CIENCIA:

Todas las ciencias tienen metas en comn: entender, predecir y controlar fenmenos
de inters. La qumica se dedica a los elementos de la materia, la biologa estudia los
seres vivos y la psicologa la conducta. Todas las ciencias tambin comparten algunos
mtodos con los que estudian su objeto de inters, los cuales son:
- Hiptesis: prediccin sobre las relaciones entre las variables de inters.
- La ciencia depende de los datos: los datos deben ser relevantes a la teora, la
hiptesis o la curiosidad que dio origen a la investigacin. Ejemplos de datos para
un psiclogo industrial: el desempeo laboral, las capacidades, la satisfaccin
laboral y las actitudes hacia la seguridad.

El mtodo cientfico no es el nico mtodo para llegar a la verdad, pero es el ms

aceptado para proteger a los individuos de las consecuencias de las polticas basadas
en la especulacin.

MTODO CIENTTICO: conjunto de pasos o procedimientos por el que se orienta el

investigador, con el fin de aproximarse a la verdad de los acontecimientos y, a su vez, a
ordenar y a enriquecer el conocimiento.
- Es un procedimiento de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las
tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas acerca
de la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
- Es un proceso para elaborar y probar teoras.

1.) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: consiste en indicar y definir con claridad el

problema que se ha seleccionado con respecto a un hecho o acontecimiento que
se desea resolver o conocer. Para esto, el investigador debe tomar en cuenta la
utilidad, la originalidad y la factibilidad del problema a estudiar.
No debe ser un problema ni ambiguo ni amplio; por el contrario, debe ser preciso
y especfico. Para elaborar el problema puede ayudar hacernos preguntas como:
Qu quiero investigar? Cul es el objetivo de esta investigacin? Qu beneficios
trae?
Otro aspecto que hay que tener presente, es el contar con un marco terico o
bibliogrfico que apoye y complemente los conocimientos que se obtengan en la
investigacin.

2.) FORMULACIN DE HIPTESIS: cuando se habla de hiptesis, nos referimos a toda

prediccin planteada de manera que pueda ser verificada.
El formular una o varias hiptesis le permite al investigador darle sentido y
orientacin a su trabajo ya que lo ubicar dentro de un marco de referencia
especfico.

3.) DISEO DEL EXPERIMENTO:

4.) RECOLECCIN DE DATOS: cualquier mecanismo que nos permita recoger, obtener
y agrupar datos de inters en la investigacin planteada.
Un dato es un hecho significativo dentro de una observacin.
- MTODOS DE RECOLECCIN DE DATOS: por mtodo indicamos la modalidad o
estrategia usada por el investigador para recabar informacin, por medio de
tcnicas o instrumentos especficos.
a.) Mtodos cuantitativos: se apoyan principalmente en pruebas, escalas,
cuestionarios y en medidas fisiolgicas.
Es un procedimiento que procura establecer un grado de relacin de causa-efecto;
la investigacin debe ser totalmente planificada y controlada. Los datos que se
obtienen son de orden numrico y estadstico.
Deben establecerse dos grupos de estudio; uno llamado grupo control; el otro,
grupo experimental, que estar sujeto a cualquier tipo de tratamiento o
manipulacin con el fin de indicar causas importantes en la investigacin.
b.) Mtodos cualitativos: generalmente producen diagramas de flujo y descripciones
narrativas de eventos o procesos, ms que nmeros.
Incluyen procedimientos como la observacin, las entrevistas, encuestas, el
estudio de casos y el anlisis de diarios o documentos escritos.
Es aquel procedimiento por el que se trata de describir y resaltar los fenmenos o
hechos, tal como suceden en forma natural. A diferencia del anterior, ms que
datos estadsticos, busca obtener datos relevantes y significativos de la conducta o
del contexto estudiado. No se busca un control y planificacin excesiva; los
nmeros ayudan, pero no lo son todo ni son la ltima palabra.
- ANLISIS DE LOS DATOS: es importante el anlisis de datos para poder determinar
los que pueden decirnos acerca de nuestra teora, hiptesis o suposicin. Podemos
analizar los datos obtenidos para cumplir dos propsitos:
_Describir la distribucin de los puntajes o nmeros que hemos recolectado:
Estadstica descriptiva, resume-organiza y describe una muestra de datos.
Para describir cualquier distribucin de puntajes pueden utilizarse tres medidas o
caracterersticas:
+ Las medidas de tendencia central: la media, la mediana y la moda.
+ La variabilidad o sesgo.
+ Desviacin estndar o varianza de una distribucin.
_ Estadstica inferencial: diseo de un estudio y recopilacin de datos a fin de
llegar a una conclusin, esto es, inferir una relacin.
Se utiliza para ayudar al investigador a probar hiptesis y a inferir, a partir de los
datos de la muestra, para una poblacin o una muestra ms grande.
Ej.: las pruebas estadsticas como la prueba T, el anlisis de varianza o la prueba F
o la chi cuadrada.

5.) INTERPRETACIN DE LOS DATOS: es la parte ms importante de la investigacin y

la aplicacin, basados en anlisis estadsticos.
El trabajo del investigador es dar sentido a lo que observa. La recoleccin de datos y el
anlisis son realmente los fundamentos que dan sentido, pero los datos por s mismos
no lo tienen, requieren ser interpretados.
 Para interpretar los datos, es importante considerar a la confiabilidad, que es el grado
en el que las mediciones son consistentes a lo largo del tiempo, en formas
equivalentes y de un observador a otro.
- El investigador, despus de haber organizado los datos obtenidos y despus de
haber procesado la informacin a datos numricos, procura darle contenido, a
travs de un anlisis que le permita comprobar si su hiptesis ha sido cierta o, por
el contrario, ha sido refutada.
Evaluar los resultados consiste en ver los lmites y logros de su proceso, contrastar
lo que han arrojado los instrumentos.

6.) CONCLUSIN: consiste en elaborar la sntesis o conclusin final de la investigacin.

Ofrece los logros alcanzados o no en un estudio.
Indica las apreciaciones del investigador, una vez que ha analizado los datos, los ha
correlacionado y contrastado con la hiptesis de la investigacin para dar
respuesta al problema central de todo el estudio.
Puede ofrecer tambin los alcances, lmites y propuestas para un futuro estudio
del tema investigado.

EL DISEO DE INVESTIGACIN: proporciona la estructura total o la arquitectura del

estudio de investigacin; permite a los investigadores realizar una investigacin
cientfica sobre un fenmeno de inters.
- Es un plan para conducir una investigacin cientfica: qu preguntas deben ser
contestadas, cmo deben seleccionarse los participantes, cmo deben levantar e
interpretar los datos, y cmo pueden derivarse conclusiones vlidas.

a.) Diseo experimentales: el experimento se produce en un laboratorio o en el

campo, incluyen la asignacin aleatoria de los participantes a diferentes
condiciones.
El investigador crea condiciones, las controla y las modifica, con el fin de
establecer las posibles relaciones entre las variables.
_ Variable independiente: aquel factor en un experimento que sistemticamente
es variado por el investigador.
Es aquella que se investiga y se manipula en una investigacin.
_ Variable dependiente: aquella variable que se mide en un experimento.
Es la que mide y que se espera cambie como resultado de la modificacin hecha
por el investigador.
La variable dependiente depende de la manipulacin que se haga de la variable
independiente.
- Planeacin de un experimento estructurado para contestar interrogantes
experimentales especficas. Generalmente el diseo especifica: la eleccin de los
sujetos, especies, edad, sexo, etc.; los aparatos empleados para la presentacin de
los estmulos y el registro de las respuestas; el procedimiento experimental y el
tipo de anlisis de los resultados.
- Consiste en el estudio de un fenmeno, reproducido generalmente en un
laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesa, eliminando o
introduciendo aquellas variables que puedan influir en l. Se entiende por variable
todo aquello que pueda causar cambios en los resultados de un experimento y se
distingue entre variable independiente, dependiente y controlada.
_ Variable independiente: es aquella que el investigador modifica a voluntad para
averiguar si sus modificaciones provocan o no cambios en las otras variables.
_Variable dependiente: es la que toma valores diferentes en funcin de las
modificaciones que sufre la variable independiente.
_ Variable controlada: es la que mantiene constante durante todo el experimento.
- Muchos psiclogos investigadores que estn interesados en determinar las causas
del comportamiento, es decir, porque las personas hacen lo que hacen, usan la
investigacin experimental. Un experimento es un procedimiento regulado en
forma minuciosa en el que se manipulan uno o ms factores, que se cree influyen
en el comportamiento que se est estudiando, mientras todos los dems factores
se mantienen constante.
Si el comportamiento bajo estudio cambia cando se manipula un factor, se dice
que el factor manipulado ha causado que cambie el comportamiento. En otras
palabras, el experimento ha demostrado causa y efecto. La causa es el factor que
fue manipulado, y el efecto es el comportamiento que cambi debido a la
manipulacin.
_ Variables independientes: es un factor experimental manipulado e influyente. Es
una causa potencial. Se usa la denominacin independiente porque esta variable
puede ser manipulada de manera independiente de otros factores para
determinar su efecto.
_Variable dependiente: es un factor que puede cambiar en un experimento en
respuesta a cambios en la variable independiente. Mientras el investigador
manipula la variable independiente, miden la variable dependiente para ver
cualquier efecto resultante.

b.) Diseo cuasi experimental: los participantes son asignados a diferentes

condiciones, pero no es posible hacer tal asignacin aleatoriamente.
- Los cuasiexperimentos poseen aparentemente todas las caractersticas de los
experimentos verdaderos. La principal diferencia con stos estriba, segn los
casos, en la imposibilidad de manipular la variable independiente y/o asignar
aleatoriamente los sujetos a las condiciones experimentales. Comparten con los
experimentos de campo su ejecucin en ambientes naturales, lo cual les otorga un
escaso control.
- Son tiles porque pueden utilizarse cuando no se puede usar la experimentacin
verdadera y porque son ms rpidos y menos costosos.
- No puede establecer causa efecto porque no implican la manipulacin de factores
en forma controlada.

c.) Diseo observacional: el investigador observa la conducta del individuo y registra

sistemticamente lo que observa.
 Ej.: el investigador observa la conducta del empleado y registra lo que observa. Un
observador podra, por ejemplo, estudiar los patrones de comunicacin y la
eficiencia del trabajador al registrar el nmero de ocasiones en que ste se
comunica con un supervisor en un periodo determinado.
- Consiste en observar, de manera intencional, una situacin o conducta para
conocer los hechos o aspectos de la misma. Se procura estar atento a todo lo que
sucede y, luego, se procede a anotar o registrar la observacin realizada. Puede
ser:
_ Observacin naturista: observaciones en un escenario natural y en las que el
investigador no interviene de ningn modo.
_ Observacin participante: observacin en la que el investigador del hecho
tambin participa en l.
- Consiste en el estudio de un fenmeno que se produce en sus condiciones
naturales. La observacin debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta.
- Para que la observacin sea efectiva, debe ser sistemtica.
_ Observacin de laboratorios: observacin del comportamiento en un escenario
controlado (laboratorio) en el que se han eliminado muchos factores del mundo
real.
_ Observacin naturalista: observacin del comportamiento en un escenario del
mundo real sin hacer ningn esfuerzo por manipular o controlar la situacin. Ej.:
los psiclogos realizan observaciones naturalistas en eventos deportivos, centros
de cuidado diurno, ambientes laborales, centros comerciales y en otros lugares en
los que viven o que frecuentan las personas.
d.) Diseo de encuestas: estrategia de investigacin en la que se pide a los
participantes que contesten un cuestionario o encuesta.
Ej.: al trabajador se le pide que conteste un cuestionario que describe la frecuencia
de interaccin con su supervisor.
- Consiste en elaborar un grupo de preguntas que se aplican a un nmero
determinado de personas para tener ms informacin sobre el comportamiento,
actitud o pensamiento de una muestra seleccionada.
Las preguntas deben ser directas, escritas u orales, que posibiliten una repuesta
corta y precisa (si/no; bien/mal; acuerdo/desacuerdo).
Y, por ltimo, que estn en estrecha relacin con el tema estudiado. Que no sean
complicadas de entender, ambiguas ni extensas.
- Implica la recopilacin y el anlisis de las respuestas de grandes grupos de
personas, a travs de sondeos y cuestionarios diseados para conocer sus
opiniones, actitudes y sentimientos hacia un tema determinado.
- Se emplea un conjunto de preguntas estndar para obtener el autorreporte de las
actitudes o creencias de las personas sobre un tema particular. En una buena
encuesta, las preguntas son claras y sin prejuicios, lo que permite que los
encuestados respondan sin ambigedades.
Puede usarse cuando se necesita informacin de muchas personas y para estudiar
una amplia gama de temas, desde creencias religiosas hasta hbitos sexuales o
actitudes sobre el control de armas.
Un problema con las encuestas es la tendencia de los participantes a responder las
preguntas en una forma que piensan que es aceptable o deseable desde el punto
de vista social en lugar de decir lo que piensan o sienten en realidad.