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ARMONA
Programacin Didctica
Asignatura: ARMONA
Adscrita al departamento: COMPOSICIN
(ltima actualizacin: septiembre 2013)
TABLA DE CONTENIDOS
PROGRAMACIN DIDCTICA
Curso acadmico 2013/2014
CPM Francisco Guerrero
Departamento: COMPOSICIN
Asignatura: ARMONA
Grado: Profesional (EEPP)
Profesor(es)/a(as):
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CPM Francisco Guerrero Curso acadmico
2013/2014
Curso: 3
Horas lectivas semanales: 2
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Objetivos Generales
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Objetivos Especficos
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2013/2014
OE-h Desarrollar una cierta capacidad crtica en los aspectos armnicos de la msica.
2. CONTENIDOS
CONTENIDOS DE ARMONIA (Orden de 25 de octubre de 2007 -currculo EEPP-)
1. El acorde.
2. Consonancia y disonancia.
3. Estado fundamental e inversiones de los acordes tradas y de sptima sobre
todos los grados de la escala y de los acordes de novena dominante.
4. Enlace de acordes.
5. Tonalidad y funciones tonales.
6. Elementos y procedimiento de origen modal presentes en el Sistema Tonal.
7. El ritmo armnico.
8. Cadencias Perfecta, Imperfecta, Plagal, Rota. Procesos cadenciales.
9. Modulacin: Diatnica y cromtica por cambio de funcin tonal, cambios de
tono y modo, etc.
10. Modulacin enarmnica.
11. Flexiones introtonales.
12. Dominantes secundarias
13. Proresiones unitonales y modulantes.
14. Series de sextas y de sptimas.
15. Los distintos acordes de 7. Su utilizacin y realizacin.
16. Los acordes de 9, 11 13, ...
17. Acordes alterados cromticamente
18. El acorde de sexta napolitana y sexta aumentada.
19. Estudio de notas de paso, floreos, retardos, apoyaturas, anticipaciones,
escapadas y elisiones.
20. Utilizacin de los elementos y procedimientos anteriores en la realizacin de
trabajos esritos.
21. Iniciacin a la armonizacin del Coral a capella en el estilo de Juan
Sebastian Bach.
22. Prctica auditiva e instrumental que conduzca a la interiorizacin de los
elementos y procedimientos aprendidos.
23. Anlisis de obras para relacionar dichos elementos y procedimientos, as
como las transformaciones temticas de los materiales utilizados con su contexto
estilstico y la forma musical.
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2013/2014
Curso 1
Contenidos del curso y secuenciacin de los mismos
1o Trimestre
1. Fenmeno fsico armnico. Intervalos. Consonancia y disonancia. Los acordes. La
tonalidad y la escala. Escritura coral a 4 partes: clasificacin de las voces y mbitos.
2. Acordes tradas consonantes en estado fundamental (mayores, menores, disminuidos
y aumentados). Enlaces con notas comunes.
3. Introduccin a las cadencias suspensivas y conclusivas: cadencia perfecta, plagal,
rota y semicadencia, a travs de la prctica analtica. La sensible y su resolucin.
4. Enlaces sin notas comunes. 5a y 8a directas. Llegada y salida del unsono. 5a, 8a y
unsonos paralelos. Superposicin y cruzamientos. Intervalos meldicos. Falsa
relacin de trtono. Cambio de disposicin.
2o Trimestre
5. El modo menor. La sensible. Escala menor meldica ascendente y descendente,
armnica y natural.
6. Las funciones tonales. Profundizacin en las cadencias: reconocimiento auditivo,
identificacin, clasificacin, utilizacin, funcin estructural. Procesos cadenciales.
Primeras sucesiones armnicas. Composicin en redondas de progresiones
armnicas con cadencias. Prctica al piano. Reconocimiento auditivo y analtico de
las funciones tonales.
7. Iniciacin a la realizacin de sopranos con acordes en E.F. a travs de la realizacin
de procesos cadenciales. Ritmo Armnico. La frase musical. Composicin de
progresiones armnicas en compases de 2 y 3 tiempos.
8. Acordes en 1a inversin. El bajo cifrado. Series de 6a. Cambio de estado. Cadencias
suspensivas con acordes de 6a. La 6a con carcter de nota extraa (doble y triple
cifrado).Armonizacin de bajos sin cifrar y de sopranos con acordes en E.F. y 1a
inversin.
9. Acordes en 2a inversin: 6/4 cadencial, de paso y de amplificacin. La 6a y 4a como
notas extraas.
3o Trimestre
10. Armona disonante natural: el acorde de 7a de dominante en E.F. e inversiones y el
acorde de 5a disminuida. Preparacin y resolucin de la 7a y de la 5a.
11. Acorde de 5a aumentada en E.F. e inversiones.
12. Progresiones y secuencias armnicas unitnicas.
13. Introduccin a la modulacin a travs del anlisis.
14. Composicin de frases musicales.
15. Percusin armnica en la figuracin rtmica negra con puntillo- corchea u otras
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figuraciones a contratiempo.
Curso 2
Contenidos del curso y secuenciacin de los mismos
1er. Trimestre
1. La modulacin: duracin, objetivos modulatorios, procedimientos. Modulacin
diatnica y cromtica. Regiones armnicas. Cambio de modo.
2. Acorde de 9a de dominante. Acordes con fundamental implcita: acorde de 7a de
sensible y de 7a disminuida.
3. Acordes de 7a sobre II, IV, VI. La sexta de Rameau.
4. Acordes de 7a sobre I y III.
2o Trimestre
5. Estudio de las notas extraas a travs del anlisis y de la meloda acompaada: nota
de paso, floreo o bordadura, retardo, apoyatura, anticipacin, escapada.
6. Dominantes secundarias: modulacin introtonal.
7. La cadencia en el Barroco: 3a picarda. Cadencia frigia
8. Anlisis de los corales a capella de J. S. Bach.
3o Trimestre
9. Progresiones modulantes. Series de 7a.
10. Modulacin enarmnica a travs del acorde de 7a disminuida.
11. Introduccin a la armona alterada y realizacin de los acordes ms representativos:
sexta napolitana, sexta aumentada (alemana, francesa e italiana)
12. Principios formales bsicos: formas binaria y ternaria. La tonalidad como elemento
estructurador.
3. METODOLOGA
Principios metodolgicos
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Estrategias metodolgicas
4. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN DE ARMONA(Orden de 25 de octubre de 2007 -currculo EEPP-)
Curso Primero
1. Realizar ejercicios a partir de un bajo cifrado dado para comprobar el dominio del
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Curso Segundo
1. Realizar ejercicios a partir de un bajo cifrado dado para comprobar el dominio del
alumno en lo referente a la mecnica de encadenamiento de acordes y su aplicacin
a una realizacin cuidada e interesante desde el punto musical.
2. Realizar ejercicios simples o mixtos de armonizacin a partir de bajos y tiples dados
no cifrados para evaluar la capacidad para emplear con un sentido sintctico los
diferentes acordes y procedimientos armnicos por medio de una realizacin
cuidada e interesante, con especial atencin a la voz de soprano y bajo.
3. Estructurar y componer ejercicios breves a partir de esquemas armnicos propuestos
u originales. Se pretende evaluar la capacidad para crear pequeas piezas musicales
con lgica, dando especial atencin en su realizacin a las voces extremas.
4. Identificar auditivamente los principales elementos morfolgicos de la armona
tonal evaluando la habilidad auditiva del alumno a travs de la identificacin de los
diversos tipos de acordes estudiados en estado fundamental y en sus inversiones.
5. Identificar auditivamente los principales procedimientos sintcticos de la armona
tonal evaluando la habilidad auditiva del alumno en el reconocimiento del papel
funcional jugado por los distintos acordes dentro de los elementos formales bsicos
(cadencias, progresiones, etc.).
6. Identificar mediante el anlisis de obras los elementos morfolgicos y sintcticos de
la armona tonal. Se evaluar la habilidad de reconocer los acordes estudiados, los
procedimientos armnicos y los elementos formales bsicos, su papel funcional y su
comprensin desde el punto de vista estilstico.
7. Explicar razonadamente, mediante cuestionarios y desarrollos tericos, los
elementos morfolgicos y sintcticos constitutivos de la armona tonal.
8. Identificar auditiva y analticamente diversos errores en ejercicios preparados con
esta finalidad y proponer soluciones.
9. Utilizar los conocimientos y experiencias propias en los procesos de composicin
musical, empezando por pequeas frases y construyendo perodos tonales cada vez
ms elaborados. Se evaluar la capacidad de aplicacin de los conocimientos y
experiencias adquiridas por el alumno, en actividades de composicin musical.
10. Improvisar en el piano, a partir de esquemas propuestos, los encadenamientos de
acordes y procedimientos de la armona tonal estudiados dentro de un carcter
bsicamente homofnico.
11. Tocar al piano trabajos realizados.
12. Analizar corales de J. S. Bach.
Adems, a la hora de evaluar, siguiendo el principio de la evaluacin formativa y
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- Observacin sistemtica:
Registro anecdtico
Diarios de clase
- Anlisis de las producciones de los alumnos:
Producciones musicales: Realizacin de obras, tanto en un estilo dado como
libres.
Audiciones de las obras realizadas.
Anlisis escritos de obras que ilustren los contenidos tratados en el aula.
Cuadernos de clase.
Algunas de estas actividades podrn ser realizadas de forma grupal
- Intercambios orales con los alumnos:
Dilogo
Entrevista (evaluacin diagnstica)
- Pruebas especficas:
Realizacin de ejercicios a partir de un bajo y/o soprano dado.
Realizacin de ejercicios libres.
Composicin de pequeas obras o fragmentos.
Anlisis de obras o fragmentos de las mismas.
Tocar al piano sus propios ejercicios
Realizacin de pruebas auditivas.
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- Criterios de calificacin
Dado el carcter eminentemente prctico de la asignatura, la calificacin trimestral
se obtendr a partir de la demostracin activa (Prcticum):
Procedimientos de recuperacin
(En este apartado, cada asignatura deber explicar en qu consisten los planes de
recuperacin para las siguientes situaciones:)
- Contenido pendiente trimestral (calificacin trimestral negativa): Aquellos alumnos
que no superen la asignatura con la evaluacin continua, as como los que no hayan
asistido a las clases debern realizar un examen en Junio. Dicho examen consistir en
una prueba prctica y un anlisis, y podr contar tambin, si el profesor lo considera
oportuno, con una prueba que consiste en un dictado armnico. Los trimestres
suspensos no se recuperarn, al ser la materia de contenido acumulativo. Si un
alumno aprueba un trimestre habiendo suspendido otro anterior, tendr recuperada la
materia. El tiempo de realizacin del examen ser de una hora.
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Los casos ms significativos de NEAE en esta asignatura pueden ser principalmente de dos
tipos:
1. Alumnado con discapacidad sensorial o fsica que impida el desarrollo adecuado de las
actividades de clase. En estos casos el profesor facilitar los medios alternativos para
realizar estas actividades.
2. Alumnado con discapacidad psquica que impida el desarrollo del currculo o la
consecucin e los objetivos de la asignatura. En estos casos el profesor realizar las
oportunas adaptaciones curriculares, que podrn ser significativas si se considera necesario.
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Modificacin de la PD
Dado que la PD debe ser aprobada a comienzo del curso, sus modificaciones se realizarn
anualmente antes del comienzo de las actividades lectivas. No obstante, si durante el curso
hay circunstancias que aconsejen modificaciones puntuales de esta PD, el profesor las
realizar informando adecuadamente al alumnado, tanto en clase como a travs de otros
medios (pgina web de miconservatorio.es, etc.).
Publicacin actualizada de la PD
Esta PD se publicar en aquellos canales que el centro considere convenientes.
Divulgacin de la PD
Adems de la publicacin indicada, el profesor comentar en las primeras sesiones de clase
los aspectos ms relevantes de la PD, as como los medios de acceso a ella del alumnado y
sus padres o tutores
7. RECURSOS MATERIALES
Para el adecuado desarrollo de las actividades de clase se contar con los siguientes
recursos:
Materiales didcticos proporcionados por el profesor.
Recursos audiovisuales del aula: ordenador, proyector, sistema de sonido.
Piano del aula para los ejemplos prcticos que sean necesarios
Recursos de aula: Pizarra, sillas, mesas...
8. BIBLIOGRAFA
Armona. Walter Piston.
Tratado de armona. Joaquin Zamacois.
Funciones estructurales de la armona. Arnold Schoenberg
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A lo largo del curso, el profesor podr proponer otras referencias bibliogrficas que
considere de inters.
9. GUA DIDCTICA
Introduccin
Esta guia didactica resume los aspectos fundamentales de la programacion didactica
de la asignatura en relacion con contenidos y evaluacion. Para mas detalles debe consultarse
la programacion.
Contenidos
Curso 1
1o Trimestre
5. Fenmeno fsico armnico. Intervalos. Consonancia y disonancia. Los acordes. La
tonalidad y la escala. Escritura coral a 4 partes: clasificacin de las voces y mbitos.
6. Acordes tradas consonantes en estado fundamental (mayores, menores, disminuidos
y aumentados). Enlaces con notas comunes.
7. Introduccin a las cadencias suspensivas y conclusivas: cadencia perfecta, plagal,
rota y semicadencia, a travs de la prctica analtica. La sensible y su resolucin.
8. Enlaces sin notas comunes. 5a y 8a directas. Llegada y salida del unsono. 5a, 8a y
unsonos paralelos. Superposicin y cruzamientos. Intervalos meldicos. Falsa
relacin de trtono. Cambio de disposicin.
2o Trimestre
10. El modo menor. La sensible. Escala menor meldica ascendente y descendente,
armnica y natural.
11. Las funciones tonales. Profundizacin en las cadencias: reconocimiento auditivo,
identificacin, clasificacin, utilizacin, funcin estructural. Procesos cadenciales.
Primeras sucesiones armnicas. Composicin en redondas de progresiones
armnicas con cadencias. Prctica al piano. Reconocimiento auditivo y analtico de
las funciones tonales.
12. Iniciacin a la realizacin de sopranos con acordes en E.F. a travs de la realizacin
de procesos cadenciales. Ritmo Armnico. La frase musical. Composicin de
progresiones armnicas en compases de 2 y 3 tiempos.
13. Acordes en 1a inversin. El bajo cifrado. Series de 6a. Cambio de estado. Cadencias
suspensivas con acordes de 6a. La 6a con carcter de nota extraa (doble y triple
cifrado).Armonizacin de bajos sin cifrar y de sopranos con acordes en E.F. y 1a
inversin.
14. Acordes en 2a inversin: 6/4 cadencial, de paso y de amplificacin. La 6a y 4a como
notas extraas.
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3o Trimestre
16. Armona disonante natural: el acorde de 7a de dominante en E.F. e inversiones y el
acorde de 5a disminuida. Preparacin y resolucin de la 7a y de la 5a.
17. Acorde de 5a aumentada en E.F. e inversiones.
18. Progresiones y secuencias armnicas unitnicas.
19. Introduccin a la modulacin a travs del anlisis.
20. Composicin de frases musicales.
21. Percusin armnica en la figuracin rtmica negra con puntillo- corchea u otras
figuraciones a contratiempo.
Curso 2
1er. Trimestre
5. La modulacin: duracin, objetivos modulatorios, procedimientos. Modulacin
diatnica y cromtica. Regiones armnicas. Cambio de modo.
6. Acorde de 9a de dominante. Acordes con fundamental implcita: acorde de 7a de
sensible y de 7a disminuida.
7. Acordes de 7a sobre II, IV, VI. La sexta de Rameau.
8. Acordes de 7a sobre I y III.
2o Trimestre
9. Estudio de las notas extraas a travs del anlisis y de la meloda acompaada: nota
de paso, floreo o bordadura, retardo, apoyatura, anticipacin, escapada.
10. Dominantes secundarias: modulacin introtonal.
11. La cadencia en el Barroco: 3a picarda. Cadencia frigia
12. Anlisis de los corales a capella de J. S. Bach.
3o Trimestre
9. Progresiones modulantes. Series de 7a.
10. Modulacin enarmnica a travs del acorde de 7a disminuida.
11. Introduccin a la armona alterada y realizacin de los acordes ms
representativos: sexta napolitana, sexta aumentada (alemana, francesa e italiana)
12. Principios formales bsicos: formas binaria y ternaria. La tonalidad como elemento
estructurador.
Metodologia
La actividad principal de aprendizaje ser fundamentalmente las actividades prcticas y la
transmisin de contenidos tericos directos en el aula.
Se potenciar en todo momento el contacto directo con el hecho musical, fundamentalmente
a travs de la audicin y el estudio de la escritura de los diferentes estilos musicales. De este
modo, el instrumento fundamental de trabajo ser el anlisis y la realizacin de ejercicios
prcticos, con ayuda de audiciones, visualizaciones y recursos informticos que permitan la
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Instrumentos de evaluacion
Los principales instrumentos de evaluacion son los siguientes:
Asistencia y participacion en clase
Trabajos individuales o en grupo (interpretacin de composiciones libres de los
alumnos en grupo)
Pruebas especificas:
- Realizacin de ejercicios a partir de un bajo y/o soprano dado.
- Realizacin de ejercicios libres.
- Composicin de pequeas obras o fragmentos.
- Anlisis de obras o fragmentos de las mismas.
- Tocar al piano sus propios ejercicios
- Realizacin de pruebas auditivas.
El numero de trabajos y pruebas se adecuara a la marcha del curso, sin establecer
previamente un numero minimo ni maximo.
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