Agosto 30 de 2012

Lectores y lecturas 2-4

Facultad de comunicacin
Carrera comunicacin social
Nicols Ulloa

Cmo afecta la lectura psicolgicamente al nio durante su primera infancia?

Jean Piaget psiclogo y pedagogo suizo plantea que los sentidos humanos estn ligados
a su entorno, y que a travs de stos, al igual que en la biologa, se busca el equilibrio
entre el medio ambiente que lo circunda y l mismo. As, tipifica los procesos mentales en
dos esquemas principales, el afectivo y el cognoscitivo. El afectivo forma parte de las
relaciones sociales, la sensibilidad y las facultades emocionales. Mientras que el
cognoscitivo forma parte de los procesos mentales lgicos, perceptuales y cognitivos.
Claro est que no podemos dividirlos en dos estructuras independientes, a pesar de su
complejidad en algunos aspectos nicos, se relacionan y conectan de muchas maneras,
todas con el fin de lograr una mayor capacidad adaptativa del individuo con su medio
ambiente. No se debe olvidar que al igual que el agente busca adaptarse tanto biolgica
como psicolgicamente a su entorno, al mismo tiempo lo modifica, para hacerlo mas
agradable y cmodo para si mismo.

Entonces bajo este orden de ideas, podramos decir que la comunicacin es un proceso
de adaptacin social, que involucra los campos psicolgicos tanto afectivo como
cognoscitivo. Puesto que el nio a travs de la comunicacin (tanto verbal como escrita)
desarrolla una manera de relacionarse con los dems, y se forma cognitivamente
aprendiendo sistemas de significados interrelacionados a travs del smbolo escrito. Es
decir desarrolla su capacidad lgica de organizar sistemas de ideas, y expresarlas escrita
o verbalmente, y tambin desarrolla un pensamiento abstracto a travs de la
interpretacin de los smbolos. Al mismo tiempo, esa misma capacidad que desarrolla
para expresarse, desde el campo cognoscitivo, genera una capacidad social adaptativa
que estimula la empata, la sensibilidad y la emocionalidad.

Segn un estudio sobre la lectura y la primera infancia del CERLALC (Centro Regional
para el Fomento del Libro en Amrica Latina y el Caribe) liderada por Yolanda Reyes, los
nios con mayor capacidad a la adaptacin social son aquellos cuyos padres fomentan la
lectura desde temprana edad, tambin suelen ser padres comunicativos, les hablan y
relatan cuentos, etc. Despus de los 2 aos de vida ya se pueden distinguir los nios con
facultades comunicativas y un mejor desarrollo del pensamiento abstracto, y estos suelen
ser los que tienen mayor contacto con el lenguaje, si los nios empezaran el proceso de
alfabetizacin desde temprana edad, los procesos de aprendizajes en la primaria y la
educacin bsica sera mucho ms fcil y completa.

En conclusin la lectura y en general el acto del lenguaje y la comunicacin tempranas,

estimula al nio y lo ayuda a desarrollarse cognitivamente y emocionalmente, para un
mejor proceso de adaptacin social y mayor competitividad en la vida laboral.

Bibliografa
Piaget, Jean; Ensayo: inteligencia y adaptacin biolgica; Buenos Aires; Visin libros; 1991
Reyes, Yolanda; Elaborado a solicitud de CERLALC (Centro Regional para el Fomento del Libro en
Amrica Latina y el Caribe); La lectura en la primera infancia; Bogot; Agosto 31 2005 [Online]
http://www.cerlalc.org/redplanes/secciones/biblioteca/reyes_lectura_primera_infancia.pdf