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TEXTOS
LITERARIOS

1
 1. INTRODUCCIN.

La literatura es una accin comunicativa particular que crea ficcin mediante lenguaje verbal. El
soporte fsico de la comunicacin literaria es el texto literario, la obra como tal (un determinado
cuento, un poema, un drama, por ejemplo).
Con el fin de contribuir a una mejor Comprensin Lectora de este tipo de textos, describiremos
algunos aspectos estructurales de cada gnero literario con la conviccin de que, entendiendo sus
particularidades, facilitaremos y mejoraremos tu desempeo y rendimiento en el proceso de
lectura.
La obra literaria se puede observar desde el plano de la enunciacin y desde el plano del
enunciado. El plano de la enunciacin corresponde a la obra literaria como proceso de produccin
literaria (todo aquello que hace el autor, y aquello que lo determina, para crear una obra: el
contexto). El plano del enunciado corresponde a la obra literaria como producto terminado (la
serie de palabras, frases, oraciones y prrafos: el texto) La literatura como enunciado es tambin
todos aquellos anlisis que se pueden hacer del texto. La literatura presenta dos situaciones
comunicativas particulares y entrelazadas:

COMUNICACIN REAL
(LIGADA AL CONTEXTO)
EMISOR REAL MENSAJE RECEPTOR
OBRA LITERARIA REAL
(AUTOR) (LECTOR)
COMUNICACIN FICTICIA
(LIGADA AL TEXTO)

EMISOR MENSAJE: RECEPTOR

FICTICIO MUNDO LITERARIO FICTICIO

2. LA EXPRESIN Y EL CONTENIDO LITERARIO

LA EXPRESIN:
LOS GNEROS LITERARIOS son conceptos amplios que permiten clasificar obras literarias.

NARRATIVO LRICO DRAMTICO

Relato de acciones o de Se caracteriza por ser Texto literario que posee

acontecimientos realizados por
personajes en espacios y
tiempos posibles,
constituyendo un mundo.
Referencial o Representativa
(funcin ligada a la literatura en general, a la literatura como tipo de discurso)
Narrador
expresin de la virtualidad teatral, es decir,
subjetividad, por escrito para ser representado
manifestar el estado anmico ante un pblico.
mediante la interiorizacin
del mundo objetivo.
Funcin del lenguaje
Emotiva o Expresiva Apelativa o Conativa
Potica
Emisor
Hablante lrico Hablante dramtico

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3. EL CONTENIDO: GRANDES TEMAS Y TPICOS

En la literatura los grandes temas son aquellas ideas centrales en torno a las cuales se ha
organizado tradicionalmente el conjunto de las obras. Los tpicos son una serie de lugares
comunes tradicionales que, convertidos en frmulas o clichs, se reiteran a travs del tiempo.

GRANDES TEMAS TPICOS

EL AMOR LA MUERTE EL VIAJE
Amor sensual La muerte Viaje fsico Carpe Diem
(fsico, sexual) fsica se (desplazamiento de un Aprovechar el da,
puede lugar a otro). (aprovechar la vida en
considerar general).
Amor imposible como un Viaje a los infiernos Collige, virgo, rosas
(irrealizable) ltimo viaje. (al infierno mismo o Muchacha, coge las rosas,
Est referido a psimas (aprovechar la juventud,
vinculado vivencias pasadas). pues es breve).
Amor idealizado tambin a Viaje interior Locus Amoenus
(la persona amada es sentimientos (traslado mental o Lugar ameno,
considerada superior de subjetivo vinculado al (un lugar paradisiaco,
en todo mbito) desesperanza crecimiento). ideal).
Amor tirano o prdida. Viaje mtico Beatus Ille
(que esclaviza. (implica el regreso al inicio Feliz aqul,
Vinculado a los celos) del mundo o la vida (el alcance de la felicidad o
humana). la realizacin personal).
Amor como Viaje inicitico Ubi Sunt?
liberacin (mediante la superacin de Donde estn,
pruebas o etapas, paso de (preguntas sobre qu ha
un periodo o poca de la pasado con aquello que
vida a otro). existi y ya no est)
Amor mstico Falsa modestia
(a Dios) (manifestacin de
humildad, solo aparente,
del creador en relacin a
su obra, para ganarse la
benevolencia de los lectores
u oyentes)

Amor filial El mundo al revs

(entre padres e hijos) (mundo en que ocurre lo
contrario de lo que es
esperado)
Edad de oro
(visin idealizada de alguna
poca en que todo era
bueno y perfecto)

3
ACTIVIDAD N 1: LOS GNEROS LITERARIOS

Instruccin: Marque una X, en el recuadro respectivo, frente a cada caracterstica del

gnero literario al cual pertenece.

1. Gnero narrativo 2. Gnero lrico 3. Gnero dramtico

CARACTERSTICA 1 2 3
1 Predomina la funcin conativa del lenguaje.
2 Posee virtualidad teatral.

3 El emisor ficticio refiere los acontecimientos.

4 Se caracteriza por la musicalidad.

5 Predomina la funcin representativa del lenguaje.

6 Se manifiesta a travs del monlogo, soliloquio y dilogo.

7 Abundancia de figuras retricas o literarias.

8 El objetivo es la representacin ante un pblico.

9 Predomina la funcin emotiva del lenguaje.

10 Los hechos son relatados en su desarrollo temporal.

11 Las secuencias narrativas y descriptivas estn subordinadas a la
subjetividad del hablante.
12 Predomina el uso del verso.

13 Desarrolla un conflicto a travs del dilogo de los personajes.

4
ACTIVIDAD N 2: TEMAS, MOTIVOS Y TPICOS LITERARIOS

Responda las siguientes preguntas:

1.
El sastrecillo se abroch el cinturn y se dispuso a salir al mundo, ya que pensaba que su
taller era demasiado pequeo para su valenta. Entonces, se puso valientemente en camino
y como era delgado y gil no sinti ningn cansancio. El camino le condujo a una montaa,
y cuando hubo alcanzado la cumbre ms alta, se encontr con un inmenso gigante que
descansaba apaciblemente en el suelo.
Hermanos Grimm, El sastrecillo valiente (fragmento)

El tipo de viaje que se reconoce en el fragmento anterior es

A) interior.
B) inicitico.
C) fsico.
D) mtico.
E) final.

2.
Mi amado para m
es todo deseable;
Quin es tu amado,
oh alma? Quin es
este amado? Dios
y hombre, cordero
candidsimo, teido
en su sangre, abra-
sado en el fuego de
amor; y todo se te
da, alma ma! oh
que locura es desear
otra cosa, pues fuera
de l slo hay males

Sor Francisca Josefa del Castillo, Afecto 2 (fragmento)

Qu tipo de amor se expresa en el poema?

A) Idealizado.
B) Filial.
C) Mstico.
D) Sensual.
E) Imposible.

5
3.
Juan Salvador Gaviota pas el resto de sus das solo, pero vol mucho ms all de los
lejanos acantilados. Su nico pesar no era su soledad, sino que las otras gaviotas se
negasen a creer en la gloria que les esperaba al volar; que se negasen a abrir sus ojos y a
ver. Aprenda ms cada da. Aprendi que un picado aerodinmico a alta velocidad poda
ayudarle a encontrar aquel pez raro y sabroso que habitaba a tres metros bajo la superficie
del ocano: ya no le hicieron falta pesqueros ni pan duro para sobrevivir. Aprendi a dormir
en el aire fijando una ruta durante la noche a travs del viento de la costa, atravesando
ciento cincuenta kilmetros de sol a sol. Con el mismo control interior, vol a travs de
espesas nieblas marinas y subi sobre ellas hasta cielos claros.
Richard Bach, Juan Salvador Gaviota (fragmento)

El viaje que realiza el protagonista es esencialmente

A) fsico.
B) inicitico.
C) mtico.
D) interior.
E) final.

4.
- Mi pobre hija, te conoc arrebatos de clera, nunca una expresin desordenada de dolor
como la que te impulsa ahora a sollozar, prendida a m con fuerza de histrica, Es fra, es
dura hasta con su madre, decan todos. Y no, no eras fra; eras joven simplemente. Tu
ternura hacia m era un germen que llevabas dentro y que mi muerte ha forzado y obligado
a madurar en una sola noche.
Mara Luisa Bombal, La Amortajada (fragmento)

El tema del amor en este fragmento aparece desarrollado como

A) idealizado.
B) sensual.
C) filial.
D) imposible.
E) correspondido.

6
5.
Mir Celia una rosa que en el prado
ostentaba feliz la pompa vana
y con afeites de carmn y grana
baaba alegre el rostro delicado;

y dijo: Goza, sin temor del hado,

el curso breve de tu edad lozana,
pues no podr la muerte de maana
quitarte lo que hubieres hoy gozado.

Sor Juana Ins de la Cruz, Mir Celia una rosa (fragmento)

Qu tpico literario le da sentido al poema anterior?

A) Ubi Sunt?
B) Carpe diem.
C) Beatus ille.
D) Collige, virgo rosas.
E) Locus amoenus.

6.
Por favor, Aslan rog Luca. Antes de partir, dinos cundo podremos volver de
nuevo a Narnia. Y por favor te suplico que sea pronto.
Mi adorada nia dijo Aslan con mucho cario T y tu hermano nunca volvern a
Narnia.
Aslan! dijeron Edmundo y Luca al mismo tiempo y con voz desesperada.
Nios les dijo Aslan ustedes ya son demasiado grandes y ahora deben empezar a
acercarse a su propio mundo.
No se trata de Narnia, eso t lo sabes solloz Luca. Se trata de ti. All no te
veremos. Y cmo podremos vivir sin verte ms?
Pero s me van a ver, mi amor dijo Aslan.
Ests, ests all tambin, seor? pregunt Edmundo.
S repuso Aslan, pero all tengo otro nombre. Esa fue la verdadera razn para que
ustedes vinieran a Narnia: para que conocindome un poco aqu, pudieran conocerme
mejor all.
C.S. Lewis, Crnicas de Narnia III (fragmento)

En este fragmento, Luca y Edmundo realizan fundamentalmente un viaje

A) interior.
B) inicitico.
C) mtico.
D) fsico.
E) mstico.

7
7.
Qu se hizo Marilyn?
Aquellos Beatles de antao,
qu se hicieron?
Qu fue de tanto sinfn
de galanes que en un ao
nos vendieron?
Luis Garca Montero, Antologa (fragmento)

Qu tpico literario se observa en el fragmento anterior?

A) Ubi sunt?
B) Edad de oro.
C) Beatus ille.
D) locus amoenus.
E) Collige virgo rosas.

8.
He conocido el perfume de tu hombro y desde ese da soy tuya. Te deseo. Me pasara la
vida tendida, esperando que vinieras a apretar contra mi cuerpo tu cuerpo fuerte y
conocedor del mo, como si fuera su dueo desde siempre. Me separo de tu abrazo y todo el
da me persigue el recuerdo de cuando me suspendo a tu cuello y suspiro sobre tu boca.

Mara Luisa Bombal, La ltima niebla ( fragmento)

El tema del amor en este trozo se expone como

A) filial.
B) sensual.
C) tirano.
D) idealizado.
E) mstico.

8
4. EL GNERO NARRATIVO

El gnero narrativo configura un mundo imaginario en el que un emisor ficticio (narrador) relata
acciones de personajes dentro de un contexto determinado.
El gnero narrativo tiene elementos bsicos que lo configuran: autor, lector, narrador
(emisor ficticio), narratario (receptor ficticio), personajes, acciones, tiempo, espacio y mundos
ficticios posibles.
4.1 EL NARRADOR: Emisor ficticio, quien cuenta.

TIPOS DE NARRADOR

SEGN SEGN SEGN FOCALIZACIN SEGN GRADO

PERSONA PARTICIPACIN DE
GRAMATICAL CONOCIMIENTO

1, 2 o 3 Narrador personaje Interna Parcial

persona (homodiegtico)
El narrador sabe tanto como lo Narrador de
Protagonista que sabra un personaje. conocimiento
parcial. Puede ser:
Secundario
Testigo Narrador
personaje
3 persona Narrador no personaje Externa Narrador
(heterodiegtico) El narrador sabe menos de lo que objetivo
sabra el personaje. Slo conoce la
objetividad perceptible.
Cero Total
El narrador sabe ms de lo que Narrador
sabra cualquier personaje. omnisciente

ACTIVIDAD N 3: MANIFESTACIONES DEL NARRADOR

Instruccin: Identifique el tipo de narrador segn persona gramatical, participacin,

focalizacin y grado de conocimiento para cada fragmento.

1) Todas las noches, en el Grand Splendid de Santa Fe, Enid y yo asistimos a los estrenos
cinematogrficos. Ni borrascas ni noches de hielo nos han impedido introducirnos, a las
diez en punto, en la tibia penumbra del teatro.

PERSONA GRAMATICAL :

PARTICIPACIN :

FOCALIZACIN :

CONOCIMIENTO :

9
2) El da en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5.30 de la maana para
esperar el buque en que llegaba el obispo. Haba soado que atravesaba un bosque de
higuerones donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueo, pero al
despertar se sinti por completo salpicado de cagada de pjaros.

PERSONA GRAMATICAL :

PARTICIPACIN :

FOCALIZACIN :

CONOCIMIENTO :

3) A los quince das de estar ah le sucedi la primera desgracia a Laguna, si es que desgracia
puede llamarse lo que voy a narrar. l ya lo extraaba; me deca: -No le parece raro que
no me haya pasado nada? Fue un da jueves. El da anterior haba nevado y el fro era
intenso. Trabajbamos en una zorra y Laguna era el "bandera". Su trabajo consista en ir
delante de nosotros, a distancia de una cuadra, llevando una bandera roja con la cual
anunciaba la proximidad del tren.

PERSONA GRAMATICAL :

PARTICIPACIN :

FOCALIZACIN :

CONOCIMIENTO :

4) ltimamente, yo haba visto poco a Holmes. Mi matrimonio nos haba apartado al uno del
otro. (); mientras tanto, Holmes, que odiaba cualquier forma de vida social con toda la
fuerza de su alma bohemia, permaneci en nuestros aposentos de Baker Street, sepultado
entre sus viejos libros y alternando una semana de cocana con otra de ambicin, entre la
modorra de la droga y la fiera energa de su intensa personalidad. Como siempre, le segua
atrayendo el estudio del crimen, y dedicaba sus inmensas facultades y extraordinarios
poderes de observacin a seguir pistas y aclarar misterios que la polica haba abandonado
por imposibles.

PERSONA GRAMATICAL :

PARTICIPACIN :

FOCALIZACIN :

CONOCIMIENTO :

10
4.2 LOS PERSONAJES: son los agentes, quienes realizan la accin. En la mayora de los casos se
identifican con personas.
TIPOS DE PERSONAJES
SEGN
PARTICIPACIN COMPLEJIDAD TRANSFORMACIN INDIVIDUALIDAD

Principales Plano Esttico Individual:

(tiene un rasgo) (no cambia) se representa a s mismo.
(estructuran la
accin) Tipo:
representa sector o actividad social

Secundarios Caricaturesco:
representa exageracin criticable
(participan en la
accin)

Incidentales o En relieve Dinmico Colectivo:

Episdicos (tiene varios rasgos) (cambia) representa un grupo
(aparecen en
ciertos momentos) Alegrico:
representa un concepto

4.3. ESPACIO NARRATIVO: son los lugares donde ocurre la accin.

Dentro de los espacios se distingue el espacio del acontecer y el espacio de la accin. El

espacio del acontecer se subdivide en marco (ubicacin de tiempo y espacio general en que
ocurre la accin) y escenario (cada lugar particular). El espacio de la accin es el entorno
cultural que puede subdividirse de muchas maneras, por ejemplo: religioso, moral, social, etc.

4.4 LOS MUNDOS FICTICIOS POSIBLES:

MUNDO ORDINARIO (COMN)

REAL O Mundo en que hechos, situaciones y personajes son verosmiles con respecto
COTIDIANO a la lgica actual.
MUNDOS EXTRAORDINARIOS (FUERA DE LO COMN)
MTICO Mundo en que se narra el origen del mundo y del hombre.
LEGENDARIO Mundo en el que se dan explicaciones extraordinarias sobre hechos
particulares y geogrficamente determinados.
MARAVILLOSO Mundo alternativo, que no generan asombro, donde hay presencia de magia y
seres fabulosos.
FANTSTICO Mundo donde existe una ruptura abrupta de la lgica del mundo real
produciendo desconcierto, asombro, terror, etc.
UTPICO Mundo de carcter ideal en donde se superan las carencias del mundo real.
CIENCIA Mundo situado en un posible futuro de la humanidad, cuyo carcter
FICCIN extraordinario se da por el gran avance de la ciencia y la tcnica.
REAL Mundo en que se combina lo real con aspectos maravillosos para mostrar el
MARAVILLOSO mestizaje cultural latinoamericano.
ONRICO Mundo en que domina la lgica estructurante de los sueos.

11
ACTIVIDAD N 4: LOS MUNDOS FICTICIOS POSIBLES

Instruccin: Escriba en el espacio de la Columna B, el nmero de tipo de mundo de la

Columna A que corresponde a la caracterstica dada.

COLUMNA A N COLUMNA B

1. MUNDO
REAL Creencia que se ha transmitido oralmente asociada a un
lugar real.
2. MUNDO
FANTSTICO Un avance cientfico o tecnolgico explica hechos, acciones o
circunstancias extraordinarias.
3. MUNDO REAL
MARAVILLOSO Se fusionan los acontecimientos usuales con los
excepcionales, pero tratados como normales.
4. MUNDO
MARAVILLOSO Se relacionan con los tpicos del locus amoenus y de la
abundancia.
5. MUNDO DE LA
CIENCIA FICCIN
El mundo configurado se desarrolla en un futuro hipottico.
6. MUNDO
MTICO Los hechos relatados se remontan a un pasado primigenio e
impreciso.
7. MUNDO
ONRICO En lo cotidiano irrumpe un suceso sobrenatural que genera
desconcierto respecto del mundo en que se vive.
8. MUNDO
UTPICO Proyecta mundos ideales en respuesta a una sociedad
imperfecta.
9. MUNDO Representa el diario vivir de una comunidad en un poca
LEGENDARIO determinada.
Suele relacionarse con la representacin de la realidad
latinoamericana.
Personajes extraordinarios comparten un escenario real con
personajes tpicos de un sector geogrfico.

Relato que explica el origen del universo.

Las cosas representadas tienen una fuerte carga simblica.

Sentido de extraeza o temor, provocado por la transgresin
del orden racional de los acontecimientos.

Aparecen seres como duendes, hadas, brujas u ogros.

12
4.5 MODOS O ESTILOS NARRATIVOS

Con modos o estilos narrativos nos referimos a la manera en que el narrador da a conocer lo que
piensa o dice el personaje. Bsicamente la diferencia entre los estilos radica en dos aspectos, si
habla el personaje directamente en el relato o si el narrador expresa lo que piensa y dice el
personaje; y si hay o no, alguna marca textual que introduzca lo dicho o pensado por el
personaje. Estos modos son tres, a saber:

1, 2 o 3 persona Quiere usted verle? dijo Ana volvindose al

gramatical
Estilo
Verbo introductor
directo
Marcas textuales: , :,
3 persona gramatical
Verbo introductor + que o
Estilo
si
indirecto
3 persona gramatical
Sin verbo introductor
Estilo
El narrador habla desde
indirecto libre
el interior del personaje
magistral.
Don Fermn contest:
Con mucho gusto.
Leopoldo Alas, La Regenta (fragmento)
Vctor, () esta vez se allan a hablar (). Y lo que le
dijo fue que la libido se le haba esfumado, que l no
poda entender qu haba sucedido().
Marcela Serrano, Dulce enemiga ma (fragmento)
Les dijo que pagaba impuestos, que se llamaba
Pritchard y que tena derecho de ir a Marte. No haba
nacido all mismo en Ohio? No era un buen
ciudadano? Entonces, por qu no poda ir a Marte?
Ray Bradbury, Crnicas Marcianas (fragmento)

ACTIVIDAD N 5: MODOS O ESTILOS NARRATIVOS

Instruccin: Escriba en el espacio punteado el modo o estilo en que se expresa la voz o el

pensamiento de los personajes narrativos (directo, indirecto o indirecto libre).

1.
Subi al estrado y dijo: sean ustedes bienvenidos.
2.
Se acerc a los deudos, poda bajar el fretro?
3.
Se alej de l y le dijo que nunca ms le vera.
4.
Se acerc a los deudos y pregunt: podemos bajar el fretro?
5.
Subi al estrado y les dijo que eran bienvenidos.
6.
Se alej de l dicindole que ya nunca lo vera
7.
Se acerc y les pregunt si poda bajar el fretro.
8.
Se alej de l; nunca ms te ver murmur tristemente.
9.
Subi al estrado. Sean ustedes bienvenidos salud.
10.
Se acerc a los deudos, podemos bajar el fretro?

13
Estrategia de lectura

Luego de la primera lectura que realizas para determinar el tema y tipo de texto, y una vez
identificado el estmulo como un texto literario narrativo, considera:

Existe un emisor interesado en relatar una historia: lee para determinar el acontecimiento
que quiere dar a conocer y configura una simple explicacin respecto de cul puede ser el
sentido atribuido a la experiencia narrada.
Identifica los personajes involucrados en la accin as como sus caractersticas y
motivaciones para actuar.
Determina qu acontecimientos y motivos son detonantes de la accin y ordena la
secuencia de hechos.
Finalmente, recuerda que siempre habr desarrollo temporal, en consecuencia, la situacin
inicial de la historia resultar modificada con el avance de la accin, hasta llegar a una
situacin final distinta de la primera: determina esos cambios.

14
5. EL GNERO LRICO

5.1 ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL POEMA

La lectura de un poema se diferencia de los dems textos en que no funciona siempre de manera
progresiva, sino como un organismo en el que sus elementos se afectan aunque muchas veces
parezcan referidos a otras cosas, o estn distantes entre s. En este sentido, la rima, la disposicin de
los versos, la estrofa, la mtrica, la musicalidad, etc., sern elementos a considerar en la
interpretacin del poema, adems de la informacin propiamente tal que contengan.

Rima: total o
Oscuridad hermosa parcial identidad
Verso: palabra o acstica, entre
conjunto de Anoche te he tocado y te he sentido dos o ms
palabras cuya sin que mi mano huyera ms all de mi mano, versos, de los
distribucin fonemas
sin que mi cuerpo huyera, ni mi odo:
produce efecto situados a partir
de un modo casi humano de la ltima
rtmico; va
delimitado entre te he sentido. vocal
dos pausas acentuada.
Palpitante,
no s si como sangre o como nube
errante,
por mi casa, en puntillas, oscuridad que sube,
oscuridad que baja, corriste, centelleante.
Encabalgamiento
Corriste por mi casa de madera Estrofa: Conjunto
El sentido de una
de versos
frase no queda sus ventanas abriste
articulados en el
completa en el verso y te sent latir la noche entera, poema.
y contina en el hija de los abismos, silenciosa, Normalmente
siguiente. La tensin guerrera, tan terrible, constituye una
entre uno y otro tan hermosa que todo cuanto existe, unidad o periodo
puede muchas veces
para m, sin tu llama, no existiera. sintctico con
generar ambigedad.
sentido pleno.

(Gonzalo Rojas, de Contra la Muerte)

5.2 LA VOZ EN EL POEMA

Actitudes lricas

El hablante lrico toma un punto de vista con respecto a lo que canta, de manera similar al narrador de
un relato. Este punto de vista es conocido como actitud lrica, y nos ayuda a determinar la
perspectiva del canto.

La actitud carmnica o de la cancin, tambin conocida como expresiva, nos muestra lo cantado
enfatizando la experiencia del yo frente a s mismo o ante la realidad. La actitud enunciativa se
centra en lo externo al hablante: si bien an da cuenta de sus emociones, el primer plano est en los
hechos, los elementos del paisaje, las personas, etc. La tercera actitud es la apostrfica, en donde el
hablante apela directamente al receptor, situndose en dilogo, loa o confrontacin con lo cantado.

Las actitudes lricas pueden variar en el poema, y ello marcar diversos nfasis en el texto.

Temple de nimo: El temple de nimo corresponde al sentimiento expresado en el poema.

Motivo lrico: El motivo lrico corresponde al tema del poema
Objeto lrico: El objeto lrico es aquello real (objeto, ser o situacin) que provoca los
sentimientos y consiguiente necesidad de exteriorizarlos.

15
5.3 FIGURAS RETRICAS:

COMPARACIN: Relaciona dos ideas u objetos en virtud de su semejanza, usando conectores

comparativos. Abandonado como los muelles en el alba (Pablo Neruda)
METFORA: Sustituye una idea por otra(s), en virtud de su semejanza, o agrega el sentido figurado del
trmino. Indica identificacin (asimilacin) de un elemento con el otro.
Disfrutar la tarde de la vida (tarde = vejez)
SINESTESIA Relaciona elementos que pertenecen a percepciones sensoriales diferentes. Consiste en
atribuir una sensacin a un sentido que no le corresponde.
Habr un silencio verde (Gerardo Diego)
ANTTESIS: Consiste en la contraposicin de dos palabras o ideas antnimas que no encierran entre s
contradiccin, por lo que no son generadoras de incoherencia.
Es un soado bien, un mal presente (Francisco Quevedo)
HIPRBOLE Consiste en exagerar una idea o cosa con el fin de destacarla, amplindola o
disminuyndola.
Tanto dolor se agrupa en mi costado, que por doler, me duele hasta el aliento (M. Hernndez)
IRONA Figura en la que se afirma o sugiere lo contrario de lo que se piensa, pero dejando entender el
pensamiento verdadero.
Mostraste tu valenta al ocultarte bajo la mesa
PERSONIFICACIN Consiste en dar caractersticas humanas a aquello que naturalmente no tiene esa
condicin.
La poesa dice a veces honduras que la prosa calla (M. Benedetti)
SINCDOQUE Sustitucin de un trmino por otro con el que mantiene una relacin de contigidad
semntica, de inclusin (uno de los trminos es de mayor o menor extensin que el otro o forma parte
del conjunto):
Parte por todo: Pidi la mano El gnero por la especie: Materia por objeto:
de su novia. Miente el comn de los Desenvain el acero.
mortales.
(mortales por hombres)
Todo por parte: Jug en el Singular por plural: Abstracto por concreto:
estadio. (Por la cancha del El alemn es constante. La juventud canta.
estadio) (por los alemanes son (por los jvenes cantan)
constantes)
Sentido amplio por sentido Plural por singular: La especie por el gnero:
restringido: Los trabajadores Chile es la tierra de los Nerudas Danos el pan nuestro de cada
levantaron el muro (por los y las Mistrales. (por Neruda y da (pan por alimento)
obreros levantaron el muro) Mistral)
ALITERACIN Repeticin de la misma letra o slaba para lograr una vinculacin entre la sonoridad y el
referente.
Infame turba de nocturnas aves. (Luis de Gngora)
ONOMATOPEYA Consiste en que los componentes fnicos de una palabra imitan sugieren o reproducen
la realidad significada por ella.
En la tristeza del hogar golpea./El tictac del reloj./Todos callamos. (Antonio Machado)
EPTETO Utilizacin de adjetivos explicativos que manifiestan cualidades inherentes al sustantivo, por
tanto, refuerzan su cualidad
Cual queda el blanco lirio cuando pierde /su dulce vida entre la hierba verde. (Garcilaso de la Vega)
ANFORA Es una figura de repeticin, en la cual se reitera una palabra o frase al comienzo de oraciones
o versos.
Por qu fue desterrada la azucena, / por qu la alondra se qued sin vuelo (Rafael Morales)
PLEONASMO Consiste en la utilizacin esttica de la redundancia. Ocurre tambin como fenmeno del
habla real considerado como defecto cuando no es conscientemente enftico.
Pues la muerte te dar / porque no sepas que s /que sabes flaquezas mas. (Caldern de la Barca)
HIPRBATON (transposicin) Consiste en la alteracin o ruptura del orden lgico gramatical de las
palabras en la oracin, para destacar determinados elementos frente a los dems.
Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu mensaje (Omar Cceres)

PERFRASIS (circunlocucin) Consiste en aludir a una realidad no con un trmino preciso, sino con
una frase. Es un rodeo de palabras
El techo del mundo (cumbre del Everest)

16
ACTIVIDAD N 6: FIGURAS LITERARIAS

Instruccin: Escriba en el espacio de la Columna B, el nmero de la figura

seleccionado de la Columna A.

COLUMNA A N COLUMNA B

1. ALITERACIN Sembr en la tierra una alfombra de verde csped.

Ser tu amigo por das, aos y aos.
2. PLEONASMO Ser tu hermano heredero de la misma sangre.

3. COMPARACIN Tus ojos son dos faroles incandescentes.

4. HIPRBOLE En este sitio, bes con pasin tus labios por primera vez.

5. HIPRBATON Descubr la luz y sal de la odiada oscuridad.

6. PERFRASIS La brisa acaricia tu cabello.

7. SINCDOQUE Yo mismo te vi ayer en la plaza.

8. METFORA Tengo varios Nerudas en mi biblioteca.

9. PERSONIFICACIN Aplicaste tu gran sabidura y condujiste la empresa a la quiebra.

10. ANFORA Corrompo el ruido retumbante en rugidos.

11. ANTTESIS Jaimito vio la luz del mundo en la Clnica Cumbres.

12. EPTETO Los nios corran al escuchar el taln taln de la campana

13. IRONA Tu perfume celeste fue una dulce meloda para mis ansias de ti.

14. ONOMATOPEYA El atleta qued muerto despus de dos horas de carrera.

15. SINESTESIA Se pasea como len enjaulado.

Estrategia de lectura

Probablemente identifiques el texto como un poema en una primera ojeada. Por ello:

Recuerda que todo poema es manifestacin de la subjetividad del emisor: lee para determinar qu
emocin o sentimiento intenta expresar.
Lee considerando que el lenguaje utilizado ser eminentemente connotativo y, por lo tanto, su
sentido no es necesariamente literal.
El sentido de cada expresin, de cada verso, de cada figura literaria, guardar relacin con el sentido
global del poema y nunca propondr un significado incoherente con el contexto.

17
6. GNERO DRAMTICO

6.1 VIRTUALIDAD TEATRAL

Una de las caractersticas esenciales de toda obra dramtica, es que posee virtualidad teatral,
es decir, tiene la posibilidad de servir directamente para ser representada ante un pblico, sobre
un escenario, convirtindose en obra de teatro, en una cosa distinta a aquello que leemos en un
texto.

6.2 EL LENGUAJE DRAMTICO

El mundo se representa directamente ante el lector, o el espectador (en el caso de que est en
el teatro), a travs de las diversas formas del discurso de los personajes: dilogo, monlogo,
soliloquio y aparte:

Dilogo: Intercambio de mensajes entre dos o ms personajes, alternando los papeles de emisor
y receptor. Se presenta a travs de los parlamentos de los personajes, o voces dramticas.
Monlogo: Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario, plantear
dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su debate interno. Es la
expresin de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos y
descubre el mundo interior del personaje.
Soliloquio: forma discursiva en la que el personaje habla en voz alta, estando solo, refirindose
no a s mismo, sino ms bien al acontecer, con presencia de un auditorio no necesariamente
identificable. Supone la presencia de un interlocutor.
Aparte: Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros
personajes presentes en la escena, no lo escuchan, estableciendo, adems, una cierta complicidad
con otro personaje o con el pblico.

6.3 EL HABLANTE DRAMTICO BSICO

Es el emisor ficticio de la obra dramtica, en trminos generales dispone un contexto para que los
personajes dialoguen entre s. Especficamente, el hablante dramtico se preocupa de:

El lenguaje de las acotaciones: Es la palabra del emisor ficticio, en el texto se reconoce

por estar escrita entre parntesis, letra cursiva o negrita, el receptor de ellas suele ser el
director que pondr en escena la obra, aunque a veces est destinada al actor y hasta al
lector, para que imagine mejor la accin.
La organizacin de la multiplicidad de voces dramticas (parlamentos de los
personajes), que son en definitiva las que nos dan a conocer las acciones del mundo
dramtico.
Toda la informacin escrita que estructura la obra (informacin estructurante), lo que
permite saber sobre su divisin externa, los personajes que participan, entre otros.

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6.4. ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMTICA: ACCIN Y CONFLICTO

La accin es todos y cada uno de los hechos ocurridos. El conflicto existe cuando por medio de la
accin hay una tensin u oposicin que se produce entre personajes o grupos sociales cuando
stos, en el transcurso de una accin encuentran un obstculo ante los objetivos que persiguen.

Partes del conflicto Drama

Presentacin Presentacin del protagonista.

Conocemos las fuerzas en conflicto Entrega de su propsito.
y los motivos que tienen Presentacin del antagonista.
Distincin de su objetivo.
Encuentro de las fuerzas opositoras.

Desarrollo
Situacin intermedia. Se presenta Situaciones de tensin y distensin, que provocan inters y
la lucha por conseguir el objetivo. llevan al clmax.

Desenlace Eliminacin del obstculo.

Situacin final. Resolucin del Obtencin del objeto de deseo.
conflicto. Triunfo de una fuerza.

6.5 ESTRUCTURA EXTERNA DE LA OBRA DRAMTICA.

Los elementos internos (accin y conflicto) se organizan formalmente a travs de unidades

claramente diferenciadas, que constituyen la estructura externa de la obra dramtica.

Acto: Se define como cada una de las unidades mayores en que se divide la forma externa de un
drama. La divisin en actos se relaciona con la disposicin que se desea dar a la forma interior. La
divisin en tres actos proviene de las partes que Aristteles distingue en la tragedia: principio,
medio y fin, y corresponden a la disposicin de la forma interior en exposicin, desarrollo y
desenlace del conflicto dramtico. La otra divisin tradicional del drama es en cinco actos, basada
en la distincin de cinco partes inherentes a la accin dramtica: exposicin, intensificacin,
culminacin, declinacin y desenlace. Al pasar de un acto al otro, aumenta la tensin del conflicto.

En la obra teatral, el trmino e inicio de un acto se expresa por la accin de subir y bajar el teln
de boca (grueso cortinaje que separa el escenario del espectador).

Cuadro: Divisin de la obra dramtica en su forma externa; se relaciona con la ambientacin

fsica. Los cambios de la escenografa en la puesta en escena, indican los distintos cuadros.

Escena: Fragmento del drama cuyo principio y fin estn determinados por la entrada o salida de
personajes. Cuando la escena coincide con la entrada y salida de personajes agentes en el
conflicto, coincide tambin con unidades de la accin interna.

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ACTIVIDAD N 7: ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMTICA

Instruccin: Complete los siguientes enunciados con las palabras del recuadro,
algunas de ellas se repiten.

energa tensin desarrollo - cuatro fases desenlace ascendente eliminacin clmax

crisis antagonista descendente agentes fuerzas oponen tensin - protagonista
contraria final - tensin

1. La accin dramtica corresponde a un proceso de en trminos de

planteamiento, pugna de fuerzas y resultado o desenlace.

2. Se distinguen una accin , aquella parte que abarca desde el comienzo

hasta el clmax, y otra , aquella que se extiende entre el clmax y el

fin.

3. El conflicto se define como una entre las fuerzas que se

; estas fuerzas son portadas por y llevan a

una .

4. La presentacin del conflicto consta de : la entrega del

, su propsito; la mostracin del y, por

ltimo, el encuentro de las dos .

5. El del conflicto corresponde a la serie de esfuerzos que realizan

ambas fuerzas para superar a la fuerza .

6. El trmino de la fase de desarrollo del conflicto y de la accin dramtica, est marcado por el

o crisis mxima, el momento de mayor en

el choque de fuerzas.

7. El dramtico se manifiesta a partir del clmax hasta el

de la obra, y consiste bsicamente en la del

obstculo o la desaparicin o anulacin de la del protagonista.

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Estrategia de lectura

Reconocers fcilmente la obra dramtica por la presencia de dilogo y, eventualmente,

de lenguaje acotacional, entonces:

Al leer, recuerda que la obra dramtica desarrolla la accin mediante los

parlamentos de los personajes, determina qu tipo de interaccin genera
(corresponde a una discusin, declaracin amorosa, es una ria, una
amenaza, etc.)
Intenta identificar el propsito de cada personaje, esto puede darte
informacin valiosa para determinar el conflicto que sustenta la accin.
A partir de la lectura de los parlamentos y lo descrito en las acotaciones,
visualiza la escena para reforzar la comprensin de lo ledo.

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