HACIA UN ARRAIGO CULTURAL.

Todo tiempo pasado fue mejor uno de los derroteros que usan nuestros padres y
abuelos para denotar los buenos momentos que se vivieron antes de escuchar la
palabra Globalizacin que ha hecho temblar y remover las fibras ms profundas
de una sociedad que da a da ha sido tan cambiante ante los procesos mundiales
desde el mismo instante en el que amrica fue colonizado y desarraigado de sus
connotaciones de civilizacin.

As de fcil como quitarle un dulce a un nio, nos fueron retirando una a una
nuestras riquezas econmicas, polticas, culturales y que sin darnos cuenta fuimos
apropiando conceptos y comportamientos de otro continente con el firme
convencimiento de que lo nuestro no era tan bueno como lo que poseen los
dems.

Poco a poco dejamos de ser indgenas, con nuestras caractersticas propias de

color, raza, altura costumbres y tradiciones, es decir, fuimos abandonando nuestra
cultura para arraigar culturas que muchas veces ni conocemos solo por complacer
la necesidad de globalizacin que hoy en da esta de furor. El hecho de que tan
solo hace unos veinte o treinta aos tan solo podamos recorrer nuestro territorio
nacional hoy da es necesario e impajaritable salir de vacaciones o por
compromisos laborales a lugares en el exterior que den peso en las relaciones
sociales.

Es por eso que Mario Vargas Llosa sostiene en su libro La civilizacin del
espectculo que la cultura, en el sentido que tradicionalmente se ha dado a este
vocablo, est en nuestros das a punto de desaparecer. (p.13) a este sentido nos
referimos como los comportamientos tradiciones y vocablos que se caracterizan
por ser propios de una sociedad estn cambiando gracias a la posibilidad de poder
realizar los intercambios culturales gracias a diversas posibilidades como las redes
sociales, las facilidades de viajar que hacer que nos convirtamos en consumistas
asiduos de miles de culturas bajo la excusa de tener que explorar otras
posibilidades tnicas con el hecho de no ser excluyentes.

Somos sociedades consumistas de nuevos comportamientos tradiciones y hasta

dialectos hasta el punto de apropiarlos olvidando los propios al tal punto en el que
ya no reconocemos lo nuestro como elemento que nos caracteriza, sino que por el
contrario se convierten en elementos que nos avergenzan.

La educacin, una entidad que aparentemente es el transmisor de cultura y digo

aparente porque cada vez esto se va relegando ms a los avances tecnolgicos,
gracias a una concepcin automatizada de la cultura y donde la globalizacin va
convirtindola en actividades de espectculo que en manifestaciones de
tradiciones y costumbres. Aunque con tristeza el mbito educativo a olvidado el
desarrollo cultural por preocuparse ms por la produccin industrial masiva y el
xito comercial. (Vargas, M. p.15)

Es entonces donde el papel de la educacin y la labor docente entran a jugar un

papel importante, pues es aqu donde se puede por as decirlo, apagar el incendio
que prendi lo que se denomina como interculturalidad, es decir, la mescla de
culturas que de forma innata hoy da poseen nuestros estudiantes gracias a la
facilidad de acceder a la internet. Por ello mi papel como docente es intervenir de
tal manera que sin ser cortante y agresivo pueda abordar la interculturalidad de
una manera ms reflexiva donde el estudiante tenga la posibilidad de asumir las
diversas culturas y compararlas con la nuestra donde puedan encontrar las
caractersticas y riquezas que poseemos como sociedad, desde las tradiciones,
costumbres y vocablos que por ser tan diversos nos convierten en potencia
cultural.

Por lo anterior al abordar la danza como herramienta que me permita acercar a los
estudiantes a nuestras races propias y sus contextos autctonos de expresiones
culturales diversas, que les permitan transcender desde una perspectiva crtica
para asumir lo propio con valor tico y moral convirtindolos en seres de
participacin social econmica y poltica. Para esto se hace necesario conocer la
historia y su desarrollo para poder afrontar un presente y proyectar un futuro de
nuestra sociedad.

Al reconocernos como seres con condiciones sociales especificas nos permitir

construir una imagen ante la globalizacin como una comunidad que tambin tiene
para aportar a la interculturalidad, sintindonos orgullosos de nuestras
construcciones folclricas autctonas. Por ello mi aporte como docente es
reconocer las posibilidades que podemos encontrar en el rescate de nuestras
tradiciones y convirtindolas en costumbres que arraigamos con el pasar del
tiempo.

Por medio del arte podemos hoy en da llevar a nuestros estudiantes al desarrollo
de un pensamiento crtico, a asumir una posicin participativa y a realizar una
transformacin social, formando de esta manera seres humanos de participacin
social, fortaleciendo nuestra identidad cultural.