TRABAJO DE EXPRESIN ORAL

FUNCIONES DE LA EXPRESIN ORAL

Docente: Jess Figueroa

Elaborado Por: Marileth Arellano

Seccin: SEO2A

Fecha: 29/07/2017
 INTRODUCCIN

La expresin oral es muy importante porque favorece el rpido intercambio de ideas en las
personas debido que es un conjunto de tcnicas para comunicarse oralmente con efectividad en
otras palabras es expresar lo que se piensa sin barrera. Es dinmica, expresiva e innovadora
cobra en ella gran importancia el acento, el tono la intensidad dada a cada palabra o frase por que
atraen o refuerzan la atencin de los oyentes. En ella reflejan variedades lingstica, geogrfica,
sociales y de estilo que ponen de manifiesto la procedencia y la cultura de quien se est
expresando.
 OBJETIVOS GENERALES

Conocer los conceptos estructura y ejecucin de la expresin oral y llevarlos a la practica

en los temas de charlas, conferencia, foros, simposio, seminario, mesa redonda y debate y
as mejorar el desarrollo.
 EXPRESIN ORAL
Concepto

Con expresin oral nos referimos a la forma de comunicacin verbal, que emplea la palabra
hablada, integrada por un conjunto de signos fonolgicos convencionales, como modo de
exteriorizar las ideas, sentimientos, pedidos, rdenes, y conocimientos de una persona; y que le
permite mantener un dilogo o discusin con otras.

CARACTERISTICAS DE LA BUENA EXPRESION ORAL

Para lograr una buena comunicacin, hay que tener temas claros, ideas definidas, lenguaje comn
para que el mensaje pueda ser entendido fcilmente, construir mensajes de forma lgica y
escuchar las opiniones que nos brindan. Se debe preparar y ensayar muy bien los temas para as
reflejar seguridad y manejo del mismo.

Se debe analizar bien el tiempo, el momento y el lugar donde queremos transmitir nuestro
mensaje, porque puede suceder que las personas estn cansadas, estresadas, pueden dificultar
la comprensin de su mensaje. Otro factor muy importante que influye es el lenguaje no verbal
que en ocasiones por no saber manejar nuestros gestos expresamos un mensaje totalmente
diferente a lo que en realidad se quera transmitir.

Los interlocutores deben contar con una disposicin mutua para as ejercer una comunicacin
eficaz, si hay desinters de alguna de las partes no se lograra el objetivo.

Debe haber interaccin entre los interlocutores de tal manera que tenga que cada uno tenga la
oportunidad de escuchar y al mismo tiempo opinar.

ELEMENTO QUE INTERVIENEN EN LA EXPRESIN ORAL

1. Emisor: es la persona o conjunto de personas que transmiten el mensaje.

2. Receptor: es el destinatario del mensaje y quen debe interpretar el sentido de ste.

3. Mensaje: es el objeto de la comunicacin, la informacin, opinin, datos o pensamiento.

4. Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin. Ejemplo: En la

comunicacin oral el canal sera la voz y el aire que la transporta

5. Cdigo: Son el conjunto de smbolos o signos utilizados para expresar el mensaje (gestos,
palabras, cdigo morse, etc.). El cdigo ms usado es el lenguaje verbal, tanto oral como
escrito.

6. Contexto: Es la situacin real en la que se encuentra el emisor y el receptor en el momento

de la comunicacin, y que permite comprender el significado del mensaje.

7. Retroalimentacin: Es lo que permite al emisor determinar si el receptor ha recibido y

comprendido adecuadamente su mensaje.
 COMO OBTENER UNA BUENA DICCIN, PROYECCIN DE VOZ EN LA
EXPRESIN ORAL.

La buena diccin es otra cosa. Trata de la exacta pronunciacin de todas las letras y las palabras.
La articulacin se refiere a la claridad. Ahora hablamos de la correccin.

No hay que apelar a la popularidad de la emisora ni a la coloquialidad del lenguaje radiofnico

para machacar el idioma. En un sociodrama no importa, porque estamos reflejando nuestra
manera de hablar cotidiana. En una entrevista, el entrevistado puede hablar como le venga en
gana, mientras no ofenda. Pero para conducir una revista o un informativo, los locutores y
locutoras debern esforzarse en pronunciar bien.

La voz es el canal fundamental en la oratoria y a pesar de que es importante que un discurso est
bien preparado es igualmente necesario que cuando el orador hable frente al pblico lo haga con
una buena voz, es decir, de forma clara, comprensible, con la intensidad y el ritmo adecuados
para una buena comunicacin y lograr los resultados esperados. Una buena voz facilita la tarea
del orador, por lo tanto, deber cultivarla y fortificarla. Se pueden distinguir tres elementos
esenciales en la voz: el tono, la intensidad y el timbre.

El tono es el modo de decir las cosas. Cambiar el tono de la voz permite enfatizar los puntos clave
y llamar la atencin del pblico, pero estas variaciones de voz deben ser naturales y no se debe
confundir con hablar ms alto o ms bajo, porque se puede caer en la monotona. Por ejemplo, es
subirlo si quiere recalcar algo, bajar cuando es una especie de confidencia o para expresar un
sentimiento, es decir, adecuarlo a lo que se va diciendo.

La intensidad es la fuerza de emisin de la voz, el volumen sonoro. Usualmente al hablar en

pblico es necesario que el volumen sea un poco mayor al que normalmente se usa para
conversar con otra persona, tampoco es conveniente hablar demasiado alto, ya que se cansa el
orador y los que escuchan tambin.

La intensidad de la voz que debe emplearse depende del tamao y la acstica de la sala, de la
cantidad de pblico y la distancia fsica entre este y el orador, de los ruidos ambientales y se
requiere medios tcnicos para amplificacin del sonido, si se utilizara, es importante hacer pruebas
previas de sonido para adecuar la voz, el equipo y la posicin del micrfono.

El timbre es el matiz personal de la voz por lo que cada uno tiene su timbre propio y distinto a los
dems. Es por esto por lo que una de las formas de clasificar las voces es definiendo
caractersticas de cada una, puede ser por el color (claras y oscuras), el grueso (delgadas y
espesas) y el brillo (bien timbradas o sin timbre).
 CHARLA
Concepto

La palabra charla designa a aquella conversacin, que generalmente ostenta tintes amistosos e
informales, y que uno mantiene con otro individuo o con varios, que hacen las veces de
interlocutores, con la misin de comentar algn tema, ponerlo, o tomar conocimiento de algo, entre
otras cuestiones.

Caracterstica de la Charla

1. Discurso bien estructurado

2. Presentaciones giles y directas

3. Uso de historias para ilustrar ideas

4. Uso de accesorios para visualizar

5. Multimedia de factura profesional

6. Participacin del pblico

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA CHARLA

Debo pensar en cul es el propsito de la presentacin.

2. Saber qu clase de auditorio me va a escuchar, pues no es lo mismo hablarle a 30 personas

que a 400.

3. Debo hablar del tema que domino, que conozco a fondo por vivencias, por experiencias y
no nicamente porque lo le hace algunos das. Esto es fundamental.

4. Debo tener claro cmo desarrollar el tema; es necesario un plano, una gua, un esquema.
Se requiere pues, un bosquejo de lo que voy a hablar poniendo los puntos en las es, es decir,
determinar todos los detalles posibles para la exposicin. En ocasiones sera necesario incluso
determinar qu ejemplos y que comentarios aadir para ilustrar el tema.

5. Debo estar entusiasmado con el tema. Debo tener el genuino deseo de querer comunicar
con el tema. El entusiasmo es importante porque nos permite proyectar lo que estamos hablando.

COMO OBTENER UNA BUENA ADICCIN Y PROYECCIN DE VOZ

Para hablar en pblico con efectividad, no basta con saber controlar el miedo y ser un experto
en el tema a tratar, realmente se deben conocer y manejar diferentes tcnicas para que al
momento de estar frente al pblico todas las cosas salgan bien y por supuesto que el mensaje
logre causar los efectos deseados en la audiencia.

Por eso es importante dominar todas las tcnicas para hablar en pblico, dentro de estas,
existen ejercicios para mejorar la diccin, los cuales no pretenden ms que ayudar al orador a
pronunciar correctamente las palabras, a decirlas con el acento adecuado de la forma correcta y
con una buena vocalizacin, de esta manera se garantiza que las palabras van a ser percibidas
como debe ser por el pblico evitando as distorsionar el mensaje. Una mala pronunciacin es
algo que es mal visto por el pblico y lo peor de todo es que hace perder el enfoque de la charla,
por ms experta que sea la persona en el tema que se est tratando el pronunciar mal las palabras
causar un efecto distractor y en ocasiones la burla del pblico haciendo as que el mensaje no
llegue, es algo as como cuando se trata de escuchar una emisora de radio pero mal sintonizada,
es decir con algo de ruido que no permite que el mensaje sea claro, as mismo ocurre con una
mala pronunciacin, el resultado ser un mensaje distorsionado, casi al punto que el pblico se va
a centrar ms en contar los errores de pronunciacin que se cometen ms que en el mensaje.

Como lo que se quiere es que el mensaje o la informacin que se quiere transmitir al hablar en
pblico es necesario que todo orador realice ejercicios de pronunciacin para poder llevar el
mensaje de la manera ms clara y acertad posible.

Con el fin de mejorar la diccin, es necesario realizar ejercicios prcticos, solo as se lograr
corregir la pronunciacin de las palabras.

QU ES PROYECTAR LA VOZ?
Proyectar la voz quiere decir que tu voz pueda orse de forma clara, que sea fcil de entender las
palabras que ests diciendo, que el sonido natural de tu voz no se vea alterado en ningn sentido,
tanto a volumen bajo como a volumen alto, todo esto manteniendo una produccin vocal sana,
libre de tensiones.

Es posible que te sorprenda haber ledo que se puede proyectar la voz a un volumen bajo, ya que
hay mucha gente que por proyectar la voz entiende que se oiga ms.

Lamentablemente muchas de estas personas son profesores de canto.

Peligros de proyectar la voz incorrectamente

Dado que mucha gente entiende que para proyectar la voz hay que aumentar el volumen,
volvemos a toparnos con uno de los problemas ms frecuentes que existen en la enseanza vocal
actual, haciendo evidente una vez ms la carencia del conocimiento necesario de muchos
profesores de canto.

Si an no has conseguido dominar o empezar a dominar tu primer puente, lo ms probable es que

cuando te pidan proyectar la voz acabes gritando en vez de cantar.

Tambin cabe la posibilidad de que tus cuerdas vocales no sean capaces de mantenerse juntas,
causando un escape de mucho aire, el cual no te dar volumen, lo que te llevar a incrementar
ms la presin de aire para intentar proyectar la voz, hasta que acabes hacindote dao.
 CONFERENCIA
Concepto

Es una exposicin que se realiza por una o ms personas, sobre un tema cualquiera,
generalmente de inters general, ante un pblico, al que se le permite intervenir mediante
preguntas. Si no se permite formular preguntas se trata de un monlogo llamado conferencia fija,
o ms acertadamente, discurso.

Las conferencias de prensa son las que dan personas reconocidas por lo general ante un tema
que preocupa a la opinin pblica, ante periodistas de distintos medios, que pueden preguntar al
conferencista para aclarar o complementar el tema desarrollado, y llevar tranquilidad o informacin
a la poblacin.

CARACTERIZACIN DE LA CONFERENCIA

La conferencia es el tipo de clase que tiene como objetivo instructivo principal la orientacin a los
estudiantes de los fundamentos cientficos-tcnicos ms actualizados de una rama del saber con
un enfoque dialctico, mediante el uso adecuado de mtodos cientficos y pedaggicos, de modo
que les permita la integracin y generalizacin de los conocimientos adquiridos y el desarrollo de
las habilidades que posteriormente debern aplicar en su vida profesional.

Mediante las conferencias se fijan y se mantienen constantes y en determinado ritmo la asimilacin

del material facilita un enfoque sistmico o ntegro en la exposicin de los contenidos de la
asignatura, destacando lo esencial, lo necesario para los estudiantes.

Por medio de las conferencias, el profesor logra analizar los esfuerzos de los estudiantes en una
direccin correcta, se exponen los conceptos principales, las tesis fundamentales de la materia
cientfica y sus problemas esenciales. Este tipo de organizacin del estudio permite que la
asignatura presente ante los estudiantes los conceptos como un todo nico.
 LOS ELEMENTOS DE LA CONFERENCIA

La Conferencia contar con cuatro elementos principales:

El marco general: Identificar los desafos del AyE, as como las similitudes y diferencias
entre los dos sectores, los vnculos y las oportunidades de colaboracin.

La experiencia de las alianzas: Revisin y anlisis de la experiencia de alianzas

seleccionadas de acuerdo con los socios principales y los mbitos de cooperacin.

1. Los Ministerios sectoriales y los actores para la formulacin de polticas y la

planificacin, as como en el desarrollo de grandes infraestructuras;

2. Las industrias y los Gobiernos/reguladores para mejorar la eficiencia en las PYME;

3. La ciencia y la industria para la innovacin tecnolgica;

4. Los servicios pblicos del agua y la energa para mejorar la eficiencia y la gestin;

5. Las ONG y las autoridades locales para la implementacin de programas de

eficiencia en los hogares y para facilitar el acceso a los servicios bsicos de agua y
saneamiento.

Lecciones aprendidas de las alianzas y el camino a seguir: La Conferencia servir para

extraer algunas lecciones aprendidas sobre la base de la prctica de las alianzas
proporcionando una visin general de los resultados (criterios), las condiciones para el
xito, los principios y los logros clave, las conexiones que faltan y los nuevos
acontecimientos, valores y procesos. Las lecciones aprendidas esperadas estarn
relacionadas con: la financiacin, los procesos, las relaciones y el capital social y natural
existentes, entre otros. La Conferencia tambin analizar las sinergias y los aspectos
transversales de los posibles Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en materia de agua
y energa.

Establecimiento de alianzas. La Conferencia servir para presentar y debatir experiencias

prcticas concretas de alianzas exitosas con resultados prcticos en AyE. Una sesin de
seguimiento opcional permitir a los participantes trabajar juntos en posibles alianzas.
 COMO OBTENER UNA BUENA DICCIN Y PROYECCIN DE VOZ EN LA
CONFERENCIA

Bsicamente, la interpretacin en conferencias es transmitir un mensaje hablado en un idioma a

otro. Se efecta en cumbres internacionales, seminarios profesionales y reuniones bilaterales o
multilaterales de los lderes de Estado o Gobierno.

Asimismo, los intrpretes de conferencias tambin trabajan en reuniones entre directores

ejecutivos, representativos sociales y sindicales, congresos, seminarios, y similares.

El secreto est en tener un buen apoyo al nivel del vientre, e involucrar todo el cuerpo para sacar
la voz. Intentar proyectar la voz desde la garganta o el cuello, centrndose en las cuerdas
vocales, provoca irritacin, cansancio, y afona, y hasta la aparicin de ndulos con el tiempo.

La otra clave es la respiracin: con una respiracin corta y superficial nunca habr una buena
proyeccin de voz, porque sencillamente no puede haber voz

Dar la voz despus de una inspiracin profunda y desde una base slida permite tener toda
nuestra potencia vocal, y hace que nos oigan, aunque demos poco volumen.
 EL DIALOGO

El dilogo es una forma de comunicacin verbal o escrita en la que se comunican dos o ms

personas en un intercambio de informacin, alternndose el papel de emisor y receptor. Siguiendo
esta definicin, en un dilogo hay que tener en cuenta lo siguiente:

Para que se produzca el dilogo, es necesario un intercambio de papeles entre los

denominados interlocutores. Este cambio de papeles entre emisor y receptor se
denomina turnos de palabra o intervenciones.

Estrictamente el dilogo es oral, pero tambin puede encontrarse escrito, como ocurre en
las novelas. Al mismo tiempo se utiliza signos no verbales, como son los signos
paralingsticos y los signos cinsicos. Entre los signos paralingsticos destaca la
intensidad de la voz, y entre los signos cinsicos destacan los gestos y las posturas.

Estructuras de dialogo

El Dilogo: Es el intercambio de mensajes entre 2 o ms personas, alternando los papeles de

emisor y receptor. Se representa a travs de los parlamentos de los personajes o voces
dramticas. Monlogo: Es una forma discursiva que permite al personaje estando solo en el
escenario, plantear dudas acerca de las decisiones o compromisos que va a tomar en su fuera
interno. Es la expresin de pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Soliloquio: Es
una forma discursiva en la cual el personaje habla en voz alta, estando solo, refirindose no a s
mismo, sino ms bien al acontecer con presencia de un auditorio no necesariamente identificable.
Su diferencia con el monlogo es muy sutil y est en la presencia de un interlocutor. Muchos
autores no notan la diferencia entre ellos y toman los trminos como sinnimos. Aparte: Es una
forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los dems no lo
escuchan, estableciendo adems cierta complicidad con el pblico.

EJECUCIN DEL DIALOGO

Sin duda, el dilogo es una magnfica herramienta que ayuda a narrar, a definir personajes, situar
en contexto algunas situaciones o dramatizar. Pero te puede crear inconvenientes si lo utilizas a
la ligera.

Hay que usarlo con prudencia y siempre que ayude al avance de la trama o ayude a describir
personajes, relaciones y situaciones ms all de lo que en apariencia dicen las palabras.
Entrevista
Concepto
Hace referencia a la comunicacin que se constituye entre el entrevistador y el entrevistado. En
ambos casos pueden ser ms de una persona. El objetivo de dicho comunicacin es obtener cierta
informacin, ya sea de tipo personal o no.

Estructura de una entrevista

Para ordenar y sacar prolijamente al aire una entrevista, tengan en cuenta los siguientes pasos.
1- Introducir el tema: presentar en dos tres prrafos (sin leer, hablado!!) el tema general y puntual
de la entrevista.
2- Presentar al entrevistado: por lo general, alcanza con mencionar el nombre, apellido y cargo
(diputado, deportista, actor). A veces es necesario o conveniente tirar un par de datos adicionales
sobre el entrevistado, para que el oyente entienda desde qu lugar o con qu autoridad va a
responder las preguntas.
3- Realizacin de la entrevista. Cada tanto, recordar el nombre y cargo del entrevistado. Frmulas
posibles: "Estamos hablando con fulano de tal o Dgame diputado fulano de tal, por qu tal
cosa?". Es decir, la representacin puede ser incluida en una pregunta.
4- Finalizacin de la entrevista: se saluda y agradece al entrevistado. Se lo representa al aire
("dialogamos con fulano de tal") y si se quiere, se puede recordar el tema de la entrevista ("sobre
el control de precios") o extraer algn punto importante de la charla ("quien est en contra del
control de precios por considerar que va a producir un brote inflacionario").

Ejecucin de la entrevista

La ejecucin de una entrevista conlleva un proceso de etapas de ejecucin con caractersticas

bien definidas y que constituyen el elemento fundamental del xito de la misma. Las fases en que
se divide, son las siguientes:

1. Planeamiento
2. Ejecucin
3. Introduccin
4. Conversacin
5. Final
6. Explotacin
 DISCURSO
Es un trmino que refiere a tendencias de elaboracin de un mensaje mediante recursos
expresivos y diversas estrategias. Para comprender el discurso es necesario tener en cuenta el
contenido presentado (tema), el contexto donde es producido, y los elementos expresivos, que
pueden tener diversas funciones. Referencial, si est dirigido hacia el contexto; persuasivo o
connotativo, si el propsito es influir en el receptor; metalingstico, si est en funcin del cdigo;
de contacto, si est centrado en establecer comunicacin con el receptor; y potico, si el mensaje
se representa como signo artstico.

Estructura del Discurso

El discurso no tiene por qu ser una pieza literaria, lo que s debe primar es la claridad.Al ser
escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tiempo de analizar detenidamente el lenguaje utilizado,
la estructura de las frases, etc.Adems, en el supuesto de no entender una frase no va a tener la
posibilidad de volver sobre ella.Todo ello lleva a que en el discurso deba emplearse un lenguaje
claro y directo, frases sencillas y cortas. Hay que facilitarle al pblico su comprensin.Para
terminar, sealar algunos aspectos importantes: Independientemente del tema que se vaya a
tratar, hay que procurar que el discurso resulte atractivo, novedoso, gil, con gancho, bien
fundamentado, interesante. Debe primar siempre la idea de la brevedad (el pblico lo agradece).
La brevedad no implica que el discurso tenga que ser necesariamente corto, sino que no debe
extenderse ms all de lo estrictamente necesario (ir "al grano", evitar rodeos que tan slo
dificultan la comprensin y terminan aburriendo).

LA Estructura del Discurso se divide en tres:

A. Introduccin o saludo (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere transmitir).

B. Desarrollo (se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).

C. Conclusin (se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos

utilizados).
 EJECUCIN DEL DISCURSO

1) Quizs es la parte ms importante del discurso, por la capacidad del conocimiento intelectual
que tenga el orador sobre el tema y su inmensa capacidad de memoria, que ser muy valiosa en
un determinado momento.

2) CICERN no se equivoca cuando llama a la memoria tesoro de todas las cosa; as mismo,
como es de nuestro conocimiento todos los problemas o desarrollos sociales tienen sus races
histricas, sean nacionales e internacionales, polticas, culturales, cientficas, etc., lo que significa
que ser necesario, cuando abordemos un tema, tener en cuenta esta recomendacin, quiere
decir, hacer una resea histrica sobre el tema, y aqu la importancia de su conocimiento y
preparacin intelectual, como la capacidad de memoria.

3) Por lo que es necesario que como alumnos de oratoria estn interesados en todos los
problemas mencionados, para de all tener argumentos vlidos y sustanciosos y lograr una
exposicin dinmica motivadora del emisor hacia el receptor.
 FORO
Un foro es un lugar fsico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y experiencias
sobre diversos temas. La palabra foro viene del latn frum, que significa plaza, mercado o espacio
pblico. El frum romano se converta en la prctica en un lugar de encuentro y, por lo tanto, de
intercambio de ideas y opiniones.

Caractersticas

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del
curso, debate nico, abiertos a todos y de preguntas y respuestas:

o Para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo
tema de debate cuando quiera y todos pueden calificar los mensajes.

o Cada persona plantea un tema. En este foro cada persona puede plantear UN SOLO
tema de debate. Todos pueden responder a cualquier tema.

o Debate nico.Es un intercambio de ideas sobre un slo tema, todo en una pgina.
til para debates cortos y muy concretos.

o De Preguntas y Respuestas. Solamente el profesor puede poner una pregunta, que

ser el inicio de una discusin. Los estudiantes pueden responder con una
respuesta, pero no ven las respuestas de los otros estudiantes.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos
o los ms nuevos primero.

El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija
a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo
electrnico.

El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear
un foro dedicado a anuncios).

El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre distintos foros.

Las imgenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.

 Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.

Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).

Podemos activar un canal RSS y el nmero de artculos a incluir.

Permite bsquedas y su opcin avanzada nos ofrece opciones parecidas a las de Google.

Permite el seguimiento de Mensajes ledos/no ledos en los foros con resaltado que permite
ver todos los mensajes nuevos rpidamente y controlar cmo son mostrados (por foro, por
usuario o por sitio).

FORMA DE ORGANIZACIN DE UNA EXPOSICIN ORAL

Los foros son reuniones de inters, donde convergen dos o ms personas con el fin de debatir
acerca de un tema en especfico, brindar asesora, proporcionar material didctico y encontrar
soluciones o ideas que aporten al desarrollo del mismo.

Para concretar sus parmetros, tome en cuenta lo siguiente:

Defina el tema central a tratar.

Elija elementos como: hora, fecha, lugar, invitados, colaboradores, material didctico y
logstico, costo, y lo ms importante: el moderador, quien llevar la voz durante el proceso
de apertura y finalizacin.

Puntualice objetivos, la misin y la visin del mismo.

Haga girar cartulinas de invitacin o correos electrnicos para promocionarlo (8-10 das de
anticipacin).

Asirse del mejor grupo de trabajo para que el programa sea del agrado de quienes
convergen al mismo.

Recuerde que la libre expresin es un factor que siempre prevalece en este tipo de actividades
profesionales. Por lo que se sugiere establecer un tiempo breve por cada interventor.

El panel se cierra una vez que los puntos han sido tratados con satisfaccin, durante la discusin.
No olvide incluir momentneos espacios de descanso y cerrar la tertulia con la degustacin de
vinos, bocadillos o a fines.
SEMINARIO
Un seminario es una junta especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica, y cuyo objetivo
es el de llevar a cabo un estudio profundo de determinadas cuestiones o asuntos cuyo tratamiento
y desarrollo requiere o se ve favorecido cuando se permite una interactividad importante entre los
especialistas y los participantes. Se consideran pues seminarios aquellas reuniones que presentan
estas caractersticas.

El nmero de horas de los mismos es variable. En "congresos" o "encuentros" pueden tener una
duracin de solamente dos o tres horas, pero existen seminarios ms importantes con reuniones
semanales, y que pueden llegar a durar uno o hasta dos aos, principalmente en Instituciones de
Educacin Superior. Lo usual, es que un seminario se desarrolle en uno o varios das y en forma
intensiva, en muchos casos durante un fin de semana.

Caracterstica

Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de informacin semejante
acerca del mismo. El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica
en diversas fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificara el trabajo de
Seminario. El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son
planificados por todos los miembros en la primera sesin del grupo. Los resultados o conclusiones
son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El facilitador es un miembro ms que coordina
las labores pero no resuelve de por s. Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y
evaluacin del trabajo realizado. El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino
a su labor. Las sesiones suelen durar dos o tres horas.

FORMA DE ORGANIZACIN

Se realiza una revisin bibliogrfica en la que se aborda el tema del seminario como forma de
organizacin de la enseanza, en la que se hace referencia a aspectos relacionados con el origen
de este tipo de clase, conceptos, funciones, estructura metodolgica, tipos, ventajas y algunas
habilidades generales de carcter intelectual y profesional que se pueden desarrollar con la
utilizacin de esta forma de organizacin. Se realiza este trabajo con el objetivo de brindar
informacin suficiente para que se comprenda la importancia de esta forma organizativa del
proceso enseanza aprendizaje y adems para lograr que el seminario tenga verdaderamente
carcter: desarrollador, participativo y formativo.
 SIMPOSIO
Un simposio es una reunin de expertos en la que se expone y desarrolla un tema de forma
completa y detallada, enfocndolo desde diversos ngulos a travs de intervenciones individuales,
breves, sintticas y de sucesin.1 El auditorio formula preguntas y dudas que los expertos aclaran
y responden.

Puede ser confundido con una mesa redonda de debate. La diferencia est en que, en el simposio,
los especialistas exponen ideas apoyadas en datos empricos generados por investigaciones,
mientras que una mesa redonda, es slo un debate sin mayor apoyo emprico.

Caracterstica

* Los exponentes o personas encargadas de intervenir deben ser expertos en la materia que se
va a tratar.

* Los participantes pueden intervenir, sucesivamente, con el fin de refutar o apoyar las tesis
expuestas, aunque la intencin no es polemizar sino informar.

* Quien debe introducir el tema es el coordinador. El coordinador debe a su vez, presentar a cada
uno de los ponentes, y enunciar algunos datos de su vida profesional y acadmica.

* El pblico se limita a escuchar, aunque generalmente, al final se da un espacio para hacer

preguntas.

* Ya que, por lo general los temas tratados en los simposios requieren cierto grado de
conocimientos y van dirigidos a un pblico particular, suele distribuirse un abstracto o resumen
escrito de los principales puntos que se han tratado en el simposio.
 FORMA DE ORGANIZACIN DE SIMPOSIOS

Al igual que en nuestros anteriores eventos, tenemos una serie de pautas para que la celebracin
de este tipo de congreso sea de forma impecable, y son las siguientes:

Establecer quien formar parte del Comit Organizador, estas son las personas que se
encargarn de planear y llevar la direccin del congreso.

Elegir el tema y especialidad

Previamente debemos de haber fijado unos objetivos que cumplir.

Fijar fecha y lugar de celebracin del simposio.

Determinar quines sern los ponentes y moderadores.

Fijar con que presupuesto se contar

Establecer e invitar a los asistentes al simposio.

Fijar actos de inauguracin y clausura, as como la logstica del simposio.

Es un placer para nosotros organizar simposios y eventos, y trabajaremos duro para que
as siga siendo.
 Panel

Un panel es una reunin entre varias personas que hablan sobre un tema especfico. Los
miembros del panel, que suelen recibir el nombre de panelistas, exponen su opinin y punto de
vista sobre el tema que se va a plantear

En el debate, cada uno de los expositores presenta un punto del mismo, completando o ampliando,
si es necesario el punto de vista de los otros.

Algunas veces, en la reunin de un panel se admite personas, como observadores, a personas

ajenas al panel; este pblico puede realizar preguntas para aclarar el contenido o la posicin de
algn miembro del panel. El panel tiene el sentido de una consulta a los expertos mundiales en un
tema.

Si todos los presentes en la reunin debaten entre s los diferentes enfoques, ya no se trata de un
panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre panel y mesa redonda es que en un
panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa redonda tanto la
gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma suficiente para
participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones a seguir para poder hacer
el cambio de conducta.

CARACTERSTICAS

Generalmente, un panel suele tener de cuatro a seis miembros; en todo caso, siete es el nmero
mximo aceptable en un panel de expertos para que la reunin sea operativa. La duracin
estimada es de una o dos horas, con 10 o 15 minutos dedicados a la presentacin de cada
panelista. Despus de las presentaciones, un secretario resume las diferentes ponencias en pocos
minutos. En esta tcnica un equipo de expertos discute un tema en forma de dilogo o
conversacin ante el grupo.
 FORMA DE ORGANIZACIN DE LOS PARTICIPANTE PANEL

El Panel es una tcnica mediante la cual un grupo de expertos, de 4 a 6, analiza delante de un

auditorio un tema desde diferentes puntos de vista.

Un moderador presenta una breve biografa de los panelistas. Luego informa al pblico sobre el
objeto del panel y cmo se van a desarrollar los temas y subtemas y sobre el tiempo del cual
dispondr cada experto para su exposicin y conclusiones.

Despus de las conclusiones de los expertos, el auditorio puede hacer preguntas a travs del
moderador.

Los asistentes se ven estimulados a la reflexin sobre las alternativas que presentan los expertos.
Algunas personas tomarn posiciones crticas y se vern estimuladas a participar con preguntas,
aclaratorias y opiniones.

Est tcnica permite una adecuada participacin del auditorio y de los panelistas; presentar
distintos puntos de vista de personas bien informadas en varios campos del saber y el oyente
puede adquirir una visin amplia y profunda de la materia en estudio.
 MESA REDONDA
El concepto de mesa redonda parte de este mueble para referirse a una modalidad de
comunicacin entre varios individuos. Es un evento donde una cierta cantidad de sujetos se rene
para desarrollar un debate en torno a un determinado tema.

Caractersticas de la mesa redonda:

Moderador o director. - Este es el individuo que se encuentra autorizado o seleccionado para

guiar los parmetros y reglas que se establecen en el evento.

Introduccin. - Esta corresponde realizarla al moderador quien despus de la introduccin

tendr la funcin de moderador, pero en algunos casos puede tener la de parte y moderador
teniendo que jugar un doble papel eximindose en momentos de su cargo de moderador para
actuar en su turno como parte y expresar su opinin.

Orden. - Este es el proceso o lnea que seguir durante los debates y movimientos.

Turnos. - Son necesarios para que cada debatiente pueda exponer sus ideas en el momento
oportuno.

Tema. - Son seleccionados los temas y los procedimientos, generalmente estos son
establecidos por el moderador o director.

Tiempo. - El tiempo puede ser establecido como lmite para realizar la mesa de debate.

Preguntas. - Estas pueden ser establecidas en forma programada o ser espontaneas al

desarrollarse la mesa redonda.

Organizacin. - La organizacin es establecida por el moderador y ste debe estar pendiente

de todos los procesos anteriores procurando que exista igualdad entre los moderadores.

Intervenciones. - Las intervenciones se deben establecer en igualdad sin que exista

predileccin para alguno de los debatientes.

Anotaciones y archivos. - Estos pueden ser llevados por una persona seleccionada o por cada
uno de los intervinientes, pero finalmente las conclusiones son reunidas para establecer la
resolucin correspondiente.

FORMA DE ORGANIZACIN DE LOS PARTICIPANTE

La mesa redonda tambin requiere de organizacin y planeacin.

Para la preparacin de una mesa redonda se necesita:

Elegir el tema.

Seleccionar a los expositores.

Realizar reuniones previas con los participantes, con el propsito de establecer un orden
y coordinar el desarrollo de la exposicin.

Preparar un escenario en el que los integrantes sean vistos por todo el pblico.

El coordinador o moderador:

1. Se sentar en medio y los expositores a su derecha e izquierda.

2. Abrir la sesin, mencionar el tema que se tratar, explicar el procedimiento y har la

presentacin de los expositores.

3. Ceder la palabra a cada uno de los expositores en forma sucesiva, sin que exceda de 10
minutos, de manera que vayan alternando los diferentes puntos de vista sobre el tema.

4. Elaborar una sntesis de las ideas principales.

5. Invitar al auditorio a formular preguntas a los miembros de la mesa; stas sern claras y
breves y debern limitarse al tema expuesto; as podrn participar otras personas.

6. Al trmino de la sesin de preguntas y respuestas, pedir la intervencin de cada uno de

los expositores para que presenten sus conclusiones.

7. Finalmente, har el resumen de la mesa redonda y expondr las conclusiones a las que
se llegaron. El coordinador deber ser imparcial en sus intervenciones; asimismo, evitar
que se generen discusiones o problemas entre el auditorio y los expositores.

Esta tcnica puede utilizarse en el saln de clases con la finalidad de que los alumnos
enriquezcan su conocimiento acerca de diversos temas escolares, as como de otros temas que
les interesen.
 EL PLAN DE DISCUSIN

La organizacin de mesas redondas debe contar con un plan de discusin apropiado para el
tema elegido por los participantes.

Sugerencias para elaborar es plan de discusin:

Conocer o estudiar previamente el tema que se discutir.

Exponer las razones por las cuales se propone la discusin del tema.

Ser objetivo.

Elegir a los participantes y al moderador.

Cada participante deber exponer su punto de vista, fundamentndolo con argumentos

slidos. De ah la importancia de investigar ampliamente el tema de la exposicin.

Se acordar el orden y la duracin de las intervenciones.

MATERIAL DE APOYO PARA LA DISCUSIN

Para apoyar la exposicin del tema, los participantes pueden valerse tambin de los materiales
grficos y audiovisuales: transparencias, grabaciones, msica, documentales, etctera. Estos
materiales ilustrarn y apoyarn la discusin, y la harn ms amena.
 DEBATE
El debate es un acto de comunicacin y exposicin de ideas diferentes sobre un mismo tema entre
dos o ms personas, el que ser ms completo a medida que los argumentos expuestos vayan
aumentando en cantidad y en solidez de sus motivos. La finalidad directa y expuesta a conocer
las posturas, bases y argumentos funcionales, de las distintas partes de una discusin
indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en
un debate, pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia,
aunque eso no es la finalidad o el principal motivo de un debate.

Caractersticas que posee el debate:

En los debates se tratan temas que pueden estar previamente definidos o que surjan en el mismo.

Generalmente los debates tienen polmica entre los debatientes y los inferentes expresan y
defienden sus posturas, siempre de manera lgica, exponiendo sus premisas y comprobndolas
en forma ordenada.

En un debate se pueden establecer reglas que establecen periodos de exposicin.

En un debate se apela a la integridad de las partes para evitar roces de pasiones o de

imprecaciones.

En el caso de que exista un moderador, es para que rectifique el orden que se hubiere pactado,
sobre todo en los debates pblicos.

Los debates pblicos generalmente son de orden poltico o filosfico-social y en estos pueden
inferir directamente al pblico y en estos pueden existir asistentes que observen el mismo pero sin
participar.

El debate se utiliza principalmente en el orden escolar, sobre todo en los regmenes universitarios,
donde se abren polmicas.

En el debate pblico se presentan una pequea serie de reglas:

1.- Preparacin del material por cada parte.

2.- El establecimiento de un moderador.

3.- Separar los grupos de cada parte o cada posicin.

En el debate pblico, el moderador explica el tema del debate, e indica quienes inician la
disertacin y quienes lo deben responder.

Solo en los debates de alta escuela donde el moderador establece principios en los que se realizan
preguntas por parte de los asistentes, quienes se pueden encontrar familiarizados con el tema.

En forma emulatoria, en los debates polticos se ha establecido la mesa de preguntas y

respuestas, que se asemeja a una rueda de prensa.

FORMAS DE ORGANIZACIN DE LOS PARTICIPANTE

*Buscar un tema central sobre el cual gire todo el debate.

-Preparar a conciencia el debate, buscar informacin sobre la materia y no utilizar fuentes falsas
para defender vuestras posturas.

-La moderacin debe controlar muy bien el tiempo y acordar previamente la temporalizacin del
debate con las personas participantes.

-Organizar el debate por fases: fase de exposicin, turno de alusiones, turno de rplicas y
contrarrplicas, turno de ruegos y preguntas, etc.

*Utilizar todas las armas dialcticas y teatrales.

*Procurar no hacer exposiciones largas, interrumpir a vuestras compaeras i compaeros, ni

desviarse del tema central.

*Ser claros/as y directos/as en todas vuestras intervenciones.

*Estara bien que, al final del debate, cada una/uno de vosotras/os tuvierais un tiempo para
exponer vuestras opiniones, coincidentes o no con vuestro papel teatral desarrollado en el debate.

*No os olvidis de dejar un espacio para la participacin del pblico.