Mario Bunge

La ciencia. Su mtodo y su filosofa

Qu es la ciencia?
1.- Introduccin:

La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende falible.

El ser humano amasa y remoldea la naturaleza, sometindola a sus necesidades.
Las ciencias se dividen por su objeto o tema de estudio en dos:

CIENCIAS FORMALES O IDEALES CIENCIAS FCTICAS O MATERIALES

Hacen relaciones entre signos Se refieren a entes extracientficos
Usan la lgica para demostrar sus teoremas Usan ms que la lgica formal, necesitan
de la observacin y el experimento
Demuestran o comprueban Verifican las hiptesis

2.- Ciencia formal y ciencia ftica:

a) CIENCIA FORMAL:

Su objeto de estudio es el ideal

Los enunciados consisten en relaciones entre signos
Para demostrar sus teoremas utiliza la lgica

b) CIENCIA FCTICA:

Su objeto de estudio es materialista

Los enunciados en su mayora se refieren a entes extracientficos (sucesos y procesos)
Para confirmar algo necesitan de la experimentacin y comprobacin

Ejemplo:

Los nmeros no existen fuera de nuestros cerebros, y an all dentro existen al nivel
conceptual y no al nivel fisiolgico.
*Por conocimiento racional se entiende:
a) Que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones,
imgenes, pautas de conducta, etc. Sin duda, el cientfico percibe, forma imgenes (por
ejemplo, modelos visualizables) y hace operaciones; por tanto el punto de partida como
el punto final de su trabajo son ideas.

b) Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas
con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva). Estas no son enteramente
nuevas desde un punto de vista estrictamente lgico, puesto que estn implicadas por las
premisas de la deduccin; pero no gnoseolgicamente nuevas en la medida en que
expresan conocimientos de los que no se tena conciencia antes de efectuarse la deduccin.

c) que esas ideas no se amontonan caticamente o, simplemente, en forma cronolgica,

sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos ordenados de
proposiciones (teoras).

*Que el conocimiento cientfico de la realidad es objetivo, significa:

a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir que busca alcanzar la
verdad fctica.

b) Que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio peculiar
con los hechos (observacin y experimento), intercambio que es controlable y hasta cierto
punto reproducible.

Ambos rasgos de la ciencia fctica, la racionalidad y la objetividad, estn ntimamente

soldados.

As, por ejemplo, lo que usualmente se verifica por medio del experimento es alguna
consecuencia extrada por va deductiva de alguna hiptesis.

Otro ejemplo: el clculo no slo sigue a la observacin sino que siempre es indispensable
para planearla y registrarla.

La racionalidad y objetividad del conocimiento cientfico pueden analizarse en un cmulo

de caractersticas a las que pasaremos revista en lo que sigue.

3.- Inventario de las caractersticas de la ciencia fctica:

1) El conocimiento cientfico es fctico: Ya que parte de los hechos, de la realidad

objetiva
2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos: Descarta los hechos, produce nuevos
hechos, y los explica.

3) La ciencia es analtica: Intenta descubrir y/o describir los elementos que componen
cada totalidad y sus interconexiones.

4) La investigacin cientfica es especializada: Una consecuencia del enfoque analtico

de los problemas es la especializacin. No obstante la unidad del mtodo cientfico, su
aplicacin depende, en gran medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de tcnicas
y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia.

Sin embargo, es menester no exagerar la diversidad de las ciencias al punto de borrar su

unidad metodolgica. El viejo dualismo materia-espritu haba sugerido la divisin de las
ciencias en Naturwissenschaften, o ciencias de la naturaleza, y Geisteswissenschaften, o
ciencias del espritu. Pero estos gneros difieren en cuanto al asunto, a las tcnicas y al
grado de desarrollo, no as en lo que respecta al objetivo, mtodo y alcance. El dualismo
razn-experiencia haba sugerido, a su vez, la divisin de las ciencias fcticas en
racionales y empricas. Menos sostenible an es la dicotoma ciencias deductivas
ciencias inductivas, ya que toda empresa cientfica sin excluir el dominio de las ciencias
formales es tan inductiva como deductiva, sin hablar de otros tipos de inferencia.

5) El conocimiento cientfico es claro y preciso: Sus problemas son distintos, sus

resultados son claros.

La claridad y la precisin se obtienen en ciencia de las siguientes maneras:

a) los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y a menudo lo ms difcil, es

distinguir cules son los problemas; ni hay artillera analtica o experimental que pueda
ser eficaz si no se ubica adecuadamente al enemigo.

b) la ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las complica, purifica
y eventualmente las rechaza; la transformacin progresiva de las nociones corrientes se
efecta incluyndolas en esquemas tericos. As, por ejemplo, "distancia" adquiere un
sentido preciso al ser incluida en la geometra mtrica y en la fsica.

c) la ciencia define la mayora de sus conceptos: algunos de ellos se definen en trminos

de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implcita, esto es, por la funcin
que desempean en un sistema terico (definicin contextual).

Las definiciones son convencionales, pero no se las elige caprichosamente: deben ser
convenientes y frtiles. (De qu vale, por ejemplo, poner un nombre especial a las
muchachas pecosas que estudia ingeniera y pesan ms de 50 kg?) Una vez que se ha
elegido una definicin, el discurso restante debe guardarte fidelidad si se quiere evitar
inconsecuencias.

d) la ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos (palabras, signos

matemticos, smbolos qumicos, etc.; a estos signos se les atribuye significados
determinados por medio de reglas de designacin (tal como "en el presente contexto H
designa el elemento de peso atmico unitario"), los smbolos bsicos sern tan simples
como sea posible, pero podrn combinarse conforme a reglas determinadas para formar
configuraciones tan complejas como sea necesario (las leyes de combinacin de los signos
que intervienen en la produccin de expresiones complejas se llaman reglas de
formacin).

e) la ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. Los nmeros y las formas
geomtricas son de gran importancia en el registro, la descripcin y la inteligencia de los
sucesos y procesos. En lo posible, tales datos debieran disponerse en tablas o resumirse
en frmulas matemticas. Sin embargo, la formulacin matemtica, deseable como es, no
es una condicin indispensable para que el conocimiento sea cientfico; lo que caracteriza
el conocimiento cientfico es la exactitud en un sentido general antes que la exactitud
numrica o mtrica, la que es intil si media la vaguedad conceptual. Ms an, la
investigacin cientfica emplea, en medida creciente, captulos no numricos y no mtricos
de la matemtica, tales como la topologa, la teora de los grupos, o el lgebra de las
clases, que no son ciencias del nmero y la figura, sino de la relacin.

6) El conocimiento cientfico es comunicable: No es privado sino pblico

7) El conocimiento cientfico es verificable: Deben ser puestas a prueba

8) La investigacin cientfica es metdica: Es planeada, disminuyendo los errores

9) El conocimiento cientfico es sistemtico: El carcter matemtico del conocimiento

cientfico esto es, el hecho de que es fundado, ordenado y coherente es lo que lo hace
racional. La racionalidad permite que el progreso cientfico se efecte no slo por la
acumulacin gradual de resultados, sino tambin por revoluciones.

Las revoluciones cientficas no son descubrimientos de nuevos hechos aislados, ni son

perfeccionamientos en la exactitud de las observaciones, sino que consisten en la
sustitucin de hiptesis de gran alcance (principios) por nuevos axiomas, y en el
reemplazo de teoras enteras por otros sistemas tericos. Sin embargo, semejantes
revoluciones son a menudo provocadas por el descubrimiento de nuevos hechos de los que
no dan cuenta las teoras anteriores, aunque a veces se encuentran en el proceso de
comprobacin de dichas teoras; y las nuevas teoras se toman verificables en muchos
casos, merced a la invencin de nuevas tcnicas de medicin, de mayor precisin.
10) El conocimiento cientfico es general: Ubica los hechos singulares en pautas
generales

11) El conocimiento cientfico es legal: Busca leyes de la naturaleza y la cultura para

luego aplicarlas.

Por ejemplo:

Las leyes de la economa han emergido en el curso de la historia sobre la base de otras
leyes (biolgicas y psicolgicas) y, ms an, algunas de ellas cambian con el tipo de
organizacin social.

12) La ciencia es explicativa: Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes
en trminos de principios

13) El conocimiento cientfico es predictivo: Trasciende la masa de los hechos de

experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.

14) La ciencia es abierta: No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si

un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia
sino a algn otro campo. Las nociones acerca de nuestro medio, natural o social, o acerca
del yo, no son finales: estn todas en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible
que pueda surgir una nueva situacin (nuevas informaciones o nuevos trabajos tericos)
en que nuestras ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en
algn sentido.

La ciencia carece de axiomas evidentes: incluso los principios ms generales y seguros

son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados. A consecuencia del carcter
hipottico de los enunciados de leyes, y de la naturaleza perfectible de los datos empricos
la ciencia no es un sistema dogmtico y cerrado sino controvertido y abierto. O, ms bien,
la ciencia es abierta como sistema porque es falible y por consiguiente capaz de progresar.

En cambio, puede argirse que la ciencia es metodolgicamente cerrada no en el sentido

de que las reglas del mtodo cientfico sean finales sino en el sentido de que es auto-
correctiva: el requisito de la verificabilidad de las hiptesis cientficas basta para
asegurar el progreso cientfico.

15) La ciencia es til: Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de

herramientas para el bien y para el mal
 Cul es el mtodo de la ciencia?

1. La ciencia, conocimiento verificable

Todo conocimiento debe ser verificado, no ser aceptado como verdad absoluta sin antes
pasar por distintas pruebas, inclusive lo que estoy escribiendo puede ser refutado, ya que
ningn presunto criterio de verdad garantiza la objetividad y el conocimiento objetivo es
la finalidad de la investigacin cientfica. Aquello que caracteriza al conocimiento
cientfico es su verificabilidad.

2. Veracidad y verificabilidad

Un dato podr ser considerado verdadero hasta cierto punto siempre y cuando pueda ser
confirmado de manera compatible con los cnones del mtodo cientfico. Para que cierto
conocimiento pueda ser considerado verdadero, debe basarse primero en teoras
anteriores, las cuales se suponen verdaderas por ser cientficas, luego deber ser
comprobada en la realidad objetiva, o sea debern ser verificadas.

3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas.

Si hemos de tratar el problema de la verificacin, debemos averiguar que se debe verificar

ya que no toda afirmacin es verificable. Se tiene que tener un mtodo para decidir el
valor de verdad.

Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente, habitualmente

se lo llama hiptesis cientfica o cuando una proposicin general puede verificarse de
manera indirecta o sea por el examen de algunas de sus consecuencias. El ncleo de toda
teora cientfica es un conjunto de hiptesis verificables. Pero no toda teora es absoluta,
ni siquiera el enunciado todo es relativo podramos tomarlo como absoluto.

4. El mtodo cientfico ars inveniendi?

Ya se dijo que debera haber un mtodo que indique cual podra ser verdadero y cual no,
ese mtodo es el mtodo cientfico. La investigacin no es errtica sino metdica una de
las reglas para facilitar la investigacin es la de formular hiptesis, existiendo muchas
formas de formular hiptesis.

5. El mtodo cientfico tcnica de planteo y comprobacin

El mtodo cientfico sirve para dar soluciones a problemas de a vida real, primero
planteando cul es el problema y luego como solucionarlo, de aqu es que surgen las
hiptesis las cuales deber ser comprobadas. El mtodo cientfico, aplicado a la
comprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

6. El mtodo experimental

La experimentacin involucra la modificacin deliberada de algunos factores

debidamente controlados. Pero el mtodo experimental va ms all, puede hacerse fuera
de un laboratorio e inclusive mediante clculos en el cerebro, como los matemticos.

7. Mtodos tericos

Las teoras, relacionadas entre s, dan cuenta de los hechos descubrindolos casi
exactamente, y proveyendo modelos conceptuales de los hechos, toda hiptesis debe ser
vinculada a una teora, ya que el enunciado es apoyado por toda una gama de saber
disponible.

8. En qu se apoya una hiptesis cientfica

Como ya se dijo una hiptesis est incorporada a una teora, por esto las hiptesis tienen
soportes cientficos.

9. La ciencia: tcnica y arte

La investigacin cientfica es legal, pero sus reglas no son simples, ni infalibles ni bien
conocidas. El arte de formular preguntas y probar respuestas, no es un conjunto de recetas
y tampoco es tcnica, por tanto se tiene que desconfiar de toda descripcin de la va de la
ciencia; pero no se debe descuidar ninguna.

10. La pauta de la investigacin cientfica

Al decir pauta el autor se refiere al modelo de su mtodo cientfico, es cual es el siguiente:

10.1. PLANTEO DEL PROBLEMA

* Reconocimiento de los hechos.

* Descubrimiento del problema.
* Formulacin Del Problema.
 10.2. CONSTRUCCIN DE UN MODELO TERICO

* Seleccin de los factores pertinentes.

* Invencin de las hiptesis centrales.
* Traduccin matemtica.

10.3. DEDUCCIN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES

* Bsqueda de soportes racionales.

* Bsqueda de soportes empricos.

10.4. PRUEBA DE LA HIPTESIS

* Diseo de la prueba.
* Ejecucin de la prueba.
* Elaboracin de los datos.
* Inferencia de la conclusin.

10.5. INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORA

Comparacin de las conclusiones con las predicciones.

Reajuste del modelo.
Sugerencias acerca del trabajo ulterior.

11. Extensibilidad del mtodo cientfico

El mtodo cientfico puede aplicarse en distintos campos del pensamiento y la ciencia.

12. El mtodo cientfico un dogma ms?

El dogmtico es aquel que no acepta algunas cosas que contradigan su idea por ms que
ste est equivocado, en cambio para la ciencia todo conocimiento es falible pero
perfectible, por eso el filsofo cientfico no se apegar aferradamente a un solo saber, ya
que el mtodo cientfico no da resultados definitivos.

Qu significa ley cientfica?

1. Cuatro significados del trmino ley cientfica

Una ley cientfica podr ser entendida de acuerdo a como lo entiende cierto cientfico, as
un cientfico podr entender a una ley cientfica como: Un ley de la realidad fsica, otro
como una ley del conocimiento, otro como una regla de accin, y por ltimo podr ser
entendida como cierta pauta de la conducta humana.

2. Nomenclatura propuesta

Se refiere a los significados que el autor quiere que se le de a la palabra Ley

Ley: Denota toda pauta del ser y devenir, o sea una relacin constante y objetiva, dentro
de la mente, naturaleza y sociedad.
Ley o enunciado nomolgico: designa toda hiptesis general que tiene como referente
mediato una ley y que constituye una reconstruccin general de ella.
Ley o enunciado nomopragmtico: designa toda regla mediante la cual puede regularse
una conducta, exitosamente o no.
Ley o enunciado metanomolgico: designa todo principio general acerca de la forma y/o
alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la ciencia fctica.

3. Ejemplificacin de las distinciones

Bueno en esta parte el autor hace ejemplos de las cuatro nomenclaturas con leyes
matemticas de la naturaleza, por ejemplo la ley de Newton, Galileo y Eistein, por lo tanto
se recomienda leerla por su cuenta. En los puntos 4, 5, 6, 7y 8, el autor hace ciertas
distinciones acerca de los cuatro tipos de leyes, es por eso que obviar esos puntos.

Filosofar cientficamente y encarar la ciencia

filosficamente

1. Lugar de la epistemologa en la Universidad Argentina

En esta parte el autor hace una crtica al poco inters que pone las Universidades de
Argentina, en el estudio de la epistemologa, indicando que slo se ensea en facultades
de filosofas y an as muy pocos cursos (es necesario anunciar que el libro fue escrito
hace varios aos atrs y que estas crticas acerca de la epistemologa eran para su
poca.).

2. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Latinoamrica

La epistemologa, segn el autor no tena buena reputacin, y las causas principales eran:

a) Considera que no se sabe an que la ciencia es el ncleo de la cultura moderna.

b) Hace de conocer que corrientes irracionalistas europeas, estn invadiendo Amrica
y no dejan adoptar posturas ms cientficas.
c) El nivel cientfico en Latinoamrica es muy bajo.
d) Los profesionales de aquella poca no tomaban mucho inters hacia la epistemologa.

3. Filosofa y Ciencia

Filosofa de la ciencia es el examen filosfico de a ciencia. Filosofa de la filosofa de la

ciencia es el estudio de las implicancias filosficas de la ciencia. Filosofa desde la ciencia
es una filosofa que hace pie en la ciencia. Todo eso es la epistemologa.

4. Disciplinas contiguas a la Epistemologa

La lgica, la semitica, la semntica, la historia de la ciencia, la psicologa y la sociologa

de la ciencia.

5. Ciencias y humanidades

El autor aclara que las ciencias estn ntimamente ligadas a los humanos y su vida diaria.

6. Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico

El autor indica que el estudiante de epistemologa ganar varias habilidades y ciertas

caractersticas.

7. El aprendizaje y la enseaza de la epistemologa

El autor afirma que la epistemologa est muy inmadura y que los estudiantes no estn
siendo formados para tener una actitud cientfica, tambin sugiere que los que deben
ensear epistemologa deben ser cientficos pero que hayan hecho investigacin, que ya
es hora de tomar en serio la epistemologa. Por su puesto estas sugerencias las hizo hace
muchos aos atrs y para su pas Argentina.