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PROBETAS METALOGRFICAS

I. OBJETIVOS

Objetivo General

Estudiar la constitucin y estructura de metales y las aleaciones.

Objetivo especfico

Realizar un lijado correcto a la probeta


Observar en el microscopio el proceso del lijado
Estudiar la constitucin y estructura de metales y las aleaciones.

II. INTRODUCCIN

Las resinas de polister insaturado son utilizadas en una


amplia gama de aplicaciones, en las que actan como
matriz o como fase continua de un material compuesto.
Esto sucede tanto en los plsticos reforzados, como en los
hormigones de polmeros, como en diversos materiales
utilizados como adhesivos o como materiales de reparacin.

Los polisteres insaturados se obtienen por reaccin de


glicoles con cidos o anhdridos insaturados, dando como
resultado cadenas lineales y/o ramificadas, las cuales
presentan instauraciones alifticas que son susceptibles de
un posterior entrecruzamiento. Durante el proceso de
curado, las cadenas de polister insaturado se unen entre
s y con un monmero reticulado, formndose un retculo
tridimensional insoluble e infusible. El retculo formado le
confiere al material unas propiedades mecnicas y de
resistencias qumicas muy elevadas y adecuadas a las aplicaciones antes nombradas.

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Gran parte de la versatilidad de las resinas de polister insaturado reside en el hecho de que
stas pueden sintetizarse con la composicin deseada, segn las prestaciones que se exijan al
material curado. As, dependiendo de las especies que formen la resina, de la cantidad de

insaturaciones, del tipo y contenido de agente reticulador, pueden obtener semateriales


curados con diferentes propiedades trmicas, qumicas y mecnicas.

El proceso reactivo de endurecimiento o curado puede iniciarse, generalmente, de dos maneras


distintas: por medio de una catlisis trmica o por un proceso de catlisis inducida
qumicamente. Ambos mtodos dan, como resultado, un proceso de polimerizacin iniciado
por medio de radicales libres. En la catlisis trmica, el material es sometido a temperatura
elevada, de forma que, directamente o con ayuda de un iniciador, se inicia y se desencadena
el proceso de reticulacin. En la catlisis qumica, el sistema cataltico est formado por un
iniciador y un promotor. Como iniciador, se utilizan perxidos orgnicos y otras sustancias que,
al descomponer, generan radicales libres que reaccionan con el polister y el estireno. El
promotor es una sustancia reductora que descompone el
iniciador, incluso a baja temperatura.

III. Equipos de proteccin

Casco

Lentes

Mameluco

2
Guantes

Zapatos

3.2.- Herramientas

- Lijas 100, 180, 800 y 1000

Resina

3
Tubo PBC

Probeta de acero

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Comenzamos cortando la probeta de acero.

2. Luego con un tubo de PBC, formamos nuestro molde donde colocaremos el corte del

acero.

3. Preparamos la resina.

4. Colocamos una base la enserada para evitar que el material se pegue.

5. Dejamos que seque por 10 minutos.

6. Luego lijamos el material con lijas de agua de 100; 180; 800 y 1000.

7. Pulimos el material con nital y talco.

8. Por ltimo, llevamos al microscopio para ver nuestros resultados.

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V. RECOMENDACIONES

El lugar de trabajo debe estar ventilado.

Usar mascarilla, guantes y gafas de proteccin.

Es muy recomendable disponer de un peso fiable y una probeta, para efectuar las
mediciones.

Resulta muy difcil eliminar las gotas y manchas de resina una vez secas, por lo que
conviene cubrir la mesa con un plstico.

Hay que eliminar todas las burbujas en la fibra una vez aplicada la resina. Para ello
existen rodillos especficos, pero puedes fabricarte un eficaz rodillo de arandelas por
muy poco dinero.

Una vez aplicada la resina con la fibra de vidrio, la pieza necesita calor en torno a los
50 varias horas.

Usar las lijas de manera ordenada.

Aplicar el lijado correctamente y en un solo sentido.

VI. CONCLUSIONES

La probeta no se realiz apropiadamente, ya que salen muchas rayas, pero se


pueden apreciar color blanco, es decir, la ferrita; y pequeos tramos de color pardo
oscuro, en este caso aparece, rayitas distribuidas en la matriz. En la foto para
comparar se pueden observar otros componentes del acero a parte de la ferrita,
siendo stas las que ms sobresale en la muestra del acero.

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VII. ANEXOS:

10.1. FOTOGRAFAS:

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7
TECNOLOGA MECNICA ELCTRICA

Rbrica

c. Conducen pruebas, analizan e interpretan sus resultados, para evaluar y mejorar sistemas
Resultado:
electromecnicos.
c1. Realizan pruebas con instrumentos y equipos en sistemas de diversa tecnologa, utilizando procedimientos
y normas establecidas.
Criterio de desempeo :
c2. Analizan e interpretan resultados de diversos sistemas emitiendo un diagnstico para la mejora del
proceso.

Curso: TECNOLOGA DE MATERIALES Ciclo:

Laboratorio N 05: Caracterizacin de una matriz


Actividad: Semana: 9
termoestable.
Nombre y apellido del
Seccin: Docente:
alumno:
La tarea se realiza en grupos de 4 o 5
Observaciones Periodo: Fecha:
estudiantes

Documento de Evaluacin

Informe Tcnico X Formato IPER X

Test de evaluacin X Planos

Caso Otros:

EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN P UNTAJES DE EVALUACI N

Requiere No
A. Capacidades tecnolgicas Excelente Bueno Puntaje Logrado
Mejora aceptable
Realiza la preparacin de la mezcla siguiendo los
4 3 2 0
procedimientos y proporciones indicadas.
Evala y el efecto del catalizador en los resultados finales de
4 3 2 0
la mezcla de resina polister.
Analiza y explica el efecto de las partculas de carga sobre las
4 3 2 0
caractersticas fsicas de la resina polister.
Aplica el conocimiento experimental a situaciones reales para
2 1.5 1 0
el desarrollo del Test de Evaluacin.
Puntaje a lcanzado A:
Requiere No
B. Procedimiento y actitudes Excelente Bueno Puntaje Logrado
Mejora aceptable
Puntualidad, uso de indumentaria y EPP, orden y limpieza,
2 1.5 1 0
cumple las normas de seguridad en el taller.
Informe: Redaccin, Resultados, Discusiones,
4 3 2 0
Recomendaciones y Conclusiones.
Puntaje alcanzado B:
P UNTAJE TOTAL (A + B):

Comentarios al o los
alumnos:

Puntaje Descripcin

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos


Excelente 4
los requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
Bueno 3
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de
Requiere Mejora 2
los requerimientos.

No aceptable 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.