Lengua y Literatura

Profesora Melissa Molina O.

8 Bsico / 2017

Evaluacin de Lengua y Literatura

Unidad II: Experiencias de amor

IDENTIFICACIN DEL ALUMNO NOMBRE: APELLIDOS:

CURSO: ______
FECHA: NOTA:
23/ Junio /2017 PUNTAJE IDEAL: 60 PTS.

NIVEL DE EXIGENCIA: 60 % PUNTAJE REAL: _____PTS.

OBJETIVOS:
Reconocer figuras literarias en textos poticos.
Interpretar el lenguaje figurado de los textos poticos.
Distinguir el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.
Relacionar el hablante lrico con elementos propios del gnero como: motivo lrico y objeto lrico.

tem I- Comprensin de Lectura: Lee atentamente los sgte. Textos y luego responde encerrando en un
crculo la alternativa correcta (4pts)
El Sultn y la Palmera

El Sultn, una maana se encuentra rodeado de su fastuosa corte. A poco de salir, ve a

un campesino que planta afanoso una palmera. El sultn se detiene y le pregunta:

- Oh, cheikk (anciano), plantas esa palmera y no sabes quienes comern su fruto;
muchos aos necesita para que madure, y tu vida se acerca a su trmino.

El anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta:

- Oh, sultn! Plantaron y comimos; plantamos para que coman.

El sultn se admira de tan grande generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el
anciano toma haciendo una reverencia, y luego dice:

- Has visto, oh,rey!, cuando pronto ha dado fruto la plamera?

Ms y ms asombrado el sultn, al ver como tiene una sabia salida para todo un hombre
de campo, le entrega otras cien monedas.

El ingenioso viejo las besa y luego contesta prontamente;

- Oh, sultn!, lo ms extraordinario de todo es que generalmente una palmera solo

da fruto una vez al ao y la ma me ha dado dos en menos de una hora.

Maravillado el Sultn con esta nueva salida, re y exclama dirigindose a sus

acompaantes:

- Vamos, vamos pronto! Si estamos aqu un poco ms de tiempo, este buen

hombre se quedara con mi bolsa a fuerza de ingenio.

1.- Qu le asombra al sultn del anciano? 2.- Qu estaba haciendo el campesino cuando
A. Su pobreza. se le acerc el sultn?
B. Su ambicin. A. Mirando al sultn.
C. Su genialidad. B. Plantando una palmera.
D. Su laboriosidad C. Contando monedas de plata.
D. Recogiendo los frutos de la palmera.
3.- Segn el texto, qu quiere decir el anciano 4.- En el primer prrafo, la palabra anciano entre
con la siguiente expresin?: parntesis se usa para:
Oh, sultn! Plantaron y comimos; plantemos A. sealar que cheikk es el nombre de un
para que coman. anciano.
A. As como unos plantaron, otros comieron. B. explicar que cheikk significa anciano.
B. As como otros nos dieron, demos nosotros C. indicar que el cheikk le habla a un anciano.
tambin. D. ejemplificar la palabra cheikk.
C. As como otros comieron, comamos nosotros
tambin.
D. As como otros plantaron para alimentarse,
hay que plantar para comer.
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Profesora Melissa Molina O.
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TEM II: Seleccin Mltiple:

Lee los siguientes textos y contesta las preguntas (16pts)
Lectura I
Defensa del Puma Marcadas con vuestras cidas seales.
Pero pensadlo. Yo soy tal vez el ltimo
Es as dijo el puma gran salvaje que os queda.
que soy tal vez el ltimo gran salvaje Y Cuntos corderos, cuantos cerdos
que os queda y cabritos recientes
Jams habl vuestra lengua ni us vuestro habis arrastrado a vuestra mesa?
ropaje. Cabezas degolladas exhibs en vuestras
Es verdad tambin que son fuertes mis garras pulcras vitrinas
como los poderosos garfios donde colgis y colgis corazones en ganchos contra el
los animales. cielo.
Pero pensadlo. No es mo este lugar. Est bien, T eres el hombre
Ni tengo pueblo, ni ciudad, ni casa. Eres quizs, el Rey. Es una lstima.
La tierra es ancha para m, para todos. Pero pensadlo.
Vosotros llegasteis y dijisteis este es el puma. Yo soy tal vez el ltimo gran salvaje
Y no dijisteis fiero puma, que os queda.
sino que fui puma desalmado.
Y me seguisteis por el monte con perros,
Con carabinas y con palas Gmez, Jaime Defensa del Puma
Veinticincos aos de poesa chilena (1070-1995)
Porque cac o com dos o tres vacas. Santiago Fondo de la Cultura Econmica , 1999
) El texto ledo es: 2) En el poema, a quin se dirige el
hablante?:
A) Narrativo.
B) Lrico. A) Al hombre.
C) Informativo. B) Al cazador.
D) Dramtico. C) Al lector.
D) Al puma.
3) Segn el poema, por qu se caza al puma?: 4) Cul es la actitud lrica que predomina
en el poema?:
A) Porque ataca a su familia.
B) Porque es un animal peligroso. A) Narrativa.
C) Porque se alimenta de otros animales. B) Enunciativa.
D) Porque exhibe su cabeza en la vitrina. C) Apostrfica.
D) Carmnica.
5) Qu indican las cidas seales mencionadas 6) qu son las pulcras vitrinas, en el
en el poema?: poema?:

A) Signos de familia. A) Muebles para mostrar cabezas de

B) Marcas de propiedad. pumas cazadas.
C) Registros de nombres. B) Roperos que guardan importantes
D) conos de identificacin. trofeos de caza.
C) Lugares destacados para exponer
corderos y vacas.
D) Estantes en los que exhiben cabezas de
animales muertos.
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Profesora Melissa Molina O.
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TEM III: DENOTATIVA Y CONNOTATIVA

En el siguiente cuadro, indica con una X, si la expresin es denotativa o connotativa. (10pts)

Denotacin Connotacin
Mosca muerta.
Pedrito tiene mano de guagua.
Me regal una roca.
Acarici sus cabellos de algodn.
El doctor limpi su herida con un algodn.
Me fascinan tus ojos de esmeralda.

TEM IV: Verdadero y Falso: Responde con una V si es Verdadero o con una F si es Falso.
Argumenta las respuestas Falsas. (24pts)

1.-_______ En la obra lrica predomina la expresin de los sentimientos del hablante.

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2.-_______ El mundo lrico es aquel a travs del cual el poeta expresa sus sentimientos y
emociones.
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3.-_______ El hablante lrico es una voz ficticia que est presente en un texto lrico.
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4.-_______ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
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5.-_______ Objeto lrico puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al
hablante lrico para expresar su interioridad.
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TEM V: Desarrollo

Siguiendo con la estructura del poema. Crea un poema con una estrofa (cuatro versos)

Rima Gemela. (5pts)