximadamente. Participaron
profesionales de distintos departamentos de INAIPI de Santo Domingo, representante
de UNICEF y de FLACSO.
3. Agenda Desarrollada
La actividad se desarroll de acuerdo a lo programado, se inicia con la presentacin del
equipo consultor y el desarrollo de una dinmica que permita introducir el concepto
de diversidad y su valoracin para el desarrollo humano.

Posteriormente se presenta la estructura del documento principal: La Historia de Sara

y su Familia. Gua para la deteccin temprana y atencin a nios y nias con
discapacidad y sus familias, haciendo nfasis en el enfoque de derecho al cual se
adscribe.
Se explica que se elige a un personaje ficticio, Sara una nia con discapacidad fsica,
para desarrollar el contenido del documento. Esto permite, por una parte, el uso de un
lenguaje simple para hacerlo comprensible al grupo de Animadoras y Agentes
Educativas al cual va dirigido y, por otra parte, el relato directo de la nia nos muestra
la importancia de que los temas relativos a discapacidad sean abordados con una
participacin activa de quienes presentan esta condicin, expresado desde su propia
perspectiva.
La primera parte del documento da a conocer distintos tipos de discapacidad, las
vivencias de sus familias y su ingreso y participacin en los servicios de INAIPI en
igualdad de condiciones.
La segunda parte de esta Gua es presentada a travs de una actividad ldica, se
organizan grupos de trabajo que reciben un cuento escrito en ruso y se insta a extraer
el mensaje que expresa, ante las dificultades manifestadas por los participantes para
leer el cuento por no manejar el idioma, se van otorgando distintos elementos:
imgenes, vocabulario en espaol, pictogramas. Enfatizando la importancia de otorgar
los apoyos que permitan realizar la actividad propuesta.

Luego de esta introduccin se da a conocer el nfasis de esta segunda parte del

documento: la accesibilidad, otorgando recomendaciones para la organizacin y
ambientacin del espacio fsico, asegurando el ingreso, la participacin y el acceso a la
informacin de todos los nios y nias, se anexa a este captulo indicaciones
especficas para la elaboracin de material de uso cotidiano adaptado para nios y
nias con discapacidad fsica. En temas de aprendizaje se asume la propuesta didctica
del Diseo Universal de los Aprendizajes, otorgando orientaciones para organizar las
situaciones de aprendizaje que aseguren la participacin de todo el grupo, resaltando
el principio de equidad.
Posteriormente se presentan los documentos complementarios, uno de ellos se
denomina: Identificacin de Seales de Alerta en el Desarrollo. Se da a conocer el
proceso que ha llevado la produccin de este documento, que ha introducido
importantes cambios en su estructura original para llegar a una organizacin actual de
seales de alerta por reas de desarrollo y no por discapacidad como fue concebido
originalmente en los trminos de referencia. Este documento ha sido validado por
personal de INAIPI de las Redes de Jiman y por Instituciones que trabajan el tema
discapacidad en el pas: UNICEF, CONADIS, Servicio de Salud, CAID, INAIPI.
El segundo documento complementario se denomina Libreta de Bolsillo, es un recurso
que apoya el trabajo de las Animadoras del Programa Base Familiar y Comunitario, en
el cual se organizan temas que son necesarios de abordar con familias que enfrentan la
situacin de un nio o nia con discapacidad.

4. Recomendaciones
Se logra una buena participacin por parte de las personas que asisten a la actividad,
valorando los productos y el enfoque de derecho con el cual han sido elaborados, en el
marco de esta consultora.
Se expresa valoracin por el material y la forma en que se aborda, se ve comprensible
y muy bien posicionado en el tema discapacidad, para implementar en los servicios de
atencin a la infancia.

El material de identificacin de seales como est concebido actualmente, por reas

de desarrollo, se percibe muy alineado a los otros documentos y formas de trabajo en
INAIPI.
Se expresa la importancia de abordar el tema de discapacidad en INAIPi y el pas,
percibiendo el material como un inicio muy importante, alentador y desafiante.
El equipo de INAIPI acuerda una revisin interna con detencin del material propuesto
y la generacin de reflexiones y capacitaciones que permitan asumirlo como un
componente del diseo del programa de atencin Integral a la primera Infancia.
Las instituciones representadas expresan su valoracin por el desarrollo de la
consultora y los productos obtenidos.
INAIPI expresa la necesidad de que la Institucin contine el dilogo con el equipo
consultor una vez que hayan revisado el material y se establezca una ruta de
deteccin, atencin y referimiento, tanto interna como externa.

Cndido Encarnacin Fras

30 de mayo de 2017