PERFIL DE EGRESO
El/la egresado/a de la Carrera de Educacin Parvularia evidenciar las siguientes competencias en su desempeo:
COMPETENCIAS
PROFESIONALES BSICAS
1. Identifica, comprende y aplica los
principios y caractersticas bio-psico-
socio-eco-culturales del ser humano
desde la gestacin hasta los siete
aos, a efectos de potenciar el
desarrollo, con nfasis en el
pensamiento lgico, creativo y crtico.
2. Planifica, ejecuta y evala procesos
de investigacin cuanti - cualitativos,
para solucionar problemas educativos
del contexto mediante el uso de las
TICs. Y en procura de contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida del
ser humano.
3. Maneja y genera, ambientes de
aprendizaje, procesos y diseos de
mediacin pedaggica y didctica en
funcin de las necesidades de
COMPETENCIAS
PROFESIONALES ESPECFICAS
1.1. Domina los contenidos, establece metas, secuencias e indicadores de logro en procesos de enseanza
aprendizaje innovadores, en correspondencia con las demandas sociales actuales con visin de futuro.
1.2. Aplica las lneas metodolgicas bsicas en educacin infantil, juego, arte y educacin adecuada,
potenciando las capacidades innatas con un clima de confianza afecto y respeto mutuo.
1.3. Disea entornos de aprendizaje que integren la utilizacin de medios de comunicacin y nuevos
instrumentos informticos y telemticos (TICs), aprovechando su valor informtico, comunicativo y
motivador como oportunidades de aprendizaje para nios y nias.
1.4. Identifica el proceso evolutivo del nio y nia, y responde profesionalmente sus intereses y necesidades
de acuerdo con la edad pertinente.
2.1. Interpreta y aplica diferentes corrientes cientficas para fundamentar la prctica pedaggica como
respuesta a las caractersticas de la realidad contextual.
2.2. Planifica, ejecuta y evala procesos investigativos, como eje transversal de su formacin y desarrollo
profesional de manera sistemtica.
2.3. Aplica las TICs como instrumentos de apoyo en su intervencin educativa y estimula el inters de los
nios y nias por las nuevas tecnologas.
2.4. Evala crticamente el trabajo institucional y de aula en funcin del mejoramiento continuo, mediante la
aplicacin de tcnicas e instrumentos pertinentes con responsabilidad y compromiso.
3.1. Identifica, comprende y aplica los principios bio-psico-socio-eco-culturales del ser humano desde la
gestacin hasta los 7 aos para lograr el desarrollo integral.
enseanza-aprendizaje y desarrollo de
los y las educandos, sustentados en
la tica profesional.
4. Promueve, fortalece y aplica todas
las formas de expresin artstica
y ldica, encaminadas al
desarrollo armnico del ser
humano en el contexto
comunitario y social.
5. Lidera, gestiona y emprende
proyectos de desarrollo educativo
sustentables, y sostenibles
dentro, del marco pertinente que
contribuyan al mejoramiento de la
calidad educativa.
3.2. Disea y operacionaliza estrategias de enseanza y aprendizaje segn contextos.
3.3. Disea e implementas acciones educativas que integran a personas con necesidades especiales.
3.4. Educa en valores, en formacin ciudadana y democracia.
3.5. Genera e implementa estrategias educativas que respondan a la diversidad socio-cultural.
3.6. Aprovecha mltiples recursos y medios didcticos que proporcionan distintos cdigos y lenguajes en el
desarrollo de su gestin educativa contempornea.
4.1. Aprecia la msica como manifestacin cultural, forma de expresin y comunicacin y fuente de
desarrollo creativo y esttico.
4.2. Aplica las tcnicas grafo motrices y grafo plsticas en los procesos de enseanza y aprendizaje,
optimizando el desarrollo psicomotriz generador de distintos cdigos y lenguajes.
4.3. Aplica las artes escnicas como estrategias de aprendizaje estimulando la capacidad expresiva de los
nios y nias de manera libre, espontnea y creativa a travs de varios cdigos, utilizando el juego como
elemento referencial.
4.4. Desarrolla el pensamiento lgico, crtico y creativo de los educandos.
4.5. Integra a su proceso formativo posibilidades de aprendizaje que fortalezcan el nivel profesional y le
permitan descubrir capacidades creativas innatas.
5.1. Aprovecha mltiples recursos y medios didcticos que proporcionan distintos cdigos y lenguajes en el
desarrollo de su gestin educativa contempornea, fortaleciendo su identidad cultural.
5.2. Gestiona la organizacin y funcionamiento de instituciones educativas del nivel inicial en los aspectos
administrativo, pedaggico y financiero a travs de procesos de planificacin, ejecucin, control y
evaluacin con calidad y calidez.
6. Integra la institucin, familia y 6.1. Demuestra sensibilidad frente a las necesidades educativas especiales.
comunidad como corresponsables 6.2. Aplica principios ticos en la formacin de nios y nias con necesidades educativas especiales.
del proceso educativo en un 6.3. Motiva y eleva el autoestima de nios y nias con capacidades diferentes
contexto de transformacin a 6.4. Maneja procesos inclusivos con tica profesional y concreta a travs de las adaptaciones curriculares.
travs del buen vivir.

7. Maneja procedimientos de
atencin y cuidado al nio y a la 7.1. Organiza, ejecuta y evala actividades extracurriculares que fortalecen su perfil profesional en la praxis a
nia en respuesta a sus travs del dominio de contenidos, estrategias y medios capaces de satisfacer los requerimientos
necesidades bio psico sociales, educativos actuales estableciendo vnculos positivos y participativos con la comunidad.
en funcin de la salud preventiva
fsica y psquica. 7.2. Identifica y gestiona apoyos para atender necesidades especficas en diferentes contextos.

7.3. Genera innovaciones en distintos mbitos del Sistema Educativo.

7.4. Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en el comunidad.

7.5. Interacta social y educativamente con diferentes actores en la comunidad para favorecer los procesos
de desarrollo.

8. Asume y gestiona con 8.1. Reflexiona sobre su prctica para mejorar su quehacer educativo.
responsabilidad y compromiso su 8.2. Conoce los procesos histricos de su pas y Latinoamrica.
desarrollo personal y profesional. 8.3. Conoce y utiliza las teoras de otras ciencias que fundamentan la educacin: lingstica, filosofa,
sociologa, psicologa, antropologa, poltica e historia.

9. Disea, desarrolla y evala el

proceso educativo mediante 9.1. Domina la teora y metodologa curricular para orientar acciones educativas (Diseo, ejecucin y
tcnicas, instrumentos y evaluacin)
estndares de calidad pertinentes
a la Educacin Inicial, primero y 9.2. Disea e implementa diversas estrategias y procesos de evaluacin de aprendizajes, en base a criterios
segundo ao de E.G.B. determinados.

9.3. Disea, gestiona, implementa y evala programas y proyectos educativos.