KEMENTERIAN PELAJARAN

MALAYSIA

MANUA
L

PENTADBIRAN
INSTRUMEN
LITERASI

MEMBACA

PENDIDIKAN 1
 KHAS
201
0

SARINGAN
2

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010

 KANDUNGA
N

Kaedah Pentadbiran 2-5

Prosedur Pentadbiran Instrumen
Penggunaan Manual
Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu
(BPPI)
Penetapan Murid Ke Saringan LINUS Domain PK.

Pentadbiran Instrumen 6-12

Konstruk
Arahan Guru
Tindakan Murid

Lampiran
Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
 Hak Cipta Kerajaan Malaysia
2010

2
 KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA

PERKARA KAEDAH
PENTADBIRAN
Pentadbiran Instrumen literasi membaca mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara lisan serta berterusan semasa waktu pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.
Instrumen ini ditadbir secara individu atau kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid serta mengikut
kesediaan murid.
Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk.
Setelah kesemua konstruk ditaksir, pentaksir boleh mengulang mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh
murid.
Murid boleh memberi respons secara mengeja atau membaca terus.
Dicadangkan murid duduk bersebelahan pentaksir ketika pentaksiran dilaksanakan.
Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan jujur.
Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam jangka masa yang telah ditetapkan.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
yang baharu seperti dilampirkan dalam manual ini. (BPPI Saringan 1 hendaklah dikepilkan bersama borang
baharu ini)
Penggunaan Manual Manual Literasi Membaca ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi membaca berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk.
Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 3

Cara Mengisi Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun.
Borang Pelaporan
Penguasaan Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
Individu
(BPPI) BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Tahap penguasaan minimum bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut:

KONSTRUK SARINGAN PENGUASAAN SARI

2
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK

1 a)5 5 a)5 5

b)8 10 b)8 10

2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 4 5

5 5 6 4 5

6 4 5 4 5

7 4 5 4 5

8 4 5 4 5

9 4 5 4 5

10 4 5 4 5

11 3 4 2 3

12 2 3 1 2

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 4

 Penetapan Murid literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada murid perlu mengikuti Program LINUS
yang melepasi atau
Pendidikan Khas.
tidak melepasi
Penguasaan Murid yang mengikuti Saringan LINUS Domain Pendidikan Khas:
konstruk dalam - Tidak melepasi konstruk 1 dan konstruk 2.
kedua-dua Contoh:
SARINGAN PENGUASAAN SARINGAN
KONSTRUK TIDAK KUASAI
MEMBACA MENULIS KUASAI
1 a)5 5 a)5 5
b)8 10 b)8 10

2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 5 5

5 5 6 5 5

6 4 5 4 5

7 3 5 3 5

8 4 5 4 5

9 5 5 3 5

10 4 5 4 5

11 1 4 1 3

12 1 3 0 2

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 5

 Murid yang mengikuti Kelas PPKI sedia ada:
- Melepasi semua konstruk 1 DAN konstruk 2 atau lebih.
Contoh:
SARINGAN 2 PENGUASAAN SARINGAN
KONSTRU 2 TIDAK
MEMBACA MENULIS KUASAI
K KUASAI
1 a) 5 5 a) 5 5

b) 8 10 b) 8 10
2 4 5 4 5

3 4 5 4 5

4 4 5 4 5

5 5 6 4 5

6 4 5 4 5

7 4 5 4 5

8 4 5 4 5

9 4 5 3 5

10 4 5 4 5

11 1 4 1 3

12 1 3 0 2

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 6

 PENTADBIRAN
INSTRUMEN

TUGASAN ARAHAN GURU TINDAKAN MURID

(KONSTRU
K)
1) Keupayaan menamakan
huruf vokal dan konsonan.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca huruf vokal dan huruf
konsonan yang ditunjukkan.
a) Menunjukkan huruf vokal a) Menamakan huruf vokal yang
kepada murid dan minta ditunjukkan oleh guru.
murid menamakan huruf
tersebut. (murid boleh
menamakan atau
membunyikan huruf vokal
tersebut)
i o u a e

i o u a e
b) Menamakan huruf konsonan
yang ditunjukkan oleh
b) Menunjukkan huruf konsonan guru.
kepada murid dan minta murid
menamakan huruf
tersebut. d n j

d n j
h s l g

h s l g
r k t

r k t

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 7

2) Keupayaan membunyikan Menunjukkan suku kata terbuka Membunyikan suku kata terbuka
suku kata terbuka. dan meminta murid membunyikan yang ditunjukkan oleh guru.
suku kata terbuka yang
ditunjukkan.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran ki me po
membunyikan suku kata terbuka. ki me po

du ra
du ra

3) Keupayaan Meminta murid membaca perkataan Membaca perkataan suku kata

membaca perkataan suku suku kata terbuka. terbuka yang ditunjukkan oleh
kata terbuka. guru.

Penerangan soto luka meja

Keupayaan menguasai kemahiran soto luka meja
membaca perkataan suku kata
terbuka.
kerusi puteri
kerusi puteri

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 8

4) Keupayaan membunyikan Menunjukkan suku kata tertutup Membunyikan suku kata tertutup
suku kata tertutup. dan meminta murid membunyikan yang ditunjukkan oleh guru.
suku kata yang ditunjukkan.

Penerangan kus gak cip

Keupayaan menguasai kemahiran kus gak cip
membunyikan suku kata tertutup.
tom leh
tom leh

5) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan suku Membaca perkataan suku kata

perkataan suku kata tertutup. kata tertutup dan meminta murid tertutup yang ditunjukkan oleh
membaca perkataan yang guru.
ditunjukkan.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran pendek biskut
esok
membaca perkataan suku kata esok pendek biskut
6.
tertutup.

noktah cermin ubat noktah cermin ubat

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 9

6) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan yang Membaca perkataan yang
perkataan yang mengandungi mengandungi suku kata tertutup mengandungi suku kata tertutup
suku kata tertutup ng. ng dan meminta murid membaca ng yang ditunjukkan oleh guru.
perkataan yang ditunjukkan.

Penerangan kilang sorong

kilang sorong
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca perkataan yang
mengandungi suku kata tertutup ng.
bumbung garing bumbung garing

conteng conteng

7) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan yang Membaca perkataan yang

perkataan yang mengandungi diftong dan meminta mengandungi diftong yang
mengandungi diftong. murid membaca perkataan ditunjukkan oleh guru.
tersebut.
amboi pulau
Penerangan amboi pulau
Keupayaan menguasai kemahiran helai permai
membaca perkataan yang helai permai
mengandungi diftong.
cincau
cincau

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 10

8) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan yang Membaca perkataan yang
perkataan yang mengandungi mengandungi vokal berganding dan mengandungi vokal berganding yang
vokal berganding. meminta murid membaca perkataan ditunjukkan oleh guru.
tersebut.

Penerangan baik tiup baik tiup

Keupayaan menguasai kemahiran
membaca perkataan yang
mengandungi vokal berganding. saat saat jauh
jauh

tebuan tebuan

9) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan yang Membaca perkataan yang

perkataan yang mengandungi mengandungi digraf dan konsonan mengandungi digraf dan konsonan
digraf dan konsonan bergabung dan meminta murid bergabung yang ditunjukkan oleh
bergabung. membaca perkataan tersebut. guru.

tanya ngeri
tanya ngeri
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca perkataan yang khamis bunyi
khamis bunyi
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung.
syarat
syarat

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 11

10) Keupayaan membaca Menunjukkan perkataan yang Membaca perkataan yang
perkataan berimbuhan awalan mengandungi imbuhan awalan dan berimbuhan awalan dan akhiran yang
dan akhiran. akhiran. Meminta murid membaca ditunjukkan oleh guru.
perkataan tersebut.
Penerangan melihat berkawan
melihat berkawan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca perkataan berimbuhan
rebusan ternampak rebusan ternampak
awalan dan akhiran.

cantuman cantuman

11) Keupayaan membaca
ayat mudah.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca ayat mudah .
Menunjukkan ayat mudah dan
minta murid membaca ayat
tersebut.
1. Itu kedai.
2. Adam jual susu kambing.
Membaca ayat mudah yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Itu kedai.
3. Adam jual susu kambing.

3. Bapa menanam pokok bunga

4. Bapa menanam pokok bunga melur.
melur.
4. Kaki dia luka kerana
5. Kaki dia luka kerana terpijak kaca.
terpijak kaca.
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 12
12) Keupayaan membaca
dan memahami bahan
rangsangan.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca dan memahami bahan
rangsangan.
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010
Menunjukkan petikan dan meminta
murid membacanya, kemudian
mengemukakan soalan secara
lisan.
Itu rumah Rizal.
Rumah dia besar dan cantik
. Rumahnya berwarna ungu.
Di rumahnya ada kolam ikan emas.
1. Itu rumah siapa?
2. Apakah warna rumah
Rizal?
3. Di rumah Rizal ada apa?
Membaca petikan dan menjawab
soalan yang dikemukakan oleh
guru secara lisan.
Itu rumah Rizal.
Rumah dia besar dan cantik
. Rumahnya berwarna ungu.
Di rumahnya ada kolam ikan emas.
1. Itu rumah siapa?
2. Apakah warna rumah Rizal?
3. Di rumah Rizal ada apa?
13
 BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI)
NAMA MURID : KELA TAHUN :
S:

PENGUASAA PENGUASAA
SARINGAN 1 SARINGAN 2
KONSTRUK N N
TIDAK TIDAK
MEMBACA MENULIS KUASAI MEMBACA MENULIS KUASA
KUASA KUASA
I
a 5 5 5 5
1
b 10 10 10 10

2 5 5 5 5

3 5 5 5 5

4 5 5 5 5

5 6 5 6 5

6 5 5 5 5

7 5 5 5 5

8 5 5 5 5

9 5 5 5 5

10 5 5 5 5

11 4 3 4 3

12 3 2 3 2
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 14
 Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 15