Slabo de Teatro

I. Datos Generales

Cdigo A1A06

Carcter Obligatorio

Crditos 1

Periodo Acadmico 2017

Prerrequisito Ninguno

Horas Tericas 0 Prcticas 2

II. Sumilla de la Asignatura

A) La asignatura corresponde al rea de estudios generales, es de naturaleza prctica. Tiene como

propsito desarrollar en el estudiante habilidades interpersonales para desenvolverse en equipos
multidisciplinarios, y desarrollar en el estudiante habilidades de comunicacin efectiva.
B) Los estudiantes podrn elegir:
1) Alguna disciplina deportiva programada por la Universidad y comprende: El entrenamiento
deportivo. La carga de entrenamiento. Mejora de las capacidades, destrezas y habilidades fsicas.
Planificacin y estructuracin del entrenamiento. Reglamentacin de los deportes.
2) Alguna disciplina artstica programada por la Universidad y comprende: La expresin y la
apreciacin artstica. Facilitacin y desarrollo de tcnicas. Cultivo y muestra de una obra artstica.

III. Resultado de Aprendizaje de la Asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante ser capaz de expresar con espontaneidad, imaginacin,

sensibilidad esttica en la puesta en escena de una obra teatral y practica valores de humanidad,
civilidad, respeto y tolerancia en su vida diaria.

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IV. Organizacin de Aprendizajes

Unidad I Duracin
16
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de producir diversas formas
expresivas con su cuerpo y su voz a travs de ejercicios corporales,
Resultado de
aprendizaje de la voclicos, improvisaciones dramticas y juegos dramticos para construir
unidad el personaje de la obra de teatro que se propone y presentarlo en
secuencias dramticas cortas.

Conocimientos Habilidades Actitudes

1. Origen del Teatro. Identifica la historia del Asiste a clase
El teatro griego. teatro a travs de una puntualmente.
Especies dramticas. lnea de tiempo. Asiste a clase con
2. Elementos del Teatro. Identifica los elementos la ropa de trabajo
El actor del teatro y sus (buzo, zapatilla,
El director caractersticas a travs polo)
El pblico de dibujos. Muestra inters y se
El libreto Realiza juegos e esfuerza por
3. Elementos Secundarios improvisaciones aprender.
Las luces, maquillaje, dramticas. Muestra disciplina
vestuario, utilera, disfraz y Realiza ejercicios de en la clase.
artculos diversos. relajacin y
4. Preparacin del Actor y concentracin.
Construccin del Personaje
Realiza juegos
El libreto teatral.
Ejercicios de expresin dramticos, sociodramas,
corporal y psicodramas, bailes,
gestual. modernos, tradicionales y
Juegos dramticos modernos.
Principios del trabajo actoral Produce diferentes
La Concentracin formas expresivas con el
La Relajacin
cuerpo y con la voz.
La Desinhibicin
La Imaginacin Construye secuencias
La Observacin dramticas de la obra
Tipos de respiracin seleccionada.
Ejercicios respiratorios Construye el personaje de
Trabajos onomatopyicos la obra seleccionada.
Entonacin
Pronunciacin
Proyeccin de la voz
Hoja de indicadores de expresin corporal, gestual y vocal.
Hoja de indicadores de creatividad de secuencias dramticas.
Instrumento de Rbrica de Evaluacin de la construccin del personaje en
evaluacin secuencias
dramticas.
Basica
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Universidad Nacional de
Cuyo. Escuela Superior de Artes Plsticas (2005). Las artes plsticas (1
ed.). Costa Rica. EUNED.
Complementaria
Cervera, J. Dramatizaciones para la escuela Biblioteca Virtual
Bibliografa (bsica y Universal, p. 1-45. Recuperado de
complementaria) www.biblioteca.org.ar/libros/132499.pdf
Fontaine, N. (10 de noviembre, 2012). El silencio (5) como pieza
inicial en el mtodo St sitiocero.net/.../el-silencio-como-pieza-inicial-
en-el-metodo-stanislavski/anislavski/

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 Gamez, S. I. (1998, Jan 06). Recuperan la historia del teatro
colon. Reforma. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/311577342?accountid=146219.
Recursos educativos Navarro, R. El juego dramtico: Un espacio de comunicacin con los
digitales nios desde los nios. Sevilla, p. 1-3. Recuperado de
www.proexdra.com/downloads/homoartisticus08.pdf.

Unidad II Duracin
18
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante ser capaz de interpretar un personaje

Resultado de
aprendizaje de la en la puesta en escena de la obra teatral que ha sido seleccionado
unidad previamente.

Conocimientos Habilidades Actitudes

1. EL ESCENARIO Ubica los planos del Participa activamente
Planos del escenario. escenario. durante el desarrollo de
2. LA PUESTA EN ESCENA Identifica el ritmo escnico la clase.
Composicin de las de la obra teatral a travs Se esfuerza por obtener
secuencias escnicas. de la medicin del tiempo buenos resultados.
El vestuario de las secuencias Colabora con el orden
El disfraz dramticas. y la limpieza,
Ritmo escnico Reconoce la diferencia que recogiendo los
Puesta en escena de la existe entre vestuario y materiales utilizados en
Obra de teatro disfraz. la presentacin teatral.
seleccionado. Realiza la puesta en
escena de la obra
seleccionada.
Hoja de indicadores del dominio escnico del personaje.
Hoja de indicadores del vestuario del personaje y materiales que
Instrumento de utiliza.
evaluacin Rbrica de evaluacin de la presentacin de la obra de teatro. -
Examen Final.
Bsica
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Universidad Nacional de
Cuyo. Escuela Superior de Artes Plsticas (2005). Las artes plsticas (1
ed.). Costa Rica: EUNED.

Bibliografa (bsica y Complementaria

complementaria) Adolphe Appia y Gordon Craig. Alumnos Pablo Iglesias ...
alumnos.pabloiglesiassimon.com/lecciones/historiatema9.html
Cervera, J. Dramatizaciones para la escuela Biblioteca Virtual
Universal, p. 1-45 /www.biblioteca.org.ar/libros/132499.pdf

Iglesias Simn, P. Lecciones de historia de la puesta en escena/

Recursos educativos alumnos.pabloiglesiassimon.com/lecciones/indiceleccioneshistoria.ht
digitales ml

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 V. Metodologa

La metodologa activa ser la que se aplique en las diferentes sesiones. Se pueden agrupar de formas
diversas segn el criterio de clasificacin que adopte durante el proceso de enseanza y aprendizaje:
los mtodos lgicos como inductivo deductivo, analtico-sinttico, activa que me permite la
obtencin o produccin del conocimiento; Tambin dentro de la clasificacin podemos distinguir los
mtodos expositivos, interactivos, en descubrimientos guiados, demostrativos, tcnicas: expositivas
dialogadas, trabajos de investigacin individual, dinmica de grupo; que son el conjunto de
movimientos y tcnicas lgicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del estudiante.

VI. Evaluacin

Rubros Instrumentos Peso

Evaluacin de entrada Prueba objetiva. Requisito
Lista de cotejo.
Consolidado 1 Hoja de indicadores de expresin corporal, 20%
gestual y vocal.
Hoja de indicadores de creatividad de
Evaluacin Parcial secuencias dramticas.
20%
Rbrica de Evaluacin de la construccin
del personaje en secuencias dramticas.
C) Consolidado 2 20%
Hoja de indicadores del dominio escnico
del personaje.
Hoja de indicadores del vestuario del
Evaluacin Final personaje.
40%

Evaluacin de recuperacin

Frmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2017.

Firmado por
CARLOS ALBERTO CALDERN SEDANO

CN = CARLOS ALBERTO CALDERN SEDANO

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC
OU = 20319363221
T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADMICO
Signature date and time: 14/12/2016 19:34:21

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