Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U. E. N. B. Simn Bolvar
Guatire Edo. Miranda
Servicio de Aula Integrada
Quemaito.

Matrcula Atendida

Nombre y Apellido F. de Nacimiento Edad Grado Caracterizacin

Jackson Escobar 5 E. I Su atencin es selectiva

Su canal auditivo es el quinestsico

Michell Bello 21- 08- 2008 6 1 Atencin inconsistente

Se distrae con estmulos externos e internos con
facilidad
Dificultad para seguir instrucciones.
Interferencia en su proceso de aprendizaje.
Iniciado en la lectura, escritura y calculo.
Dificultad para iniciar y culminar las actividades
asignadas en el aula.
Dificultad para orientarse en lo temporo espacial.

Jaybeth Vlez 27- 11- 2007 7 1 Poca apropiacin del aprendizaje.

Bloqueos en su proceso de aprendizaje.
Dificultad para articular palabras.
Atencin inconsistente.
Movimientos constantes.
Coordinacin viso-motriz poca coordinada.
Escritura poca legible.
 Se anticipa a las instrucciones dadas.

Ral Muos 06 - 03 - 2009 6 1 Ritmo de trabajo lento

Demuestra apata ante las actividades del aula.

Jhonatan Mor 08 09 -2009 6 1 Retardo Pedaggico

En proceso de consolidar la lecto escritura

Jhon Garca 24 03 - 2009 6 1 Iniciado en la lectura y escritura.

Demuestra poca seguridad en s mismo.
Faltas constante a la escuela.
Poco reforzamiento de su medio familiar.
Atencin superficial.

Jolber Moreno 29 12 - 2008 6 1 Dificultad para acatar las normas disciplinarias dentro
del aula.
Desautoriza a las docentes.
Dificultad para iniciar y culminar las actividades
propuestas.
Presenta conductas disruptivas.

Adriangely Daz 31 03 - 2009 6 1 En proceso de consolidar la lectura y la escritura.

Atencin inconsistente
Requiere de supervisin constante para iniciar y
culminar las actividades propuestas.
Nombre y Apellido F. de Nacimiento Edad Grado Caracterizacin

Mariangela Marn 14 06 - 2009 6 1 Iniciada en el proceso de la lectura.

Miguel J. Sojo. Se desconoce 3 Retardo Pedaggico.

Carece de reforzamiento acadmico por parte de su
medio familiar.

Mariangelica Marn 14 06 - 2007 8 3 En proceso de consolidad la lectura y escritura.

Se torna nerviosa.

Deiker Monegui 06 09 - 2004 11 3 Baja visin.

Interferencia en el aprendizaje de la lectura y
escritura.
Memoria inmediata.
Poco reforzamiento de su medio familiar.
Dificultad para iniciar y culminar las actividades
propuestas.

Yorgelis Lara 29 04 - 2006 9 3 Ritmo de trabajo lento.

Atencin inconsistente.

Samuel Hernndez 01 07 - 2005 10 3 Retardo pedaggico

Iniciado en el proceso de la lectura y escritura.
Falta constantemente a la escuela.
Poco apoyo del medio familiar.
Nombre y Apellido F. de Nacimiento Edad Grado Caracterizacin

Ronald Pez 19 11 - 2007 8 3 Solo logra permanecer en su sitio de trabajo por tiempo
limitado.
Dificultad para iniciar y culminar las actividades
propuestas por la docente de aula.
Atencin inconsistente.
Conversa constantemente.

Deivis Garca 16 11 - 2005 10 5 Poco seguro de s mismo.

Se irrita con facilidad ante el fracaso.
Presenta fallas especficas en la escritura.
Poca habilidad en el rea del clculo.

Josu Prez 17 01 - 2005 10 5to Muestra poco inters por aprender.

Poca motivacin para asistir a clase.
Muestra rechazo por las actividades propuestas en el
aula.

Braidenys Gonzlez 10 10 - 2002 13 5to Retardo mental leve (diagnosticada)

Jeferson Espinoza 19 05 - 2002 13 5to Mal reforzamiento de las reas acadmicas

Poca motivacin por adquirir nuevos conocimientos.
Necesidades poco acordes para el nivel que cursa.
Inasistencia constante a la escuela.
Poco apoyo de su medio familiar.

Rusmery Espejo 27 10 - 2004 11 5to Dificultades especficas en el aprendizaje (lectura,

escritura y calculo)
Nombre y Apellido F. de Nacimiento Edad Grado Caracterizacin

Jess Salazar 22 04 - 2005 10 5to Fallas especficas en la escritura.

Lectura silbica.
Poca comprensin lectora.

Kilver Mendoza 23 -02 - 2005 10 5to Dificultad para articular palabras complejas.

Jayleth Reyes 31 04 - 2004 11 5to Fallas especficas en la escritura.

Poca seguridad de s misma.