SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE SUBNETTING - VLSM

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Cdigo: 228183 GESTIN DE REDES DE DATOS
Formacin: Versin: 1
Diseo e implementacin de una red de datos
Nombre del
MULTI-SERVICIOS en el sector comercial y/o
Proyecto: Cdigo: 1161244
educativo del municipio de puerto ass
putumayo.
Fase del proyecto: ANALISIS
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad (es) de Aprendizaje:
Diagnosticar los requerimientos, recursos,
especificaciones tcnicas y tecnolgicas del proyecto
Conocimientos Subnetting
para la implementacin y administracin de la red.
Simulacin en Packet Tracer
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Efectuar la segmentacin de la red utilizando equipos
activos de interconexin, para optimizar los procesos Configurar los dispositivos activos de interconexin
de administracin y el rendimiento de la red, en la red que cumplan las condiciones de
teniendo en cuenta el diseo y las normas tcnicas transmisin e intercambio de informacin requerida
vigentes para la solucin.

Duracin de la Gua de aprendizaje: 24 Horas.

18 Presencial
6 Trabajo Autnomo

2. PRESENTACIN
Esta gua busca que el aprendiz tenga la capacidad de establecer los criterios de Diseo para la red de cableado
estructurado segn las normas internacionales y requerimientos del cliente, Donde desarrollara conocimientos
de una serie de estndares nacionales e internacionales aceptados como ANSI/TIA/EIA 568-B, que se deben
cumplir y hacen parte de los criterios de diseo para una red.

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El cableado para las redes de datos es muy distinto a los de electricidad y telfonos que conocemos en la
actualidad, por ende es necesario comprender que las redes que pueden llevar datos y videos, adems de
transmisiones de voz.

Las comunicaciones con el pasar de los das se convierten en uno de los recursos de negocio ms importantes.
En consecuencia, el contar con una infraestructura de redes que pueda hacer de todos estos desarrollos una
ventaja competitiva resulta vital para las organizaciones, las redes constituyen sistemas coherentes de
interconexin entre dispositivos separados que permiten compartir informacin y recursos tales como
servidores, estaciones de trabajo y perifricos. Una red debidamente diseada e implementada puede brindar
la rapidez y confiabilidad de comunicacin que resulta esencial para todo sistema eficiente.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Debata en los grupos dispuestos en el ambiente de trabajo, dando respuestas a los siguientes interrogantes:
- Qu es una red LAN y qu elementos la componen?
- Qu es Ethernet? Cul es el estndar de IEEE asociado?
- Qu es cableado estructurado y qu elementos lo componen?
- Qu normas o estndares se deben tener en cuenta para la implementacin de una red LAN en cableado
estructurado?

CASO DE ESTUDIO:

Una importante empresa lo ha contratado para que preste su servicio como tecnlogo en instalacin de redes
de computadores, donde los requerimientos del cliente en la actualidad son pocos pero le evidencia que
necesita extender la empresa a un futuro cercano, por ende es necesario disear la estructura de la red
aplicando este requerimiento. Qu datos son necesarios para iniciar este proceso de diseo e implementacin
de la red?

Actividad: Realizar un diagrama de flujo donde se evidencie el proceso que se debe seguir para solucionar el
caso de estudio expuesto anteriormente, tenga en cuenta las recomendaciones para la realizacin de un buen
diagrama de flujo. (Consulte la Bibliografa).

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje

A) Realizar un autodiagnstico tomando como referencia la situacin problemtica planteada:

Qu s para resolver la Qu no s para resolver el Por qu necesito saber esto?

Situacin problemtica? Problema?

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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: EJERCICIOS SUBNETTING
Subnetting se puede definir como implementar subredes, lo cual nos permite incrementar el nmero de redes
disponibles sin solicitar otra direccin IP.

INVESTIGACIN: Realizar una investigacin donde se resuelvan los siguientes interrogantes:

Qu es realizar Subnetting?
Con que fin, fue necesario aplicar esta tcnica?

EJERCICIOS PROPUESTOS:

A. Suministrada la siguiente direccin IPv4 Clase C, 192.168.1.0 realizar Subnetting que cumpla con los
siguientes requerimientos:
Capacidad para 8 Subredes
Cada Subred debe contener capacidad para 12 Host.

B. La Compaa AA&A necesita distribuir en subredes cada una de sus dependencias: Contabilidad,
Ventas, asesoras y Administrativos, para lo cual se debe realizar una distribucin de la red de tal
manera que en cada dependencia tenga la capacidad de 500 host. Utilice como referencia la siguiente
direccin IPv4 clase C para realizar esta distribucin 172.0.0.0

C. Dada la siguiente direccin IP 200.200.16.0 /24

Clase de la IP
Mascara de Red por Defecto
IP en Octetos Binarios
Crear 2 (Dos) Subredes Utilizables
Cada subred debe tener capacidad de 20 host
Determinar el salto (Blocksize) de cada Subred.
Determinar la Direccin de Red
Determinar las posibles direcciones IP para Host (para cada Subred)
Determinar la direccin de Broadcast (para cada Subred)
Nueva Mascara de Red

D. Dada la siguiente direccin IP 172.16.0.0 /16

Clase de la IP
Mascara de Red por Defecto
IP en Octetos Binarios
Crear 4 (Cuatro) Subredes Utilizables
Cada subred debe tener capacidad de 1000 host

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Determinar el salto (Blocksize) de cada Subred.

Determinar la Direccin de Red
Determinar las posibles direcciones IP para Host (para cada Subred)
Determinar la direccin de Broadcast (para cada Subred)
Nueva Mascara de Red

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: SIMULACIN SUBNETTING

Mediante la Utilizacin del software de simulacin de Redes, Packet Tracer, realizar el montaje y simulacin
donde se demuestre el correcto funcionamiento del Subnetting desarrollado en cada uno de los puntos
anteriores de la ACTIVIDAD 2: SUBNETTING.

Por ejemplo: en el siguiente caso: se cre un direccionamiento

basado en subredes donde el PC0 y PC1 se encuentran dentro
de la misma subred, as mismo pasa con el PC2 y PC3 se
encuentran en una misma subred entre estos dos equipos.

Cuando realizamos ping o envi de paquetes entre los PC0 y

PC1 nos resulta exitoso, porque se encuentran en la misma
subred, pero si queremos realizar una envi de paquetes de PC1
a PC2 no es posible porque estn en diferente Subred as estn
compartiendo el mismo dispositivo (Switch).

Para la prctica anterior utilizar los siguientes dispositivos del software Packet Tracer.

Switch 2950 de 24 puertos

Terminales Host tipo PC con puerto fastEthernet.
o Configurar los Host por la pestaa configuracin.
o Ingresar al FastEthernet
o Establecer la direccin IP y la Mscara de Subred calculadas.
o Activar el puerto.
o Realizar la configuracin por diseo de configuracin.
o Realizar envi de paquetes o ping.
o Ingresar una direccin de Red o de Broadcast para ver que acontece.
o Realizar Capturas de pantalla como toma de evidencias para presentar al instructor.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realizacin de Subnetting mediante procedimiento en nmero de subredes utilizables.

Simulacin de Subnetting aplicado a una clase de direcciones IPv4.

3.5 Actividades Evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento: Los criterios a evaluar en el
desarrollo de la actividad
Realizacin de Subnetting propuesta son: Ejercicios propuestos en
bajo una direccin IPv4. clases.
Describe las
Evidencias de Desempeo: caractersticas bsicas de los Simulaciones en Cisco
Simulacin y anlisis de protocolos de enrutamiento Packet Tracer.
comportamiento de y conmutacin.
dispositivos activos de una Realiza clculos correctos
Configura rutas estticas, de Subnetting basados en
red, mediante la dinmicas y rutas por
implementacin de los requerimientos del
defecto para optimizar el cliente.
Subnetting. trfico de datos.
Evidencias de Producto: Evaluacin de
Conocimientos.
Simulaciones.
Ejercicios Resueltos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

COMPUTADORES DE ESCRITORIO CON ACCESO A INTERNET.

Herramientas de ofimtica.
Gua de aprendizaje # 2
Calculadora.
Lpiz, Borrador, cuaderno de apuntes.

AMBIENTE DOTADO DE:

15 Equipos con los requerimientos mnimos:
Sistema operativo: Windows 7 o Superior
Disco Duro: 250 GB
RAM: 2GB como mnimo
Procesador: Intel Core I3 de 3,07 GHz
Conexin a internet con banda ancha.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

TCP/IP: Familia de protocolos que hacen posible la interconexin y trfico de red en internet, es el principal
protocolo usado para la trasmisin de la informacin a travs de la web. Protocolo Control de Transmisin/
Protocolo de Internet.

Enrutamiento: es la manera en que los routers permiten enviar y definir rutas para los paquetes de una
red origen a una red de destino, usando una serie de protocolos se hace posible la comunicacin.

Cableado Estructurado: Es el sistema colectivo de cables, canalizaciones, conectores, etiquetas, espacios y

dems dispositivos que deben ser instalados para establecer una infraestructura de telecomunicaciones
genrica en un edificio.

Red de datos: es un conjunto de equipos informticos conectados entre s por medio de dispositivos fsicos
que envan y reciben impulsos elctricos, ondas electromagnticas o cualquier otro medio para el
transporte de datos, con la finalidad de compartir informacin, recursos y ofrecer servicios.

Medios de trasmisin: es el canal que permite la transmisin de informacin entre dos terminales de un
sistema de transmisin. La transmisin se realiza habitualmente empleando ondas electromagnticas que
se propagan a travs del canal. A veces el canal es un medio fsico como un medio guiado que es un cable.

LAN: Una red de rea local, red local o LAN (del ingls local area network) es la interconexin de varias
computadoras y perifricos. Su extensin est limitada fsicamente a un edificio o a un entorno de 200

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metros.

Broadcast: Es una forma de transmisin de informacin donde un nodo emisor enva informacin a una
multitud de nodos receptores de manera simultnea, sin necesidad de reproducir la misma transmisin
nodo por nodo.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Cisco. Conceptos y protocolos de enrutamiento Modulo II. CCNA Exploration 4.0.
Ariganello Ernesto. Redes Cisco, Gua para la certificacin CCNA 640-802. Alfaomega, 2009. ISBN:
978-970-15-1456-6.
Diagrama de Flujo: http://www.estrucplan.com.ar/Producciones/entrega.asp?IDEntrega=526
Cableado estructurado: http://es.wikipedia.org/wiki/Cableado_estructurado
Cableado estructurado: http://www.scribd.com/doc/24592165/Cableado-Estructurado-CCNA-Cisco-
Panduit
Direccin IP: http://web.uservers.net/ayuda/soluciones/dominios/que-es-una-direccion-ip_NTk.html
Direccin IP: http://support.microsoft.com/kb/164015/es
Introduccin Enrutamiento: https://sites.google.com/site/ccnacruzcalderonandrea/home/capitulo-i-
introduccion-al-enrrutamiento-y-envio-de-paquetes
Simulador Cisco Packet Tracer:
https://www.dropbox.com/s/1f600epruginspr/PacketTracer5_Espa%C3%B1ol.rar?dl=0

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Guimard Fabin Instructor Tcnico SENA Regional 01-09-2016

Vsquez Ortiz Presencial. Putumayo

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