PLANIFICACION ANUAL 2015

CURSO/S: Quinto A
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin
PROFESOR(A): Carolina Silva Bravo

NOMBRE UNIDAD 1 : Mundos Maravillosos TIEMPO

OA:
1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y 28 horas
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor. (OA 3) Pedaggicas
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto.
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto. determinando las Desde el
consecuencias de hechos o acciones. describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. explicando las caractersticas Mircoles 04
fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia. comparando textos de autores diferentes y de Marzo al
justificando su preferencia por alguno. (OA 4) Jueves 02
3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, de Abril
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita. haciendo inferencias
a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos. interpretando expresiones en lenguaje figurado. comparando informacin.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos
previos. (OA 6)
4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos. releer lo que no fue comprendido. formular preguntas sobre lo ledo y responderlas. (OA 2)
5. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a
quin dirige el mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un
propsito. (OA 7)
6. Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a
cabo una investigacin. (OA 11)
7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles,
etc. (OA 8)
8. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin. desarrollando una idea
central por prrafo. agregando las fuentes utilizadas. (OA 15)
9. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. organizando
las ideas que compondrn su escrito. (OA 17)
10.Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben. aseguran
la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). (OA 18)
11.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos. extrayendo y registrando la informacin relevante. formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. comparando informacin dentro del texto o con otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado. (OA 24)

OAT:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.

NOMBRE UNIDAD 2: Prodigiosos animales Tiempo

OA:
28 horas
1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y Pedaggicas
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo, cuentos de autor y fbulas. (OA 3)
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el Mircoles 08
texto. expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto. de abril al
determinando las consecuencias de hechos o acciones. comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por Viernes 08 de
alguno. (OA 4) Mayo
3. Comprender textos orales (fbulas, artculos informativos) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. extrayendo y registrando la
informacin relevante. comparando informacin dentro del texto o con otros textos. formulando y fundamentando una opinin sobre
lo escuchado. (OA 24)
4. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente
segn el contexto). races y afijos. diccionarios, enciclopedias e internet. (OA 12)
5. Leer independientemente y comprender textos no literarios (como artculos informativos de carcter cientfico) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, con el texto en el cual estn
insertos. interpretando expresiones en lenguaje figurado. comparando informacin. formulando una opinin sobre algn aspecto de
la lectura. fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6)
6. Escribir creativamente narraciones (cuentos, etc.) que: tengan una estructura clara. utilicen conectores adecuados. incluyan
descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (OA 14)
7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar
detalles, etc. (OA 8)
8. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin. desarrollando una
idea central por prrafo. agregando las fuentes utilizadas. (OA 15)
9. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un
2
 propsito. (OA 7)
10. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar
detalles, etc. (OA 8)
11. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin.
organizando las ideas que compondrn su escrito. (OA 17)
12. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben.
aseguran la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador). (OA 18)
13. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 20)
14. Comprender textos orales (fbulas y artculos informativos) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. extrayendo y registrando la
informacin relevante. comparando informacin dentro del texto o con otros textos. formulando y fundamentando una opinin sobre
lo escuchado. (OA 24)

OAT:

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la
asignatura.

NOMBRE UNIDAD 3: Increbles hazaas de hroes y dioses

OA:
1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y 24 horas
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: mitos. (OA 3)
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto. Mircoles 13
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto. determinando las de Mayo al
consecuencias de hechos o acciones. describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto. explicando las caractersticas Mircoles 10
fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia. comparando textos de autores diferentes y de Junio
justificando su preferencia por alguno. (OA 4)
3. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estructura clara. utilicen
conectores adecuados. incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (OA 14)

3
4. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 20)
5. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben. aseguran
la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa. y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). (OA 18)
6. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores,
adems de: coma en frases explicativas. (OA 22)
7. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. aceptando sugerencias. haciendo
comentarios en los momentos adecuados. mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. fundamentando su postura. (OA 26)
8. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: narraciones (contar una historia, describir una
actividad, relatar noticias, testimonios, etc.). (OA 30)

OAT

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento
personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa a travs de las diversas formas de expresin oral y escrita.

NOMBRE UNIDAD 4: As viaja la poesa

OA
24 horas
1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y pedaggicas
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas. (OA 3)
2. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el Desde el
autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector. identificando personificaciones y comparaciones y Jueves 11 de
explicando su significado dentro del poema. distinguiendo los elementos formales de la poesa (rima asonante y consonante, verso y Junio al
estrofa). (OA 5) Mircoles 08
3. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan una estructura clara. utilicen de Julio

4
 conectores adecuados. incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. (OA 14)
4. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 10)
5. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben. aseguran
la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador). (OA 18)
6. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores,
adems de: raya para indicar dilogo. coma en frases explicativas. (OA 22)
7. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. aceptando sugerencias. haciendo
comentarios en los momentos adecuados. mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. fundamentando su postura. (OA 26)
8. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas. narraciones (contar una historia,
describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.). (OA 30)

OFT

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs
de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa mediante las diversas formas de expresin oral y escrita.

NOMBRE UNIDAD 5: La aventura de descubrir

OA: 30 horas
pedaggicas
1. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita. haciendo Mircoles 29
inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, de Julio al
grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos. interpretando expresiones en lenguaje figurado. Viernes 28 de
comparando informacin. formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. fundamentando su opinin con informacin del Agosto
texto o sus conocimientos previos. (OA 6)
2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias
y conocimientos. identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector. organizar la informacin en esquemas o
mapas conceptuales. (OA 2)
3. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un
propsito. (OA 7)
4. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar

5
 detalles, etc. (OA 8)
5. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin. desarrollando una
idea central por prrafo. agregando las fuentes utilizadas. (OA 15)
6. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin.
organizando las ideas que compondrn su escrito. (OA17)
7. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben.
aseguran la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador). (OA 18)
8. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos. extrayendo y registrando la informacin relevante. formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. comparando informacin dentro del texto o con otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado. (OA 24)
9. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: presentando las ideas de manera
coherente y cohesiva. fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos. organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre. utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa. reemplazando algunas
construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas. conjugando correctamente los verbos. pronunciando claramente y
usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados. usando gestos y posturas acordes a la situacin. usando material
de apoyo (powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva. (OA 28)

OFT

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

NOMBRE UNIDAD 6: Un mundo por conocer

OA: 30 horas
1. Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia. describiendo a los personajes segn su manera Pedaggicas
de hablar y de comportarse. (OA 25)
2. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. aceptando sugerencias. haciendo comentarios en Mircoles 02
los momentos adecuados. mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto. fundamentando su postura. (OA 26)
6
 3. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: de
raya para indicar dilogo. (OA 22) Septiembre
4. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: dramatizaciones. (OA 30) al Mircoles
5. Leer independientemente y comprender textos no literarios (como afiches, programas de teatro, reseas culturales) para ampliar su conocimiento del 07 de
mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita. haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus
Octubre
experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, con el texto en el cual estn insertos. interpretando expresiones en
lenguaje figurado. comparando informacin. formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA 6)
6. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus
comentarios con ejemplos. (OA 16)
7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA
8)
8. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige
el mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito. (OA 7)
9. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin. organizando las ideas
que compondrn su escrito. (OA 17)
10. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas
agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben s. editan, en forma
independiente, aspectos de ortografa y presentacin. (OA 18)
11. Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensin y capacidad expresiva. (OA 20)

OFT

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs
de ella.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

NOMBRE UNIDAD 7: Aventuras fantsticas

26 horas
OA: Pedaggicas

1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y Del Jueves
reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor. (OA 3) 08 de
2. Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: identificando las acciones principales del Octubre al
relato y explicando cmo influyen en el desarrollo de la historia. explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo Viernes 06 de
con sus motivaciones y las situaciones que viven. describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su Noviembre
influencia en las acciones del relato. relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se ambienta. interpretando
el lenguaje figurado presente en el texto. expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto. llegando a conclusiones sustentadas en la informacin del texto. (OA 4)
3. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando

7
 sus comentarios con ejemplos. (OA 16)
4. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: agregan
ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen
a medida que escriben. aseguran la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y
presentacin. (OA 18)
5. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal, acentual y
puntual aprendidas en aos anteriores. (OA 22)
6. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos. extrayendo y registrando la informacin relevante. formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. comparando informacin dentro del texto o con otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado. identificando diferentes puntos de vista. (OA 24)
7. Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia. (OA 26)
8. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema. complementando las ideas de otro y
ofreciendo sugerencias. aceptando sugerencias. haciendo comentarios en los momentos adecuados. mostrando acuerdo o desacuerdo
con respeto. fundamentando su postura. (OA 27)

OFT:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

NOMBRE UNIDAD 8: Una mirada a la cultura

OA 24 horas
1. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, Pedaggicas
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita. haciendo
inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. relacionando la informacin de imgenes, Desde el
grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos. interpretando expresiones en lenguaje figurado. Mircoles 11
comparando informacin. formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. fundamentando su opinin con informacin del de
texto o sus conocimientos previos. (OA 6) Noviembre al
2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias Viernes 04 de
y conocimientos. identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector. organizar la informacin en esquemas o Diciembre
mapas conceptuales. (OA 2)
3. Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje. evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un
8
 propsito. (OA 7)
4. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar
detalles, etc. (OA 8)
5. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin. desarrollando una
Idea central por prrafo. agregando las fuentes utilizadas. (OA 15)
6. Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario. generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin.
organizando las ideas que compondrn su escrito. (OA17)
7. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las
ideas agregando informacin. emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado. releen a medida que escriben.
aseguran la coherencia y agregan conectores. editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin. utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en
computador). (OA 18)
8. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos. extrayendo y registrando la informacin relevante. formulando preguntas al profesor o a los compaeros para
comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra. comparando informacin dentro del texto o con otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado. (OA 24)
9. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: presentando las ideas de manera
coherente y cohesiva. fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos. organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre. utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa. reemplazando algunas
construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas. conjugando correctamente los verbos. pronunciando claramente y
usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados. usando gestos y posturas acordes a la situacin. usando material
de apoyo (powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva. (OA 28)

OFT

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma como por la valoracin del conocimiento que se
puede obtener a travs de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir con otras ideas, experiencias y opiniones.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.