Gua de Aprendizaje de Historia y Geografa 4 y B 21-03-2017

Objetivo de la clase: Reforzando los derechos del nio.

A) Tengo derecho a que me respeten, sin importar mi color de piel, religin, lugar donde vivo, condicin fsica o
econmica.
B) Tengo derecho a recibir un nombre y apellido que me distingan de los dems nios y nias.
C) Tengo derecho a vivir con mi familia, que me cuide, me alimente, pero por sobre todo me quiera.
D) Tengo derecho a una educacin digna y a tener todos los materiales que necesito para estudiar.
E) Tengo derecho a descansar, jugar y divertirme en un ambiente sano y feliz.
F) Tengo derecho a recibir atencin mdica y que se me cuide cuando me enfermo.
G) Tengo derecho a decir lo que pienso y lo que siento.
H) Tengo derecho e reunirme con otros nios y formar grupos con ellos para conversar y pasarlo bien.
I) Tengo derecho a ser protegido. Nadie puede maltratar mi cuerpo, herir sentimientos, tocar mis partes ntimas o
pedir que yo le las toque a otras personas.
J) Tengo derecho a no ser explotado en trabajos que me dae o me impidan crecer como los dems nios y nias.
Tampoco me debe utilizar para cometer delitos.

Gua de Aprendizaje de Historia y Geografa 4 y B 21-03-2017

Objetivo de la clase: Reforzando los derechos del nio.

A) Tengo derecho a que me respeten, sin importar mi color de piel, religin, lugar donde vivo, condicin fsica o
econmica.
B) Tengo derecho a recibir un nombre y apellido que me distingan de los dems nios y nias.
C) Tengo derecho a vivir con mi familia, que me cuide, me alimente, pero por sobre todo me quiera.
D) Tengo derecho a una educacin digna y a tener todos los materiales que necesito para estudiar.
E) Tengo derecho a descansar, jugar y divertirme en un ambiente sano y feliz.
F) Tengo derecho a recibir atencin mdica y que se me cuide cuando me enfermo.
G) Tengo derecho a decir lo que pienso y lo que siento.
H) Tengo derecho e reunirme con otros nios y formar grupos con ellos para conversar y pasarlo bien.
I) Tengo derecho a ser protegido. Nadie puede maltratar mi cuerpo, herir sentimientos, tocar mis partes ntimas o
pedir que yo le las toque a otras personas.
J) Tengo derecho a no ser explotado en trabajos que me dae o me impidan crecer como los dems nios y nias.
Tampoco me debe utilizar para cometer delitos.

1) Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3) Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.
1) Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3))Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

1)Nio en el dentista: Derecho a la salud. 2) Nio en la escuela: Derecho a la educacin

3)Nio jugando: Derecho a jugar y tener amigos 4) Nio con su familia: Derecho a tener una familia.

Gua de Aprendizaje de Historia y Geografa 3 A y B 22-03-2017

Objetivo de la clase: Reconocer como pueden aportar a la buena convivencia en la comunidad, lee el siguiente texto

T puede aportar a la buena convivencia en tu comunidad, tratando a los dems con EMPATA y TOLERANCIA. Ser emptico es
ponerse en el lugar de otra persona y pensar cmo se siente. Ser tolerante es aceptar a los dems tal como son, sin discriminarlos
por sus diferencias de origen, forma de vida u opinin.

1. Qu comportamiento emptico observas en cada una de estas escenas?

2. Cul es el comportamiento tolerante que observas en cada una de estas escena?

Gua de Aprendizaje de Historia y Geografa 3 A y B 22-03-2017

Objetivo de la clase: Reconocer como pueden aportar a la buena convivencia en la comunidad, Lee el siguiente texto

T puede aportar a la buena convivencia en tu comunidad, tratando a los dems con EMPATA y TOLERANCIA. Ser emptico es
ponerse en el lugar de otra persona y pensar cmo se siente. Ser tolerante es aceptar a los dems tal como son, sin discriminarlos
por sus diferencias de origen, forma de vida u opinin.

1. Qu comportamiento emptico observas en cada una de estas escenas?

2. Cul es el comportamiento tolerante que observas en cada una de estas escena?