Facilitador: Manuel Tejeda

Materia: orientacin universitaria

Nombre: Altagracia Arno Ramrez
Matricula: 17-4597
Unida: 4
Unidad 4: El Proceso Formativo en la Educacin a Distancia
Distinguido(a) participante:
Para el desarrollo de esta asignacin, es importante estudiar el
contenido de la unidad IV del libro de texto: Fundamentos de la
Educacin a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y los
materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.
Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:
1.- Utilizando un cuadro establece las diferencias y semejanzas
entre los conceptos de docencia y enseanza. Emite tu opinin
personal de ambos conceptos.
Cuadro comparativo.
Docencia Es la actividad de ensear.

Enseanza Es la accin y efecto de ensear (instruir, adoctrinar y

amaestrar con reglas y preceptos).
Semejanza Es que el objetivo de ambos procesos es el
aprendizaje del estudiante, alumno o participante.
 Diferencia En la docencia el objetivo principal es la capacidad y
la tica que debe tener el Docente para impartir
docencia. Es la accin de ensear.
Por tanto la enseanza es la accin y efecto del arte
de instruir, en donde interacta el docente o maestro y
el alumno, estudiante o participante para desarrollar el
conocimiento, tomando en cuenta la pedagoga. Pero
la nueva corriente pone al participante como un ente
activo y responsable a su propio aprendizaje.

2.- De las estrategias que pueden utilizar los alumnos para el

logro del aprendizaje, planteadas en el libro de texto, cules son
las ms importantes? y por qu?
Para m el aprendizaje autnomo porque el alumno puede desarrollar sus
conocimientos y puede establecer la capacidad adquirida como estudiante.
Adems el alumno se concientiza de la importancia del aprendizaje.

Es importante porque el estudiante puede destacarse por s solo se siente seguro

de s mismo.
Por ejemplo yo estoy desarrollando mis conocimientos adquiridos del aprendizaje
autnomo.

3.- Investiga los criterios de evaluacin establecidos por la

UAPA, para evaluar los niveles de aprendizajes. Cules
consecuencias te conlleva el incumplimiento de los mismos al
final de esta asignatura?
Para asegurar la objetividad, confiabilidad y validez en la evaluacin de los
aprendizajes en los programas de PRE- grado y grado, se asumen los siguientes
criterios:

a) Produccin oral y actividades de interacci6n (10%)

b) Produccin escrita (15%)
c) Actividades prcticas profesionales (15%)
d) Prueba escrita (50%)
e) Actitudes y valores (10%)

Esto me conlleva a tener buenos resultados en las notas

4.- Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias
activas de aprendizaje.
Son las acciones o actividades que realiza el estudiante, alumno o participante
para desarrollarse por s mismo, para hacer ms efectivo el proceso de
aprendizaje. Es donde el alumno atreves de su voluntad y empeo usa forma de
que pueden llevarlo a la bsqueda de conocimiento y luego al objetivo principal
que es el aprendizaje
5.- Analiza el concepto de evaluacin por competencia y emite tu
opinin personal a partir de lo que plantea el escritor del libro de
texto.

Como plantea Rivera el proceso de evaluacin por competencia existe para

revisar las fortalezas de los estudiantes y tener una clara idea de lo que han
aprendido.