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Informe

Evaluativo
Taller
Evaluacin del Desarrollo de los Nios y Nias

Proyecto FLACSO
INAIPI UNICEF

Santo Domingo
Mayo 2017

1
Tabla de Contenidos
Resultados Pre Test y Post Test Consolidado ......................................................................................................................... 3
Gua de evaluacin Ex - Ante (consolidada) ............................................................................................................................ 4
Gua De Evaluacin Ex Post Consolidada ................................................................................................................................ 9
Jimani .................................................................................................................................................................................... 18
Gua De Evaluacin Ex Ante .................................................................................................................................................. 19
Gua De Evaluacin Ex Post ................................................................................................................................................... 22
San Juan ................................................................................................................................................................................ 31
Resultados Pre Test y Post Test Consolidado ....................................................................................................................... 31
Gua De Evaluacin Ex Ante .................................................................................................................................................. 32
Gua De Evaluacin Ex Post ................................................................................................................................................... 36
Boca Chica ............................................................................................................................................................................. 44
Gua De Evaluacin Ex Ante .................................................................................................................................................. 45
Gua De Evaluacin Ex Post ................................................................................................................................................... 48

2
Resultados Pre Test y Post Test Consolidado

A continuacin se presenta informacin levantada durante el proceso de capacitacin llevado a cabo durante la
implementacin del Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes) dirigido al personal que labora en las Redes de
Servicios de los Centros Comunitarios de Atencin a la Familia (CAFI) y los Centros de Atencin Integral a la Primera
Infancia (CAIPI) del Instituto Nacional de Atencin a la Primera Infancia (INAIPI), en el cual participaron las comunidades
de Boca Chica, Jiman y San Juan en el periodo de xxxxxx.

El informe consta de una comparacin llevada a cabo en cuanto a los conocimientos del participante previo al proceso
de capacitacin y los cambios ocurridos sobre el manejo de los temas. La informacin presentada fue recogida a travs
de dos instrumentos aplicados a los/as participantes, uno aplicado previo a la capacitacin Ex ante y uno aplicado
luego de agotarse el contenido de la capacitacin Ex Post.

La intencin del informe es dar a conocer el cambio producido en el manejo de los conocimientos de los temas tratados
por parte de los participantes.

Grfica de conocimiento ex ante / ex post Consolidado

En la grfica presentada a continuacin se puede observar la variacin en cuanto al conocimiento previo y posterior
sobre del Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes).

70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

Al concluir el anlisis de los datos recogidos durante la capacitacin en referencia al mdulo de evaluacin del
aprendizaje de los nios es evidente que el conocimiento previo ha sido superado con un porcentaje alto, como muestra
la asimetra en el rango Excelente Bueno en donde vemos que antes del taller, las personas que tenan conocimiento
excelente no alcanzaban el 15% y posteriormente lograron alcanzar este nivel casi 60% de los participantes, el resto se
sita en el rango de Bueno Mediano a excepcin de 6% que indicaron no mejorar su nivel.

La percepcin de este taller fue en su generalidad buena, los participantes adquirieron conocimientos que estn
relacionados con sus tareas y que podrn aplicar frecuentemente lo que conlleva un aumento en sus habilidades. As
mismo destacar que los niveles de entusiasmo y motivacin fueron altos entre las personas que reciban el taller, como
las que lo impartan.

3
La comunicacin por parte de los facilitadores fue clara, fluida y entendible en la mayora de los casos y el material
expuesto fue pertinente a lo que se plante.

Se manifest que las orientaciones para las actividades y prcticas que se desarrollaron fueron suficientes y claras, lo
que en conjunto a la buena eleccin del sitio para esta actividad y el buen ambiente que hubo son algunos de los
indicadores que favorecieron al xito de la misma.

Las expectativas del grupo fueron cumplidas lo que indica el excelente desarrollo de parte de los
manejadores/organizadores.

Gua de evaluacin Ex - Ante (consolidada)

TABLA I Conocimiento Previo

En esta seccin se recoge informacin del nivel de conocimiento previo a la capacitacin de los/las participantes del
taller sobre el tema en referencia.

Excelente Bueno Mediano Bajo Ninguno total

Importancia del Desarrollo Infantil 45% 47% 8% 0% 0% 100%

Caracteristicas del desarrollo por


18% 59% 22% 1% 0% 100%
edad

Componentes de educacin inicial


25% 56% 16% 3% 0% 100%
y estimulacin temprana

Evaluacin de los aprendizajes de


21% 52% 24% 3% 0% 100%
los nios

Tcnicas para la evaluacin de


14% 46% 31% 10% 0% 100%
aprendizajes de los nios

Instrumentos para la evaluacin


11% 42% 36% 10% 2% 100%
de aprendizajes

Componentes Salud Emocional 14% 42% 36% 8% 1% 100%

Componentes Salud y Nutricin 13% 49% 31% 6% 1% 100%

Componentes Desarrollo Social 19% 42% 32% 5% 1% 100%

4
Componentes Registros de
27% 43% 21% 8% 1% 100%
nacimiento

Flujo de evaluacin de los nios


16% 44% 32% 7% 1% 100%
del INAIPI

Instrumentos del INAIPI para


17% 37% 32% 12% 2% 100%
evaluacin de los nios

Promedio 20% 47% 27% 6% 1% 100%

Grfica: Conocimiento Previo

50%

40%

30%

20%

10%

0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

Los conocimientos previos en cuanto a la importancia del desarrollo infantil que muestra el grupo son aceptables, el 45%
expres que tiene un excelente dominio, 47% bueno y el restante manifest que su conocimiento es bajo. En relacin a
las caractersticas del desarrollo por edad y los componentes de educacin inicial el rango de Excelente disminuye
notablemente, con una diferencia de 27% y el rango Mediano-Bajo se sita en 23%.

Los dficits de conocimientos ms notables estn en el manejo de los instrumentos para la evaluacin de aprendizajes
en donde el 47% de los participantes se sitan entre Mediano Ninguno, en el mismo orden, las tcnicas para la
evaluacin de aprendizajes, los componentes de salud emocional, nutricin y de desarrollo social fluctan en
porcentajes entre 38% y 47%. Cabe destacar que el promedio ms bajo es referente a los instrumentos del INAIPI para la
evaluacin de los nios.

En general, los conocimientos previos en el rango Excelente Bueno promedian 67% y el 33% restante entre Mediano
Ninguno.

TABLA II Informacin Sobre La Capacitaci n

5
Data levantada sobre la informacin referente a los temas, objetivos y la toma en cuenta para decidir y disear la
capacitacin.

Suficiente Poco Nada Total

Tengo informacin sobre los


18% 46% 36% 100%
temas de la capacitacin

Tengo informacin sobre los


19% 42% 39% 100%
objetivos de la capacitacin

Siento que me tomaron en cuenta


para decidir y disear esta 53% 31% 17% 100%
capacitacin
Promedio 30% 39% 31% 100%

Grfica: Informacin sobre la capacitacin

100%

50%

0%
SUFICIENTE POCO NADA TOTAL

La informacin previa sobre los temas de la capacitacin es reducida, el 82% informa tener Poco o Nada en referencia al
tema, los objetivos de la capacitacin por igual con 81%. Casi en su mayora, los participantes tienen un manejo muy
pobre sobre los temas tratados este mdulo, solo 30% siente tener informacin suficiente.

Ms de la mitad de grupo sinti se fue tomado en cuenta para decidir y disear la capacitacin mientras que 47%
expres lo contrario.

TABLA III Pertinencia De La Capacitacin

6
A Continuacin, Se Presenta La Informacin Recogida Referente A La Pertinencia De La Capacitacin En Donde Se Mide
La Relacin Entre Los Temas Tratados En La Capacitacin Y Las Tareas Que Los Participantes Deben De Desarrollar.

Mucho Poco Nada N/A Total

Los temas de la capacitacin estn


relacionados con las tareas que 86% 8% 4% 2% 100%
me corresponden desarrollar

Los temas de la capacitacin estn


relacionados con aspectos en los
85% 10% 4% 1% 100%
cuales necesito mejorar mis
conociemientos y habilidades

Promedio 85% 9% 4% 1% 100%

Grfica: Pertinencia de la Capacitacin

100%
80%
60%
40%
20%
0%
MUCHO POCO NADA N/A

El 85% del quorum evidenci que los temas de la capacitacin estn relacionados con tareas que le corresponden
desarrollar en sus labores y que estn relacionados con aspectos y habilidades que deben ser mejoradas. En porcentaje
marcadamente menor, dicen tener poca o nada relacin con sus actividades.

TABLA IV Motivacin Y Expectativas

Desglose sobre la motivacin y expectativas de los/las participantes del taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total

7
La motivacin y entusiasmo que
84% 13% 3% 1% 100%
tengo para esta capacitacin es

La esperanza de que esta


capacitacin me dar aportes
93% 5% 2% 0% 100%
significativos para el desempeo
de mis tareas, es:

La expectativa de que esta


capacitacin ser una experiencia 90% 7% 2% 2% 100%
gratificante, es:

La expectativa de que podr


aplicar en el trabajo cotidiano, los
93% 6% 1% 0% 100%
resultados de esta capacitacin,
es:
Promedio 41% 35% 20% 4% 100%

Grfica: Motivacin y expectativas

50%
40%
30%
20%
10%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

El entusiasmo y la motivacin que se tiene para esta capacitacin es elevado, los participantes mostraron niveles altos
de expectativa y esperanza en cuanto a los aportes que tendrn y su aplicabilidad en su trabajo cotidiano para aumentar
sus niveles de desempeo.

8
Gua De Evaluacin Ex Post Consolidada

TABLA I Conocimientos Logrados

Esta tabla recoge informacin consolidada en referencia al conocimiento adquirido posterior al taller.

Muy Bueno Bueno Regular Bajo Ninguno Total


Importancia del
90% 10% 0% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
88% 12% 0% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 67% 29% 2% 1% 1% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de los
aprendizajes de los 68% 27% 5% 0% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
51% 44% 5% 0% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 49% 42% 8% 1% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
56% 37% 6% 1% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
59% 34% 6% 1% 0% 100%
Nutricin
Componentes
58% 38% 4% 1% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 50% 38% 8% 4% 0% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin de
56% 32% 12% 0% 0% 100%
los nios del INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 58% 31% 9% 1% 1% 100%
de los nios
Promedio 63% 31% 6% 1% 0% 100%

9
Grfica: conociemintos logrados

80%
60%
40%
20%
0%
MUY BUENO BUENO REGULAR BAJO NINGUNO

Las estadsticas revelan que los conocimientos adquiridos post capacitacin se ampliaron, denotndola como exitosa.
Puntos previamente sealados que se manejaban con entendimiento carente, fueron propiamente desarrollados y las
deficiencias han sido eliminadas casi en su totalidad dejando solo a 6% con nivel regular y 1% bajo.

TABLA II Frecuencia Con Que Considera Aplicables Los Conocimientos Adquiridos

Levantamiento de informacin sobre la frecuencia con que se considera aplicables los conocimientos adquiridos en la
labor diaria respecto a los temas que fueron trabajados en el taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


Importancia del
94% 6% 0% 0% 100%
desarrollo infantil
Caractersticas del
92% 8% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 78% 20% 2% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacion de los
aprendizajes de los 76% 23% 1% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
72% 26% 2% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 67% 27% 6% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
72% 25% 4% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
70% 26% 4% 0% 100%
Nutricin
Componentes
72% 25% 3% 0% 100%
Desarrollo Social

10
Componentes Registro
68% 28% 4% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
70% 28% 2% 0% 100%
los nio en el INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 66% 31% 2% 1% 100%
de los nios
PROMEDIO 75% 23% 2% 0% 100%

Grfica: Frecuencia

80%
60%
40%
20%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

98% de los participantes consideran que los temas impartidos en la capacitacin sern aplicados con frecuencia Alta
Mediana. Desglosando, los puntos que se consideran ms aplicables son; importancia del desarrollo infantil,
caractersticas de desarrollo por edad y los componentes de educacin inicial y estimulacin. En contraparte, los temas
con menos frecuencia de aplicabilidad son; componentes de salud emocional, nutricin y registro de nacimiento, con
cifras entre dos y seis por ciento, destacando con mayor porcentaje a los instrumentos para la evacuacin de
aprendizaje.

TABLA III Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

En esta tabla se evidencia la pertinencia del material impartido en el taller.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
El material del taller
fue pertinente e 77% 22% 2% 0% 100%
informativo

11
Grfica: Pertinencia del material

80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

La percepcin de pertinencia en relacin al material impartido en el taller es buena, el 98% as lo cree, consideran que
fue informativo. Nadie se mostr en total desacuerdo, aunque un 2% indico tener algn tipo de desacuerdo.

TABLA IV Tiempo Asignado A Los Contenidos

Consideracin del tiempo asignado a los contenidos.

En algunos
Parcialmente
Suficiente casos Insuficiente Total
suficiente
insuficiente
Importancia del
89% 11% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caractersticas del
87% 13% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin Inicial y 75% 25% 0% 1% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de
aprendizajes de los 80% 19% 1% 0% 100%
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 73% 25% 1% 2% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
72% 28% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud
65% 34% 2% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
67% 32% 2% 0% 100%
Nutricin
Componentes
74% 25% 1% 0% 100%
Desarrollo Social

12
Componentes Registro
66% 28% 3% 2% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
66% 32% 2% 1% 100%
los Nios en el INAIPI

Instrumentos del
INAIPI para la 66% 31% 2% 1% 100%
evaluacin de los Nios

PROMEDIO 73% 25% 1% 0% 100%

Grfica: Tiempo Asignado A Los Contenidos

80%
60%
40%
20%
0%
Suficiente Parcialmente En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

En general, se consider suficiente el tiempo asignado a los diferentes temas del taller.

Resaltan puntos en donde fueron considerados parcialmente suficiente y en algunos casos insuficientes tales como los
componentes de salud emocional, nutricin, registro de nacimiento y los instrumentos del INAIPI para la evaluacin de
los nios.

TABLA V Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

Consideracin al tiempo asignado a las actividades en grupo, las preguntas y respuestas.

En algunos En algunos
Suficiente casos casos Insuficiente Total
suficiente insuficiente
Como considera el
tiempo asignado a las
5 actitivades en grupos, 90% 10% 0% 0% 100%
las preguntas y las
respuestas

13
Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

100%

50%

0%
Suficiente En algunos casos En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

Se consider como suficiente el tiempo asignado a las actividades en grupo, las preguntas y las respuestas.

TABLA VI Ambiente Y Espacio

Facilitacin del ambiente y espacio en cuanto al aprendizaje.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
El ambiente y el
6 espacio facilitaron el 82% 18% 1% 0% 100%
aprendizaje

Ambiente Y Espacio

100%

50%

0%
Completamente De acuerdo En desacuerdo Completamente
de acuerdo en desacuerdo

Es notable que el ambiente y el espacio influyeron positivamente al grupo, 99% de los participantes expresaron estar de
acuerdo con que la combinacin de ambos facilit enormemente el aprendizaje. 1% indic tener algn tipo de
inconformidad.

TABLA VII Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores En El Transcurso De La Capacitacin Ha Sido
Clara Y Entendible

Esta tabla muestra el nivel de los facilitadores para poder tener una comunicacin clara y entendible con los/las
participantes.

14
Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
La comunicacin por
parte de los
facilitadores en el
89% 11% 0% 0% 100%
transcurso de la
capacitacin ha sido
clara y entendible

Comunicacion clara y entendible

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

La comunicacin por parte de los facilitadores fue clara y entendible.

TABLA VIII Orientaciones Para Las Actividades Y Practicas Fueron Suficientes

Consideracin sobre las orientaciones ofrecidas a los asistentes sobre las actividades y prcticas a realizarse durante el
taller.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
Las orientaciones para
las actividades
84% 16% 0% 0% 100%
prcticas fueron
suficientes

Orientaciones Para Las Actividades Y Practicas

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

15
Las orientaciones para las actividades y prcticas fueron percibidas positivamente por la totalidad de los/las
participantes.

TABLA IX Interaccin Facilitador-Participante

Apreciacin sobre la fluidez y empata en la interaccin entre las facilitadoras y los participantes.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
La interaccin entre las
facilitadoras y los
participantes fue 88% 12% 0% 0% 100%
fluida, empatica y
agradable

Interaccin Facilitador-Participante

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

La interaccin entre los facilitadores y participantes ocurri de forma fluida, emptica y agradable.

TABLA X Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

Valoracin en cuanto a las opiniones del grupo en relacin a la toma en cuenta de sus opiniones.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
Las opiniones del
grupo de participantes
87% 12% 1% 0% 100%
fueron tomadas en
cuenta

16
Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

Las opiniones del grupo de participantes fueron casi en su totalidad tomadas en cuenta. Solo 1% indic algn tipo de
desacuerdo.

TABLA XI Expectativas

Medicin del nivel de satisfaccin de los participantes post capacitacin.

Completamente En Completamente
De acuerdo Total
de acuerdo desacuerdo en desacuerdo
Mis expectativas
79% 20% 1% 0% 100%
fueron satisfechas

Expectativas

80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

Las expectativas del grupo fueron satisfechas en la mayora de los casos, 1% no lo consider as mostrando su
desacuerdo.

17
Jimani

A continuacin se presenta informacin levantada durante el proceso de capacitacin llevado a cabo durante la
implementacin del Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes) dirigido al personal que labora en las Redes de
Servicios de los Centros Comunitarios de Atencin a la Familia (CAFI) y los Centros de Atencin Integral a la Primera
Infancia (CAIPI) del Instituto Nacional de Atencin a la Primera Infancia (INAIPI), en el cual participaron las comunidades
de Boca Chica, Jiman y San Juan en el periodo de xxxxxx.

El informe consta de una comparacin llevada a cabo en cuanto a los conocimientos del participante previo al proceso
de capacitacin y los cambios ocurridos sobre el manejo de los temas. La informacin presentada fue recogida a travs
de dos instrumentos aplicados a los/as participantes, uno aplicado previo a la capacitacin Ex ante y uno aplicado
luego de agotarse el contenido de la capacitacin Ex Post.

La intencin del informe es dar a conocer el cambio producido en el manejo de los conocimientos de los temas tratados
por parte de los participantes.

Grafica De Conocimiento Ex Ante / Ex Post

En la grfica presentada a continuacin se puede observar la variacin en cuanto al conocimiento previo y posterior
sobre el Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes).

Grfica de conocimiento

100%

80%

60%

40%

20%

0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

18
Gua De Evaluacin Ex Ante

TABLA I Conocimiento Previo

En esta seccin se recoge informacin del nivel de conocimiento previo a la capacitacin de los/las participantes del
taller sobre el tema en referencia.

Excelente Bueno Mediano Bajo Ninguno Total


Importancia del
54% 43% 4% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
21% 54% 25% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y
39% 43% 18% 0% 0% 100%
estimulacin
temprana
Evaluacin de los
aprendizajes de los 32% 46% 21% 0% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
11% 50% 36% 4% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 11% 39% 46% 4% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
11% 43% 43% 4% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
7% 61% 25% 7% 0% 100%
Nutricin
Componentes
11% 50% 39% 0% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 32% 43% 18% 7% 0% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin
de los nios del 36% 32% 18% 14% 0% 100%
INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para
25% 32% 21% 21% 0% 100%
evaluacin de los
nios
19
Promedio 24% 45% 26% 5% 0% 100%

Conocimiento Previo

60%

40%

20%

0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

TABLA II Informacin Sobre La Capacitaci n

Data levantada sobre la informacin referente a los temas, objetivos y la toma en cuenta para decidir y disear la
capacitacin.

Suficiente Poco Nada Total


Tengo informacin
sobre los temas de 11% 86% 4% 100%
la capacitacin
Tengo informacin
sobre los objetivos 18% 79% 4% 100%
de la capacitacin
Siento que me
tomaron en cuenta
para decidir y 71% 14% 14% 100%
disear esta
capacitacin
PROMEDIO 33% 60% 7% 100%

Informacin Sobre La Capacitacin

60%
40%
20%
0%
SUFICIENTE POCO NADA

TABLA III Pertinencia De La Capacitacin

A continuacin, se presenta la informacin recogida referente a la pertinencia de la capacitacin en donde se mide la


relacin entre los temas tratados en la capacitacin y las tareas que los participantes deben de desarrollar.
20
Mucho Poco Nada N/A Total
los temas de la
capacitacin estn
relacionados con las
93% 7% 0% 0% 100%
tareas que me
corresponden
desarrollar
Los temas de la
capacitacin estn
relacionados con
aspectos en los
89% 11% 0% 0% 100%
cuales necesito
mejorar mis
conociemientos y
habilidades
Promedio 91% 9% 0% 0% 100%

Pertinencia De La Capacitacin

100%
80%
60%
40%
20%
0%
MUCHO POCO NADA N/A

TABLA IV Motivacin Y Expectativas

Desglose sobre la motivacin y expectativas de los/las participantes del taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


La motivacin y
entusiasmo que
89% 11% 0% 0% 100%
tengo para esta
capacitacin es
La esperanza de que
esta capacitacin me
dar aportes
100% 0% 0% 0% 100%
significativos para el
desempeo de mis
tareas, es:

21
La expectativa de
que esta
capacitacin ser 96% 4% 0% 0% 100%
una experiencia
gratificante, es:
La expectativa de
que podr aplicar en
el trabajo cotidiano,
96% 4% 0% 0% 100%
los resultados de
esta capacitacin,
es:
Promedio 96% 4% 0% 0% 100%

Motivacin Y Expectativas

100%
80%
60%
40%
20%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

Gua De Evaluacin Ex Post

TABLA I Conocimientos Logrados

Esta tabla recoge informacin consolidada en referencia al conocimiento adquirido posterior al taller.

Muy Bueno Bueno Regular Bajo Ninguno Total


Importancia del
96% 4% 0% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
92% 8% 0% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 85% 15% 0% 0% 0% 100%
estimulacin temprana

22
Evaluacin de los
aprendizajes de los 92% 8% 0% 0% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
81% 19% 0% 0% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 73% 27% 0% 0% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
81% 19% 0% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
85% 15% 0% 0% 0% 100%
Nutricin
Componentes
85% 15% 0% 0% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 65% 35% 0% 0% 0% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin de
81% 19% 0% 0% 0% 100%
los nios del INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 85% 15% 0% 0% 0% 100%
de los nios
Promedio 83% 17% 0% 0% 0% 100%

Conocimientos Logrados

100%

80%

60%

40%

20%

0%
MUY BUENO BUENO REGULAR BAJO NINGUNO

TABLA II Frecuencia Con Que Considera Aplicables Los Conocimientos Adquiridos

Levantamiento de informacin sobre la frecuencia con que se considera aplicables los conocimientos adquiridos en la
labor diaria respecto a los temas que fueron trabajados en el taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total

23
Importancia del
96% 4% 0% 0% 100%
desarrollo infantil
Caractersticas del
92% 8% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 88% 12% 0% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacion de los
aprendizajes de los 81% 19% 0% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
81% 19% 0% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 81% 19% 0% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
85% 15% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
85% 15% 0% 0% 100%
Nutricin
Componentes
85% 12% 4% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes Registro
77% 23% 0% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
85% 15% 0% 0% 100%
los nio en el INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 85% 15% 0% 0% 100%
de los nios
Promedio 85% 15% 0% 0% 100%

Frecuencia Con Que Considera Aplicables Los Conocimientos Adquiridos

100%
80%
60%
40%
20%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

24
TABLA III Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

En esta tabla se evidencia la pertinencia del material impartido en el taller.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo

El material del taller


fue pertinente e 96% 4% 0% 0% 100%
informativo

Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA IV Tiempo Asignado A Los Contenidos

Consideracin del tiempo asignado a los contenidos y frecuencia de aplicabilidad.

En algunos
Parcialmente
Suficiente casos Insuficiente Total
suficiente
insuficiente
Importancia del
100% 0% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caractersticas del
96% 4% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin Inicial y 92% 8% 0% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de
aprendizajes de los 100% 0% 0% 0% 100%
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 92% 8% 0% 0% 100%
aprendizajes

Componentes Salud 88% 12% 0% 0% 100%

25
Emocional

Componentes Salud
81% 19% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
85% 15% 0% 0% 100%
Nutricin
Componentes
85% 15% 0% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes Registro
73% 27% 0% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
81% 19% 0% 0% 100%
los Nios en el INAIPI

Instrumentos del
INAIPI para la 88% 12% 0% 0% 100%
evaluacin de los Nios

Promedio 88% 12% 0% 0% 100%

Tiempo Asignado A Los Contenidos

100%

50%

0%
Suficiente Parcialmente En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA V Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

Consideracin al tiempo asignado a las actividades en grupo, las preguntas y respuestas.

En algunos En algunos
Suficiente casos casos Insuficiente Total
suficiente insuficiente
Como considera el
tiempo asignado a las
actitivades en grupos, 96% 4% 0% 0% 100%
las preguntas y las
respuestas

26
Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

100%

50%

0%
Suficiente En algunos casos En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA VI Ambiente Y Espacio

Facilitacin del ambiente y espacio en cuanto al aprendizaje.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
El ambiente y el
espacio facilitaron el 96% 4% 0% 0% 0%
aprendizaje

Ambiente Y Espacio

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VII Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores En El Transcurso De La Capacitacin Ha Sido
Clara Y Entendible

Esta tabla muestra el nivel de los facilitadores para poder tener una comunicacin clara y entendible con los/las
participantes.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La comunicacin por
parte de los
facilitadores en el
96% 4% 0% 0% 100%
transcurso de la
capacitacin ha sido
clara y entendible

27
Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores En El Transcurso De La Capacitacin Ha Sido
Clara Y Entendible

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VIII Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas Fueron Suficientes

Consideracin sobre las orientaciones ofrecidas a los asistentes sobre las actividades y prcticas a realizarse durante el
taller.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las orientaciones para
las actividades
96% 4% 0% 0% 100%
prcticas fueron
suficientes

Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA IX Interaccin Facilitador-Participante

Apreciacin sobre la fluidez y empata en la interaccin entre las facilitadoras y los participantes.

28
Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La interaccin entre las
facilitadoras y los
participantes fue 96% 4% 0% 0% 100%
fluida, empatica y
agradable

Interaccin Facilitador-Participante

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA X Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

Valoracin en cuanto a las opiniones del grupo en relacin a la toma en cuenta de sus opiniones.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las opiniones del
grupo de participantes
96% 4% 0% 0% 100%
fueron tomadas en
cuenta

29
Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA XI Expectativas

Medicin del nivel de satisfaccin de los participantes post capacitacin.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Mis expectativas
96% 4% 0% 0% 100%
fueron satisfechas

Expectativas

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

30
San Juan

Resultados Pre Test y Post Test Consolidado

A continuacin se presenta informacin levantada durante el proceso de capacitacin llevado a cabo durante la
implementacin del Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes) dirigido al personal que labora en las Redes de
Servicios de los Centros Comunitarios de Atencin a la Familia (CAFI) y los Centros de Atencin Integral a la Primera
Infancia (CAIPI) del Instituto Nacional de Atencin a la Primera Infancia (INAIPI), en el cual participaron las comunidades
de Boca Chica, Jiman y San Juan en el periodo de xxxxxx.

El informe consta de una comparacin llevada a cabo en cuanto a los conocimientos del participante previo al proceso
de capacitacin y los cambios ocurridos sobre el manejo de los temas. La informacin presentada fue recogida a travs
de dos instrumentos aplicados a los/as participantes, uno aplicado previo a la capacitacin Ex ante y uno aplicado
luego de agotarse el contenido de la capacitacin Ex Post.

La intencin del informe es dar a conocer el cambio producido en el manejo de los conocimientos de los temas tratados
por parte de los participantes.

Grafica De Conocimiento Ex Ante / Ex Post

En la grfica presentada a continuacin se puede observar la variacin en cuanto al conocimiento previo y posterior
sobre el Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes).

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

31
Gua De Evaluacin Ex Ante

TABLA I Conocimiento Previo

En esta seccin se recoge informacin del nivel de conocimiento previo a la capacitacin de los/las participantes del
taller sobre el tema en referencia.

Excelente Bueno Mediano Bajo Ninguno Total


Importancia del
37% 54% 9% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
15% 63% 22% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y
26% 59% 11% 4% 0% 100%
estimulacin
temprana
Evaluacin de los
aprendizajes de los 20% 59% 17% 4% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
15% 54% 17% 13% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 11% 48% 30% 7% 4% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
20% 48% 26% 4% 2% 100%
Emocional
Componentes Salud
13% 54% 28% 2% 2% 100%
y Nutricin
Componentes
22% 43% 30% 2% 2% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 26% 41% 26% 4% 2% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin
de los nios del 9% 46% 39% 4% 2% 100%
INAIPI

32
Instrumentos del
INAIPI para
11% 37% 39% 9% 4% 100%
evaluacin de los
nios
Promedio 19% 51% 25% 5% 2% 100%

Conocimiento Previo

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

TABLA II Informacin Sobre La Capacitaci n

Data levantada sobre la informacin referente a los temas, objetivos y la toma en cuenta para decidir y disear la
capacitacin.

Suficiente Poco Nada Total


Tengo informacin
sobre los temas de 9% 33% 59% 100%
la capacitacin
Tengo informacin
sobre los objetivos 15% 28% 57% 100%
de la capacitacin
Siento que me
tomaron en cuenta
para decidir y 37% 41% 22% 100%
disear esta
capacitacin
Promedio 20% 34% 46% 100%

33
Informacin Sobre La Capacitacin

60%

40%

20%

0%
SUFICIENTE POCO NADA

TABLA III Pertinencia De La Capacitacin

A continuacin, se presenta la informacin recogida referente a la pertinencia de la capacitacin en donde se mide la


relacin entre los temas tratados en la capacitacin y las tareas que los participantes deben de desarrollar.

Mucho Poco Nada N/A Total


los temas de la
capacitacin estn
relacionados con las
80% 9% 9% 2% 100%
tareas que me
corresponden
desarrollar
Los temas de la
capacitacin estn
relacionados con
aspectos en los
83% 9% 9% 0% 100%
cuales necesito
mejorar mis
conociemientos y
habilidades
Promedio 82% 9% 9% 1% 100%

Pertinencia De La Capacitacin

100%

80%

60%

40%

20%

0%
MUCHO POCO NADA N/A

34
TABLA IV Motivacin Y Expectativas

Desglose sobre la motivacin y expectativas de los/las participantes del taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


La motivacin y
entusiasmo que
72% 20% 7% 2% 100%
tengo para esta
capacitacin es
La esperanza de que
esta capacitacin me
dar aportes
87% 9% 4% 0% 100%
significativos para el
desempeo de mis
tareas, es:
La expectativa de
que esta
capacitacin ser 80% 11% 4% 4% 100%
una experiencia
gratificante, es:
La expectativa de
que podr aplicar en
el trabajo cotidiano,
87% 11% 2% 0% 100%
los resultados de
esta capacitacin,
es:
Total 82% 13% 4% 2% 100%

Motivacin Y Expectativas

100%
80%
60%
40%
20%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

35
Gua De Evaluacin Ex Post

TABLA I Conocimientos Logrados

Esta tabla recoge informacin consolidada en referencia al conocimiento adquirido posterior al taller.

Muy Bueno Bueno Regular Bajo Ninguno Total

90% 10% 0% 0% 0% 100%

83% 17% 0% 0% 0% 100%

65% 31% 4% 0% 0% 100%

56% 38% 6% 0% 0% 100%

38% 54% 8% 0% 0% 100%

44% 42% 13% 2% 0% 100%

42% 48% 8% 2% 0% 100%

44% 46% 8% 2% 0% 100%

48% 42% 8% 2% 0% 100%

52% 31% 10% 6% 0% 100%

54% 29% 17% 0% 0% 100%

58% 27% 13% 0% 2% 100%

56% 35% 8% 1% 0% 100%

36
Conocimientos Logrados

60%

40%

20%

0%
MUY BUENO BUENO REGULAR BAJO NINGUNO

TABLA II Frecuencia Con Que Considera Aplicables Los Conocimientos Adquiridos

Levantamiento de informacin sobre la frecuencia con que se considera aplicables los conocimientos adquiridos en la
labor diaria respecto a los temas que fueron trabajados en el taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


Importancia del
94% 6% 0% 0% 100%
desarrollo infantil
Caractersticas del
90% 10% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 79% 19% 2% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacion de los
aprendizajes de los 75% 23% 2% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
69% 27% 4% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 60% 33% 6% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
60% 31% 8% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
58% 33% 8% 0% 100%
Nutricin
Componentes
67% 29% 4% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes Registro
69% 27% 4% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
65% 33% 2% 0% 100%
los nio en el INAIPI

37
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 65% 31% 2% 2% 100%
de los nios
Promedio 71% 25% 4% 0% 100%

Frecuencia de aplicabilidad

80%

60%

40%

20%

0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

TABLA III Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

En esta tabla se evidencia la pertinencia del material impartido en el taller.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
El material del taller
fue pertinente e 79% 21% 0% 0% 100%
informativo

Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

80%

60%

40%

20%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA IV Tiempo Asignado A Los Contenidos

Consideracin del tiempo asignado a los contenidos y frecuencia de aplicabilidad.

38
En algunos
Parcialmente
Suficiente casos Insuficiente Total
suficiente
insuficiente
Importancia del
90% 10% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caractersticas del
92% 8% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin Inicial y 75% 25% 0% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de
aprendizajes de los 75% 25% 0% 0% 100%
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 71% 25% 2% 2% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
71% 29% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud
48% 48% 4% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
46% 50% 4% 0% 100%
Nutricin
Componentes
60% 38% 2% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes Registro
60% 29% 4% 4% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
58% 38% 2% 2% 100%
los Nios en el INAIPI

Instrumentos del
INAIPI para la 56% 40% 2% 2% 100%
evaluacin de los Nios

Promedio 67% 30% 2% 1% 100%

39
Tiempo Asignado A Los Contenidos

80%
60%
40%
20%
0%
Suficiente Parcialmente En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA V Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

Consideracin al tiempo asignado a las actividades en grupo, las preguntas y respuestas.

En algunos En algunos
Suficiente casos casos Insuficiente Total
suficiente insuficiente
Como considera el
tiempo asignado a las
actitivades en grupos, 94% 6% 0% 0% 100%
las preguntas y las
respuestas

Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Suficiente En algunos casos En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA VI Ambiente Y Espacio

Facilitacin del ambiente y espacio en cuanto al aprendizaje.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
El ambiente y el
espacio facilitaron el 90% 10% 0% 0% 100%
aprendizaje

40
Ambiente Y Espacio

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VII Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores En El Transcurso De La Capacitacin Ha Sido
Clara Y Entendible

Esta tabla muestra el nivel de los facilitadores para poder tener una comunicacin clara y entendible con los/las
participantes.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La comunicacin por
parte de los
facilitadores en el
92% 8% 0% 0% 100%
transcurso de la
capacitacin ha sido
clara y entendible

Comunicaci por parte de los facilitadores

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VIII Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas Fueron Suficientes

Consideracin sobre las orientaciones ofrecidas a los asistentes sobre las actividades y prcticas a realizarse durante el
taller.

41
Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las orientaciones para
las actividades
85% 15% 0% 0% 100%
prcticas fueron
suficientes

Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA IX Interaccin Facilitador-Participante

Apreciacin sobre la fluidez y empata en la interaccin entre las facilitadoras y los participantes.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La interaccin entre las
facilitadoras y los
participantes fue 88% 13% 0% 0% 100%
fluida, empatica y
agradable

Interaccin Facilitador-Participante

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA X Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

Valoracin en cuanto a las opiniones del grupo en relacin a la toma en cuenta de sus opiniones.
42
Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las opiniones del
grupo de participantes
92% 8% 0% 0% 100%
fueron tomadas en
cuenta

Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA XI Expectativas

Medicin del nivel de satisfaccin de los participantes post capacitacin.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Mis expectativas
79% 21% 0% 0% 100%
fueron satisfechas

Expectativas

80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

43
Boca Chica

A continuacin se presenta informacin levantada durante el proceso de capacitacin llevado a cabo durante la
implementacin del Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes) dirigido al personal que labora en las Redes de
Servicios de los Centros Comunitarios de Atencin a la Familia (CAFI) y los Centros de Atencin Integral a la Primera
Infancia (CAIPI) del Instituto Nacional de Atencin a la Primera Infancia (INAIPI), en el cual participaron las comunidades
de Boca Chica, Jiman y San Juan en el periodo de xxxxxx.

El informe consta de una comparacin llevada a cabo en cuanto a los conocimientos del participante previo al proceso
de capacitacin y los cambios ocurridos sobre el manejo de los temas. La informacin presentada fue recogida a travs
de dos instrumentos aplicados a los/as participantes, uno aplicado previo a la capacitacin Ex ante y uno aplicado
luego de agotarse el contenido de la capacitacin Ex Post.

La intencin del informe es dar a conocer el cambio producido en el manejo de los conocimientos de los temas tratados
por parte de los participantes.

Grfica De Conocimiento Ex Ante / Ex Post

En la grfica presentada a continuacin se puede observar la variacin en cuanto al conocimiento previo y posterior
sobre el Mdulo Tutorial (Evaluacin de los aprendizajes).

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

44
Gua De Evaluacin Ex Ante

TABLA I Conocimiento Previo

En esta seccin se recoge informacin del nivel de conocimiento previo a la capacitacin de los/las participantes del
taller sobre el tema en referencia.

Excelente Bueno Mediano Bajo Ninguno Total


Importancia del
48% 41% 11% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
18% 59% 20% 2% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y
16% 61% 20% 2% 0% 100%
estimulacin
temprana
Evaluacin de los
aprendizajes de los 16% 48% 32% 5% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
14% 34% 41% 11% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 11% 36% 34% 18% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
9% 34% 41% 16% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud
16% 36% 39% 9% 0% 100%
y Nutricin
Componentes
23% 36% 30% 11% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 25% 45% 18% 11% 0% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin
de los nios del 11% 50% 34% 5% 0% 100%
INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para
18% 41% 32% 9% 0% 100%
evaluacin de los
nios
Promedio 19% 44% 29% 8% 0% 100%

45
Conocimiento Previo

50%
40%
30%
20%
10%
0%
EXCELENTE BUENO MEDIANO BAJO NINGUNO

TABLA II Informacin Sobre La Capacitaci n

Data levantada sobre la informacin referente a los temas, objetivos y la toma en cuenta para decidir y disear la
capacitacin.

Suficiente Poco Nada Total


Tengo informacin
sobre los temas de 32% 34% 34% 100%
la capacitacin
Tengo informacin
sobre los objetivos 25% 32% 43% 100%
de la capacitacin
Siento que me
tomaron en cuenta
para decidir y 57% 30% 14% 100%
disear esta
capacitacin
Promedio 38% 32% 30% 100%

Informacin Sobre La Capacitacin

40%

20%

0%
SUFICIENTE POCO NADA

TABLA III Pertinencia De La Capacitacin

A continuacin, se presenta la informacin recogida referente a la pertinencia de la capacitacin en donde se mide la


relacin entre los temas tratados en la capacitacin y las tareas que los participantes deben de desarrollar.

46
Mucho Poco Nada N/A Total
los temas de la
capacitacin estn
relacionados con las
86% 9% 2% 2% 100%
tareas que me
corresponden
desarrollar
Los temas de la
capacitacin estn
relacionados con
aspectos en los
84% 11% 2% 2% 100%
cuales necesito
mejorar mis
conociemientos y
habilidades
Promedio 85% 10% 2% 2% 100%

Pertinencia De La Capacitacin

100%

50%

0%
MUCHO POCO NADA N/A

TABLA IV Motivacin Y Expectativas

Desglose sobre la motivacin y expectativas de los/las participantes del taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


La motivacin y
entusiasmo que
93% 7% 0% 0% 100%
tengo para esta
capacitacin es
La esperanza de que
esta capacitacin me
dar aportes
95% 5% 0% 0% 100%
significativos para el
desempeo de mis
tareas, es:

47
La expectativa de
que esta
capacitacin ser 95% 5% 0% 0% 100%
una experiencia
gratificante, es:
La expectativa de
que podr aplicar en
el trabajo cotidiano,
98% 2% 0% 0% 100%
los resultados de
esta capacitacin,
es:
Promedio 95% 5% 0% 0% 100%

Motivacin Y Expectativas

100%
80%
60%
40%
20%
0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

Gua De Evaluacin Ex Post

TABLA I Conocimientos Logrados

Esta tabla recoge informacin consolidada en referencia al conocimiento adquirido posterior al taller.

Muy Bueno Bueno Regular Bajo Ninguno Total


Importancia del
88% 13% 0% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caracteristicas del
89% 11% 0% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin inicial y 61% 34% 2% 2% 2% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de los
aprendizajes de los 66% 27% 7% 0% 0% 100%
nios
48
Tcnicas para la
evaluacin de
48% 46% 5% 0% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 43% 50% 7% 0% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
57% 36% 7% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
61% 32% 7% 0% 0% 100%
Nutricin
Componentes
54% 45% 2% 0% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes
Registros de 41% 45% 11% 4% 0% 100%
nacimiento
Flujo de evaluacin de
46% 41% 13% 0% 0% 100%
los nios del INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 46% 41% 11% 2% 0% 100%
de los nios
Promedio 58% 35% 6% 1% 0% 100%

Conocimientos Logrados

60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
MUY BUENO BUENO REGULAR BAJO NINGUNO

TABLA II Frecuencia Con Que Considera Aplicables Los Conocimientos Adquiridos

Levantamiento de informacin sobre la frecuencia con que se considera aplicables los conocimientos adquiridos en la
labor diaria respecto a los temas que fueron trabajados en el taller.

Alta Mediana Baja Ninguna Total


Importancia del
93% 7% 0% 0% 100%
desarrollo infantil
Caractersticas del
93% 7% 0% 0% 100%
desarrollo por edad

49
Componentes de
educacin inicial y 73% 25% 2% 0% 100%
estimulacin temprana
Evaluacion de los
aprendizajes de los 75% 25% 0% 0% 100%
nios
Tcnicas para la
evaluacin de
70% 29% 2% 0% 100%
aprendizajes de los
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 66% 25% 9% 0% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
75% 23% 2% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
73% 25% 2% 0% 100%
Nutricin
Componentes
70% 29% 2% 0% 100%
Desarrollo Social
Componentes Registro
63% 32% 5% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
68% 30% 2% 0% 100%
los nio en el INAIPI
Instrumentos del
INAIPI para evaluacin 59% 38% 4% 0% 100%
de los nios
Promedio 73% 25% 2% 0% 100%

Frecuencia de aplicabilidad

80%

60%

40%

20%

0%
ALTA MEDIANA BAJA NINGUNA

TABLA III Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

En esta tabla se evidencia la pertinencia del material impartido en el taller.

50
Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
El material del taller
fue pertinente e 66% 30% 4% 0% 100%
informativo

Material Del Taller Fue Pertinente E Informativo

80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA IV Tiempo Asignado A Los Contenidos

Consideracin del tiempo asignado a los contenidos y frecuencia de aplicabilidad.

En algunos
Parcialmente
Suficiente casos Insuficiente Total
suficiente
insuficiente
Importancia del
84% 16% 0% 0% 100%
Desarrollo Infantil
Caractersticas del
79% 21% 0% 0% 100%
desarrollo por edad
Componentes de
educacin Inicial y 66% 32% 0% 2% 100%
estimulacin temprana
Evaluacin de
aprendizajes de los 75% 23% 2% 0% 100%
nios
Instrumentos para la
evaluacin de 66% 32% 0% 2% 100%
aprendizajes
Componentes Salud
64% 36% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud
71% 29% 0% 0% 100%
Emocional
Componentes Salud y
77% 23% 0% 0% 100%
Nutricin

Componentes 80% 20% 0% 0% 100%

51
Desarrollo Social

Componentes Registro
68% 29% 4% 0% 100%
de Nacimiento
Flujo de Evaluacin de
66% 32% 2% 0% 100%
los Nios en el INAIPI

Instrumentos del
INAIPI para la 64% 32% 4% 0% 100%
evaluacin de los Nios

Promedio 72% 27% 1% 0% 100%

Tiempo Asignado A Los Contenidos

80%
60%
40%
20%
0%
Suficiente Parcialmente En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA V Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

Consideracin al tiempo asignado a las actividades en grupo, las preguntas y respuestas.

En algunos En algunos
Suficiente casos casos Insuficiente Total
suficiente insuficiente
Como considera el
tiempo asignado a las
actitivades en grupos, 84% 16% 0% 0% 100%
las preguntas y las
respuestas

52
Tiempo Asignado A Las Actividades En Grupos

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Suficiente En algunos casos En algunos casos Insuficiente
suficiente insuficiente

TABLA VI Ambiente Y Espacio

Facilitacin del ambiente y espacio en cuanto al aprendizaje.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
El ambiente y el
espacio facilitaron el 68% 30% 2% 0% 100%
aprendizaje

Ambiente Y Espacio

70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VII Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores En El Transcurso De La Capacitacin Ha Sido
Clara Y Entendible

Esta tabla muestra el nivel de los facilitadores para poder tener una comunicacin clara y entendible con los/las
participantes.

53
Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La comunicacin por
parte de los
facilitadores en el
84% 16% 0% 0% 100%
transcurso de la
capacitacin ha sido
clara y entendible

Comunicacin Por Parte De Los Facilitadores

100%

50%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA VIII Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas Fueron Suficientes

Consideracin sobre las orientaciones ofrecidas a los asistentes sobre las actividades y prcticas a realizarse durante el
taller.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las orientaciones para
las actividades
77% 23% 0% 0% 100%
prcticas fueron
suficientes

Orientaciones Para Las Actividades Y Prcticas

80%

60%

40%

20%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

54
TABLA IX Interaccin Facilitador-Participante

Apreciacin sobre la fluidez y empata en la interaccin entre las facilitadoras y los participantes.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
La interaccin entre las
facilitadoras y los
participantes fue 84% 16% 0% 0% 100%
fluida, empatica y
agradable

Interaccin Facilitador-Participante

100%
80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

TABLA X Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

Valoracin en cuanto a las opiniones del grupo en relacin a la toma en cuenta de sus opiniones.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Las opiniones del
grupo de participantes
79% 20% 2% 0% 100%
fueron tomadas en
cuenta

Las Opiniones Del Grupo De Participantes Fueron Tomadas En Cuenta

80%
60%
40%
20%
0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

55
TABLA XI Expectativas

Medicin del nivel de satisfaccin de los participantes post capacitacin.

Completamente Completamente
De acuerdo En desacuerdo Total
de acuerdo en desacuerdo
Mis expectativas
71% 27% 2% 0% 100%
fueron satisfechas

Expectativas

80%

60%

40%

20%

0%
Completamente de De acuerdo En desacuerdo Completamente en
acuerdo desacuerdo

56