RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Purnama 1 Jakarta

Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran :
Kelas/ Semester : XII/ Gasal
Pertemuan ke : x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI
...
KOMPETENSI DASAR
...
INDIKATOR
KONTEN
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...
PROSES
1 ...
2 ...
PSIKOMOTOR
...
AFEKTIF
Perilaku Berkarakter
...

Keterampilan Sosial
...
TUJUAN PEMBELAJARAN
Konten
1 ...
2 ...
3 ...
4 ...

Proses
1 ...
2 ...
 3 ...

4 ...

Kinerja Proses
1 ...

2 ...

3 ...
4 ...

Afektif
Perilaku berkarakter
...

Keterampilan sosial
...

MATERI PEMBELAJARAN
1 ...
2 ...
3 ...

PENDEKATAN/STRATEGI/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran
Berbasis E-Learning
Langkah-langkah
1 ...
2 ...

3 ...
4 ...
5 ...

ALAT DAN BAHAN

 1 Alat : ..
2 Bahan : 1. .
: 2.
: 3.

LANGKAH-LANGK AH PROSES PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

4 ..

Penutup (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 .. Terlaksana/Tidak
2 ..
 Terlaksana/Tidak

3 ..

4 ..

PERTEMUAN II
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

4 ..

Penutup (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 .. Terlaksana/Tidak
2 ..
 Terlaksana/Tidak

3 ..

4 ..

PERTEMUAN III
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 ..

2 ..

3 ..

4 ..

Penutup (5 menit)
No Kegiatan
1 .. Terlaksana/Tidak
2 ..
 Terlaksana/Tidak

3 ..

4 ..

Sumber Belajar
1 ..

2 ..
3 ..

Daftar Pustaka
1 ..

2 ..
3 ..

Jakarta, 10 Juli
Mengetahui, Guru Bidang Studi,
Kepala Sekolah

Hayatin, S.Pd.
NIP. 19821221988032005
 Nama Guru:
DRS. HASAN MUNTASER, MM.
NRG. : 084132055015

MENGOPERASIKAN APLIKASI PRESENTASI

Visi
Membentuk Siswa Yang Berakhlak Mulia,
Kompeten dan Kompetitif Dalam Mengoperasikan
Aplikasi Presentasi"

Misi
1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran
yang santun, semangat, ceriah dan konsisten.
2. Melibatkan peserta didik dalam merumuskan
peta kompetensi mengoperasikan aplikasi
presentasi.
3. Menggunakan sumber daya dan sarana
pendukung secara optimal guna mencapai
standar kompetensi lulusan terbaik.
4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan
dengan stakeholders untuk meningkatkan mutu
dan citra program studi perkantoran.

5. Menyelenggarakan lomba keterampilan siswa

dalam mengoperasikan aplikasi presentasi tingkat
sekolah, tingkat rayon dan tingkat provinsi.

YAYASAN PURNAMA DEPDIKBUD

SMK PURNAMA 1 JAKARTA

2017-2018
 Nama Guru:
DRS. HASAN MUNTASER, MM.
NRG. : 084132055015

KELENGKAPAN ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN

MENGOPERASIKAN APLIKASI PRESENTASI

1 KALENDER PENDIDIKAN
2 VISI-MISI MAPEL
3 ALOKASI WAKTU MENGAJAR
4 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
5 PEMETAAN KD DAN INDIKATOR
6 PROGRAM TAHUNAN
7 PROGRAM SEMESTER
8 SILABUS
9 RPP
10 KKM
11 BUKU ABSEN
12 BUKU AGENDA MENGAJAR
13 KISI-KISI SOAL
14 BANK SOAL
15 BUKU NILAI
16 ANALISIS ULANGAN HARIAN
17 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

YAYASAN PURNAMA DEPDIKBUD

SMK PURNAMA 1 JAKARTA

2017-2018
 ALOKASI WAKTU DAN PROGRAM TAHUNAN
SMK PURNAMA 1JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN
Kelas
Semester Gasal Semester Genap
a.Jumlah Minggu a.Jumlah Minggu
Jumlah Jumlah

Minggu

Minggu
No Bulan No Bulan

Hari

Hari
1 Juli 1 Januari
2 Agustus 2 Februari
3 September 3 Maret
4 Oktober 4 April
5 November 5 Mei
6 Desember 6 Juni
Jumlah 0 0 Jumlah 0

b.Minggu-Minggu Tidak Efektif b.Minggu-Minggu Tidak Efektif

Jumlah Jumlah
Minggu

Minggu
No Kegiatan No Kegiatan
Hari

Hari
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
Jumlah 0 Jumlah 0

c.Penggunaan Minggu Efektif c.Penggunaan Minggu Efektif

Jumlah Jumlah
Minggu

Minggu

No Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar

Hari

Hari

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
Jumlah 0 Jumlah 0

Jakarta, 10 Juli 2017

Waka. Kurikulum, Guru Mapel,
Drs. Hasan Muntaser, MM .
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Purnama 1 Jakarta

Mata Pelajaran : .
Kelas/ Semester :
Alokasi Waktu : .( x 45 Menit)
Pertemuan Ke : .

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
2. Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
2. KD pada KI keterampilan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
2. Indikator KD pada KI keterampilan

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)

F. Pendekatan, Model dan Metode

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu:
Tahapan Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1
2
3

Kegiatan Inti
1
2
3

Penutup
1
2
3
 Pertemuan Kedua:
Tahapan Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1
2
3

Kegiatan Inti
1
2
3

Penutup
1
2
3

Pertemuan Ke . . . dan seterusnya.

Tahapan Kegiatan Waktu
Kegiatan Awal
1
2
3

Kegiatan Inti
1
2
3

Penutup
1
2
3

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

2. Analisis Hasil Penilaian

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media :
2. Alat :
3. Bahan :
4. Sumber Belajar :

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMK Purnama 1 Jakarta

Hayatin, S.Pd. .
NIP. 198201221988032005
 PENENTUAN KRITERIA KELULUSAN MINIMAL
SMK PURNAMA 1 JAKARTA
TAHUN 2017/2018

mata pelajaran
Kelas :
Kompetensi Sumber Daya

Kompleksitas

Pendidikan
No KKM

Pendidik
Int Dasar

Sarana

Intake
1 2 3 4 5 6 7 8

Mengetahui, Jakarta, 10 Juli 2017

Kepala SMK Purnama 1 Jakarta Guru Bidang Studi

Hayatn, S.Pd.
NIP. 196201221988032005
 PROGRAM SEMESTER GANJIL
SMK PURNAMA 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
mata pelajaran
Kelas :
ALOKASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH JAM DALAM SEMESTER GANJIL
Mengetahui, Jakarta, 10 Juli 2017
Kepala SMK Purnama 1 Jakarta Guru Bidang Studi

Hayatn, S.Pd.
NIP. 196201221988032005
 PROGRAM TAHUNAN
SMK PURNAMA 1 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Program Keahlian : ..
Mata Pelajaran : ..
Kompetensi Keahlian : ..
Kelas / Semester : ..

ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR WAKTU

GANJIL

GENAP

Mengetahui, Jakarta, Juli 2017

Kepala SMK Purnama 1 Jakarta Guru Bidang Studi

Hayatn, S.Pd.
NIP. 196201221988032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Purnama 1 Jakarta

Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran Di Tempat Kerja
Kelas/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke :1-3

STANDAR KOMPETENSI
Mengaplikasikan administrasi perkantoran di tempat kerja
KOMPETENSI DASAR
1.4.1. Melaksanakan tata persuratan dan kearsipan
INDIKATOR
KONTEN
1 Mengetahui jenis-jenis surat/naskah
2 Mengidentifikasi jenis-jenis dokumen/naskah
3 Menyebutkan bagian-bagian surat/naskah dengan responsif
4 Membedakan bagian-bagian surat dengan teliti
PROSES
1 Menulis naskah/surat dengan baik, benar serta teliti
2 Melakukan proses penggandaan dokumen dengan teliti, cekatan dan tanggung jawab
PSIKOMOTOR
Menyiapkan peralatan pembuatan naskah/surat dan peralatan untuk proses penggandaan dokumen
AFEKTIF
Perilaku Berkarakter
Membentuk perilaku siswa untuk komunikatif, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa
ingin tahu, serta bertanggung jawab
Keterampilan Sosial
Membentuk kelompok dan melakukan kerja sama dengan teman
TUJUAN PEMBELAJARAN
Konten
1 Diberikan penjelasan mengenai jenis-jenis surat/naskah
2 Diberikan penjelasan mengenai jenis-jenis dokumen/naskah
3 Diberikan penjelasan mengenai bagian-bagian surat/naskah dengan responsif
4 Diberikan penjelasan mengenai perbedaan bagian-bagian surat dengan teliti

Proses
1 Diberikan contoh jenis-jenis surat/naskah, siswa dapat memahami jenis-jenis surat/naskah
2 Diberikan contoh jenis-jenis dokumen/naskah, siswa dapat membedakan jenis-jenis
dokumen/naskah
 3 Diberikan modul mengenai bagian-bagian surat/naskah, siswa dapat membedakan bagian-bagian
surat/naskah dengan benar
4 Diberikan modul mengenai bagian-bagian surat, siswa dapat membedakan bagian-bagian surat
dengan benar
Kinerja Proses
1 Diberikan jenis-jenis surat/naskah, siswa dapat menulis jenis-jenis surat/naskah dengan benar dan
teliti
2 Diberikan jenis-jenis dokumen/naskah, siswa dapat menulis jenis-jenis dokumen/naskah dengan
benar
3 Diberikan modul mengenai bagian-bagian surat/naskah, siswa dapat menyebutkan dengan
4 responsif
Diberikan modul mengenai bagian-bagian surat, siswa dapat menyebutkan dengan teliti

Afektif
Perilaku berkarakter
Terlibat dalam KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan tanggung jawab,
ketelitian, jujur, disiplin, membantu teman minimal dinilai membuat kemajuan dengan LP 4:
Format Pengamatan Perilaku berkarakter

Keterampilan sosial
Dalam KBM, siswa dapat berkomunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya,
berpendapat, dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuan dengan LP 5: Format
Pengamatan Keterampilan sosial

MATERI PEMBELAJARAN
1 Tata persuratan
2 Tata naskah/dokumen kantor
3 Alat-alat kantor

PENDEKATAN/STRATEGI/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran
Berbasis E-Learning
Langkah-langkah
1 Penjelasan tentang tujuan dan mempersiapkan siswa
2 Pemahaman/presentasi materi ajar yang akan diajarkan atau demonstrasi tentang keterampilan
tertentu melalui media LCD
3 Memberikan latihan terbimbing secara langsung melalui media komputer
4 Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
5 Memberikan kesempatan latihan mandiri

ALAT DAN BAHAN

 1 Alat : Komputer, LCD, Papan Tulis
2 Bahan : Modul surat/naskah
Modul dokumen/naskah/LKS
Power point

LANGKAH-LANGK AH PROSES PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mengkondisikan Laboratorium agar siswa siap mengikuti proses KBM.
(Fase MPL 1)
2 Mengarahkan pola pikir dan memotivasi siswa dengan penjelasan yang
menarik untuk masuk ke dalam materi tentang surat ke dalam aplikasi
kehidupan sehari-hari. (Fase MPL 1)

3 Menginformasikan KKM dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran dan

menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari.
(Fase MPL 1)

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mendemonstrasikan pengertian surat secara luas, bagian-bagian surat, jenis-
jenis surat, manfaat penulisan surat serta mengadakan pre-test tentang tata
persuratan. Pastikan semua siswa mendengar dengan baik (Fase MPL 2)

2 Membimbing dengan meminta siswa melakukan pengkajian tentang

pengurusan surat dengan buku agenda dari modul . (Fase 3 MPL)

3 Mencek pemahaman dan memberi umpan balik serta memberi kesempatan

berlatih bertanya, dan berpendapat dengan meminta kelompok yang hasil
kerjanya baik dalam melakukan pengkajian tentang pengurusan surat.
Dorong seluruh siswa untuk bekerja sama dan saling membantu, bertanya
dan berpendapat, khususnya saat melakukan prediksi. (Fase MPL 4)

4 Mempersiapkan latihan lanjutan dengan perhatian khusus dan penerapan

tentang melakukan pengkajian tentang pengurusan surat. (Fase MPL 5)

Penutup (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 Guru memberikan kesimpulan atas materi yang telah disampaikan Terlaksana/Tidak
2 Guru meminta siswa untuk mempelajari materi dokumen dan jenis-jenisnya
 Terlaksana/Tidak

3 Guru memberi reward kepada siswa yang dapat mejawab pertanyaan dengan
benar

4 Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat surat permintaan dan
penawaran dengan bagan surat full block style dan official style.

PERTEMUAN II
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mengkondisikan Laboratorium agar siswa siap mengikuti proses KBM.
(Fase MPL 1)
2 Mengarahkan pola pikir dan memotivasi siswa dengan penjelasan yang
menarik untuk masuk ke dalam materi tentang surat ke dalam aplikasi
kehidupan sehari-hari. (Fase MPL 1)
3 Menginformasikan KKM dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran dan
menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari.
(Fase MPL 1)

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mendemonstrasikan tentang dokumen dan jenis-jenisnya dengan baik dan
benar (Fase MPL 2)

2 Membimbing dengan meminta siswa melakukan pengkajian tentang

dokumen dan jenis-jenisnya dan pengurusan surat masuk atau keluar. (Fase 3
MPL)
3 Mencek pemahaman dan memberi umpan balik serta memberi kesempatan
berlatih bertanya, dan berpendapat dengan meminta kelompok yang hasil
kerjanya baik dalam melakukan pengkajian tentang dokumen dan jenis-
jenisnya. Dorong seluruh siswa untuk bekerja sama dan saling membantu,
bertanya dan berpendapat, khususnya saat melakukan prediksi. (Fase MPL 4)

4 Mempersiapkan latihan lanjutan dengan perhatian khusus dan penerapan

tentang melakukan pengkajian tentang dokumen dan jenis-jenisnya dan
pengurusan surat masuk atau keluar. (Fase MPL 5)

Penutup (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 Guru memberikan kesimpulan atas materi yang telah disampaikan Terlaksana/Tidak
2 Guru meminta siswa untuk mempelajari materi pengurusan surat masuk
 Terlaksana/Tidak

3 Guru memberi reward kepada siswa yang dapat mejawab pertanyaan

dengan benar
4 Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan LKS.

PERTEMUAN III
Pendahuluan (5 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mengkondisikan Laboratorium agar siswa siap mengikuti proses KBM.
(Fase MPL 1)
2 Mengarahkan pola pikir dan memotivasi siswa dengan penjelasan yang
menarik untuk masuk ke dalam materi tentang surat ke dalam aplikasi
kehidupan sehari-hari. (Fase MPL 1)

3 Menginformasikan KKM dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran dan

menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dipelajari.
(Fase MPL 1)

Inti ( 35 menit)
No Kegiatan Penilaian
1 4
1 Mendemonstrasikan tentang pengurusan surat masuk dengan baik dan benar
(Fase MPL 2)
2 Membimbing dengan meminta siswa melakukan pengkajian tentang
pengurusan surat masuk atau keluar dan penyimpanan arsip atau filling
system. (Fase 3 MPL)
3 Mencek pemahaman dan memberi umpan balik serta memberi kesempatan
berlatih bertanya, dan berpendapat dengan meminta kelompok yang hasil
kerjanya baik dalam melakukan pengkajian tentang dokumen pengurusan
surat masuk atau keluar dan penyimpanan arsip atau filling system. Dorong
seluruh siswa untuk bekerja sama dan saling membantu, bertanya dan
berpendapat, khususnya saat melakukan prediksi. (Fase MPL 4)

4 Mempersiapkan latihan lanjutan dengan perhatian khusus dan penerapan

tentang melakukan pengkajian tentang pengurusan surat masuk atau keluar
dan penyimpanan arsip atau filling system. (Fase MPL 5)

Penutup (5 menit)
No Kegiatan
1 Guru memberikan kesimpulan atas materi yang telah disampaikan Terlaksana/Tidak
2 Guru meminta siswa mempelajari materi analisa jabatan
 Terlaksana/Tidak

3 Guru memberi reward kepada siswa yang dapat mejawab pertanyaan dengan
benar
4 Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan LKS.

Sumber Belajar
1 Nagara tjandra, Sheddy.2008. Sekretaris. Jakarta: Directorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan
2 Modul APK Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran Di Tempat Kerja
3 Gie, The. Liang. 1992. Administrasi Perkantoran. Yogyakarta : Liberty

Daftar Pustaka
1 Nagara tjandra, Sheddy.2008. Sekretaris. Jakarta: Directorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan
2 Modul APK Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran Di Tempat Kerja
3 Gie, The. Liang. 1992. Administrasi Perkantoran. Yogyakarta : Liberty

Jakarta, 10 Juli 2017

Mengetahui, Guru Bidang Studi,
Kepala Sekolah

Hayatin, S.Pd. Drs. Hasan Muntaser, MM

NIP. 19821221988032005