RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA PGRI TAKOKAK

Mata pelajaran : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN (Budidaya)
Materi Pokok : Budidaya tanaman pangan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 8 x 40 (4 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (peduli, responsif, tanggung
jawab, dan proaktif) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik

KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3. Memahami sistem produksi tanaman
pangan berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
3.3.1. Menunjukkan jenis dan
karakteristik tanaman pangan
3.3.2. Menerangkan macam-macam
produk tanaman pangan
3.3.3. Menentukan teknik produksi
produk tanaman pangan dengan
memperhatikan daya dukung yang
dimiliki daerah setempat

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.3. Memproduksi tanaman pangan 4.3.1. Menentukan bahan dan alat
berdasarkan daya dukung yang dukung budidaya tanaman pangan
dimiliki oleh daerah setempat 4.3.2. Melakukan kegiatan budidaya
tanaman pangan

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode ATM (Amati, Tiru,

Modifikasi) dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat melakukan budidaya
tanaman pangan secara mandiri dan kelompok, serta peserta didik dapat
 menampilkan hasil budidayanyanya sendiri, dengan peduli, responsif, tanggung
jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri
serta pantang menyerah.

D. Materi Pembelajaran
Jenis dan karakteristik tanaman pangan
Macam-macam produk budidaya tanaman pangan
Teknik budidaya tanaman pangan dengan memperhatikan daya dukung yang
dimiliki daerah setempat
Teknik budidaya tanaman pangan

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), diskusi kelompok, tanya
jawab, penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

F.1. Pertemuan I (80 menit)

3.3.1. Menunjukkan jenis dan karakteristik tanaman pangan

3.3.2. Menerangkan macam-macam produk tanaman pangan
3.3.3. Menentukan teknik produksi produk tanaman pangan dengan
memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat

1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan Salam
Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen
Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi
sebelumnya.
Guru menanyakan kepada siswa:
Amati tanaman pangan apa saja yang ada di sekitar kamu ?
Mengajak siswa untuk mengidentifikasi indikator pembelajaran

2. Kegiatan Inti

Melalui presentasi media pembelajaran (Media Presentasi Pertemuan

I_II.pptx) siswa melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media jenis tanaman pangan serta
menerangkan macam-macam tanaman pangan agar terbangun rasa
ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal

Siswa melakukan kegiatan observasi di sekitar lingkungan sekolah

agar terbiasa bersikap santun, terbangun rasa bangga/cinta tanah air
dan rasa syukur pada Tuhan.
 Guru melakukan pengamatan sikap peserta didik terhadap
matapelajaran

Siswa melakukan diskusi tentang jenis tanaman pangan serta

menerangkannya, yang diperoleh dari kajian literatur agar terbangun
sikap kerjasama dan toleransi.

Guru melakukan pengamatan sikap peserta didik terhadap

matapelajaran

Siswa menggali informasi yang berkaitan dengan jenis dan

karakteristik tanaman pangan serta menerangkan macam-macam
produk tanaman pangan yang ada di wilayah setempat melalui
internet.

3. Penutup
Bersama siswa menyimpulkan
jenis dan karakteristik tanaman pangan
macam-macam produk tanaman pangan
Memberikan tugas baca tentang
teknik budidaya produk tanaman pangan dengan
memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat

F.2. Pertemuan II (80 menit)

3.3.4. Menentukan teknik produksi produk tanaman pangan dengan
memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat

1. Kegiatan Pendahuluan

Memberikan Salam
Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen
Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya.
Guru menanyakan kepada siswa:

Apa yang kamu ketahui tentang teknik budidaya produk tanaman

pangan dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah
setempat?

2. Kegiatan Inti

Mengamati dan Menanya

Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca
tentang teknik budidaya tanaman hias

Mencoba
Kelompok mendiskusikan teknik budidaya yang tepat jika dikaitkan dengan wilayah
sekitar
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan konsep
dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja

3. Penutup
Bersama siswa menyimpulkan
tentang macam-macam teknik budidaya produk tanaman
pangan dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki
daerah setempat

F.3. Pertemuan III (80 menit)

4.3.1. Menentukan bahan dan alat dukung budidaya tanaman pangan

1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan Salam
Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen
Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi
sebelumnya.
Guru menanyakan kepada siswa:

bahan dan alat Apa yang biasa nya di gunakan jika kamu ingin
berbudidaya tanaman pangan?

Apa sudah ada dibenak kamu sekalian?

2. Kegiatan Inti

a) Penentuan proyek yang akan dibuat

Peserta didik menanyakan tentang penugasan yang berkaitan dengan
rancangan :

jenis, karakteristik bahan dan alat yang perlukan untuk budidaya

tanaman pangan

Melalui presentasi media pembelajaran (Media Presentasi Pertemuan I_II.pptx)

siswa melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literatur/media jenis dan tanaman pangan serta menerangkan macam-macam
tanaman pangan agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal

Peserta didik mencari informasi diperpustakaan atau melalui internet yang

berhubungan dengan jenis tanaman pangan

b) Mendesain perencanaan proyek

 Peserta didik merencanakan untuk menyusun rencana budidaya
tanaman pangan

c) Menyusun jadwal sebagai langkah nyata dari sebuah proyek

Peserta didik di bawah pendampingan pendidik melakukan
penjadwalan semua kegiatan yang telah dirancangnya

3. Penutup
Bersama siswa menyimpulkan
Rencana budidaya tanaman pangan

Memberikan tugas baca tentang untuk KD yang berikutnya : KD 3.4

dan KD 4.4

F.4. Pertemuan IV (80 menit)

4.3.2. Melakukan kegiatan budidaya tanaman pangan

1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan Salam
Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa.
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen
Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi
sebelumnya.

2. Kegiatan Inti
a) Memonitor kegiatan praktek
Peserta didik dimonitor dalam melaksanakan kegiatan tahap
demi tahap sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antar
pendidikan dan peserta didik.
Peserta didik melaporkan kegiatan yang telah dibuat.

b) Menguji hasil
Peserta didik mencoba hasil pekerjaan di selasar sekolah

c) Mengevaluasi kegiatan/pengalaman
Peserta didik beserta teman yang lainnya mengevaluasi semua
kegiatan

3. Penutup
Bersama siswa menyimpulkan
Cara membudidayakan tanaman pangan

Memberikan tugas baca tentang untuk KD yang berikutnya : KD 3.4

dan KD 4.4

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat :
 Alat budidaya pertanian
komputer
Jaringan Komputer,
Contoh contoh gambar hasil produksi gambar
LCD proyektor
2. Media:
Buku Pegangan Kurikulum 2013
Buku teknik komunikasi
http://forumguru.com
http://e-dukasi.net
http://psb-psma.go.org.id
Media Pembelajaran berupa power point
3. Bahan ajar:
Buku Siswa
Media Pembelajaaran presentasi (Media Presentasi Pertemuan I_II.pptx
dan Media Presentasi Pertemuan III_IV.pptx)

Mengetahui Cianjur, 25 Juli 2017

Kepala SMA PGRI Takokak Guru Matapelajaran
Prakarya dan Kewirausahaan

Drs. Asep Budiman, M.pd Rian Firmansyah S.Pd.

NIP. 1967121519960310001 NIP.