ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE ARTE DRAMATICO

Guillermo Ugarte Chamorro

Ley Universitaria 30220

Resolucin N 1557 2011- ANR

PROYECTO DE INVESTIGACION
Programa de juego de roles para disminuir indicios de sexismo
ambivalente en los estudiantes de cuarto grado de primaria dela I.E.
Imperio del Tahuantinsuyo del distrito de Independencia

PRESENTADO POR:
Felix Hospina, Madeline Jannethe

PARA OPTAR POR EL GRADO DE BACHILLER EN:

Educacin Artstica, especialidad Arte dramtico

Lima, Septiembre 2016

 ndice

Introduccin

Captulo I
Planteamiento del problema

1.1. Descripcin del problema

1.2. Formulacin del problema
1.3. Determinacin de objetivos
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivo especfico
1.4. Justificacin e importancia de la investigacin
1.5. Alcances y limitaciones de la investigacin

Capitulo II
Marco terico
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Fundamentos de la investigacin
2.2.1 Fundamentos filosficos
2.2.2 Fundamentos cientficos (bases biolgicas, enfoques de piaget, vigosky,
gardner, y otros. Bases sociales. Considerar la edad de los alumnos de la muestra)
2.2.3 Fundamentos pedaggicos (de acuerdo a la edad de los alumnos de la muestra)
2.2.3.1 Normatividad del dcn
2.2.3.2 El mtodo segn las corrientes pedaggicas actuales
2.3. Marco conceptual
(Componentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en la investigacin. Utilizar
organizadores y conceptos estrictamente relacionados con el asunto de la
investigacin.)
2.4 Definicin de trminos o conceptos especficos

Capitulo III
Mtodo de investigacin

3.1. Diseo de la investigacin (sujeto a la naturaleza del trabajo previsto)

Descripcin y estructura del planteamiento
3.2. Mtodo (s) proyectado (s) a usar en la investigacin
3.3. Tipo (s) de investigacin prevista
3.4. Poblacin y muestra
3.5. Sistema de hiptesis
3.5.1. Hiptesis general
3.5.2. Hiptesis especficas
3.6. Variables e indicadores
3.6.1. Variables independientes
3.6.1.1 indicadores
3.6.2 variables dependientes
3.6.2.1 indicadores
3.6.3 variables intervinientes, extraas u otras (si los hubiere)
3.6.3.1. Indicadores
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.8. Matriz de consistencia

Capitulo IV
Propuesta didctica

Capitulo IV
Aspectos administrativos
5.1. Recursos humanos
5.2. Recursos materiales
5.3. Presupuesto
5.4. Cronograma de actividades

Referencias bibliogrficas
 INTRODUCCION

El Per al ser un pas en va de desarrollo, presenta diversos problemas sociales, como la

exclusin y la discriminacin, aunque la sociedad peruana no quiera admitir que es
discriminadora, es notoria las actitudes discriminatorias por raza, economa, poltica, por
gnero, este ltimo es un modelo machista que representa la superioridad masculina y la
inferioridad de la mujer, donde predomina la cultura patriarcal y se transmite de generacin en
generacin.

Las prcticas machistas se inician desde el hogar, la familia como primer agente socializador
fomenta el desarrollo de una identidad masculina relacionada con la agresividad, valenta,
inteligencia, y una identidad femenina relacionada con la sumisin, delicadeza, obediencia.
Es por ello que la escuela como segundo agente socializador, cumple un rol importante en
corregir los comportamientos machistas y la visin estereotipada que tienen los nios y nias,
adems no se debe de descartar, que los docentes puedan estar impregnados de estos
esquemas mentales por lo que la presente investigacin, busca identificar, y disminuir los
niveles de sexismo ambivalente presentes en el cuarto grado de primaria.

La propuesta de disminuir los indicios de sexismo ambivalente a travs de los juegos de roles
como estrategia didctica de estudiantes de 4 de primaria de la Institucin Educativa Imperio
del Tahuantinsuyo ubicada en la Av. Hurin Cuzco S/N, Independencia es el resultado de la
investigacin de tipo explicativa con enfoque cualitativo.

El grado intervenido en la Institucin Educativa fue el 4 de primaria, con un total de 25

estudiantes, 14 varones y 11 mujeres, donde a travs de instrumentos de recoleccin de datos
como la observacin y las encuestas, se pudo identificar que los nios y nias presentan
algunas dificultades como la atribucin de caractersticas fsicas segn su sexo, frecuencia de
bromas de los estudiantes respecto a las estudiantes, el mantener estereotipos relativos a las
aptitudes o capacidades intelectuales y personales, los estudiantes se sienten superiores o, al
menos, manifiestan esa superioridad delante de las estudiantes, la realizacin de una
ocupacin espacial en los recreos en funcin del sexo.

En la presente investigacin se desarrollara los mtodos, recursos e instrumentos empleados

en el proceso investigativo que permitirn identificar y disminuir los indicios de sexismo
ambivalente, con el objetivo futuro de adoptar estrategias eficientes para educar a nuestros
futuros ciudadanos en un marco de igual y libertad.

En el primer captulo se har una breve descripcin del problema tratado de sealar las bases
y formular los objetivos e importancia del trabajo de investigacin

En el segundo captulo
El autor
 Captulo I
Planteamiento del problema

1.1. Descripcin del problema

1.2. Formulacin del problema
1.3. Determinacin de Objetivos
1.3.1. Objetivo general
1.3.2. Objetivo especfico
1.4. Justificacin e importancia de la investigacin
1.5. Alcances y limitaciones de la investigacin

Capitulo II
Marco terico
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Fundamentos de la Investigacin
2.2.1 Fundamentos filosficos
2.2.2 Fundamentos cientficos (bases biolgicas, enfoques de Piaget, Vigosky,
Gardner, y otros. Bases sociales. Considerar la edad de los alumnos de la muestra)
2.2.3 Fundamentos pedaggicos (de acuerdo a la edad de los alumnos de la muestra)
2.2.3.1 Normatividad del DCN
2.2.3.2 El mtodo segn las corrientes pedaggicas actuales
2.3. Marco conceptual
(Componentes, dimensiones y capacidades a ser tratadas en la investigacin. Utilizar
organizadores y conceptos estrictamente relacionados con el asunto de la
investigacin.).
2.4 Definicin de trminos o conceptos especficos

Capitulo III
Mtodo de investigacin
3.1. Diseo de la investigacin (sujeto a la naturaleza del trabajo previsto)
Descripcin y estructura del planteamiento
3.2. Mtodo (s) proyectado (s) a usar en la investigacin
3.3. Tipo (s) de investigacin prevista
3.4. Poblacin y muestra
3.5. Sistema de Hiptesis
3.5.1. Hiptesis general
3.5.2. Hiptesis especficas
3.6. Variables e indicadores
3.6.1. Variables Independientes
3.6.1.1 Indicadores
3.6.2 Variables Dependientes
3.6.2.1 Indicadores
3.6.3 Variables Intervinientes, extraas u otras (si los hubiere)
3.6.3.1. Indicadores
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.8. Matriz de consistencia

Capitulo IV
Propuesta didctica
Capitulo IV
 Aspectos administrativos

Rubros Costo de gastos

aproximados (En soles)
5.1 R. Humanos
- Investigador 2000
- Asesor de tesis 1500
- Asesor estadstico 1500
- Digitador 500
- Encuestador 400

5.2 R. Institucionales
Fsicos
- Material de escritorio 2000
- Libros 800
- Accesorios 1000

Servicios
- Movilidad y refrigerio 1000
- Internet 1300

5.3 Presupuesto Total 12 000

Cronograma de actividades

Referencias bibliogrficas
Citas (Si los hay)
Anexos (Si los hay)