LA INVESTIGACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO POSTGRADUAL

Segn Sampieri en su intervencin sobre la importancia de la investigacin en la formacin de los

individuos, se establece que la investigacin permite avanzar o evolucionar a la sociedad ya que a

travs de ella se puede conocer el entorno por medio de la interaccin entre sus miembros,

reconociendo la historia y las experiencias como elementos significativos dentro del desarrollo de

las competencias que ataen a la sociedad y que implica a cada rea o campo. Le presta especial

atencin a la investigacin, la cual por medio de tales interacciones permite identificar o detectar

las necesidades como puntos de partidas para emprender acciones de mejoras o implementacin

de los procesos en todos los campos, especialmente en aquellos niveles educativos que buscan

implementar la educacin posgradual.

La investigacin se reconoce como una habilidad esencial en la formacin de un

profesional capacitado y competente. Su importancia primaria parte de la idea de su

reconocimiento como un proceso transformador, marcadamente social y dirigido a la

satisfaccin de necesidades humanas. (Miranda et al. 2015)

Es por ello que nuestra formacin posgradual requiere de una motivacin personal que nos d el

impulso para mantener un objetivo claro y una meta trazada para lograr obtener los resultados

esperados que repercutan en cambios positivos en nuestra vida profesional y personal.

Esto es posible siempre y cuando seamos constantes y rigurosos con los mtodos para adquirir el

conocimiento, que ilustre, guie y promueva nuestro desempeo dentro de la calidad que debe estar

inherente en cada uno de los campos de accin en que nos desenvolvamos.

Por tanto tener bases slidas en cuanto a los mtodos y procedimientos utilizados para profundizar

en lo concerniente a la investigacin es la tarea principal de cada profesional. Igualmente se

evidencia que la educacin del siglo XXI, segn afirma (Granados, 2015)

Est llamada a avanzar en el sentido (y la velocidad) adecuado para encarar los diversos

desafos y oportunidades que ofrece nuestra denominada sociedad del conocimiento. Por
 ello, se debe de reivindicar que existe una relacin ntima entre aprendizaje,

generacin de conocimiento, innovacin continua y uso de las nuevas tecnologas.

Por qu como Magster en formacin inicio hoy una nueva etapa en mi vida profesional?

Qu cambios sern evidentes en m al ser un futuro Magster?

Al iniciar estudios posgraduales se pueden ampliar los horizontes del conocimiento de forma

prctica y vivencial ya que se establecen una serie de conexiones entre lo aprendido en el

transcurso de la vida profesional y los conceptos de investigacin que transcienden en el plano

formativo de cada individuo.

Es necesario tener en cuenta que adelantar estudios posgraduales es una excelente oportunidad

para empezar a mostrar aquellas habilidades que hemos adquirido a lo largo de nuestra vida,

nuestra formacin, de las experiencias dentro del campo en que nos desempeamos.

Los principales cambios que se observarn cuando iniciemos el camino en la formacin posgradual

son la participacin activa y consciente en un proceso de mejoramiento continuo que impulsar

nuestra profesin y promover igualmente nuestra formacin personal.

En el quehacer docente de lengua extranjera se observan algunas tendencias a desarrollar para

procesos de aprendizajes sistemticos, ilustrativos y de interaccin con diferentes materiales y a

travs de diversas estrategias. El empleo de las TIC dentro de estos procesos de enseanza y

aprendizaje de los estudiantes, muestra avances significativos y me gustara poder profundizar en

estrategias multimediales que permitan desarrollar las cuatro habilidades bsicas del lenguaje

dentro del proceso de aprendizaje y articularlo para que los estudiantes puedan visualizar sus

aciertos y dificultades y se motiven a promover el autoaprendizaje y la responsabilidad.

El eje temtico que me gustara para desarrollar la investigacin sera la Incorporacin de las TIC

en el proceso de enseanza aprendizaje ya que este me ayudar a sistematizar la manera de

evaluar, y al mismo tiempo me permitir desarrollar clases ms amenas, didcticas, y actualizadas

para centrar la atencin y mantener la motivacin de mis estudiantes e igualmente sirva como

insumo para otros docentes.

Bibliografa

Granados, J. J. R., Rodrguez, J. C. F., & Rodil, L. L. (2015, March). Formacin de postgrado con
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