incheon Declaracion mundial sobre la educacion para rosa maria
todos y marco de accin
elementos clave 12 aos de Objetivos ?Que paso en el foro mundial de la educacin Educacin? Dakar primaria y Artculo 1. Satisfaccin de las necesidades No hubo novedades en los resultados secundaria de bsicas de aprendizaje de la evaluacin del EPT, se calidad, siguen presentando los mismos financiada con 1. Cada persona -nio, joven o adulto- problemas. fondos deber estar en condiciones de pblicos, aprovechar las oportunidades educativas los ndices de pobreza aumentaron gratuita e ofrecidas para satisfacer sus mas, los pobres siguen siendo igualitaria, de necesidades bsicas de aprendizaje. mas pobres y somos mayora. los cuales al No se realizaron nuevas propuestas menos 9 aos Artculo 2. Perfilando la visin pedaggicas son Siguen las mismas metas, objetivos y obligatorios. 1. Satisfacer las necesidades bsicas de propuestas. (Alfabetizacin, Al menos un ao de aprendizaje exige algo ms que una Educacin para todos, igual de educacin preescolar renovacin del compromiso con la genero, mayor presupuesto en de calidad, gratuita y educacin bsica en su estado actual. Lo material de educacin obligatoria y la que se requiere es una visin ampliada Jomtien fue una invitacin a crear garanta de que todos que vaya ms all de los recursos inventar, a soar. Dakar, los nios y nias actuales, las estructuras institucionales, enfrento a la crudeza del tienen acceso a un los planes de estudios y los sistemas contraste entre retrica y desarrollo, un cuidado tradicionales de instruccin, tomando realidad, entre documentos y y una educacin de como base lo mejor de las prcticas en hechos, entre metas y logros. calidad en la primera uso. Solo el banco mundial ha crecido en infancia. Esa visin ampliada, tal como se expone recursos financieros y en recursos Un compromiso en los Artculos 3 al 7 de esta (es el que luce ms fuerte). para abordar toda forma de exclusin Se habla de igual de gnero, a las y marginalizacin, nias y mujeres les tiene que dar disparidad y Declaracin, comprende lo siguiente: una educacin de calidad. Debe desigualdad en el de haber aprendizajes acceso, la Universalizar el acceso a la educacin y reconocidos y medibles. participacin y los fomentar la equidad; Surgieron dudas: Sobre en que se resultados del avanzo, la educacin para todos aprendizaje. Prestar atencin prioritaria al aprendizaje; debiera estar a un nivel mayor que El reconocimiento aos anteriores. Hay un de la importancia de Ampliar los medios y el alcance de la crecimiento sin precedentes de la la igualdad de educacin bsica; pobreza, desempleo, la exclusin, gnero para el hambre, la desesperanza, el alcanzar el derecho Mejorar el ambiente para el aprendizaje; sida. a la educacin, incluyendo un Fortalecer concertacin de acciones. compromiso para NO HAY PEOR PLAN QUE UNO apoyar polticas, IRREALIZABLE. NO HAY PEOR Convertir en realidad el enorme potencial COMPROMISO QUE EL QUE NO planificaciones y existente para el progreso y el entornos de SE PUEDE CUMPLIR. incremento de las posibilidades de los aprendizaje individuos depende de que se posibilite a sensibles al gnero. stos para adquirir la educacin y el impulso necesarios a fin de utilizar la Un compromiso por masa en constante expansin de la educacin de conocimientos tiles y aprovechar los calidad y la mejora de nuevos medios de transmisin de esos los resultados del conocimientos. aprendizaje, incluyendo la garanta Artculo 3. Universalizar el acceso a la de que profesores y educacin y fomentar la equidad educadores son reforzados, 1. La educacin bsica debe contratados proporcionarse a todos los nios, jvenes adecuadamente, bien formados, y adultos. cualificados profesionalmente, Artculo 4. Concentrar la atencin en el motivados y aprendizaje apoyados. El compromiso con las Que el incremento de las posibilidades de oportunidades de educacin se traduzca en un desarrollo genuino aprendizaje de calidad del individuo o de la sociedad depende en de por vida. definitiva de que los individuos aprendan Recomendaciones en verdaderamente como resultado de esas respuestas a las crisis posibilidades, esto es, que verdaderamente y la garanta de que la adquieran conocimientos tiles, capacidad de educacin se raciocinio, aptitudes y valores. proporciona en entornos de Artculo 5. Ampliar los medios y el alcance de la aprendizaje seguros. educacin bsica Una afirmacin de La diversidad, la complejidad y el carcter que la cambiante de las necesidades bsicas de responsabilidad aprendizaje de los nios, jvenes y adultos fundamental de exigen ampliar y redefinir constantemente el implementar este alcance de la educacin bsica de modo que en programa se asienta ella se incluyan los siguientes elementos: en el Estado. La urgente El aprendizaje comienza con el nacimiento. adhesin a un gasto de al menos EI principal sistema para impartir la educacin el 4-6% del PIB y/o bsica fuera de la familia es la escuela primaria. asignar al menos el 15-20% del gasto Las necesidades bsicas de aprendizaje de pblico total a la educacin. jvenes y adultos son diversas y pueden satisfacerse mediante sistemas variados.
Artculo 6 . Mejorar las condiciones de
aprendizaje
El aprendizaje no se produce en situacin de
aislamiento. De ah que las sociedades deban conseguir que todos los que aprenden reciban nutricin, cuidados mdicos y el apoyo fsico y afectivo general que necesitan para participar activamente en su propia educacin y beneficiarse de ella.
Artculo 7. Fortalecer la concertacin de
acciones
Las autoridades nacionales, regionales y locales
responsables de la educacin tienen la obligacin prioritaria de proporcionar educacin bsica a todos, pero no puede esperarse de ellas que suministren la totalidad de los elementos humanos, financieros y organizativos necesarios para esa tarea.
Artculo 8. Desarrollar polticas de apoyo
1. Es necesario desarrollar polticas de
apoyo en los sectores social, cultural y econmico para poder impartir y aprovechar de manera cabal la educacin bsica con vistas al mejoramiento del individuo y de la sociedad.
Artculo 9. Movilizar los recursos
1. Si las necesidades bsicas de
aprendizaje para todos se han de satisfacer a travs de acciones de alcance mucho ms amplio que en el pasado, ser esencial movilizar tanto los recursos financieros y humanos existentes como los nuevos recursos, pblicos, privados o voluntarios.
Artculo 10. Fortalecer la solidaridad
internacional
1. La satisfaccin de las necesidades
bsicas de aprendizaje constituye una comn y universal tarea humana. Para llevar a cabo esa tarea se requieren la solidaridad internacional y unas relaciones econmicas justas y equitativas a fin de corregir las actuales disparidades econmicas.