Formulacion de Una Investigacion v03

Uriel Padilla Carreo
Acadmico Titular
Escuela de Construccin Civil - Facultad de Ingeniera Universidad de Valparaso
DOCUMENTO DE TRABAJO
TALLER DE GRADO
1
ESCUELA DE CONSTRUCCIN CIVIL
UNIVERSIDAD DE VALPARASO
LA FORMULACIN DEL
TEMA DE INVESTIGACIN
GUA METODOLOGICA PARA SU
PLANTEAMIENTO INICIAL DEL
TALLER DE GRADO
Prof. Uriel Padilla Carreo
Actualizado a Marzo 2017..
E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Calle General Cruz N 222 Valparaso
Acadmico Titular
EL DILEMA (PROBLEMA) DE INVESTIGACIN Y SU DELIMITACIN
qu es un problema / eleccin del tema de investigacin

factores a tener en consideracin para escoger un problema
planteamiento del problema
conceptos
algunos criterios de planteamiento del problema
figura n 01: esquema sobre las funciones del planteamiento
planteamiento del problema
delimitacin del problema
ejemplo 01: reduccin del planteamiento inicial
ejemplo 02: reduccin del planteamiento inicial
alcances
delimitacin
funciones que cumple la delimitacin del problema
formulacin del problema
justificacin e importancia
funciones que cumple la justificacin del problema
criterios para evaluar la investigacin
objetivos
diferencia entre objetivos, propsitos y actividades: 2
formulacin de objetivos
listado de verbos utilizados en la redaccin de los objetivos
tabla n 04: ejemplos de objetivos generales basado en la categora de complejidad.
palabras y expresiones que deben evitarse
cmo identificar una muletilla
ttulo de investigaciones periodo acadmico 2012 a 2013
preguntas en etapas de examinacin de investigaciones
listado de artculos varios
1.- construccin e innovacin
2.- ingeniera y construccin
3.- proyecto de medio ambiente construido y gestion activos
4.- resiliencia ante los desastres en el entorno construido
bibliografas
anexo

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EL DILEMA (PROBLEMA) DE INVESTIGACIN Y SU DELIMITACIN
QU ES UN PROBLEMA / ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN
Se refiere a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta terica o prctica, cientfica o
tecnolgica, social, individual, ambiental, lo cual posibilitar resolver parcial o totalmente el problema
(adaptado de Cerda, 1991: 139).
Para comenzar una investigacin se debe limitar con la identificacin de una situacin o dificultad, an
sin solucin, que deber ser restringida con precisin para posteriormente valorarla crticamente y
proceder a su investigacin sistemtica hasta alcanzar su solucin.
La eleccin del tema es el primer paso en la realizacin de esta investigacin. Consiste esta eleccin en
determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. (Tamao y Tamao, 1994: 75)
Factores a tener en consideracin para escoger un problema

El tema debe referirse a un aspecto comprensible y determinado. Adems debe
Precisin abarcar un contenido delimitado que lo haga afn a las reas disciplinares del
Ingeniero Constructor y con lmites conceptuales claros
El tema de investigacin debe ser especfico y abarcar un aspecto definido del
Extensin problema.
Originalidad El tema debe referirse a un aspecto no estudiado con anterioridad.
Relevancia El tema debe ser importante desde un punto de vista terico y prctico.
Se debe estudiar la posibilidad de efectuar la investigacin de acuerdo a los 3
recursos disponibles. La experiencia del investigador es un recurso muy
Factibilidad importante, y para nuestros estudiantes su base son los estudios o trabajos
previos realizados durante la carrera.
Es fundamental considerar de qu tiempo se dispone para la realizacin del tema
escogido. Para determinar el tiempo es recomendable hacer una agenda de
trabajo que tome en cuenta las horas hbiles de trabajo. La experiencia en
Tiempo nuestra unidad acadmica, es la siguiente: los estudiantes que exploran temticas
con el auxilio de operaciones de laboratorio, tienen plazos superiores a los
planificados inicialmente.
Se debe prever su utilidad con el fin de realizar un trabajo que se proyecte a los
dems, y no solamente sirva para optar a un ttulo en la carrera. Este aspecto
Utilidad tiene mucha relevancia al momento de las entrevistas futuras de trabajo, donde
el tema si es de aplicacin, pasa a ser un tema atractivo de escuchar para los
entrevistadores.
Conviene cerciorarse si el material necesario para el trabajo est al alcance o
Fuentes de disposicin, sin esta seguridad no debe iniciarse el desarrollo del tema. Hoy
informacin existen bases de datos, donde lo fundamental es manejar los filtros para
seleccionar los documentos que realmente aportan a los temas propios.
Capacidad Debe conocerse el tema elegido, como tambin su relacin con otros temas. Para
para ello una tcnica, es presentar el contraste entre objetivos generales y especficos
desarrollarlo de investigaciones de igual reas de estudios, (Ver Anexo N 01)

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La palabra problema, como concepto inicial, se entender como cualquier situacin actual de ndole
social, tcnica, econmica, ambiental, que difiera en alguna medida de la situacin ideal, es decir, que
presente elementos factibles de ser mejorados.
El problema deber cumplir una serie de condiciones que de alguna forma justifiquen el esfuerzo
necesario para resolverlo. Entre ellos, originalidad, trascendencia, actualidad, relevancia y la
posibilidad de permitir el uso de las herramientas intelectuales adquiridas a lo largo de la carrera.
Conceptos
El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto amplio, que permita
comprender sus limitaciones, proyecciones e importancia, por ejemplo:
construccin e innovacin
ingeniera y construccin
proyecto de medio ambiente construido y gestin activos
resiliencia ante los desastres en el entorno construido
Es la descripcin del marco de referencia donde se ubicar el problema, con indicaciones de su

importancia y justificacin para el avance del conocimiento en el rea seleccionada, materiales,
hormigones, edificacin, sustentabilidad, otros.
Consiste en ubicar dentro de un contexto de conocimiento el tema que se pretende estudiar, para
instalarlo con mayor propiedad dentro del problema especfico que interesa al estudiante. 4
Consiste en una descripcin general del asunto a investigar; la duda existente, el origen y fines de la
investigacin, sus proyecciones.
Plantear el problema indican algunos autores (Hernndez S.; 1991: 10), no es sino afinar y estructurar
ms formalmente la idea de investigacin.
El planteamiento del problema parte de la identificacin y descripcin de los sntomas que se observan
y son relevantes de la situacin, relacionndolos con las causas que los originan. (Mndez, 1993:29)
Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solucin del mismo.
Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras
provenientes de estudios anteriores.
El planteamiento del problema es una etapa no terica de la investigacin que se caracteriza por ser
descriptiva, analtica y objetiva. Sin embargo, las referencias tericas dentro de este cuerpo pueden
estar presentes para dar cuenta de alguna observacin o para justificar alguna referencia.
Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materias de relaciones causa-efecto sin tener prueba
alguna de ellas, asimismo se debe evitar adelantar conclusiones sin haber demostrado nada an.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

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Qu pasa.Por qu estar pasandoCul es el diagnstico..Qu puede pasar si todo continua

as..Qu se puede hacer para evitar que pase
Algunos criterios de planteamiento del problema
El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema puede estar basado en una conjetura
El problema puede estar basado en otros estudios
El problema puede estar basado en la relacin causa-efecto
El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica

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Figura N 01: ESQUEMA SOBRE LAS FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO
1.- Relaciona el
problema con un
contexto general
2.- Relaciona el
8.- Aporta datos problema con un
que justifica el contexto
estudio especfico y
presenta datos
7.- Argumenta la
conveniencia del FUNCIONES
enfoque. Adelanta 3.- Justifica
posiblessoluciones
DEL
el estudio
basadas en la PLANTEA-
hiptesis MIENTO
6
4.- Presenta
6.- Presenta datos informacin
y justifica el importante
estudio
5.- Presenta datos
El esquema N 01 sobre las funciones del planteamiento de una investigacin, tienen la condicin de
estructurar en un contexto integral el estudio, considerando el problema en un contexto general, como
ejemplo se menciona lo siguiente:
-Problema: Emisin de ruidos de obras de construccin en altura, Edificio Jardn Oriente, Via del
Mar.
-Contexto: Cumplimiento de la normativa NCh Ordenanza Local Municipal interrupcin de otras

actividades en entorno inmediato a materializacin de la obra.
Por otra parte, la justificacin de un estudio, debe corresponderse con el contexto y una alternativa de
solucin al cumplimiento de la norma por ejemplo y conocer si existe cumplimiento de la Ordenanza
Local por parte de la empresa constructora para con su entorno o lnea de base del rea geogrfica del
proyecto.
De la presentacin de datos, ellos deben corresponder a las mediciones in-situ, donde deben estar
basado en una metodologa.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto amplio,
que permita comprender sus limitaciones, proyecciones e importancia.
Funciones que cumple el planteamiento del problema:
Cul es el problema? CUL ES EL

Identifica el problema Qu estamos PROBLEMA
investigando?
CMO SURGE
Dnde se sita el problema
Relaciona el problema dentro (referentes tericos)
de un contexto amplio Cul es el contexto terico
Referentes empricos
PORQU SURGE
Caractersticas que lo
definen CUNDO SURGE
Presenta informacin Que elementos inciden en su
importante comportamiento
Qu elementos lo definen DNDE SURGE
Cmo surge
Presenta datos
Como se manifiesta
Cmo se expresa
CULES SON SUS
CARACTERSTICAS
7
Cules son sus variables
Por qu se ha seleccionado CMO SE

el tema MANIFIESTA
Justifica el estudio Cules son las razones para
realizar la investigacin
QU SE PROPONE
Cul es la finalidad de la
investigacin
Define el propsito Para qu se est
investigando
QU BUSCA
Cules son las
alternativas a seguir
Adelanta posibles soluciones Qu se lograr
Cules sern los aportes PARA QU
El siguiente ejemplo de aplicacin de Funciones que se deben cumplir para el planteamiento de la

investigacin, est consultada en la propuesta presentada por el estudiante tesista Sr. Abel Maureira
Guerra, con su propuesta iniciada en segundo semestre del ao 2014, con el ttulo: Mitigacin de
externalidades negativas en emplazamiento de edificios; Caso Cerro Delicias Valparaso.

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(identificacin y Construccin de edificios en cerros de Valparaso, impacto valor paisajstico del sector,
descripcin de seguridad vial, calidad de vida pobladores cercanos a la obra. Problemas de ndole:
sntomas) Social, tcnico, ambiental
La construccin es un rubro de nunca acabar debido a que la poblacin

constantemente necesita nuevas edificaciones ya sea para vivir o para realizar algn
tipo de trabajo o industria, es decir es un rubro en constante crecimiento que en
periodos de tiempo tiene alzas y bajas segn la economa de pas.
La concentracin o densificacin de poblacin en sectores urbanos ha llevado a una
Cules son los
mayor demanda en la construccin ya sea en el tema habitacional, obras viales, de
elementos del
salud y de necesidades bsicas como supermercados, tiendas, farmacias, etc.
problema?
En as como se ha llevado a cabo una construccin masiva de edificios a lo largo del
(Qu pasa; Por qu
mundo llegando a construir rascacielos de hasta 828 metros de altura en Dubi,
esta pasando?)
mientras que Chile no se queda atrs ya que tambin llevo a cabo un proyecto de 300
metros de altura en Santiago, tanto este tipo de edificaciones en altura como todo tipo
de construcciones generan una modificacin al entorno natural de los sectores donde
se llevan a cabo, por lo cual pobladores ven afectada su calidad de vida por satisfacer
las necesidades de otros, sin que los afectados sean compensados.
La construccin del costanera center, trajo problemas tanto en el proceso de

construccin con una contaminacin visual y ambiental en la comuna de Providencia,
como tambin con el proyecto terminado que con la gran cantidad de visitantes trae
una directa relacin con el aumento de atochamiento vehicular en un sector que ya era
presente antes de la construccin del proyecto.
En Valparaso ciudad patrimonial declarada por la UNESCO el ao 2003, se han
llevado a cabo innumerables construcciones de edificios tanto en el casco histrico de
la ciudad como en los cerros, pese a las limitaciones que presenta el tener 8
construcciones protegidas patrimonialmente, y con el fin de seguir construyendo, estos
Cules son los
proyectos de edificios se han llevado a cabo mantenido las fachadas de dichas
hechos anteriores que
construcciones patrimoniales, lo que ha generado un impacto paisajstico en la ciudad,
guardan relacin con
donde estas grandes construcciones disminuyen la visibilidad a la baha desde algunos
el problema?
cerros de Valparaso como tambin lo que afecta al entorno una construccin de estas
caractersticas al lado de una construccin patrimonial, adems los daos que
producen las mquinas y el constante trnsito de carga pesada en las calles y
avenidas donde se construyen este tipo de proyectos, vindose as afectada por cortes
de trnsito o por calzadas en mal estado lo que produce un dao directo en los
vehculos que transitan a diario por el sector.
Los Cerros de Valparaso tambin se han visto afectados por este tipo de proyectos
son el caso del cerro Barn, los Placeres, Monjas, Alegre y ahora el ms afectado
Barrio OHiggins donde se encuentra inmerso el cerro Delicias.
Barrio OHiggins es un sector con gran cantidad de bosque, de hecho albergaba

desde 1891 hasta el 2011 el conocido Jardn Suizo, hoy los vecinos se encuentran en
un enfrentamiento con el mundo de la construccin que planea construir 26 edificios y
900 estacionamientos en el sector.
El Barrio OHiggins tiene dos vas de evacuacin que son la calle Washington y
Santos Ossa que desembocan en el mismo lugar en la estrecha avenida argentina,
que a la fecha ya tiene problemas con la gran cantidad de vehculos que transitan por
Cul es su situacin el lugar, es decir aumentar con 900 vehculos el sector traer ms de algn problema
actual? con la accesibilidad al sector.
(Cmo surge, como La comunidad desconoce la totalidad de los proyectos que se planean para el sector,
se manifiesta como se simplemente se encuentran cada da con nuevos cierres perimetrales y
expresa?) deforestaciones cerca de sus casas, y posteriores anuncios publicitarios de proyectos
inmobiliarios.
Deforestaciones y trabajos que generan el continuo trnsito de maquinarias y carga
pesada por sus vecindarios, de ruidos y levantamiento de partculas que estn muy
lejos de la tranquilidad que estaban acostumbrados a vivir, de verse expuestos a
accidentes debido a las malas condiciones que quedan en el exterior de dichas obras
debido a rompimientos de pavimentos, de veredas, de excedentes de materiales en la
va pblica.

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Es el caso de la calle los Pinos del Cerro Delicias que por su estrecha calle de doble
va y un sinfn de curvas cerradas, se lleva a cabo el proyecto Baha de Valparaso de
la inmobiliaria IV centenario que proyecta dos torres en el lugar.
Cul es la relevancia La comunidad mediante la junta de vecinos #118 del cerro Delicias se agrupa con el fin
del problema? de detener la construccin y los permisos de estos proyectos, debido a que se
(problema particular) detectaron irregularidades en sus permisos, adems de considerar que este tipo de
por qu se ha construccin podra destruyen los pulmones verdes de la ciudad y adems podra
seleccionado el tema?, llegar a saturara el abastecimiento de recursos bsicos en cuanto a agua potable y
razones para realizar alcantarillado del sector, como tambin tapa la visual y da sombra a los vecinos
la investigacin colindantes a la construccin, y el atochamiento que se producir en las estrechas
calles del cerro.
Se espera determinar la totalidad de las externalidades que produce la construccin de

Situacin esperada edificios en el sector de calle los pinos previendo problemticas futuras que se puedan
(Qu se presentar, con un trabajo en conjunto con la unidad vecinal mediante encuestas y
propone?que busca y entrevistas con el fin de analizar cada situacin de los vecinos como se ven afectados
para qu?) y su opinin al respecto. Para as presentar con objetividad las ventajas y desventajas
que produce este tipo de construcciones.

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DELIMITACIN DEL PROBLEMA
Conceptos
Nos permite reducir el problema inicial de estudio, a dimensiones prcticas dentro de las cuales es
posible efectuar los estudios respectivos. En otras palabras, delimitar un tema significa enfocar en
trminos concretos nuestras reas de inters, especificar sus alcances, determinar sus lmites. (Morles,
1979:15).
La delimitacin del problema conduce a plantear, de una manera clara y precisa, los aspectos del tema
que se abordarn en la investigacin, es decir, analizarlo para circunscribir la situacin problemtica, a
una ms especfica.
El proceso de formulacin o delimitacin del problema, concluye con el enunciado del ttulo de la
investigacin, que debe ser claro, preciso y completo en su connotacin.
Delimitar un tema es seleccionar un tpico o parte, para centrarse en ella. (Cervo; 1992:51).
Esta delimitacin habr de efectuarse en cuanto al tiempo y al espacio para situar el problema en un
contexto definido y homogneo. (Sabino; 1986:53).
Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollar la investigacin, es

decir, el alcance que tendr en cuanto a los individuos, las regiones geogrficas que abarcar, el lapso
de tiempo que pretende estudiar y todos aquellos elementos que limiten de alguna manera la
generalizacin de los resultados a la totalidad de la poblacin.
En la delimitacin deben establecerse los lmites del proyecto en trminos de espacio, tiempo y 10
circunstancias. El espacio est referido al rea geogrfica /o espacial en que se va a desarrollar la
investigacin. El tiempo hace referencia al perodo o lapso del cual trata el estudio. El elemento
circunstancial a caractersticas de orden particular que sern tomadas en consideracin y sobre las
cuales se actuar para obtener la informacin necesaria para el estudio en cuestin. La delimitacin
debe aclarar en particular qu personas, materiales, situaciones, actores y causas sern consideradas o
no.
EJEMPLO 01: Reduccin del Planteamiento Inicial

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EJEMPLO 02: Reduccin del Planteamiento Inicial
Alcances
Bsicamente depender de la siguiente pregunta: hasta dnde, en trminos de conocimiento, es

posible que llegue el estudio? 11
Delimitacin
Implica enfocar en trminos concretos el campo de inters, y junto con los alcances, determinan sus
lmites. Para ello es necesario en primer lugar, contar con una idea cabal de los conocimientos actuales
del rea de estudio, conocer los ltimos avances significativos al respecto. Se requiere una revisin
bibliogrfica lo ms amplia posible, acudiendo a revistas cientficas, internet, monografas, medios de
comunicacin que reflejen con ms dinamismo que los libros los adelantos que se producen (hoy es
internet). Recordar que la revisin de la literatura debe servir para buscar e identificar variables
significativas que puedan ser medidas.

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FUNCIONES QUE CUMPLE LA DELIMITACIN DEL PROBLEMA
A
Espacio se refiere a el rea
geogrfica y/o espacial, en la
cual se va a realizar la
investigacin, pueden ser
organizaciones , empresas,
regin, pas, etc.
FUNCIONES B
QUE Tiempo hace referencia a
D CUMPLE perodos de tiempo, sobre los
Contenido se refiere al aspecto LA cuales se realiza el
especfico del tema que se
DELIMITACIN conocimiento cientfico.
desea investigar. Responde a
DEL Responde al cundo, a los
qu aspectos concretos sern lapsos o perodos
PROBLEMA:
estudiados.
12
A, B, C Y D seleccionados para realizar la
investigacin.
C
Universo se refiere a la
poblacin, unidades, sector, en
el que se va a aplicar algunas
tcnicas en la recoleccin de
informacin. Responde a
quines, es decir la unidad de
anlisis a ser investigadas o
estudiadas.
Ello tambin se conoce como muestra, donde

en el enfoque cuantitativo de una investigacin,
el objetivo es generalizar los datos de una
muestra a una poblacin (de un grupo pequeo
a uno mayor)

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FORMULACIN DEL PROBLEMA
Conceptos
Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cul es el problema a resolverse.
Ejemplo: Cules son las variables territoriales que afectan el emplazamiento de una vivienda
social en las laderas de una quebrada en Valparaso?
Es una pregunta que envuelve intrnsecamente dificultad terica o prctica, a la cual se debe hallar una
solucin. Escogido el tema, se reducir a las preguntas.
Preguntas que orientan el camino para llegar a situaciones desconocidas o para confirmar hiptesis.
Ejemplos:
La densidad de poblacin (Hab/H), tiene un impacto en la ocupacin de los terrenos en
pendiente?
La reas de riesgo son excluyentes para el emplazamiento de edificaciones en altura?
La cantidad de unidades habitacionales en laderas depende exclusivamente de la naturaleza del

suelo?
Los desastres histricos no permiten excluir la opcin de usos de las laderas de cerros?
13
Una excelente formulacin por lo general se logra con una pregunta que resuma y simplifique lo
esencial del problema y establezca sus principales parmetros. S la pregunta est bien redactada nos
debe indicar con claridad que informacin ha de obtenerse para resolver el problema.
En la fase ulterior del planteamiento, es decir, despus que se ha contextualizado, ubicado en el

espacio-tiempo y establecido las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, as como haber
determinado los actores, que participan en el mismo, se sintetiza en incgnitas de investigacin, es
decir, se expresa como todo problema, en interrogaciones.
Funciones que cumple la formulacin del problema
Funciones que cumple la formulacin del asunto

(problema) de estudio:
Define exactamente cul es el problema a resolver.
Define cules son las preguntas de investigacin

que deben ser respondidas.
Define cul es el dilema que ser objeto de estudio.

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Ventajas de la formulacin del problema:
Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de

respuesta que se debe buscar.
El investigador es llevado a una reflexin necesaria y

provechosa sobre el tema.
Ayuda, en la prctica, en la denominacin de

encabezamiento para el sistema de toma de notas
Discrimina con precisin las notas que sern tomadas, esto es, todas y
solamente aquellas que responden a las preguntas formuladas.
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
Concepto
Consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo la investigacin. Plantear la relevancia
del problema y justificar el hecho de hacer la investigacin.
Mediante una composicin libre, se da respuesta a las preguntas:

14
por qu es con qu se es realmente

importante cuenta para posible llevarlo a
realizar este realizarlo? cabo?
proyecto?
Para ello, se explican sus posibles aportes, nivel de originalidad y trascendencia, as como las personas
o instituciones a quienes pudiera beneficiar. Se deben mencionar las habilidades especficas propias de
un comunicador social que debe poner en evidencia el estudio, as como una estimacin de los
principales gastos en que ser necesario incurrir.
En la justificacin se establecen las razones que hacen importante y relevante lo que estamos
investigando. La justificacin nos permite decir, entre otras cosas, por qu nuestro problema es
sustantivo y real, por qu nos lo hemos planteado, por qu vale la pena investigarlo, as como para qu
va a servir lo que hagamos, independientemente de que sea un requerimiento acadmico.
Funciones que cumple la justificacin del problema
Describe cules son los motivos para hacer el estudio propuesto
Justifican los beneficios sociales y/o institucionales
Explica cmo y por qu razn se investiga
Demuestra la factibilidad de llevar a cabo la investigacin

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Criterios para evaluar la investigacin
Conveniencia:
Qu tan conveniente es la investigacin?,

Para qu sirve?
Relevancia social:
Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se

beneficiarn con los resultados de la investigacin?,
de qu modo?, qu proyecciones sociales tiene?
Implicaciones prcticas:
Ayudar a resolver algn problema prctico?
15
Valor terico:
Con la investigacin, se lograr llenar alguna ventana de

conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a
principios amplios?, la informacin que se obtenga puede
servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, puede
sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?
Utilidad metodolgica:
La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar y/o analizar datos?, ayuda
a la definicin de un concepto, variable o relacin entre
variables?, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una
poblacin?

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La justificacin es en resumidas cuentas la respuesta a las preguntas: "por qu vale la pena realizar
esta investigacin?" y "qu aportes valiosos puede proporcionar este estudio?" En general, podemos
decir que un trabajo de investigacin se justifica cuando los beneficios potenciales que pretende legar a
los individuos u organizaciones involucradas sobrepasan en cierta medida al esfuerzo necesario para su
realizacin. Adicionalmente, es importante que el estudio permita demostrar una serie de habilidades
especficas y un dominio intelectual propios de la profesin del investigador, esto es del futuro
Ingeniero Constructor.
OBJETIVOS
Conceptos
Se refieren a los propsitos por los cuales se hace la investigacin. Nos permiten dejar en claro cules
van a ser los alcances del trabajo de investigacin.
Definir de manera especfica lo que se aspira lograr o indagar.
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el estudiante de tesis en relacin con los aspectos
que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o productos de labor investigativa. (Fidias;
1997:37). Los objetivos de investigacin no deben confundirse con actividades o procesos implcitos
en el estudio.
16
El objetivo de investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen... (Tamayo y
Tamayo; 1994: 78).
Los objetivos constituyen los logros a alcanzarse en la investigacin, lo que significa que los objetivos
se conciben hacia la bsqueda de respuestas, de all la pregunta qu se pretende lograr con la
investigacin?
Indican la accin que va a realizar quien investiga.
Los objetivos constituyen la expresin clara, amplia y precisa de las metas que se persiguen. Sealan
cul es el rumbo y la trayectoria que tiene nuestro trabajo.
Los objetivos sern concretos, evaluables, viables y relevantes. Habitualmente, los objetivos de
investigacin se dirigen a conocer las caractersticas de un problema, explicar las posibles relaciones
entre variables y a anticipar fenmenos en los que stas intervienen.
Los objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas en la formulacin del problema y
deben estar contemplados en la metodologa propuesta.
Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo (generalmente no distingue persona, nmero ni
tiempo)1 que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado.
(1): Es una forma apta para expresar la idea de una accin como nocin general, sin especificar las circunstancias de su
realizacin particular (cmo, cundo, qu o quin). http://es.wikipedia.org/wiki/Modo_infinitivo

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Clasificacin de los objetivos
Propsito general que tiene el investigador. (Mndez, 1992: 52)

En trminos generales uno se pregunta qu es lo que desea lograr a nivel de la
informacin para resolver o responder las preguntas que se hagan
Objetivos Los objetivos generales apuntan al tipo ms general de conocimiento que se
espera producir con la investigacin.
Generales Propsito global del estudio, no presenta detalles de los componentes de
estudio, sus fines se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva
planteada. Tiene relacin con el rea temtica que se pretende estudiar y con el
ttulo de investigacin. (Balestrini, 1997:64)
Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la

investigacin. Son logros parciales que facilitan el control sistemtico de la
investigacin y que al ser alcanzados en conjunto nos permiten garantizar que
el objetivo general ha sido logrado.
Objetivos Propsitos especficos por los cuales se puede lograr el objetivo general
(Mndez, 1992:52)
Especficos Tratan de las acciones que se llevarn a cabo durante el desarrollo de la
investigacin, del porqu y del para qu.
Estn relacionados con el objetivo general, se definen en trminos
operacionales, se deben presentar los componentes o elementos que se
consideran alcanzar en la investigacin. Se trata de desagregar a travs de una
accin de conocimiento, lo elementos o dimensiones del problema presentes
en el objetivo general. (Balestrini, 1997: 78)
17
Preguntas a las que debe responder la formulacin de los objetivos
Qu quiero hacer en la investigacin ?
Qu es lo que busco conocer ?
A dnde quiero llegar ?
Funciones que cumple la formulacin de los objetivos
Sirven de gua para el estudio

Funciones que cumple la
formulacin de los
Determinan los lmites y la amplitud del estudio

objetivos
Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener
Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar

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Criterios para la formulacin de los objetivos
Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema

Criterios para la formulacin de los
Deben ser medibles y observables
Deben ser claros y precisos

objetivos
Deben seguir un orden metodolgico
Su formulacin debe involucrar resultados concretos
El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del investigador
Deben ser expresados en verbos infinitivos
Se pueden distinguir los objetivos de investigacin de los que no lo son. Los ltimos suelen formar
parte de los planes de poltica social, programas y actividades, en cuya elaboracin debera valorarse
los resultados de investigaciones relevantes.
Los objetivos propios de investigacin pueden ser exploratorios o descriptivos y analticos. 18
Los exploratorios o descriptivos nos acercan a problemas poco conocidos e implican:

1 2 3 4
Identificar y describir Cuantificar la Seleccionar Ordenar y clasificar

caractersticas o frecuencia de algn problemas y reas de las variables en
atributos ignorados fenmeno socio- inters para la categoras.
hasta ese momento. sanitario-riesgo investigacin.
tecnolgico.
Son objetivos que no requieren de la formulacin de una hiptesis, ya que se limitan a abordar los
problemas en su primer nivel.
Investigacin del tipo analtica:
Estudian la relacin entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto

(criterio de evaluacin). La dimensin de esta relacin se anticipa a travs de las
hiptesis, que son imprescindibles en este tipo de objetivos.

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Los objetivos analticos se subdividen en explicativos y predictivos.
Explicativos:
Cuando la causa o factor de estudio se produce

espontneamente, sin intervencin del
investigador.
Predictivos:
19
Cuando la causa es controlada, administrada o
provocada por el investigador.
Los objetivos analticos permiten:
Contrastar o verificar hiptesis.

Los objetivos analticos
Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto)

permiten:
Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones
Comprender las causas o factores subyacentes
Anticipar o prever fenmenos

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Diferencia entre objetivos, propsitos y actividades:
No hay que confundir los objetivos especficos con las actividades a desarrollar o con los logros que se
esperan alcanzar a partir de los resultados de la investigacin. (Balestrini, 1997:74; Fidias, 1998:58)
Ejemplos
Objetivos: Actividades: Logros:

Realizar un logro. Aplicar una encuesta. Aumentar el rendimiento.
Determinar las causas de. Disear un programa. Incrementar la eficiencia.
Establecer la relacin entre. Entrevistar a. Disminuir los niveles.
Conocer los efectos. Revisar la bibliografa. Formular las polticas.
Incrementar la resistencia
Analizar las caractersticas. Analizar datos.
del hormign.
Ensayar muestras en
Identificar los factores. Formular recomendaciones.
laboratorio.
FORMULACIN DE OBJETIVOS
Pasos para formular los objetivos:
1 2 3
20
Delimitar el tema Escribir las Redactar los
de la preguntas que objetivos a partir
investigacin espera contestar de las preguntas
Ejemplos:
Manejo de los Residuos De dnde provienen los Identificar la procedencia de los

Slidos (RSC) Generados residuos slidos de Residuos Slidos Generados por
construccin? tipos de construccin
en la Construccin
habitacional (altura y extensin)
Habitacional
Cul es el nmero de
Determinar el conjunto de
partidas donde predomina la
partidas de obras que generan los
generacin de RSC? RSC de mayor volumen en las
obras en altura y extensin
Cundo pasan a constituirse

en factores de riesgo de Sealar la composicin de los
incendio en las obras? residuos slidos de construccin,
en zonas vulnerables de acopios
en las obras.

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Elementos de un objetivo (los colores dicen relacin con los elementos de la oracin)
Lo
Verbo esperado
Sujeto
Condicin
La utilizacin de los cuatro elementos del sujeto del esquema anterior, se expresa en el siguiente
planteamiento de un objetivo, asociado con el ejemplo de pgina anterior:
21
Realizar una caracterizacin de los residuos slidos generados en la construccin

habitacional
(Verbo) (condicin) (Lo esperado) (sujeto)
Elaborar un diagnstico de la situacin actual sobre generacin, transporte y disposicin final de

los
(Verbo) (condicin) (Lo esperado)
residuos slidos de la construccin habitacional

(sujeto)

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LISTADO DE VERBOS UTILIZADOS EN LA REDACCIN DE LOS OBJETIVOS
Para ello el presente ensayo se basa en las categoras de la taxonoma del dominio cognitivo de
Benjamin Bloom. Incluye aquellos objetivos que se refieren al recuerdo o reconocimiento de
informaciones y al desarrollo de habilidades y capacidades intelectuales ms complejas. Siguiendo un
orden creciente e incluyente de complejidad mental. Contiene adems ejemplos de formulacin de
objetivos generales y sugerencias de verbos a utilizar en la elaboracin de objetivos especficos.
Tabla N 04: Ejemplos de objetivos generales basado en la categora de complejidad.
Descripcin de las categoras en orden de Ejemplos de objetivos generales
complejidad creciente (por completar con contenidos)
Conocimiento:
Se define como el recuerdo de informaciones Conocer trminos tcnicos

aprendidas previamente. Los contenidos
memorizados involucran una gama muy amplia Conocer hechos especficos..
de informaciones; desde hechos o trminos
especficos hasta mtodos de trabajo, Conocer mtodos y procedimientos para..
principios y teoras. El conocimiento constituye
la materia prima del dominio cognitivo, expresa Conocer teoras relativas a
el nivel ms bajo del dominio intelectual. No es
una habilidad. Conocer las etapas del
Interpretar hechos y/o principios del peso

Comprensin: especfico de los hormigones.
Traducir material grfico a formas verbales.
Habilidad mental para entender el significado de Interpretar material de lectura Interpretar
contenidos, acontecimiento. mapas de isovalores para la ciudad de..
Puede demostrarse por traduccin de material, Extrapolar consecuencias posibles, implcitas
explicar con otros conceptos, interpretar o a un conjunto de datos relacionados.
reordenar, establecer relaciones entre lo
esencial y lo secundario y extrapolar o realizar
Comprender los antecedentes para los
ensayes de mecnica de suelo.. 22
estimaciones futuras. Comprender las causas del deterioro
superficial de las obras camineras de asfalto
de
Aplicar conceptos y principios a nuevas
situaciones de morteros con cenizas
volantes.
Aplicar leyes y teoras a situaciones
Aplicacin: concretas.
Resolver problemas frecuentes en viviendas
Habilidad para usar los aprendizajes logrados, sociales de la VI regin.
en situaciones nuevas, concretas y particulares Construir diagramas de esfuerzos para
a fin de dar la solucin a un problema hormigones con microslice y tipo de
planteado. cementos.
Demostrar el uso correcto de mtodos y
procedimiento de montajes y uniones en
estructuras prefabricadas con perfiles de
acero.
Sntesis: Prescripciones para la mensura en obras de

edificaciones
Habilidad para juntar los elementos y partes Redactar una pauta para el estudio de
para construir un todo nuevo, con sentido propuestas en el ministerio de obras
creador a fin de que lleguen a constituir un pblicas.
patrn o estructura que no se perciba antes en Proponer un diagnstico y evaluacin de
forma clara. Puede involucrar la produccin de: proteccin contra el fuego, en edificios
- una comunicacin nica, un plan de Ilustrar un mapa fsico el estado de las
operacin, un conjunto de relaciones presiones de los grifos
abstractas. Formular un esquema para explicar el
El nfasis se marca en el sentido creativo. tratamiento de aguas servidas mediante la
tcnica
Evaluar la consistencia experimental de la
Evaluacin: demanda de agua y del contenido de aire en
morteros
Habilidad para formular juicios sobre el valor Demostrar que las conclusiones se afianzan
que, para algn propsito, tiene ciertas ideas, en los datos tasas de accidentabilidad para
trabajos, materiales, soluciones, mtodos. Los obras con maquinara pesada
juicios pueden ser cuantitativos y/o cualitativos. Cuestionar el estado de corrosin de los
La evaluacin debe realizarse en relacin con funiculares de Valparaso
criterios externos. Evaluar la poltica habitacional del gobierno
(2010-2014) de Chile.

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El listado siguiente son Ejemplos de verbos para formular objetivos especficos.
Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

Anotar Abreviar Actuar Agrupar Bosquejar Adaptar
Adquirir Agrupar Adoptar Analizar Clasificar Afirmar
Aseverar Cambiar Afianzar Asociar Categorizar Argumentar
Asociar Clasificar Afirmar Calcular Combinar Avaluar
Cambiar Colocar Aislar Catalogar Componer Calificar
Catalogar Combinar Aplicar Categorizar Compilar Categorizar
Categorizar Comentar Apoyar Clasificar Conversar Clasificar
Citar Comprender Calcular Combinar Constituir Comparar
Clasificar Concluir Caracterizar Comparar Crear Completar
Combinar Conjeturar Categorizar Componer Constituir Comprobar
Completar Contrastar Clasificar Concebir Decir Contrastar
Computar Convenir Comparar Concluir Deducir Contrarrestar
Conocer Convertir Confrontar Conducir Derivar Concluir
Contar Deducir Construir Construir Disear Criticar
Dar Definir Contrastar Contrastar Elaborar Cuestionar
Decir como Demostrar Deducir Crear Escribir Decidir
Declarar Derivar Demostrar Debatir Especificar Definir
Describir Describir Descubrir Definir Establecer Demostrar
Designar Determinar Destacar Descifrar Estructurar Describir
Encerrar con/en Diferenciar Detectar Descomponer Exponer Descubrir
Encontrar Disminuir Determinar Desglosar Extraer Determinar
Enumerar Distinguir Diagramar Detectar Fabricar Diferenciar
Enunciar Diagramar Diferenciar Diagramar Formular Discriminar
Escoger Dramatizar Discriminar Diferenciar Generalizar Distinguir
Escribir Ejemplificar Distinguir entre Discriminar Generar Discutir
Exponer
Expresar
Enunciar
Especificar
Dividir
Dramatizar
Disear
Distinguir
Idear
Ilustrar
Escoger
Estandarizar
23
Formar Estimar Efectuar Establecer Inducir Evaluar
Formular Explicar Ejecutar Estudiar Inferir Explicar
Identificar Exponer Emplear Generalizar Integrar Evitar
Indicar Expresar Encontrar Identificar Inventariar Identificar
Informar Extraer Enlistar Organizar Modificar Interpretar
Inventariar Extrapolar Ensayar Razonar Narrar Justificar
Juntar Formular Ensear Resumir Organizar Juzgar
Listar Generalizar Esbozar Reunir Originar Medir
Localizar Identificar Escoger Seleccionar Planear Opinar
Llamar Ilustrar Establecer la Planificar Probar
relacin entre
Marcar Indicar Examinar Precisar Proponer
Medir Inferir Experimentar Preparar Rebatir
Nombrar Informar Explicar Producir Reconocer
Nominar Integrar Identificar Programar Relacionar
Numerar Interpolar Inferir Proponer Resolver
Ordenar Interpretar Investigar Reconstruir Resumir
Preparar Justificar Localizar Redactar Seleccionar
Reagrupar Modificar Obtener Reestructurar Sugerir
Relacionar Tasar

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Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

Reacomodar Narrar Practicar Renombrar Validar
Recalcar Ordenar Predecir Reordenar Valorar
Recomponer Organizar Programar Reorganizar
Reconocer Parafrasear Realizar Resumir
Recopilar Predecir Relacionar Reunir
Registrar Preparar Representar Revisar
Relatar Prolongar Seleccionar Simplificar
Renombrar Realizar Separar Sintetizar
Reordenar Redactar Subdividir Sustituir
Repetir Recomponer Transmitir
Reponer Reconstruir
Reproducir Reformular
Reunir Reemplazar
Rotular Reestructurar
Seleccionar Relacionar
Sealar Reordenar
Separar Representar
Subrayar Responder
Tasar Resumir
Unir Revisar
Sustituir
Traducir
Transformar
Transcribir
Ubicar
24

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PALABRAS Y EXPRESIONES QUE DEBEN EVITARSE
Las siguientes expresiones, se presentan a modo de ejemplos y que han sido obtenidas de las propias
exposiciones de los estudiantes que han participado en los talleres de grado y ttulo de aos anteriores.
El objetivo es que nuestros estudiantes, efecten sus presentaciones, considerando las normas del buen
hablar y pronunciar, y tengan presentes que dicha preocupacin debe ser comprendida e internalizada
desde los inicios de sus presentaciones del Taller de Grado, para continuar el prximo semestre con el
Taller de Ttulo y culminar su proceso investigativo, defendiendo su planteamiento de estudio ante la
Comisin de Examen, integrada por profesores de nuestra Escuela.
Cmo identificar una muletilla
Suelen ser expresiones innecesarias, comodines o palabras abstractas y breves, generalmente

pronombres o jergas, que se utilizan sin cumplir una funcin primordial en una determinada oracin.1
Las ms comunes en:

En Chile: Nuestros estudiantes (Frases , Muletillas, acciones)
cacha A no s M encuesta pa poder establecer la metodologa
po A estos viejos Montn de ridos
as Arena pal gato No se si me entiende
Agarrar No pesque mucho
Aprender al vuelo Pal anlisis
Agarr la viga Pa delante
Barata la probeta Pa ello
Corroer el yeso Pa la correcta utilizacin del software
Cantidad que se le echa a la mezcla Pal reajuste polinmico 25
Charla Pa simular las condiciones internas
Eeee Pal ltimo captulo
En paales Pa ms adelante
Estoy viendo el tema Si aguanta
La semana pas Por as decirlo
Lo tiraron como idea rpida Por esa lnea me tiro
Manos en bolsillos Puede fallar en un par de lucas
Me tira una densidad Tir uno bien bsico
(1): http://es.wikipedia.org/wiki/Muletilla

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TTULO DE INVSTIGACIONES PERIODO ACADMICO 2012 a 2013
La informacin sealada, se bas en los listados proporcionado por la secretara de direccin de escuela para los procesos
de defensa de tesis. El siguiente es a modo de ejemplo de ello.
TTULO DE INVESTIGACIONES PERIODO ACADMICO 2012

CALENDARIO DE EXMENES DE TTULO Y GRADO DE LA
CARRERA DE INGENIERA EN CONSTRUCCIN
PROMOCIN- 2012
N NOMBRE ALUMNO TEMA FECHA Y HORA COMISION EVALUADORA

MEMORIA
1 Salinas Cisternas Robinson Decano Facultad: N. Valds M.
Adherencia Unidad Mortero al variar Martes 5 de
junio 2012 Director Escuela: G. Soto B
el porcentaje de cal y la frecuencia de Prof. Gua: L. Madariaga V.
curado Prof. Reemplaz.:
9:00 horas
2 Rossel Quezada Stephanie
Martes 5 de Decano Facultad: G. Adofacci C.
Iluminacin artificial en espacios
junio 2012 Director Escuela: G. Soto B.
Pblicos de programas habitacionales
en Vivienda Social Regin de Prof. Gua: C. Carrasco A.
11:00 horas Prof. Reemplaz.:
Valparaso
3 Muoz Gonzlez Luis

Sistema Hidrulico y Constructivo para Martes 5 de Decano Facultad: J. Hernndez M.
Red Seca junio 2012 Director Escuela: N. Valds M.
Prof. Gua: L. Madariaga V.
14:30 horas Prof. Reemplaz.:
26
4 Lpez Rojas lvaro Decano Facultad: D. Jamet A.
Aplicacin del coaching en las Martes 5 de
junio 2012 Director Escuela: G. Vindigni P.
empresas Constructoras de la Quinta Prof. Gua: L. Madariaga V.
Regin Prof. Reemplaz.: M. Varela D.
16:30 horas
5
Ziga Vidal Tomas Mircoles 6 de Decano Facultad: R. Ortiz M.
Optimizacin Tcnico Econmica de junio 2012 Director Escuela: A. Moya A.
hormigones para pavimento de Prof. Gua: J. Egaa R.
carreteras 14:30 horas Prof. Reemplaz.:
6 Pea Ponce Paola

Mircoles 6 de Decano Facultad: D. Jamet A.
Evaluacin de la permeabilidad al
junio 2012 Director Escuela: A. Moya A.
agua, de morteros con adiciones
Prof. Gua: J. Egaa R.
variables de Pet reciclado
16:30 horas Prof. Reemplaz.: A. Jamet A.
7 Pea Garay Eduardo

Determinacin de la Factibilidad Jueves 7 de Decano Facultad: N. Valds M.
econmica y ambiental de una planta junio 2012 Director Escuela: S. Ojeda H.
de tratamiento de residuos de la Prof. Gua: U. Padilla C.
construccin en la Quinta Regin 09:00 horas Prof. Reemplaz.:
8 Huerta Rubilar Israel

Jueves 7 de Decano Facultad: A. Moya A.
Evaluacin del proceso de
Junio 2012 Director Escuela: G. Vindigni P.
seleccin de las empresas Prof. Gua: U. Padilla C.
subcontratistas en la provincia 11:00 horas Prof. Reemplaz.:
de Valparaso

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
9 Pino Guajardo Nicols Decano Facultad: D. Jamet A.

Factibilidad Tcnica de uso de Jueves 7 de Director Escuela: S. Ojeda H.
Hormign caucho para minimizar la junio 2012 Prof. Gua: A. Moya A.
retraccin en el hormign Prof. Reemplaz.: M. Gonzlez M.
14:30 horas
10 Pinto Pea Pamela Decano Facultad: D. Jamet A.
Anlisis de procesos constructivos para Jueves 7 de Director Escuela: A. Moya A.
refuerzos en puntos de extraccin de junio 2012 Prof. Gua: J. Rivera J.
minera subterrnea en Chile Prof. Reemplaz.: L. Madariaga V.
16:30 horas

PROMOCIN- 2012
N NOMBRE ALUMNO TEMA FECHA Y HORA COMISION EVALUADORA

MEMORIA
1 Alday Mndez Ricardo Decano Facultad: G. Soto B.
Disipacin acstica en base a las Martes 19 de
Director Escuela: J. Bornscheuer P
cuas anecoicas para panales junio 2012
Prof. Gua: A. Jamet A.
acsticos Prof. Reemplaz.: C. Carrasco
9:00 horas
2 Baltazar Martnez Angel
Evaluacin cuantitativa del impacto Martes 19 de Decano Facultad: G. Soto B.
econmico respecto al uso de junio 2012 Director Escuela: M. P. Varela D.
programacin 4D en un proyecto de Prof. Gua: A. Jamet A.
construccin 11:00 horas Prof. Reemplaz.: G. Vindigni P.
3 Fernndez Zuiga Karen

27
Determinacin de un sistema de Martes 19 de Decano Facultad: M. Gonzlez M.
anclajes Sismo_Resistentes para puentes junio 2012 Director Escuela: S. Ojeda H.
en Chile, segn disposiciones del Prof. Gua: N. San Martn S.
Manual de Carretera Volumen III y 14:30 horas Prof. Reemplaz.:A. Jamet A.
Volumen V
4 Figueroa Martnez Matas

Plan de Gestin de Residuos de Martes 19 de Decano Facultad: D. Jamet A.
Construccin para proyectos de junio 2012 Director Escuela: S. Ojeda H.
extensin habitacional en Villa Prof. Gua: G. Adofacci C.
Alemana 16:30 horas Prof. Reemplaz.:R. Ortz M.
5
Medina Medina Jeff Mircoles 20 de Decano Facultad: A. Moya A.
Efecto de la esbeltez de probetas junio 2012 Director Escuela: A. Jamet A.
cilndricas moldeadas sobre la Prof. Gua: J. Egaa R.
resistencia a comprensin del 14:30 horas Prof. Reemplaz.: G. Soto B.
hormign
6 Gonzlez Tapia Daniela

Evaluacin de la influencia del Jueves 21 de Decano Facultad: M. Gonzlez M.
liderazgo en la implementacin del junio 2012 Director Escuela: G. Soto B.
sistema Last Planner en Empresas Prof. Gua: A. Jamet A.
Constructoras 09:00 horas Prof. Reemplaz.: G. Adofacci C.
7 Pailaqueo Correa Daniela

Jueves 21 de
Evaluacin del acondicionamiento y Decano Facultad: D. Jamet A.
junio 2012 Director Escuela: S. Ojeda H.
aislamiento acstico de las salas de
clases del recinto educacional Maria Prof. Gua: A. Moya A.
11:00 horas Prof. Reemplaz.: J. Bornscheuer P.
Goretti

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Acadmico Titular
8 Ramrez Bazaes Loreto Decano Facultad: L. Madariaga V.

Evaluacin de las propiedades Jueves 21de Director Escuela: A. Moya A.
mecnicas del mortero con plstico junio 2012 Prof. Gua: A. Jamet A.
reciclado expuesto a la accin del Prof. Reemplaz.: M. Gonzlez M
fuego 14:30 horas
9 Tagle Fernndez Sebastin Decano Facultad: D. Jamet A.
Optimizacin del recurso Hdrico para Jueves 21 de Director Escuela: A. Moya A.
el Agua Potable Rural del Ro Petorca1 junio 2012 Prof. Gua: L. Madariaga V.
Prof. Reemplaz.: J. Hernndez H.
16:30 horas

PROMOCIN- 2012
N NOMBRE ALUMNO TEMA FECHA Y COMISION EVALUADORA

MEMORIA HORA
1 Roldan Navarro Cristopher
Evaluacin del consumo Mircoles 16 de Decano Facultad: A. Moya A.
Enero 2013 Director Escuela: G. Pacheco H.
energtico para alternativas Prof. Gua: A. Jamet A.
de pavimentacin de bajo Prof. Reemplaz.: N. Valds M.
volumen de trfico 14:30 horas
2 Yvar Ramrez Carlos Alberto
Diagnstico del Proceso de Mircoles 16 de Decano Facultad: U. Padilla C.
Enero 2013 Director Escuela:. G. Vindigni P.
Construccin de Pavimento Prof. Gua: A. Jamet A.
Asfltico, Mediante Mapeo de
16:30 horas
Prof. Reemplaz.: S. Ojeda 28
Flujo de la Cadena de Valor
3 Romn Gmez Ondina Liliana
Protocolo de Subscripcin Jueves 17 de Decano Facultad: D. Jamet A.
Enero 2013 Director Escuela: A. Moya A.
para Transferir Riesgos a Prof. Gua: U. Padilla C.
Terceros en Ejecucin de Obras Prof. Reemplaz.: F. Salas R.
de Construccin en Altura 09:00 horas
4 Seplveda Rebolledo Christian
Job Jueves 17 de
Decano Facultad: A. Moya A.
Propuesta de Mantenimiento Enero 2013 Director Escuela: F. Salas R.
para Pavimentos rgidos en la Prof. Gua: A. Jamet A.
11:00 horas Prof. Reemplaz.: M. Gonzlez M.
zona Urbana de la Comuna de
Quintero
5 Martnez Paganini Mauricio
Jueves 17 de Decano Facultad: D. Jamet A.
Reduccin del consumo de
Enero 2013 Director Escuela: A. Moya A.
agua potable al reutilizar las Prof. Gua: L. Madariaga V.
ocupadas en los artefactos 14:30 horas Prof. Reemplaz.: J. Hernndez H.
sanitarios en viviendas sociales
6 Corvaln Garay Nicols Pablo
Jueves 17 de Decano Facultad: A. Moya A.
Modificacin de la lechada
Director Escuela: A. Jamet A.
asfltica utilizando caucho Enero 2013
Prof. Gua: J. Hernndez H.
reciclado por va seca Prof. Reemplaz.: R. Ortz M.
16:30 horas
7 Aravena Flores Fabian Ariel
Factibilidad tcnica y Viernes 18 de
Decano Facultad: D. Jamet A.
evaluacin econmica de una Enero 2013 Director Escuela: M. Gonzlez M.
propuesta de panel en base a Prof. Gua: A. Moya A.
09:00 horas Prof. Reemplaz.: G. Adofacci C.
yeso, pulpa de papel reciclado
y fibra de polipropileno

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
8 Miranda Trivio Macarena

Viernes 18 de Decano Facultad: A. Moya A.
Alejandra
Diagnstico de las competencias Director Escuela: G. Adofacci C.
Enero 2013 Prof. Gua: G. Vindigni P.
personales y sociales para el perfil de
egreso del Ingeniero Constructor de la Prof. Reemplaz.: J.Hernndez
11:00 horas
Universidad de Valparaso
9 Alvarez Pino Rodrigo Andrs
Identificacin y Jerarquizacin de las Viernes 18 de Decano Facultad: A. Moya A.
principales herramientas Director Escuela: O. Videla C.
motivacionales que influyen en la Enero 2013 Prof. Gua: G. Vindigni P.
Motivacin de la mano de obra en el Prof. Reemplaz.: M. Paz Varela D.
rea de la Construccin 14:30 horas
10 Troncoso Lpez Pablo Toms
Evaluacin del comportamiento de Viernes 18 de Decano Facultad: D. Jamet A.
estabilizantes Qumicos, para caminos Enero 2013 Director Escuela: N. Valds M.
no pavimentados sometidos a Prof. Gua: F. Salas R.
condicin de Hielo-Nieve 16:30 horas Prof. Reemplaz.: A. Jamet A.
11 Ayala Robles Cristbal Marcelo

Estudio de las Condiciones Acsticas Lunes 21 de Decano Facultad: A. Moya A.
en Viviendas Sociales en altura, Director Escuela: U. Padilla C.
emplazada en la provincia de Marga Enero 2013 Prof. Gua: C. Carrasco A
Marga de la Regin de Valparaso y Prof. Reemplaz.: J. Rivera J.
Propuesta de Reconversin
09:00 horas
12 Faras Orellana Hernn Alonso
Estudio de un sistema de Lunes 21 de Decano Facultad: A. Moya A.
Enero 2013 Director Escuela: J. Hernndez H.
Captacin de Aguas lluvias Prof. Gua: U. Padilla C.
para el relleno sanitario de la
comuna de Petorca 11:00 horas
Prof. Reemplaz.: R. Ortz M. 29
13 Pizarro Durn Rodrigo
Propuesta Metodolgica de Lunes 21 de Decano Facultad: A. Moya A.
Enero 2013 Director Escuela: R. Ortz M.
Evaluacin del Prof. Gua: C. Carrasco A.
comportamiento Energtica en Prof. Reemplaz.: N. Valds M.
Edificios Educacionales 14:30 horas
14 Salgado Alcaide Claudio
Andrs Lunes 21 de
Propuesta de mejoramiento Enero 2013 Decano Facultad: A. Moya A.
Director Escuela: O. Videla C.
de iluminacin en salas de Prof. Gua: C. Carrasco A.
clases de colegios 16:30 horas Prof. Reemplaz.: G. Adofacci C.
municipalizados de la ciudad
de Valparaso
15 Polo Guerrero Natali
Estudio de las propiedades Martes 22 de Decano Facultad: D. Jamet A.
Director Escuela: U. Padilla C.
mecnicas del hormign al Enero 2013 Prof. Gua: G. Soto B.
reemplazar rido grueso por Prof. Reemplaz.: A. Jamet A.
Liparita 09:00 horas
16 Lpez Vargas Felix Ignacio
Factibilidad tcnica del uso Martes 22 de
de suelo tratado con cemento, Enero 2013 Decano Facultad: D. Jamet A.
Director Escuela: P. Martnez R,
mejorado con Microfibra de Prof. Gua: G. Adofacci C.
Polipropileno, como 11:00 horas Prof. Reemplaz.: S. Ojeda H.
revestimiento prefabricado
interior
17 Villanueva Mayne Karen
Solange Martes 22 de Decano Facultad: S. Ojeda H.
Evaluacin trmica y acstica Enero 2013 Director Escuela: J. Rivera J.
de un panel fabricado a base Prof. Gua: A. Moya A.
Prof. Reemplaz.: J. Bornscheuer P.
de papel de diario y PET 14:30 horas
reciclado

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
18 Lpez Garrido Christian

Evaluacin Tcnica y Martes 22 de
Econmica de propuesta de Enero 2013 Decano Facultad: G. Soto B.
aislacin trmica en base a Director Escuela: S. Ojeda H.
papel de diario reciclado con 16:30 horas Prof. Gua: A. Moya A.
Prof. Reemplaz.: J. Bornscheuer P.
revestimiento de Yeso para
acondicionamiento de
viviendas sociales
19 Soto Lobos Felipe
Mircoles 23 de Decano Facultad: G. Soto B.
Estudio de Retraccin
Director Escuela: J. Hernndez H.
Hidrulica en Hormigones con Enero 2013
Prof. Gua: J. Egaa R.
Agregado Grueso Reciclado Prof. Reemplaz.: A. Jamet A
09:00 horas
20 Cordova Molina Tomas
Verificacin del Efecto de las Mircoles 23 de
Decano Facultad: D. Jamet A.
Adiciones de Fibras sintticas Enero 2013 Director Escuela: G. Soto B.
Hibridas sobre la resistencia Prof. Gua: J. Egaa R.
11:00 horas Prof. Reemplaz.: J. Hernndez H.
Mecnica y sobre la retraccin
hidrulica del hormign
21 Riquelme Aranda Dayana
Stefani Mircoles 23 de
Factibilidad de la aplicacin Enero 2013 Decano Facultad: A. Moya A.
Director Escuela: G. Soto B.
del martillo de Schmidt para el Prof. Gua: J. Egaa R.
diseo de curvas de desarrollo 14:30 horas Prof. Reemplaz.: A. Jamet A.
de Resistencias de Hormign a 30
Edades tempranas
22 Erazo Guajardo Luis Alejandro
Estudio experimental sobre Mircoles 23 de
Decano Facultad: A. Moya A.
Determinacin de propiedades Enero 2013
Director Escuela: G. Soto B.
obtenibles en Hormigones de Prof. Gua: J. Egaa R.
cemento modificados con 16:30 horas Prof. Reemplaz.: A. Jamet A.
Ltex

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
PREGUNTAS EN ETAPAS DE EXAMINACIN DE INVESTIGACIONES
La presente gua de intervenciones de estudiantes tesistas, expone con un instrumento de evaluacin

las indicaciones y/u observaciones efectuadas a los planteamientos iniciales de temas de tesis en los
talleres de Grado de los aos 2005 y 2006.
No pretende ms que orientar e ilustrar a los estudiantes actuales (Taller de Grado 2013, Primer
Semestre), de la relevancia de contar con un historial descriptivo y secuencial, de la formulacin de los
temas y algunas consultas asociadas en sus etapas de exposicin de los mdulos de avance y en
algunas situaciones de las consultas realizadas durante el proceso de defensa de tesis.
Lo anterior con el objetivo apreciar de manera aproximativa el contexto ntegro de su trabajo que
comienza con su etapa inicial, esto es el dilema de investigacin, donde se propician y estimulan
para la observacin de preguntas realizadas en los avances de los mdulos, ello con la finalidad, que
tambin sean los propios estudiantes investigadores quienes levanten sus propias preguntas y posean
una respuesta tentativa a ellas.
Para lo anterior, se han identificados algunos casos por ao citados, temas y autor, a regln seguido
con sus interrogantes que permitan encausar a un planteamiento objetivo y con una sistematizacin
tanto en sus alcances de recopilacin de informacin, como su consecucin de obtener el
cumplimientos de sus objetivos y posterior comentarios finales, en concordancias a su planteamiento
inicial.
Se presentan casos de estudiante donde adems se presentan las preguntas de la examinacin de su

tesis por el profesor suscrito, integrante de la comisin correspondiente, donde por supuesto son una
31
fraccin de las consultas totales realizadas al estudiante durante sus exposiciones y las calificaciones
sealadas, corresponden a las evaluaciones del profesor autor del documento.
Prof. Uriel Padilla Carreo

Integrante Taller de Grado
Segundo Semestre 2009
Valparaso, Martes 11 de agosto 2009

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
TALLER DE GRADO -1 SEMESTRE 2005

Alumno : Sr. Ricardo Vicencio Jeldres
Tema: Desarrollo y Puesta en Obra de una Emulsin Imprimante para
Bases Estabilizada
Alcances: 1.- Qu debe entenderse por quiebre mnimo versus quiebre por evaporacin.
2.- Formula su trabajo de elaborar experiencias similar a una planta: cuenta
con los materiales para sus experiencias, cules y cantidades requeridas.
3.- En su introduccin seala como imprimante el tipo MC-30 y MC-70, el
primero de granulometra continua, y el segundo para bases de texturas
abiertas, tiene identificadas que cantidad de experiencias (muestras) deber
preparar y ensayar para aproximarse a los resultados esperados.
4.- Cules son los costos asociados a incurrir en sus compras de materiales y
experiencias en general.
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. RICARDO ALBERTO VICENCIO JELDRES

HORA INICIO : 09:05 HORA TRMINO: 09:35 // 10:15
FECHA : Martes 10/01/06
TEMA EXPOSICIN :DESARROLLO Y PUESTA EN OBRA DE EMULSIN
IMPRIMANTE CON RETARDADA SEPARACIN DE FASES,
PARA LAS BASES ESTBILIZADAS MS UTILIZADAS EN
LA V REGIN.
32
PROFESOR GUA : Julio Araya Mateo NOTA X CARRERA:
6,5
AO INGRESO : AO TRMINO: 2006
COMISIN EXAMINADORA : Juan Moraga Lacoste Presidente Comisin

Uriel Padilla Carreo Representante Director
Julio Araya Mateo Profesor Gua
Andrs Jamet Aguilar Profesor Reemplazante
NOTA NOTA POR

PARTE EXPOSITIVA VALORES
INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 7,0
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,5
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 7,0
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 5,0
PONDERACIN EXPOSICIN 6,4
EVALUACIN FINAL 6,8
MATERIAL DE APOYO : COMPLETAMENTE PRESENTACIN MULTIMEDIA, SIN OTRA PARTICULARIDAD.
CONSULTAS :
1.- Del esquema de la base estabilizada que efectos acontecen al no penetrar los 7 o 5 mms en esta
base.
2.- Cul es la consecuencia prctica de la emulsin imprimante con retardada separacin de fases?
3.- Su demostracin se basa en bastantes anlisis de laboratorios, pero en la prctica usted tiene
factores tales como vientos y polvo?, como los asimilaba en sus experiencia s de laboratorio
4.- Costos asociados de esta emulsin imprimante?
5.- cul fue su motivacin personal para abordar o fijan su estudio?
6.- Cules son lo ensayos caractersticos asociados a este tipo de emulsin imprimante?
7.- Al no estar normalizado los ensayos en Chile, a cual o cuales se puede acudir?
8.- Contamina menos..? es una frase de buena crianza, como lo verifica cientficamente?
9.- Qu significado tiene la calidad de la base estabilizada para recibir su emulsin imprimante

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular

Alumna: Srta. Marianne Sotomayor Gonzlez
Tema: Determinacin del Comportamiento del Muro Trombe en la V
Regin para Acondicionamiento Diurno.
Alcances: 1.- Analizar experimentalmente su estudio, Cmo?, donde ubicar

su prototipo?. Ser escala real?
2.- Las troneras quedarn abiertamente permanentemente como lo
muestra la figura?.
3.- Este tema no es nuevo, qu es lo particular de su estudio, que lo
haga diferente a lo estudiado por otros autores?.
4.- El muro trombe es ms sensible a la captura de energa calrica en
verano, como regulara el exceso de temperatura a controlar en su
interior de la edificacin? .

Alumno Sr. Fredy Scanda Contanzo
Tema Prevencin de Incendios en Edificios Patrimoniales del Sector
Iglesia de la Matriz y Plazuela Santo Domingo.
Alcances 1.- Formula un evidente peligro de inadecuado mantenimiento del

sistema elctrico de los inmuebles, en qu se basa para efectuar esa
aseveracin?
2.- Qu sentido para su estudio tiene la confeccin del proyecto
Isobrico, si la presin es la adecuada para la mayor rea plan de
Valparaso?
33
3.- La clasificacin de las construcciones, lo llevar a establecer un
mapa o figura de zonas ms o menos vulnerables del plan de
Valparaso, y esto lo llevara a sugerir donde instalar los grifos de agua
potable?

Alumno Srta. Katherine Valderas Castillo
Tema Diagnstico del Estado actual del Edificio santiago Severin.
Alcances 1.- Porqu precisa para su estudio de conocer el clima de la zona?.

2.- Como verificar la existencia de napas bajo y circundantes al
edificio?
3.- En la gestin econmica, Qu ocurre con el subsidio de renovacin
urbana, tiene implicancias directas e indirectas?
4.- Si en su metodologa a aplicar, se basar en una ficha datos
efectuada con anterioridad a su propuesta de tesis, qu alcances
efectuar a estos datos, considera los mismos, levantar nueva
informacin ud, o los combinar?

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
FACULTAD DE ARQUITECTURA
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. MANUEL OSVALDO GONZLEZ CHANDA
TEMA EXPOSICIN : DISEO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA DE GESTIN DE

CALIDAD SEGN REQUERIMIENTO DE LA NORMA NCH 17025 OF
2001 PARA EL LABORATORIO DE HORMIGONES DE LA
UNIVERSIDAD DE VALPARASO.
PROFESOR GUA : GASTON SOTO BECAR NOTA X CARRERA: 6,5
FECHA: : 10/01/06 AO INGRESO :. AO TRMINO:2006.
COMISIN EXAMINADORA : JUAN LUIS MORAGA LACOSTE, PRESIDENTE COMISIN

URIEL PADILLA CARREO, REPRESENTANTE DEL DIRECTOR
GASTON SOTO BECAR, PROFESOR GUA
ROBERTO PERALTA CARRASCO, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5 34
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,5
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,5
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,5
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6,0
EVALUACIN FINAL 6.7
MATERIAL DE APOYO : P.W. sencillo, sin otra particularidad
CONSULTAS :
1.- Ud. piensa cree, est convencido de la importancia y trascendencia de su tema?

2.- Del esquema de diseo del sistema de gestin de calidad es solo unidireccional?
3.- Mejora continua= significa un determinado grado de desconfianza de las entidades hacia los prestadores
de servicios.
4.- Explique con mayor bondad y como se lleva a la prctica el objetivo de sustentabilidad del laboratorio.-
5.- Cul es el rol del Ingeniero Constructor en la implementacin de un sistema de gestin de calidad?
6.- Su diseo base de gestin de calidad, puede ser aplicable para la inspeccin de alcantarillas viales por
ejemplo?
7.- Del cuadro de anlisis final: slo el 17% verificable en la prctica?, que ocurre si un sistema de gestin de
calidad se basa en la retroalimentacin praxis-teora?

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. ALVARO PATRICIO LOPEZ GALLEGUILLOS
TEMA EXPOSICIN : EVALUACIN, DIAGNSTICO Y PROPOSICIN DE METODOS

DE REPARACIN DE CORNISAS Y BALCONES EN SECTOR DE
VALPARASO.
PROFESOR GUA : NELSON VALDES MOYA NOTA X CARRERA: 6,0
FECHA: :MARTES 10/01/06 AO INGRESO :. AO TRMINO: 2006

NELSON VALDES MOYA, PROFESOR GUA
WADIR URQUIETA ABARCA, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA
NOTA POR 35
INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,0
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,0
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,0
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,0
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 5,5
EVALUACIN FINAL 6,3
CONSULTAS :
1.- Cul es o fue su fundamento para incursionar en este tema y su opinin cono Ingeniero Constructor del
p/v de las acciones preventivas?
2.- Inspeccin visual: operativamente las fisuras como las establece? Cmo controla su avance?
3.- Qu debemos entender por patologas?
4.- Costos asociados a los procesos de reparacin, se cuantificaran Cules de estos y cules son ms
incidentes?
5.- De las causas extrnsecas o intrnsecas, cules son a juicio, basado en su estudio las que generan mayor
deterioro de cornisas y balcones?
6.- Qu grado de avance en el deterioro de la armadura sugiere Ud. para demoler o retirar el balcn o
cornisa?.
7.- Edificio Ca Renta: Daos: Lixiviacin de que material o lquido? De que material o lquido se entiende?
y porqu?
8.- Qu entendemos por Real Calinizacin para el edificio Ca de Renta en su etapa de reparacin?
9.- Extraccin electroqumica para el edificio Bolsa de Valores en su reparacin, Cmo opero para ello?

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Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. JUAN CARLOS VEAS AGUILAR
TEMA EXPOSICIN : ANALISIS COMPARATIVO DEL SISTEMA VIGAL

COLABORANTE METAL CONCRET LOSA Y EL DE LOSA
TRALIX.
PROFESOR GUA : ALBERTO MOYA ARRENDO NOTA X CARRERA: 6,5
FECHA: :MARTES 10/01/06 AO INGRESO: 1999 AOTRMINO:

2005

ALBERTO MOYA ARREDONDO, PROFESOR GUA
NELSON VALDES MOYA, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA
INFORME
NOTA POR
ASPECTO 36
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,5
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,5
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,0
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6,0
EVALUACIN FINAL 6,7
CONSULTAS :
1.- Cules pudiesen ser los efectos de colocar las instalaciones elctricas en vigas/cadenas?
2.- Por qu no se alternan las juntas de las bovedillas? (donde coloca alza primado para dar seguridad).
3.- Cmo evita la probable corrosin de los cabezales de las vigas maestras (5 cms.) que quedan embebidas en
el hormign de las cadenas perimetrales?.
4.- Rendimiento () = 120 m / da = cielos en metalcom. y cul puede ser el normal para otro tipo de cielo?
5.- Que capacidad de soporte tiene la pestaa de la bovedilla en el sistema tralix
6.- Del anlisis comparativo:
Losa Tralix: Peso/m :286 1,12 (UF/m
Metal Concret: Peso/m :169 1,07 (UF/m
Valor equivalente es similar, luego cual es la bondad tcnica de cmo es otro?
7.- Del anlisis tcnico econmico:
- Tralix Losa: xxx Bueno
- Metal Concret Losa: xxxx Muy Bueno
Este se da para el estudio de una vivienda, ahora son directamente aplicable si tenemos un conjunto de vivienda
de 500 unidades es directamente aplicable las bondades unitarias?
8.- Vocabulario: despelote

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SRTA. JULIA SERVANDA ARELLANO ALDANA
TEMA EXPOSICIN : ESTUDIO Y PROPOSICIN DE SOLUCIONES PARA EL CONTROL

DE LA EMISIN DE RUIDOS EN OBRAS DE EDIFICACIN.
PROFESOR GUA : PATRICIA MARTINEZ RAMIREZ NOTA X CARRERA: 6,5
FECHA: :MIRCOLES 11/01/06 AO INGRESO :. AO TRMINO: .

DAVID JAMET AGUILAR, DIRECTOR ESCUELA DE CONSTRUC.
PATRICIA MARTINEZ RAMIREZ, PROFESOR GUA
URIEL PADILLA CARREO, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,5
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,5 37
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,5
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6.0
EVALUACIN FINAL 6,8
MATERIAL DE APOYO : P.W. MUY INTERESANTE SU INTRODUCCIN (ESQUEMA INICIAL)
CONSULTAS :
1.- Si los niveles no son sumables linealmente , va que variables y comportamiento logartmico, expresado
en cantidades, es amplificable o reducida la suma de varias fuentes?
2.- El D5 N 146 de 1997 con la normativa en estudio es ms o menos restrictiva?
3.- Plan preventivo es usual su puntuacin en obras y quin es el responsable a su juicio
4.- La normativa internacional (Suiza Holanda EE.UU), cuenta con medicin inmisin, usted cree que
podemos contar en Latinoamrica con este tipo de medicin.
5.- El conocimiento de la normativa nacional es a su juicio adecuada insuficiente nula?
6.- El plano de zonas es un antecedente normativo? Quin se preocupa de su anlisis o aplicacin.
7.- El 90% de los puntos se ubican fuera de la norma luego que procede a su juicio, que medidas externas e
internas debe considerar el ingeniero de obras?
8.- Para evitar reclamos se deben tomar mediciones?
9.- Ud postula el cambio de galleta por guillotina manual? y la productividad, es real lo enseado.
10.- Encuestas = desinformacin de normas? Quienes respondieron los tcnicos o el usuario?
11.- El ruido de fondo es sumable directamente a la medicin realizada en obra?

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SRTA. KATHERINE VALERIA VARGAS VIELMA
TEMA EXPOSICIN : EVALUACION DE EMISION DE RUIDOS EN OBRA EN

CONSTRUCCION EDIFICIO JARDIN PONIENTE VIA DEL MAR
SGUN NORMATIVA VIGENTE.
PROFESOR GUA : URIEL PADILLA CARREO NOTA X CARRERA: 6,5
FECHA: :MIRCOLES 11/01/06 AO INGRESO :.AO TRMINO: .

URIEL PADILLA CARREO, PROFESOR GUA Y
MAURICIO GONZALEZ MOYA PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

38
INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,5
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,5
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,5
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6,0
EVALUACIN FINAL 6,7
CONSULTAS :
1.- En su opinin se cumple la reglamentacin de ruidos en obra, en trminos general y particular.
2.- De la seleccin de Act. de la construccin : cul de estos tiene mayor % de incidencia y cul menor efecto
de ruido.
3.- El tema de ruido de fondo como lo consider o subvalor para sus mediciones?
4.- Percepcin, como evita el aspecto subjetivo de la comunidad aledaa, para los efectos de su encuesta.
5.- Que intervencin y accin puede establecer el ingeniero en construccin en una obra para mitigar los
efectos por Ud bien descritos.
6.- Ud. recomendara que los condominios o edificios de carcter habitacional deben dejar obligadamente
una zona de antejardn? Para qu servira..

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SRTA. CATHERINE VANESSA COLLADO BARRIA
HORA INICIO : 14:40 HORA TRMINO: 15:10
TEMA EXPOSICIN : PINTURAS ESPECIALES EN EDIFICACION: ESTUDIO DE LOS

FACTORES QUE AFECTAN EL DESEMPEO DE LA PINTURAS
INTUMESCENTES.
PROFESOR GUA : PATRICIA MARTINEZ RAMIREZ NOTA X CARRERA: 6,5
FECHA: : JUEVES 12/01/06 AO INGRESO :. AO TRMINO: .

PATRICIA MARTINEZ RAMIREZ, PROFESORA GUA Y
URIEL PADILLA CARREO, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 6,5
2.- Inters
3.- Terminologa
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
6,5
6,5
39
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,0
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6.0
EVALUACIN FINAL 6,5
CONSULTAS :
1.- Porqu, cul fue su motivacin para abordar este tema?
2.- Placas de bajo espesor no ha funcionado, porqu?
3.- Cmo logra el control o inspeccin del espesor total o exigido en un edificio?
4.- Limpieza con lcalis , se usan en caliente, no es recomendable por la elevada temperatura de aplicacin?
5.- De los Factores ambientales cul es ms daino y cul es ms o menos perjudicial.
6.- En la fase experimental, como corrige o que aspectos considera para que su fase experimental, luego
pueda ser aplicada a una situacin real?.
7.- 2 manos pintura int..
2 primer } 309,12
2 de sello
8.- Preparacin de superficie es indistinta para cualquier tipo de esta?
9.- Curvas:
No preparada Mala preparacin
Buena preparacin superficie
10.- El ambiente rural es el menos agresivo, debido a qu?
11.- La .. no tiene importancia? Sino que la preparacin en fundamental?
Luego puede ser cualquier trabajador de la construccin?

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. ANGELO RAUL LLANOS ROBLES
HORA INICIO : 16: 35 HORA TRMINO: 17:05
TEMA EXPOSICIN : DIAGNOSTICO DE ESTADO Y CONSERVACION DEL PUENTE

LUBIANO DE VIA DEL MAR.
PROFESOR GUA : ALBERTO MOYA ARREDONDO NOTA X CARRERA:
FECHA: : VIERNES 13/01/06 AO INGRESO :. AO TRMINO: .

URIEL PADILLA CARREO, PROF. ESCUELA DE CONSTRUC.
ALBERTO MOYA ARREDONDO, PROFESORA GUA Y
NELSON SAN MARTIN SANTANA, PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

INFORME ASPECTO
1.- Consistencia
2.- Inters
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
7,0
7,0
40
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 7,0
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 7,0
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 7.0
EVALUACIN FINAL 7.0
MATERIAL DE APOYO : P.W. con bastantes esquemas ilustrativos
CONSULTAS :
1.- Levantamiento quin lo realiz? Con que medios, propios o universidad?

2.- A su juicio, un ingeniero constructor esta preparado con su ficha para realizar un levantamiento de
antecedentes y efectuar un pre diagnstico de un puente?
3.- Razn de la perdida de remaches, porqu?
4.- Del cuadro o grfico de comparacin de resistencias son bastante dismiles, que parmetros o alcances
tcnicos permitan inducir de las resistencia que no cumple con las resistencias especficas?
5.- Su informacin a que entidad estatal puede ser til..
6.- El armado puede realizarse a los elementos, perfiles instalado, que inconvenientes aprecia Ud.
7.- Ud. aparte de su aporte investigativo, acadmico, se involucro en aspectos administrativos, tales como la
solicitud de extraccin de testigos, mediante notificacin municipal firmada por la Secretara Municipal,
Pregunta: Ud. estaba preparado para asumir este rol?.
8.- Que tipo de informacin proporcion su fuente consultada

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
EXAMEN DE GRADO
NOMBRE EXPOSITOR : SR. CRISTIAN VICENTE PLAZA GUTIERREZ
HORA INICIO : 10:35 HORA TRMINO: 11:05
TEMA EXPOSICIN : MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE PAVIMENTOS

INTERIORES HABITACIONALES.-
PROFESOR GUA : DAVID JAMET AGUILAR NOTA X CARRERA: 5.2
FECHA: : JUEVES 09/10/2003 AO INGRESO :. AO

TRMINO:
COMISIN EXAMINADORA : JUAN MORAGA LACOSTE PRESIDENTE COMISIN

URIEL PADILLA CARREO REPRESENTANTE DEL DIRECTOR
DAVID JAMET AGUILAR, PROFESOR GUA
GASTN SOTO BECAR PROFESOR REEMPLAZANTE
NOTA NOTA POR

INFORME ASPECTO
1.- Consistencia 7 6 5 4 3 2 1 5,5 41
2.- Inters 7 6 5 4 3 2 1 6,0
3.- Terminologa 7 6 5 4 3 2 1 6,0
4.- Sntesis 7 6 5 4 3 2 1 6,5
5.- Ayuda Didcticas 7 6 5 4 3 2 1 6,0
EVALUACIN FINAL 6,0
MATERIAL DE APOYO : P.W. simple sin aporte diferenciador de lo corriente para las presentaciones.
CONSULTAS :
1.- Parquet tradicional en desuso por tema de costo y respecto a la durabilidad.

2.- Que grado de intervencin tendra el tema de los parquet si se aplicara o hubiese aplicado sistemas de
calidad en los procesos constructivos de este tipo de pavimento.
3.- Radier: Barrera de vapor / Barrera de humedad Cul es la diferencia?
4.- De su principal objetivo seala como propsito establecer en forma clara y aplicable el aseguramiento de
la calidad en un empresa constructora, hacia quienes van orientados estos propsitos principalmente:
profesionales / jefes de obras / trabajadores?
5.- Superficie abierta, para cualquier tipo de pavimento.
6.- Como objetivo secundario, y casi cayndose del documento seala adems El promover el tema de
aseguramiento de calidad

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
LISTADO DE ARTCULOS VARIOS
La presente identificacin de los artculos por reas de estudio, se presentan con la finalidad que los
estudiantes-investigadores que comienzan a preparar sus temas de investigacin, obtengan un primer
acercamiento a travs de su lectura y examen, consiguiendo referencias bibliogrficas, que apunten a
la obtencin de fundamentos basado en autores a nivel internacional acerca de las materias que
pudieran adems rescatarse metodologas, que luego sean adoptadas y adaptadas para sus propsitos.
Los mbitos de estudio son los siguientes:
1.- CONSTRUCCIN E INNOVACIN

2.- INGENIERA Y CONSTRUCCIN
3.- PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE CONSTRUIDO Y GESTION ACTIVOS
4.- RESILIENCIA ANTE LOS DESASTRES EN EL ENTORNO CONSTRUIDO
La desagregacin de artculos por mbitos de estudio son los siguientes:
1.- CONSTRUCCIN E INNOVACIN
1.1. Innovation in construction before the Innovacin en la construccin - antes de que el

curtain goes up teln se levante.
Colin Davidson Universite de Montreal, Montreal, Canada
1.2. Empirical analysis of the determinants of El anlisis emprico de los determinantes de las
environmentally sustainable practices in the prcticas ambientalmente sostenibles en la
UK construction industry industria de la construccin del Reino Unido.
Peter Oluwole Akadiri and Olusanjo Olaniran Fadiya University of Wolverhampton, Wolverhampton, UK 42
1.3. Project schedule compression: a multi- Proyecto de compresin del cronograma: una
objective methodology metodologa multiobjetivo
Osama Moselhi, Concordia University, Montreal, Canada, and Nazila Roofigari-Esfahan, Department of Civil Engineering,
McMaster University, Hamilton, Canada
1.4. Performance-based procurement for low- Contratacin basada en el rendimiento para el

disturbance bridge construction projects puente de baja perturbacin proyectos de
construccin
Rizal Sebastian Expertise Centre of Building and Civil Engineering, Delft, The Netherlands
Christina Claeson-Jonsson NCC Engineering, Go teborg, Sweden, and Roberto Di Giulio
University of Ferrara, Ferrara, Italy
1.5. Construction patents and university-industry Construccin y patentes la investigacin

research interaction universitaria y la industria interaccin
An analysis of Nordic region data Un anlisis de la regin nrdica de datos.
Jan Brchner, Chalmers University of Technology, Gteborg, Sweden
1.6. Value-based perspectives of stakeholders Perspectivas basadas en el valor de construccin

building requirements in low cost and de las partes interesadas requisitos de bajo costo y
government subsidised housing projects in vivienda subsidiada por el gobierno, proyectos en
South Africa Sudfrica
Abimbola Olukemi Windapo, University of Cape Town, Cape Town, South Africa, and
Jack Goulding, University of Central Lancashire, Preston, UK
1.7. A comparison of fuzzy logic and multiple Una comparacin de la lgica difusa y anlisis de
regression analysis models in determining regresin mltiple modelos de determinacin
contingency in international construction contingencia internacional proyectos de
projects construccin
Gul Polat and Befrin Neval Bingol, Istanbul Technical University, Istanbul, Turkey
1.8. Investigating the green Leadership in Energy La investigacin verde, Liderazgo en Energa y
and Environmental Design (LEED) Diseo Ambiental (LEED ) servicescape escala
servicescape scale in Brazil en Brasil
Roscoe Hightower, Florida Agricultural and Mechanical University, Tallahassee, Florida, USA

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
1.9. An exploratory study of rework causality in Un estudio exploratorio de retrabajo causalidad en

Uganda Uganda.
John Muhumuza Kakitahi, Department of Construction Economics and Management,, School of the Built Environment,
College of Engineering Design Art and Technology, Makerere University, Kampala, Uganda
Anne Landin, Department of Construction Sciences, Lund University, Lund, Sweden, and
Henry M. Alinaitwe, School of the Built Environment, College of Engineering Design Art and Technology, Makerere
University, Kampala, Uganda
1.10. Sustainable methods for waste Mtodos sostenibles para los residuos
minimisation in construction reduccin al mnimo en la construccin
J.K. Yates, The Kimmel School of Construction Management, Engineering Technology, and Engineering, Western Carolina
University, Cullowhee, North Carolina, USA
1.11. Design innovation leads to sustainable La innovacin de diseo conduce a distribucin

water distribution systems sostenible del sistemas de agua
Kalyan R. Piratla, Glenn Department of Civil Engineering, Clemson University, Clemson, South Carolina, USA, and
Samuel T. Ariaratnam, School of Sustainable Engineering and the Built Environment, Ira A. Fulton Schools of Engineering,
Arizona State University, Tempe, Arizona, USA
1.12. Constructors and innovation credits in Constructores e innovacin crditos en proyectos

green building projects de construccin verde
Qingwei Li and Matt Syal, School of Planning, Design and Construction, Michigan State University, East Lansing, Michigan,
USA, and
Nova Turner and Mohammed Arif, School of the Built Environment, The University of Salford, Manchester, UK
1.13. Service-dominant innovation in the built Innovacin en los servicios-dominante en el

environment entorno construido.
Matti Sivunen, Lauri Pulkka, Jukka Heinonen, Juho-Kusti Kajander and Seppo Junnila
Real Estate Business, Aalto University, Espoo, Finland
43
1.14. Behaviour change strategies for energy Estrategias de cambio de comportamiento para la
efficiency in owner-occupied housing eficiencia energtica en viviendas ocupadas por
sus propietarios.
Erik Bichard and Nirooja Thurairajah
School of the Built Environment, University of Salford, Manchester, UK
1.15. Adoption of high performance building Adopcin de alto rendimiento sistemas de

systems in hot-humid climates lessons construccin en climas caliente-hmedo -
learned lecciones aprendidas.
Isabelina Nahmens, Construction Management and Industrial Engineering, Louisiana State University, Baton Rouge, Louisiana,
USA, and
Claudette Reichel, LaHouse Resource Center, Louisiana State University AgCenter, Baton Rouge, Louisiana, USA
1.16. Is adaptation sustainable? A method to La adaptacin es sostenible? Un mtodo para

estimate climate-critical construction estimar el clima crtico capacidad de los recursos
resource capacity de la construccin.
Ernestine Fu, David Newell, Austin Becker, Ben Schwegler and Martin Fischer
Civil and Environmental Engineering, Stanford University, Stanford, California, US
1.17. Measuring sustainability perceptions of Medicin de la sostenibilidad percepciones de la

construction materials construccin materiales.
Laura Florez, Daniel Castro and Javier Irizarry
School of Building Construction, Georgia Institute of Technology, Atlanta, Georgia, USA
1.18. Can knowledge sharing mitigate the El intercambio de conocimientos puede mitiga el
effect of construction project complexity? efecto de la construccin la complejidad del
proyecto?
Trevor Cooke, Faculty of Computing, Engineering and Science, Staffordshire University, Stafford, UK
1.19. Enablers and challenges of a sustainable Facilitadores y desafos de una vivienda

housing industry in Malaysia sostenible industria en Malasia
Nazirah Zainul Abidin and NorAini Yusof, School of Housing, Building and Planning, Universiti Sains Malaysia (USM),
Penang, Malaysia, and

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
Acadmico Titular
Ayman A.E. Othman, Architectural Engineering Department, Faculty of Engineering, The British University in Egypt (BUE),
Cairo, Egypt
1.20. Implementation of web-based Implementacin basada en la web para gestin de

construction project management system in proyectos de construccin en sistemas de
China projects by Hong Kong developers proyectos de China por desarrolladores de Hong
Kong.
Andy K.D. Wong and Rong Zhang
Department of Building and Real Estate, Hong Kong Polytechnic University, Kowloon, Hong Kong
1.21. Construction business failure: conceptual Fracaso en los negocios de construccin: sntesis
synthesis of causal agents conceptual de los agentes causales.
Gary D. Holt
The Centre for Business, Innovation and Enterprise, Birmingham City University, Birmingham, UK
1.22. Allocation of construction resources Asignacin de construccin recursos a travs de

through a pull-driven approach un enfoque pull-impulsado
S. Thomas Ng, Daisy X.M. Zheng and Jessie Z. Xie
Department of Civil Engineering, The University of Hong Kong, Pokfulam, Hong Kong
1.23. Challenges of coordination between Desafos de la coordinacin entre las polticas

climate and technology policies. climtica y la tecnolgica.
A case study of strategies in Denmark Un estudio de caso de las estrategias en
and the UK Dinamarca y el Reino Unido
Bjrn Budde
Foresight & Policy Development, Austrian Institute of Technology, Vienna, Austria
1.24. Factors affecting the selection of data

storage approach in radio frequency
Factores que afectan a la seleccin de enfoque de
almacenamiento de datos (etiquetados) en los
44
identification applications casos de la construccin.
Gursans Guven and Esin Ergen
Civil Engineering Department, Istanbul Technical University, Istanbul, Turkey
1.25. Value management: recent developments Gestin del valor: reciente la evolucin y
and way forward perspectivas de futuro
Geoffrey Qiping Shen and Ann T.W. Yu
Department of Building and Real Estate, Hong Kong Polytechnic University, Kowloon, Hong Kong
1.26. Significance ranking of parameters Importancia de la clasificacin parmetros que

impacting construction labour productivity afectan la construccin de la productividad
laboral
Osama Moselhi and Zafar Khan
Department of Building, Civil and Environmental Engineering, xConcordia University, Montreal, Canada
1.27. Factor analysis of partners commitment El anlisis factorial de los socios " compromiso
to risk management in public-private con la gestin de riesgos en asociacin pblico-
partnership projects privada proyectos
Xiao-Hua Jin, School of Computing, Engineering and Mathematics, University of Western Sydney, Sydney, Australia
Guomin Zhang, School of Civil, Environmental and Chemical Engineering, Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT)
University, Melbourne, Australia, and
Rebecca J. Yang School of Architecture and Building, Deakin University, Geelong, Australia
1.28. A critical reflection on sustainability Una reflexin crtica sobre sostenibilidad en el

within the UK industrial sectors Reino Unido sectores industriales.
Suresh Renukappa, School of Built and Natural Environment, University of Central Lancashire, Preston, UK
Charles Egbu, School of the Built Environment, University of Salford, Salford, UK, and
Akintola Akintoye and Jack Goulding, School of Built and Natural Environment, University of Central Lancashire, Preston, UK
1.29. Building information modeling based Modelacin de informacin en la construccin

energy performance assessment system An eficiencia energtica basada en sistema de
assessment of the Energy Performance Index evaluacin. Una evaluacin de la eficiencia
in Korea energtica ndice de Corea
Jaehyun Park, Department of Architectural Engineering, Hanyang University, Seoul, Republic of Korea
Junglo Park, Department of Sustainable Architectural Engineering, Hanyang University, Seoul, Republic of Korea

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Acadmico Titular
Juhyung Kim, Department of Architectural Engineering, Hanyang University, Seoul, Republic of Korea, and
Jaejun Kim Department of Sustainable Architectural Engineering, Hanyang University, Seoul, Republic of Korea
1.30. Differing perspectives on collaboration Diferentes puntos de vista sobre la colaboracin

in construction en la construccin.
Deborah Hughes, Trefor Williams and Zhaomin Ren, Faculty of Advanced Technology, University of Glamorgan, Pontypridd,
UK
1.31. Is good enough making do? An Es lo suficientemente bueno "hacer hacer"? Una
investigation of inappropriate processing in a investigacin de procesamiento inapropiado en
small design and build company una pequea empresa de diseo y construccin
Stephen Emmitt, Loughborough University, Loughborough, UK
Christine Pasquire, Nottingham Trent University, Nottingham, UK, and
Basant Mertia, Loughborough University, Loughborough, UK
1.32. Engineering mixes with politics Ingeniera se mezcla con la poltica

Amarjit Singh, Department of Civil and Environmental Engineering, University of Hawaii at Manoa, Honolulu, Hawaii, USA
1.33. Construction waste management in India: La gestin de residuos de construccin en la

an exploratory study India: un estudio exploratorio.
Mohammed Arif, Deepthi Bendi and Tahsin Toma-Sabbagh, School of the Built Environment, University of Salford,
Manchester, UK, and
Monty Sutrisna, University of Salford, Manchester, UK
1.34. Evolution of large-scale industrialisation Evolucin de gran escala industrializacin y

and service innovation in Japanese servicio la innovacin en japons industria de la
prefabrication industry prefabricacin
Thomas Linner and Thomas Bock, Technische Universitt Mnchen, Munich, Germany
45
1.35. Cultural consciousness and the effective Conciencia cultural y la aplicacin efectiva de la
implementation of information and informacin y la comunicacin tecnolgica.
communication technology
Thayaparan Gajendran and Graham Brewer, School of Architecture and Built Environment, The University of Newcastle,
Newcastle, Australia
1.36. A scheme design buildability assessment Una edificabilidad diseo del esquema modelo de
model for building projects evaluacin para la construccin proyectos.
Patrick T.I. Lam, Department of Building and Real Estate, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong
Franky W.H. Wong, School of Professional and Continuing Education, The University of Hong Kong, Hong Kong, and
Albert P.C. Chan, Wilson C.Y. Shea and Jo W.S. Lau, Department of Building and Real Estate, The Hong Kong Polytechnic
University, Hong Kong
1.37. RFID deployment protocols for indoor RFID protocolos de implementacin para
construction construccin de cubierta.
Saiedeh N. Razavi, Ali Montaser and Osama Moselhi, Department of Building, Civil and Environmental Engineering, Concordia
University, Montreal, Canada
1.38. Attitudes, behaviours and the Las actitudes, los comportamientos y las
transmission of cultural traits Impacts on transmisin de rasgos culturales Impactos sobre
ICT/BIM use in a project team las TIC / BIM utilizar en un equipo de proyecto
Graham Brewer and Thayaparan Gajendran, School of Architecture and Built Environment, The University of Newcastle,
Newcastle, Australia
2 .- INGENIERA Y CONSTRUCCIN
2.1. . Procurement innovation for public La innovacin de Adquisiciones para proyectos

construction projects. A study of agent- de obras pblicas. Un estudio de sistema de
construction system and public-private agente-construccin y colaboracin pblico-
partnership in China. privada en China
Lu Weisheng, Anita M.M. Liu and Wang Hongdi, Department of Real Estate and Construction, The University of Hong Kong,
Pokfulam, Hong Kong, and Wu Zhongbing School of Economic and Management, Beijing Jiaotong University, Beijing, China

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2.2. Relationship between building floor and Relacin entre piso del edificio y de la
construction labor productivity. construccin la productividad del trabajo
Long D. Nguyen, Department of Environmental and Civil Engineering, Florida Gulf Coast University, Fort Myers, Florida,
USA, and
Hung T. Nguyen, Department of Civil Engineering, Ho Chi Minh City University of Architecture, Ho Chi Minh City, Vietnam
2.3. Using control systems to improve Utilizando sistemas de control para mejorar la
construction project outcomes resultados de los proyectos de construccin.
Florence Yean Yng Ling, Department of Building, School of Design and Environment, National University of Singapore,
Singapore, Singapore, and
Wan Theng Ang, Land Transport Authority, Singapore, Singapore
2.4. Why do work sampling studies in Por qu trabajar en estudios de muestreo en la

construction? The case of plumbing work in construccin? El caso de los trabajo de plomera
Scandinavia en Escandinavia.
Per-Erik Josephson and Lasse Bjorkman, Division of Construction Management, Chalmers University of Technology,
Gothenburg, Sweden
2.5. The mediation role of trust in knowledge El papel mediador de confianza en el intercambio
sharing A cognitive perspective in Chinese de conocimientos. Un punto de vista cognitivo en
architectural design teams china. Los equipos de diseo arquitectnico.
Zhikun Ding. Shenzhen University, Shenzhen, Guangdong Province, Peoples Republic of China
Fung Fai Ng, he University of Hong Kong, Hong Kong, Peoples Republic of China, and
Jiayuan Wang, Shenzhen University, Shenzhen, Guangdong Province, Peoples Republic of China
2.6. Workplace stress among construction El estrs laboral entre profesionales de la

professionals in South Africa The role of construccin en Sudfrica. El papel de acoso y
harassment and discrimination discriminacin
Paul Bowen, Department of Construction Economics and Management, University of Cape Town, Cape Town, South Africa,
46
and
Peter Edwards and Helen Lingard, School of Property, Project and Construction Management, RMIT University, Melbourne,
Australia
2.7. Contractors perspective toward factors Perspectiva de Contratistas hacia los factores que
affecting labor productivity in building afectan productividad del trabajo en la
construction construccin de edificios.
Ibrahim Mahamid, Civil Engineering Department, Hail University, Hail, Saudi Arabia
2.8. Organisational culture of construction project La cultura organizacional de los directores de

managers in the GCC countries proyectos de construccin en los pases del CCG
Martin Jaeger, School of Engineering, University of Tasmania, Tasmania, Australia, and
Desmond Adair, School of Engineering, Nazarbayev University, Astana, Republic of Kazakhstan
2.9. Structural holes in hospital organizations Agujeros estructurales en el hospital

Facilities managers as intrapreneurial brokers organizaciones, Los administradores de
in the tertiary health sector instalaciones como intraprenurial agentes del
sector de la salud terciaria
Hock Kang Sherman Heng, Associates for Project Development, Singapore, Singapore, and
Martin Loosemore, Faculty of the Built Environment, University of New South Wales, Sydney, Australia
2.10. A case study analysis of fatal incidents Un anlisis de estudios de caso de muerte
involving excavators in the Australian incidentes relacionados con excavadoras en la
construction industry construccin australiana industria
Helen Lingard and Tracy Cooke, School of Property, Construction and Project Management, RMIT University, Melbourne,
Victoria, Australia, and
Ehsan Gharaie, Sustainable Built Environment National Research Centre, Swinburne University, Melbourne, Victoria, Australia
2.11. An analysis of safety advisor roles and Un anlisis de las funciones de asesor de
site safety performance seguridad y el rendimiento de la seguridad del
sitio.
Iain Cameron and Billy Hare, School of Engineering & Built Environment, Glasgow Caledonian University, Glasgow, UK, and
Roy Duff, Independent Research Consultant, UK

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2.12. Low carbon retrofit: attitudes and Poco carbono mejoramiento: actitudes y
readiness within the social housing sector disposicin en lo social sector de la vivienda.
William Swan and Les Ruddock, School of the Built Environment, University of Salford, Salford, UK, and
Luke Smith, Energy Efficiency Partnership for Buildings, London, UK
2.13. 2nd generation concrete construction: Hormign segunda generacin Construccin: la

carbon footprint accounting huella de carbono contabilidad.
Frank Collins, Department of Civil Engineering, Monash University, Melbourne, Australia
2.14. Investigation of drivers and modes of Investigacin de los conductores y modos de

differentiation in Turkish construction diferenciacin en la industria de la construccin
industry turca
Cenk Budayan, Civil Engineering, Selcuk University, Konya, Turkey, and
Irem Dikmen and M. Talat Birgonul, Civil Engineering, Middle East Technical University, Ankara, Turkey
2.15. The how and why of plant-related El cmo y el por qu de la relacionada con la
fatalities in the Australian construction planta muertes en el australiano industria de la
industry construccin.
Helen Lingard and Tracy Cooke, School of Property, Construction and Project Management, RMIT University, Melbourne,
Australia, and
Ehsan Gharaie, Sustainable Built Environment National Research Centre, Swinburne University, Melbourne, Australia
2.16. Prequalification of Egyptian construction Precalificacin de los egipcios contratistas de la

contractors using fuzzy-AHP models construccin que utilizan modelos fuzzy-AHP
Ossama Hosny and Khaled Nassar, Department of Construction and Architectural Engineering, The American University in
Cairo, Cairo, Egypt, and Yasser Esmail, Saudi Binladin Group, KSA
2.17. Fine-tuning the value and cost of capital Ajuste el valor y el costo de capital riesgo PPP 47
of risky PPP infrastructure projects proyectos de infraestructura.
Andreas Wibowo and Hans Wilhelm Alfen, Faculty of Civil and Structural Engineering, Bauhaus University of Weimar,
Weimar, Germany
2.18. Users satisfaction survey on building Encuesta de satisfaccin de los usuarios el

maintenance in public housing mantenimiento de los edificios en vivienda
pblica.
Anthony W.Y. Lai and W.M. Lai, Division of Building Science and Technology, City University of Hong Kong, Kowloon,
Hong Kong SAR, China
2.19. Neural network cost estimating model Costo de la red neuronal modelo de estimacin de
for utility rehabilitation projects la utilidad proyectos de rehabilitacin.
Tariq Shehab and Mohamad Farooq, Department of Civil Engineering and Construction Engineering Management, California
State University, Long Beach, California, USA
2.20. Minimising uncertainty in long-term Reducir al mnimo la incertidumbre en prediccin

prediction of bridge element a largo plazo de elemento de puente.
Jaeho Lee, Centre for Infrastructure and Engineering Management (CIEM), Griffith University, Southport, Australia
Michael Blumenstein, Science, Environment, Engineering and Technology, Griffith University, Southport, Australia
Hong Guan, Centre for Infrastructure and Engineering Management (CIEM), Griffith University, Southport, Australia, and
Yew-Chaye Loo, Science, Environment, Engineering and Technology, Griffith University, Southport, Australia
2.21. Capital project performance Rendimiento de los proyectos de capital medicin

measurement and benchmarking in Singapore y evaluacin comparativa en Singapur.
Bon-Gang Hwang, Department of Building, National University of Singapore, Singapore
Hui Fang Tan, Land Transport Authority, Singapore, and Sowmya Sathish, ZEB Technology Pte. Ltd, Singapore
2.22. An entry mode decision-making model Un modo de introduccin de la toma de

for the international expansion of decisiones modelo para la comunidad
construction enterprises internacional expansin de la construccin
empresas.
Heng Li and Zhigang Jin, Department of Building and Real Estate, The Hong Kong Polytechnic University, Kowloon, Hong
Kong SAR, China
Vera Li, School of Accountancy and Finance, The Hong Kong Polytechnic University, Kowloon, Hong Kong SAR, China
Guiwen Liu, School of Construction Management and Real Estate, Chongqing University, Chongqing, China, and
R.M. Skitmore, School of Civil Engineering and Built Environment, Queensland University of Technology, Brisbane, Australia

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2.23. Evaluating essential liabilities on design Evaluacin de los pasivos esenciales de los
professionals under earthquakes impact profesionales del diseo bajo el impacto del
Taiwan experience terremoto experiencia de Taiwan.
Shih-hung Chang, Civil Engineering Department, National Chiaotung University, Hsinchu City, Taiwan, Republic of China
2.24. Improving performance of construction Mejorar el rendimiento de proyectos de

projects A project managers emotional construccin. Un gerente de proyecto emocional
intelligence approach enfoque de la inteligencia.
Lianying Zhang, Department of Construction Management, School of Management and Economics, Tianjin University, Tianjin,
China, and Weijie Fan, School of Management and Economics, Tianjin University, Tianjin, China
3.- PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE CONSTRUIDO Y GESTION ACTIVOS
3.1. Prevention through design Trade-offs in Prevencin a travs del diseo Las
reducing occupational health and safety risk compensaciones en la reduccin de la salud
for the construction and operation of a ocupacional y el riesgo de seguridad para la
facility construccin y operacin de una instalacin.
Helen Lingard, Tracy Cooke, Nick Blismas and Ron Wakefield, School of Property, Construction and Project Management,
RMIT University, Melbourne, Australia
3.2. A framework for stakeholder management Un marco para la gestin de los interesados y la
and corporate culture cultura corporativa.
Jason von Meding and Keith McAllister, School of Planning, Architecture and Civil Engineering, Queens University of Belfast,
Belfast, UK; Lukumon Oyedele, School of Architecture, University of Lincoln, Lincoln, UK, and Kevin Kelly Unity
Partnership, Oldham, UK
3.3. Modeling and assessment of competencies in Modelado y evaluacin de competencias en 48

urban local bodies for implementing PPP locales urbanos organismos de ejecucin
projects proyectos PPP.
Ganesh A. Devkar, Adani Institute of Infrastructure Management, Ahmedabad, India, and Satyanarayana N. Kalidindi,
Department of Civil Engineering, Indian Institute of Technology Madras, Chennai, India
3.4. External agencies for supplementing Las agencias externas para competencias
competencies in Indian urban PPP projects complementarias en Proyectos PPP indgenas
urbanos.
Ganesh A. Devkar, Adani Institute of Infrastructure Management, Ahmedabad, India, and Satyanarayana N. Kalidindi,
Department of Civil Engineering, Indian Institute of Technology Madras, Chennai, India
3.5. Value through innovation in long-term Valor medio de la innovacin en la prestacin de

service delivery Facility management in an servicios a largo plazo Gestin de las
Australian PPP instalaciones en un PPP australiano.
Graham Brewer, Thayaparan Gajendran, Marcus Jefferies and Denny McGeorge, School of Architecture and Built Environment,
University of Newcastle, Callaghan, Australia
Steve Rowlinson, Department of Real Estate and Construction, University of Hong Kong, Hong Kong, China, and
Andrew Dainty, School of Civil and Building Engineering, Loughborough University, Loughborough, UK
3.6. PFI/PPP, private sector perspectives of UK PFI / PPP, el sector privado perspectivas de
transport and healthcare transporte Reino Unido y la asistencia sanitaria.
Robert Eadie, Phillip Millar and Rory Grant, School of the Built Environment, University of Ulster, Newtownabbey, UK
3.7. Bathtub curves and pipe prioritization based Curvas y baera priorizacin tubera base en la
on failure rate tasa de fracaso.
Amarjit Singh, Department of Civil Engineering, University of Hawaii at Manoa,, Honolulu, Hawaii, USA, and
Stacy Adachi, Austin Tsutsumi & Associates, Inc., Hilo, Hawaii, USA
3.8. Use of ANNs in complex risk analysis El uso de redes neuronales en el riesgo complejo
applications aplicaciones de anlisis.
Nayanthara De Silva, Department of Building Economics, University of Moratuwa, Katubedd, Moratuwa, Sri Lanka
Malik Ranasinghe, Department of Civil Engineering, University of Moratuwa, Katubedd, Moratuwa, Sri Lanka, and
C.R. De Silva, Department of Computer Science and Engineering, University of Moratuwa,, Katubedd, Moratuwa, Sri Lanka

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3.9. Strategies for construction waste Estrategias para la construccin gestin de

management in Ho Chi Minh City, Vietnam residuos en Ho Chi Minh City, Vietnam.
Florence Yean Yng Ling, Department of Building, National University of Singapore, Singapore, Singapore, and
Dinh Song Anh Nguyen, Langdon and Seah, Singapore, Singapore
4.- RESILIENCIA ANTE LOS DESASTRES EN EL ENTORNO CONSTRUIDO
4.1. Heat wave adaptations for UK dwellings and Adaptaciones ola de calor para el Reino Unido
development of a retrofit toolkit viviendas y de desarrollo de un conjunto de
herramientas de modernizacin.
Stephen M. Porritt and Paul C. Cropper, Institute of Energy and Sustainable Development, De Montfort University, Leicester,
UK
Li Shao, School of Construction Management and Engineering, University of Reading, Reading, UK, and
Chris I. Goodier, School of Civil and Building Engineering, Loughborough University, Loughborough, UK
4.2. Assessing vulnerability, resilience and Evaluacin de la vulnerabilidad, resiliencia y

adaptive capacity of a UK Social Landlord capacidad de adaptacin de un propietario Social
Reino Unido.
Keith Jones, School of Architecture, Design & Construction, University of Greenwich, London, UK
Helen Brydson, Faithful Gould, London, UK, and
Fuad Ali and Justine Cooper School of Architecture, Design & Construction, University of Greenwich, London, UK
4.3. The awareness of two stakeholders and the El conocimiento de dos las partes interesadas y la
resilience of their built assets to extreme resistencia de sus activos incorporados a la
weather events in England extrema fenmenos meteorolgicos en Inglaterra.
Yamuna Kaluarachchi, School of Surveying & Planning, Kingston University, Kingston Upon Thames, UK
4.4. Participatory project management

improved disaster resilience
for Proyecto participativo gestin para mejorar la
resiliencia ante los desastres.
49
Lynn Crawford, Craig Langston and Bhishna Bajracharya, Institute for Sustainable Development and Architecture, Bond
University, Queensland, Australia
4.5. Development of conceptual framework for Marco de desarrollo de conceptual para la

understanding vulnerability of commercial comprensin vulnerabilidad de los valores
property values towards flooding comerciales de la propiedad hacia las
inundaciones.
Namrata Bhattacharya, School of Technology, University of Wolverhampton, Wolverhampton, UK, Jessica Lamond and David
Proverbs, Construction and Property Research Centre, University of West of England, Bristol, UK, and
Felix Hammond, School of Technology, University of Wolverhampton, Wolverhampton, UK
4.6. Achieving success in post-disaster Alcanzar el xito en reasentamiento post-desastre

resettlement programmes through better programas a travs de una mejor la coordinacin
coordination between spatial and socio- entre espacial y factores socio-economic/cultural
economic/cultural factors
Kaushal Keraminiyage and Pantip Piyatadsananon, School of the Built Environment, University of Salford, UK
4.7. Detecting and assessment of tsunami building La deteccin y la evaluacin de los daos edificio
damage using high-resolution satellite images tsunami usando imgenes de satlite de alta
with GIS data resolucin con datos GIS
Chandana P. Dinesh, Department of Urban and Environmental Engineering, Graduate School of Engineering, Kyoto University,
Kyoto, Japan; Abdul U. Bari and Ranjith P.G. Dissanayake, Department of Structural Engineering, University of Peradeniya,
Peradeniya, Sri Lanka, and Mazayuki Tamura, Department of Urban and Environmental Engineering, Graduate School of Global
Environmental Studies, Kyoto University, Kyoto, Japan
4.8. Centralized decision making, users La toma de decisiones centralizada, participacin

participation and satisfaction in post-disaster y de los usuarios satisfaccin en la post-desastre
reconstruction The case of Tunisia reconstruccin. El caso de Tnez.
Dhouha Bouraoui and Gonzalo Lizarralde, IF Research Group, University of Montreal, Montreal, Canada
4.9. Post-disaster housing and management in Vivienda despus de los desastres y gestin de
Malaysia: a literature review Malasia: una revisin de la literatura
Ruhizal Roosli, Disaster and Development Centre, Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK and School of Housing,
Building and Planning, Universiti Sains Malaysia, Penang, Malaysia, and
Phil OKeefe Disaster and Development Centre, Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK

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4.10. Using an improved rich pictures El uso de un rico mejores imgenes enfoque para
approach to improve project situational mejorar proyecto anlisis de la situacin en el
analysis in complex aid reconstruction complejo desarrollo ayuda a la reconstruccin
development projects Proyectos.
Derek H.T. Walker, School of Property, Construction and Project Management, RMIT University, Melbourne, Australia, and
Paul Steinfort, PSA Project Management, Melbourne, Australia
4.11. A Convertible Use Rapidly Expandable Un uso Convertible (Center expandible, CURE),
model for disaster response Modelo extensible para el desastre, una respuesta
rpida.
Elizabeth L. Walters, Tamara L. Thomas and Stephen W. Corbett, Department of Emergency Medicine, Loma Linda University
Medical Center, Loma Linda, California, USA; Karla Lavin Williams, School of Allied Health Professions, Loma Linda
University, Loma Linda, California, USA; Todd Williams, Center for Prehospital Care, Education, and Research, Loma Linda
University Medical Center, Loma Linda, California, USA, and William A. Wittlake, Department of Emergency Medicine, Loma
Linda University Medical Center, Loma Linda, California, USA
4.12. Best practice of structural retrofit: the Las mejores prcticas de la estructura
SS. Rosario Church in Gesualdo, Italy mejoramiento: la SS. Rosario Iglesia en Gesualdo,
Italia.
Claudia Cennamo, Department of Design Culture, Universita` di Napoli II, Aversa, Italy, and
Marco Di Fiore, Department of Structural, Geotechnical and Building Engineering, Politecnico di Torino, Torino, Italy
4.13. Critical success factors for community- Factores crticos de xito para basado en la
based post-disaster housing reconstruction comunidad despus de los desastres proyectos de
projects in the pre-construction stage in reconstruccin de viviendas en la etapa de pre-
Indonesia construccin en Indonesia.
Taufika Ophiyandri, Dilanthi Amaratunga, Chaminda Pathirage and Kaushal Keraminiyage School of the Built Environment,
University of Salford, Salford, UK
50
4.14. Development of a climate change risk Desarrollo de un cambio climtico riesgo y la
and vulnerability assessment tool for urban evaluacin de la vulnerabilidad herramienta para
areas las zonas urbanas.
Gina Cavan, Department of Geography, School of Environment and Development, The University of Manchester, Manchester,
UK, and Richard Kingston, Department of Planning, School of Environment and Development, The University of Manchester,
Manchester, UK
4.15. Strategies for the effective engagement Estrategias para la efectiva participacin de
of multi-national construction enterprises in multinacionales empresas de construccin en
post-disaster building and infrastructure despus de los desastres y proyectos de
projects infraestructura.
Richard Haigh and Richard Sutton, Centre for Disaster Resilience, University of Salford, Salford, UK
4.16. Managing disaster knowledge: Gestin del conocimiento desastre: identificacin

identification of knowledge factors and del conocimiento factores y retos.
challenges
Chaminda Pathirage, Krisanthi Seneviratne, Dilanthi Amaratunga and Richard Haigh School of the Built Environment,
University of Salford, Salford, UK

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Acadmico Titular
BIBLIOGRAFAS
1.- Avila, Hctor. (2006). Introduccin a la Metodologa de la Investigacin. CD. Cuauhtemoc,

Chihuahua, Mxico.
2.-Balliachi, Dilcia, El Problema y su Delimitacin.

http://dspace.universia.net/bitstream/2024/187/1/Tema1+El+Problema-DIB.pdf
consultado 18.03.2013
3.- Day, Robert. (2005). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Organizacin panamericana de
la Salud. 525 Twenty-third Street, NW Washington, DC 20037, EUA. Publicacin Cientfica y Tcnica
No. 598
4.- Hormazabal, Auristela. (2009) . Curso Planificacin y Evaluacin del Proceso de Enseanza
Aprendizaje. UPLA. Capacitacin en el Area de Formacin Docente.
5.- Muoz, Patricia. (2009). Curso Metodologa de la Investigacin Cualitativa. UPLA. Capacitacin
en el Area de Formacin Docente.
6.- Taborga, Huascar. (1982). Cmo hacer una tesis. Tratado y Manuales Grijalbo. Editorial Grijalbo.
Miguel Hidalgo Mexico, D.F.
7.- http://bibliotecas.uv.cl/
Consultado 18.10.2013
8.- http://www.emeraldinsight.com/index.htm 51
Consultado 19.10.2013

Fono Oficina: (032) 2 60 36 12
REA PRINCIPAL: LA POSTVENTA EN EDIFICACIONES
JOCELYN MORALES CORREA (2009) LUIS VIDAL SARRIA (2009) Kevin Ugalde Godoy (2014)
Objetivo General Objetivo General Objetivo General
Analizar las observaciones provenientes de los usuarios durante la etapa de Evaluar las causas tecnicas economicas de las observaciones en la etapa post Analizar las observaciones provenientes de los usuarios y las empresas en la
post Venta para identificar las partidas mas significativas proponiendo de esta venta de edificios en altura, efectuadas por los adquirentes de los etapa de post venta despus de la recepcin de direccin de obras
forma el mejoramiento continuo de la etapa de ejecucion en viviendas departamentos, aplicando los principios de la mejora continua, a fin de otogar municipales, con el fin de determinar los problemas y fallas en terminaciones e
unifamiliares. mayor competitividad en el mercado inmobiliario en los proyectos futuros. identificando el nivel de calidad de la empresa inmobiliaria. Adems, se
propondr un mtodo correctivo concreto para mejorar la calidad de las
empresas.
Objetivos Especificos Objetivos Especificos Objetivos Especificos

Identificar las observaciones provenientes de los usuarios en la etapa post Identificar y clasificar las observaciones de post venta de la inmobiliaria Establecer el marco de anlisis de las diferentes partidas en funcin de la
venta en viviendas unifamiliares de la inmobilaria Aconcagua. aconcagua de seis proyectos de edificios en altura de la Quinta region del calidad
periodo 2007-2009.
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ANEXO N 01
Establecer las observaciones provenientes de los usuarios que se ejecutan Establecer las implicancias prosupuestarias de la atencion de observaciones Identificar las observaciones de terminaciones provenientes de los usuarios
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durante la etapa de post venta en viviendas unifamiliares. de la etapa post venta de la inmobiliaria Aconcagua en seis proyectos de en el servicio de post venta de las viviendas unifamiliares.

edificion en altura de la Quinta region del periodo 2007-2009.

Determinar las partidas mas significativas atendidas en la etapa Post venta de Determinar la incidencia economica para el presupuesto global de la ejecucion Analizar las observaciones de terminaciones provenientes de los usuarios en
la inmobiliaria Aconcagua en viviendas unifamiliares. del o los proyectos. el servicio de post venta e identificar el nivel de compromiso con las
especificaciones establecidas.
Proponer un sistema de mejoramiento continuo en la etapa de ejecucion en Plantear un sistema de mejora continua para la etapa post venta de edificios Proponer un mtodo correctivo concreto para logar un mejoramiento en la
viviendas unifamiliares para proyectos futuros de la Inmobiliaria Aconcagua en altura de la Quinta region para la inmobiliaria Aconcagua. calidad del servicio de las empresas constructoras e inmobiliarias de la
provincia de valparaiso.
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Formulacion de Una Investigacion v03

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Uriel Padilla Carreo

ESCUELA DE CONSTRUCCIN CIVIL

Prof. Uriel Padilla Carreo

Actualizado a Marzo 2017..

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

EL DILEMA (PROBLEMA) DE INVESTIGACIN Y SU DELIMITACIN

qu es un problema / eleccin del tema de investigacin

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

EL DILEMA (PROBLEMA) DE INVESTIGACIN Y SU DELIMITACIN

QU ES UN PROBLEMA / ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Factores a tener en consideracin para escoger un problema

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es la descripcin del marco de referencia donde se ubicar el problema, con indicaciones de su

Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solucin del mismo.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

Qu pasa.Por qu estar pasandoCul es el diagnstico..Qu puede pasar si todo continua

Algunos criterios de planteamiento del problema

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

Figura N 01: ESQUEMA SOBRE LAS FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO

5.- Presenta datos

-Contexto: Cumplimiento de la normativa NCh Ordenanza Local Municipal interrupcin de otras

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Funciones que cumple el planteamiento del problema:

Cul es el problema? CUL ES EL

Por qu se ha seleccionado CMO SE

El siguiente ejemplo de aplicacin de Funciones que se deben cumplir para el planteamiento de la

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

La construccin es un rubro de nunca acabar debido a que la poblacin

La construccin del costanera center, trajo problemas tanto en el proceso de

Barrio OHiggins es un sector con gran cantidad de bosque, de hecho albergaba

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

Se espera determinar la totalidad de las externalidades que produce la construccin de

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Se establecen las fronteras espacio-temporales dentro de las que se desarrollar la investigacin, es

EJEMPLO 01: Reduccin del Planteamiento Inicial

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

EJEMPLO 02: Reduccin del Planteamiento Inicial

Bsicamente depender de la siguiente pregunta: hasta dnde, en trminos de conocimiento, es

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FUNCIONES QUE CUMPLE LA DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Ello tambin se conoce como muestra, donde

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

FORMULACIN DEL PROBLEMA

La reas de riesgo son excluyentes para el emplazamiento de edificaciones en altura?

La cantidad de unidades habitacionales en laderas depende exclusivamente de la naturaleza del

En la fase ulterior del planteamiento, es decir, despus que se ha contextualizado, ubicado en el

Funciones que cumple la formulacin del problema

Funciones que cumple la formulacin del asunto

Define exactamente cul es el problema a resolver.

Define cules son las preguntas de investigacin

Define cul es el dilema que ser objeto de estudio.

E-mail: Uriel.padilla@uv.cl; uopadilla@uc.cl

Ventajas de la formulacin del problema:

Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de

El investigador es llevado a una reflexin necesaria y

Ayuda, en la prctica, en la denominacin de

Mediante una composicin libre, se da respuesta a las preguntas:

por qu es con qu se es realmente

Funciones que cumple la justificacin del problema