Las relaciones espaciales

Norma: los nios demuestran una conciencia de cmo los objetos y las personas ocupan y se mueven en ingls
el espacio.

Las relaciones espaciales se refieren a la comprensin de un nio de cmo los

objetos y las personas se mueven unos en relacin con otros. Durante la tierna Las exploraciones de
infancia, los nios usan los sentidos para observar y recibir informacin sobre objetos todos los das
y personas en su ambiente. Pueden ver y seguir a personas y objetos con los ojos.
Se enfocan en agarrar objetos y meterlos a la boca para enterarse de sus
caractersticas fsicas. A medida que crecen, los nios usan el mtodo de ensayo y Los nios hacen
error para hacer experimentos con el movimiento. Intentan hacer que objetos quepan experimentos con las
en espacios, como por ejemplo, al dejarlos caer en recipientes. Con su nueva propiedades de objetos
movilidad, los nios se informan del propio cuerpo y su relacin con el ambiente fsico. desde muy temprano. Al
Puede ser que gatean alrededor de obstculos y encima de personas, o apartan principio usan la
objetos de su camino, para alcanzar la meta que tienen en mente. observacin para captar
informacin de sus
ambientes. Notan
Con sus crecientes capacidades lingsticas y cognitivas, los nios entienden
contrastes en colores y
palabras que caracterizan y describen objetos de su ambiente. Saben qu es un
patrones. Pueden discernir
objeto grande en contraste con otro pequeo, y pueden entender preposiciones
caras humanas y
simples. Sus habilidades cada vez mejores de la coordinacin de ojos y manos y la
empiezan a distinguirlas.
motricidad fina les permiten usar el ensayo y error para superar desafos ms
Mientras los nios crecen,
complejos, como el de armar las piezas de un rompecabezas en su lugar
usan la exploracin fsica
correspondiente o meter formas geomtricas con xito en un clasificador de formas.
para enterarse de las
Los nios son capaces de mover el cuerpo de diversas maneras para alcanzar metas,
propiedades de objetos.
como meter el cuerpo en un lugar estrecho o agacharse para sacar un objeto que se
Progresan desde
ha ido rodando debajo de la mesa. Para los 36 meses, los nios usan palabras para
sencillamente dar toques
describir las propiedades de personas y objetos y pueden reconocer dnde estn sus
suaves a un objeto o
cuerpos en relacin con otros sin tener que usar el ensayo y error de manera fsica.
meterlo a la boca hasta
rotarlo, retorcerlo o agitarlo
para aprender y explorar.
Aprenden a identificar
cules objetos producen
resultados especficos. Por
ejemplo, pueden subir o
bajar un interruptor de
luces, o apretar botones en
diversos objetos para
producir msica o luces de
diversos colores. Los nios
siguen conociendo cada
vez ms propiedades de
objetos a medida que se
desarrolla la cognicin. Al
poco tiempo podrn decir
los nombres de colores y
formas y distinguirlos. Los
nios tambin podrn
identificar diferencias en el
peso y la cantidad. Las
experiencias sensoriales,
como el juego con agua y
arena, tambin apoyan la
capacidad de los nios de
distinguir varias texturas.