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NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Unidad de Aprendizaje Nos conocemos

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Unidad de Aprendizaje

Nos conocemos poco a poco

Nivel / Curso

Primer Nivel Transición /pre Kínder A

Educadora de Párvulos

Janira Silva Ríos

Asistente de aula

Karen García Santillán

Duración

4 Semanas

Fecha de inicio

03 de Abril 2016

Fecha de término: 28 de abril 2016

Día: Lunes 03 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Taller de

Relación con el

N°3: Identificar

  • - Computadores

Realizar diversas actividades en Pipo básico, propiciando

Escala de apreciación

Computación

medio natural y cultural

características de uso, diseño y utilidad de

  • - Software Pipo

que los estudiantes sean capaces de utilizar adecuadamente el computador y cumplir el objetivo de cada actividad.

Observación directa

Grupos humanos y sus formas de vida y acontecimientos

algunos objetos Tecnológicos.

relevantes

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Conocimiento del entorno social Experiencia

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

 

Conocimiento del

       

entorno social

Experiencia de Unidad: disertación

Comunicación

N°2: Expresarse oralmente en distintos

Disertación de los niños/as.

-

Los niños/as disertarán acerca de sus familias, dando a conocer, integrantes de su familia, a quién se parece, a qué

Pauta con rúbricas de desempeño

de mi familia

Lenguaje verbal

contextos, sobre temas

-

Pauta

para

se dedica su familia, entre otros.

de su interés,

evaluar

Comunicación oral

empleando un

-

Stickers

para

vocabulario adecuado.

premiar

Celebración: día

Comunicación

N°9: Manifestar interés

-

Biblioteca CRA

 

Los niños/as irán a la biblioteca CRA de nuestro con el

Observación directa

del libro

por descubrir el

-

Libros

objetivo de reconocer diferentes tipos de textos. Luego

Lenguaje verbal

contenido de diversos

-

Hojas

con

colorearán diferentes imágenes de cuantos infantiles, los

textos escritos de

imágenes

 

de

cuáles llevarán a casa y finalmente, llegando a la sala de

Iniciación a la lectura

su entorno.

cuentos

 

clases, disfrutarán de la obra del cuentos “Aladino” que

-

Lápices

estudiantes de cuatro medio brindarán.

-

Personajes

de

la

obra “Aladino”

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Martes 04 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Martes 04 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Taller de Inglés

REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA

 

Jugando con las

Comunicación

N°11: Producir

de la escritura.

-6

pliegos

de

Se les pedirá a los niños/as que hagan trazos

Escala de apreciación

letras:

diferentes trazos de

cartulina blanca

grafomotores libremente, por grupos en

Lenguaje verbal

distintos t amaños,

-

Lápices scripto

-

guía

de

unas cartulinas grupales.

Trazo grafomotor

extensión y dirección,

trazo

Luego se le hará entrega a cada niño/a de

Iniciación a la escritura

intentando respetar las

grafomotriz

una guía para trabajar trazo grafomotor.

características

-

lápiz mina

convencionales básicas

 

Experiencia de Unidad: disertación

Comunicación

N°2: Expresarse oralmente en distintos

Disertación de los niños/as.

-

Los niños/as disertarán acerca de sus familias, dando a conocer, integrantes de su

Pauta con rúbricas de desempeño

de mi familia

Lenguaje verbal

contextos, sobre temas

-

Pauta

para

familia, a quién se parece, a qué se dedica

de su interés,

evaluar

 

su familia, entre otros.

Comunicación oral

empleando un

-

Stickers

para

vocabulario adecuado.

premiar

 
NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Taller de ciencias Relación con

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Taller de ciencias

Relación con el

N°7: Manifestar interés

  • - Vaso

Se motivará a los estudiantes con la idea de

Lista de cotejo

medio natural y

por realizar

  • - Agua

realizar una experiencia nueva del taller de

Observación directa

cultural

experiencias de

  • - Papel grueso

ciencias (experimento: el agua que no se

indagación

  • - Bitácora

derrama). Luego la educadora realiza la

Seres vivos y su entorno

  • - Lápices

experiencia, invitando a los estudiantes a realizarla junto a ella y finalmente, los

Descubrimiento del

niños/as registrarán experimento.

en

una

bitácora

el

mundo natural

 
NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Miércoles 05 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Miércoles 05 de abril

 

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

Actividad

 

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Taller de

   

Psicomotricidad

 

REVISAR PLANIFICACIÓN DE LA PROFESORA ESPECIALISTA

 

Jugando con los

Relación con el

N°3: Establecer

-

-

Material

para

Se

les

pedirá

a

los

niños/as que

Escala de apreciación

números :

medio natural y

semejanzas y

seriar

grupalmente serien algunos elementos en

cultural

diferencias entre

-

-

Elementos

que

concreto.

Luego cada uno deberá seriar

Seriación

Relaciones lógico

elementos mediante la seriación de algunos

deberán seriar.

algunos elementos según criterio dado por la educadora.

-

-

matemática y

objetos.

tijeras

 

cuantificación

-

-

lápices de colores

Razonamiento lógico

matemático

Experiencia de Unidad: disertación

Comunicación

N°2: Expresarse oralmente en distintos

 

Disertación de los niños/as.

-

Los niños/as disertarán acerca de sus familias, dando a conocer, integrantes de su

Pauta con rúbricas de desempeño

de mi familia

Lenguaje verbal

contextos, sobre temas

-

Pauta

para

familia, a quién se parece, a qué se dedica

de su interés,

evaluar

su familia, entre otros.

Comunicación oral

empleando un

-

Stickers

para

vocabulario adecuado.

premiar

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Juego de rincones REVISAR PLANIFICACIÓN

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Juego de rincones

 

REVISAR PLANIFICACIÓN DE RINCONES

 

Ensayo acto día de

Comunicación

N°1: Manifestar interés

-

Música

Se motivará a los estudiantes por ensayar

Observación directa

la mamá

Lenguaje artístico

por ensayar y reproducir algunas

-

Video

para el acto del día de la mamá, con la idea de darles una linda sorpresa a unas de las

sencillas coreografías,

 

personitas que más aman

en

el mundo.

Expresión creativa

y bailes.

Luego

se

ensaya

la

coreografía

que

se

trabajará.

 
 

Día: Jueves 06 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

Actividad

 

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Visita a la

Comunicación

N°9: Manifestar interés

-

Biblioteca CRA

Se motivará a los estudiantes con la idea

Observación directa

biblioteca CRA

por descubrir el

-

Libros

que visitaremos la biblioteca CRA, con la

Lista de cotejo

Lenguaje verbal

contenido de diversos

 

idea de leer un cuento.

Iniciación a la lectura

textos escritos de su entorno.

Luego se leerá el cuento y finalmente se hará una carrera del saber acerca de lo que

comprendieron del cuento.

 

Experiencia de Unidad: disertación

Comunicación

N°2: Expresarse oralmente en distintos

Disertación de los niños/as.

-

Los niños/as disertarán acerca de sus familias, dando a conocer, integrantes de su

Pauta con rúbricas de desempeño

de mi familia

Lenguaje verbal

contextos, sobre temas

-

Pauta

para

familia, a quién se parece, a qué se dedica

de su interés,

evaluar

su familia, entre otros.

Comunicación oral

empleando un

-

Stickers

para

vocabulario adecuado.

premiar

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Celebración día del Relación con

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Celebración día del

Relación con el

N°4: Identificar algunas

-

Visita

de

un

Se motivará a los estudiantes con la idea de

Observación directa

carabinero: visita

medio natural y

de las actividades que

carabinero

 

que recibiremos una visita muy especial y

de un carabinero

cultural

desarrollan personas

-

Regalo

para

que está

en

su

día, “día del carabinero”.

de su comunidad.

carabinero

 

Luego se invita a pasar al carabinero a la

Grupos humanos, sus

Conocimiento del

-

Gorritas

para

sala con la idea de que éste comparta con

formas de vida y

niños/as

 

los niños/as, aclare dudas y se fotografíe.

acontecimientos relevantes

 

Finalmente se le hará entrega al carabinero de un regalito que los mismos niños/as construyeron.

entorno social

Juego de rincones

REVISAR PLANIFICACIÓN DE RINCONES

 

Ensayo acto día de

Comunicación

N°1: Manifestar interés

-

Música

Se motivará a los estudiantes por ensayar

Observación directa

la mamá

Lenguaje artístico

por ensayar y reproducir algunas

-

Video

para el acto del día de la mamá, con la idea de darles una linda sorpresa a unas de las

Pauta de cotejo

sencillas coreografías,

 

personitas que más aman

en

el mundo.

Expresión creativa

y bailes.

Luego

se

ensaya

la

coreografía

que

se

trabajará.

 
 

Día: Viernes 07 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

 

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

Observación directa

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

 
NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 neuronas Lenguaje artístico reproducir algunas

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas sencillas coreografías,

- Video

   

Expresión creativa

y bailes.

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

  • - Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

  • - Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

  • - Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

  • - Donaciones

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

  • - Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

  • - Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Lunes 10 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Lunes 10 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Martes 11 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Martes 11 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Miércoles 12 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Miércoles 12 de abril

 

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Jueves 13 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Jueves 13 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Viernes 14 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Viernes 14 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Lunes 17 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Lunes 17 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Martes 18 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Martes 18 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Miércoles 19 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Miércoles 19 de abril

 

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Jueves 20 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Jueves 20 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Viernes 21 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Viernes 21 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Lunes 24 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Lunes 24 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Martes 25 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Martes 25 de abril

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-

Data

una convivencia, bajo un clima de respeto y finalmente baile entretenido.

Interacción social

sencillas normas de

 

comportamiento

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017 N°:2 Día: Miércoles 26 de abril

NOS CONOCEMOS POCO A POCO PRE KINDER A AÑO 2017

N°:2

Día: Miércoles 26 de abril

 

Experiencia de

Ámbito/Núcleo/Eje

Aprendizaje Esperado

Recursos y

 

Actividad

Evaluación

Aprendizaje

Específico

Materiales

Pausa activa:

Comunicación

N°1: Manifestar interés

y bailes.

-

Música

de

la

Realizar diferentes movimientos al ritmo de

 

activando las

por ensayar y

brujita tapita

la música de la brujita tapita.

neuronas

Lenguaje artístico

reproducir algunas

-

Video

Observación directa

Expresión creativa

sencillas coreografías,

 

Taller de

 

VER PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR DE ASIGNATURA

 

psicomotricidad

 

Taller de arte,

Comunicación

N°3: Expresarse

-

Monitor del taller

Se invitará a un monitor a nuestra sala, para

Observación directa

unido con la

plásticamente a través

-

Lanas

que mediante una actividad lúdica y

Pauta de cotejo

experiencia del

Lenguaje artístico

de diversos recursos de

-

Telares

entretenida, los niños/as aprendan a valorar

MONITOR DEL TALLER

taller ecológico. CREACIÓN DE

Expresión creativa

la naturaleza (texturas lisas, rugosas)

 

diversos elementos de la naturaleza, con los cuáles construirán telares, dándose cuenta

TELARES

de las habilidades que posee cada uno como un ser único. NOTA: SE ADJUNTARÁ PLANIFICACIÓN DE

Celebración del día

Formación personal y

N°1: Participar

-

Donaciones

 

Se invitará a los estudiantes a reflexionar

Observación directa

de la “convivencia

social

colaborativamente en

saludables

 

bajo la pregunta ¿cómo podemos tener una

escolar”

grupos de juego en

-

Música

buena convivencia escolar?. Luego habrá

Convivencia

torno a un propósito común, respetando

-