COLEGIO

PREUNIVERSITAR SYLLABUS ALGEBRA 2 017

IO FEDERICO
VILLARREAL
PIURA
I. DATOS INFORMATIVOS
Un colegio de
1.1 rea : Matemtica
1.2Triunfadores!
Asignatura : Algebra
1.3 Grado : Quinto y Sexto grado de Primaria
1.4 Secciones : A, B, C
1.5 Horas semanal : 2 horas
1.6 Ao lectivo : 2 017
1.7 Docente : Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Econ. Isela Yanaco Irazabal.
Lic. Cindy Vera Cruz.

1.8. Coordinadores : Nivel: Juan Nolte

1.9 Director : Edil Bermeo

II. VISIN : Somos una institucin que brinda una educacin de calidad en la prctica de valores y
principios, asimismo en la adquisicin de conocimientos que contribuyan a la formacin
integral del educando, promoviendo el espritu participativo de la comunidad
VILLARREALINA.

III. MISIN : La institucin educativa , ofrece una educacin de calidad, teniendo en cuenta las necesidades e
intereses de los educandos, practicando principios y valores y desarrollando sus habilidades, destrezas
y conocimientos acorde a las exigencias de la ciencia y la tecnologa, de tal manera que adquieran un
aprendizaje significativo e integral.

IV. JUSTIFICACIN

Hacer que el alumno o alumna del nivel Primario conozca y desarrolle una de las asignaturas establecidas en el rea de
matemtica, denominada lgebra, de acuerdo a su edad, grado y nivel, en la cual le permita estar dentro de una competencia
ardua en la actualidad y para un futuro, donde la modernizacin educativa es ms exigente en el nivel secundaria y universitaria,
y as satisfacer estas necesidades e intereses en el aprendizaje del educando. La institucin se preocupa por el proyecto de vida
de cada uno de ellos y para ello se ha elaborado contenidos tanto conceptuales, procedimentales y actitudinales, logrando as
que nuestros discentes sean capaces de analizar, interpretas crear, criticar y solucionar problemas tanto acadmica como para y
que tome las decisiones correctas que se le presenten en su vida cotidiana y a la vez se familiaricen con los temas del nivel
secundario, plasmando as la visin de lderes en conocimientos y actitudes, los cuales ellos deben enfrentar y elegir sin dificultad
las estrategias ms adecuadas para solucionar sus propios problemas, sin olvidarse de los dems .y a la vez que sean
competitivos, remarcando an ms en el aspecto de razonamiento lgico, comprensin lectora y valores.

V. COMPETENCIAS DEL CURSO :

Resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incgnita
Aplicar mtodos y estrategias de clculo de multiplicar con rapidez.
Aplicar correctamente la teora de potenciacin.
Utilizar mtodos de potenciacin de nmeros.
Resolver ecuaciones exponenciales.
Aplicar conceptos y propiedades de radicacin.
Definir los conceptos fundamentales de polinomios.
Conocer y aplicar leyes, normas y mtodos de acuerdo a cada una de las operaciones en los polinomios.
Resolver problemas propuestos y dar solucin de los mismos.
Aplicar las operaciones en los polinomios.
Conocer, simbolizar y aplicar las reglas de productos y cocientes notables.
Resolver correctamente los ejercicios propuestos de factorizacin.

VI. TEMAS TRANSVERSALES

1. La persona humana y los principios cristianos. 3. Identidad y cultura

2. Superacin y desarrollo personal 4. Empata y socializacin

VII. VALORES:

1. Puntualidad 3. Responsabilidad 5. Honestidad 7. Humildad 9. Obediencia

2. Respeto 4. Veracidad 6. Honradez 8. Caridad 10 . Solidaridad
VIII. CONTENIDOS TEMTICOS

BIM CONTENIDOS SEMANAS MES

Definicin de lgebra., objetivo kke historia
Campo de estudio del lgebra 14 AL 18 MARZO
Diferencia del algebra con otras ramas de la matemtica. 21 al 25
Creadores y precursores del lgebra Semana santa
Teora de exponente : definicin
Potencia de un nmero usando la multiplicacin 28 AL 01
Propiedades de casos especiales de potenciacin. 04 AL 08
Propiedades de exponentes 11 AL 15 ABRIL
I
Transformacin de nmeros a factores de base prima , usando la divisibilidad 18 AL 22
Resolucin de operaciones combinadas usando las propiedades de potenciacin. 25 AL 29
Radicacin : definicin , 02 al 06
raz de un nmero aplicando potenciacin y multiplicacin Da de la madre
Raz de un nmero casos especiales. 09 al 13 MAYO
Propiedades de radicacin. 16 al 20
Problemas combinados ; potenciacin y radicacin 23 al 27
Taller de ejercicios
Ecuaciones de primer grado con una variable 30 al 03
Ecuaciones de primer grado con parntesis, corchetes y llaves 06 al 10
Ecuaciones de primer grado con fracciones 13 al 17
. Transformar expresiones verbales a simblicas y viceversa 27 al 01 JUNIO
Problemas que necesitan ecuaciones en la solucin
Taller mdulo 04 al 08
II Ecuaciones exponenciales 11 al 15
Resolucin de operaciones combinadas: suma resta multiplicacin, divisin con JULIO
ecuaciones exponenciales 18 al 22
Taller mdulo
EXPRESIN ALGEBRAICA: trmino algebraico. 25 al 29
Constante , variable y exponente - definicin Clasificacin de expresiones algebraica:
racionales e irracionales Trminos semejantes
DESCANSO VACACIONES 27 al 14

POLINOMIO: Definicin y notacin polinmica

Valor numrico de un polinomio 15 al 19
Cambio de variables
Polinomios especiales: ordenados, completos, idnticos y nulos. 22 al 26
II Polinomios equivalentes y homogneos AGOSTO
Grado: absoluto y relativo de un monomio
Grado: absoluto y relativo de un polinomio 29 al 02
Problemas y ejercicios de grado absoluto y relativo
OPERACIONES CON MONOMIOS Y POLINOMIOS: - Adicin
de monomios y polinomios en forma vertical y horizontal 05 al 09
Sustraccin de monomios y polinomios en forma vertical y horizontal
Multiplicacin de monomios en forma lineal y vertical.
Multiplicacin de un monomio por un polinomio en forma lineal y vertical, usando la 12al 16
propiedad distributiva.
Hallar el grado, el trmino independiente y el primer coeficiente del producto, sin SEPTIEMBRE
realizar operacin.
Potenciacin de monomios y polinomios
III PRODUCTOS NOTABLES: Cuadrado de un binomio suma y resta
Cuadrado de un nmero descompuesto en dos factores de suma y resta de nmeros 19 al 23
Producto de suma y resta de dos monomios Da de la primavera
Producto de suma y resta de dos nmeros.
Producto de dos binomios con termino en comn 26 al 30
Producto de suma o resta de dos nmeros con trmino en comn.
Cubo de un binomio suma y resta. 03 al 07
Cubo de un nmero descompuesto en dos sumandos
Teorema de lagrange 10 al 14
Teorema de legendre
Divisin de monomios, polinomios : mtodo clsico 17 al 21 OCTUBRE
Divisin de polinomios: mtodo de coeficientes separados.
IV Teorema del resto. Problemas 24 al 28
Mtodo de Horner para dividir 31 al 04
Regla de Ruffini para dividir polinomios. NOVIEMBRE
Problemas de divisin 07 al 11
COCIENTES NOTABLES notacin caso I , II , III y IV 14 al 18
Trmino general de lugar k 21 al 25
Introduccin: factor entero, de una expresin algebraica y comn
FACTORIZACIN: definicin polinomio primo e irreductible 28al 02 DICIEMBRE
Exmenes finales 06 al 13
Planificacin del ao escolar 2 017 16 AL 31
 IX. METODOLOGIA

Participacin activa y permanente del alumno. - Lluvia de ideas - Mapas conceptuales de temas y lectura
Trabajos en grupos y en equipos. - Talleres -Trpticos y acrsticos
Mtodos TANDEM - dinmicas - Lecturas de reflexionas sobre tutora
Aplicacin de test sobre los valores

X. RECURSOS:

Humanos: docente, alumnos, padres de familia.

Materiales de aula: carpeta, pizarra, armario, almohadilla, plumones para pizarra.
Material del alumno: reglas, colores, lpiz, borrador, tajador , lapiceros azul, negro , verde y rojo, plumones finos y gruesos.
Material recepcionado en el aula: hojas cuadernillo cuadriculadas, hojas arcolor, goma, silicona, cartulinas de colores, papel
lustre, cartulina plastificada, plumones para papel, cartulinas ecolgicas, dplex, papel sabana cuadriculada etc.

XI. EVALUACIN

Exmenes mensuales y bimestrales - Acrsticos trpticos referente a la asignatura o fecha cvica.

Intervenciones orales. - Fichas de comprensin lectora - anlisis de reflexin.
Practicas calificadas en aula y en casa - Colaboracin en clase: actividades y actitudes
Trabajos encargados
Trabajos en grupo
Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin
Practicas de ejercicios relmpagos de 1,2,3,4,5 preguntas del tema del da - Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin

.
XII. BIBLIOGRAFA

- JIMENEZ V. Ysabel B. Mdulo de Algebra de 5to grado

- COVEAS NAQUICHE, Manuel Matemtica 2do y 3ero
_ COLECCIN RACSO, Matemtica 2do
_ ROJAS PUEMPE, Alfonso Matemtica 2do y 3 ero
_ COLECCIN SANTILLANA Matemtica 2do
_ ROMERO MENDEZ, Rubn Matemtica 2 do
_ COLECCIN BALDOR lgebra
_ AUCALLANCHI VELASQUEZ, Flix Matemtica activa 2
_ MI ACADEMIA lgebra
_ GALDOS Dominando las matemticas
_ IDEPUND Folletos de algebra

Piura, 22 de Abril del 2 016

__________________________ ______________________ ____________________________

Econ. Isela Yanayaco I. Lic Gerardo Silva Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Profesora del curso Profesor del curso Profesora del curso
Seccin: A Seccin: B Seccin: C

______________________
Lic. Juan Nolte
Coordinador acadmico
De quinto y sexto
 COLEGIO
PREUNIVERSITAR
IO FEDERICO
VILLARREAL SYLLABUS DE RAZONAMIENTO LGICO 2 017
PIURA
Un colegio de
I. DATOS INFORMATIVOS
Triunfadores!
1.1 rea : Matemtica
1.2 Asignatura : Razonamiento Lgico
1.3 Grado : Quinto y sexto grado de Primaria
1.4 Secciones : A,B y C
1.5 Horas semanal : 2 horas
1.6 Ao lectivo : 2 017
1.7 Docente : Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Econ. Isela Yanaco Irazabal
Lic. Cindy Vera Cruz.
1.8. Coordinador : Nivel: Lic. Juan Nolte
1.9 Director : Lic. Edil Bermeo

II. VISIN : Somos una institucin que brinda una educacin de calidad en la prctica de valores y
principios, asimismo en la adquisicin de conocimientos que contribuyan a la formacin
integral del educando, promoviendo el espritu participativo de la comunidad
VILLARREALINA.

III. MISIN : La institucin educativa FEDERICO VILLARREAL, ofrece una educacin de calidad,
teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los educandos, practicando principios y
valores y desarrollando sus habilidades, destrezas y conocimientos acorde a las exigencias
de la ciencia y la tecnologa, de tal manera que adquieran un aprendizaje significativo e
integral.

IV. JUSTIFICACIN

Hacer que el alumno o alumna del nivel Primario conozca y desarrolle una de las asignaturas establecidas en el rea de
matemtica, denominada Razonamiento lgico, de acuerdo a su edad y nivel, en la cual le permita estar dentro de una
competencia ardua en la actualidad y para un futuro, donde la modernizacin educativa es ms exigente en el nivel
secundaria y universitaria, y as satisfacer estas necesidades e intereses en el aprendizaje del educando. La institucin se
preocupa por el proyecto de vida de cada uno de ellos y para ello se ha elaborado contenidos tanto conceptuales,
procedimentales y actitudinales, logrando as que nuestros discentes para que sean capaces de crear, criticar, solucionar
problemas y que tome las decisiones correctas que se le presenten en su vida cotidiana y a la vez se familiaricen con los
temas del nivel secundario, plasmando as la visin de lderes en conocimientos y actitudes, los cuales ellos deben enfrentar y
elegir sin dificultad las estrategias ms adecuadas para solucionar sus propios problemas, sin olvidarse de los dems .y a la vez
que sean competitivos, remarcando an ms en el aspecto de razonamiento, comprensin lectora y valores.

V. COMPETENCIAS DEL CURSO :

- Mostrar la gran habilidad y destreza en el estudiante al ejercer el razonamiento lgico, en la solucin de problemas en la vida
diaria.
- Reconocer una oracin y sus clases.
- Diferenciar un simple enunciado y una proposicin con exactitud.
- Formalizar las proposiciones en esquemas moleculares , usando, conectores
- Definir lgicamente la estructura formal de las tablas de verdad y sus clases.
- Analizar, aplicar y deducir las leyes lgicas.
- Interpretar, deducir y formalizar los circuitos lgicos.
- Analizar, interpretar y resolver inferencias lgicas.

VI. TEMAS TRANSVERSALES

1. La persona humana y los principios cristianos. 3. Identidad y cultura

2. Superacin y desarrollo personal 4. Empata y socializacin

VII. VALORES:

1. Puntualidad 3. Respeto 5. Caridad 7. Honestidad 9. Obediencia

2. Responsabilidad 4. Veracidad 6. Honradez 8. Humildad 10 . Solidaridad
VIII. CONTENIDOS TEMTICOS:

BIM CONTENIDOS SEMANA MES

Lgica definicin
LOGICA FORMAL Definicin
Lenguaje: definicin 17 AL 21
Tipos de lenguaje: natural y artifical. ABRIL
Funciones del lenguaje: predicativa, expresiva, directiva)
Taller de ejercicios 24 AL 28
Enunciado: definicin. 01 AL 05
Clases de enunciado: abierto, cerrado y solo enunciado. Da del trabajador
Proposiciones: definicin y pseudoproposiciones, 08 AL 12
Da de la madre MAYO
I Propiedades de las proposiciones: segn su cantidad, calidad o cualidad y su 15 al 19
modalidad
Taller 22 AL 26
Clases de proposiciones: simples ( predicativas y relacionales) y compuestas o 29 AL 02
moleculares
Taller de ejercicios 05 AL 09
FORMALIZACIN DE PROPOSICIONES: definicin.
Smbolos lgicos: variable, constantes smbolo de agrupacin. 12 AL 16
Conectores lgicos: Mondico : negador JUNIO
Conectores lgicos: Didico o bindico: conjuntor, disyuntor condicionales y 19 AL 23
bicondicionales.
Sinnimos de los conectores lgicos. 26 AL 30
29 feriado
Conector dominante 03 AL 07
II Simbolizacin de las proposiciones: pasos, frmulas y uso de puntos.
Taller de ejercicios 10 AL 14
VERDAD FORMAL: definicin JULIO
Verdad. 17 AL 21
Taller
Tabla de verdad: definicin y diseo 24 AL 28
Nmero de combinaciones Feriado 28
Funciones veritativas de los conectores. 31 AL 04
Taller de ejercicios
Clases de esquemas: tautolgica, contradictoria y consistentes o contingente 07 AL 11
Hallar el valor de las variables cuando se tiene el resultado del esquema. 14 AL 18
Taller AGOSTO
Esquemas moleculares equivalentes., aplicando la tabla de verdad 21 AL 25
Taller 28 AL 01

Taller 04 al 08
EQUIVALENCIAS LGICAS: definicin 11 AL 15
SEPTIEMBRE
Equivalencias notables de Leyes lgicas.
Aplicacin de las leyes lgicas. 18 AL 22
III
Taller 25 AL 29
Taller de ejercicios 02 AL 06
Taller 09 AL 13
CIRCUITOS LGICOS: definicin
Elementos: Conmutadores o interruptores. 16 AL 20 OCTUBRE
Clases de circuitos: serie, paralelo y serie - paralelo
Taller 23 AL 27
Taller 30 al 03

IV INFERENCIAS LGICAS: definicin 06 AL 10

Diseo de las inferencias.
Formalizacin de las inferencias 13 AL 17 NOVIEMBRE
Taller 20 AL 25
Taller 27 AL 01

Taller de ejercicios 03 AL 07 DICIEMBRE

Exmenes finales 11 AL 15
DOCUMENTOS - CLAUSURA 16 AL 31
IX. METODOLOGIA

Participacin activa y permanente del alumno. - Lluvia de ideas - Mapas conceptuales de temas y lectura
Trabajos en grupos y en equipos. - Talleres -Trpticos y acrsticos
Mtodos TANDEM - dinmicas - Lecturas de reflexionas sobre tutora
Aplicacin de test sobre los valores

X. RECURSOS:

Humanos: docente, alumnos, padres de familia.

Materiales de aula: carpeta, pizarra, armario, almohadilla, plumones para pizarra.
Material del alumno: reglas, colores, lpiz, borrador, tajador , lapiceros azul, negro , verde y rojo, plumones finos y gruesos.
Material recepcionado en el aula: hojas cuadernillo cuadriculadas, hojas arcolor, goma, silicona, cartulinas de colores, papel
lustre, cartulina plastificada, plumones para papel, cartulinas ecolgicas, dplex, papel sabana cuadriculada etc.

XI. EVALUACIN

Exmenes mensuales y bimestrales - Acrsticos trpticos referente a la asignatura o fecha cvica.

Intervenciones orales. - Fichas de comprensin lectora - anlisis de reflexin.
Practicas calificadas en aula y en casa - Colaboracin en clase: actividades y actitudes
Trabajos encargados
Trabajos en grupo
Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin
Practicas de ejercicios relmpagos de 1,2,3,4,5 preguntas del tema del da - Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin

.
XII. BIBLIOGRAFA:
- I.E.P.FEDERICO VILLARREAL Mdulo de Razonamiento Lgico
- CEVALLOS, Oscar Razonamiento matemtico
- POVIS V. , Adolfo Razonamiento Lgico ; Razonamiento Inductivo- Deductivo
- PAIVA, Mario Razonamiento Lgico
- MI GRAN ACADEMIA Lgica y filosofa
- ROJAS PUMAPE, Alfonso Razonamiento matemtico
- IDEPUNP- U. N. P. Razonamiento Lgico
- COVEAS NAQUICHE, Manuel Razonamiento Matemtico
- ACADEMIAS DE PREPARACIN Razonamiento lgico folletos
- EXAMENES DE ADMISIN Razonamiento lgico

Piura, 13 de Mayo del 2 017

__________________________ ______________________ ____________________________

Econ. Isela Yanayaco I. Lic Gerardo Silva Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Profesora del curso Profesor del curso Profesora del curso
Seccin: A Seccin: B Seccin: C

______________________
Lic. Juan Nolte
Coordinador acadmico
De quinto y sexto
 COLEGIO
SYLLABUS DE RAZONAMIENTO MATEMTICO 2 017
PREUNIVERSITAR
IO FEDERICO
VILLARREAL
I. DATOS INFORMATIVOS
PIURA
Un colegio
1.1 rea de : Matemtica
Triunfadores!
1.2 Asignatura : Razonamiento matemtico
1.3 Grado : Quinto y Sexto de primaria
1.4 Secciones : A, B, C
1.5 Horas semanal : 2 horas
1.6 Ao lectivo : 2 017
1.7 Docente : Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Lic. Csar Adrianzen
Econ. Isela Yanaco Irazabal
Lic. Gerardo Silva
1.8 Coordinadores : Nivel: Lic. Juan Nolte
1.9 Director : Lic. Edil Bermeo

II. VISIN:
Somos una Institucin que brinda una educacin de calidad basada en la prctica de valores y principios, asimismo en la
adquisicin de conocimientos que contribuyan a la formacin integral del educando, promoviendo el espritu participativo de
la comunidad VILLARREALINA.

III. MISIN:

La Institucin Educativa FEDERICO VILLARREAL, ofrece una educacin de calidad teniendo en cuenta las necesidades
e intereses de los educandos practicando principios y valores y desarrollando sus habilidades, destrezas y conocimientos
acorde a las exigencias de la ciencia y la tecnologa, de tal manera que adquieran un aprendizaje significativo e integral.

IV. JUSTIFICACIN DEL CURSO:

La Matemtica se ha originado de necesidades prcticas y para resolver problemas prcticos, es por ello que juega un
papel decisivo en el desarrollo cientfico, tcnico y econmico.
El curso de RAZONAMIENTO MATEMTICO se fundamenta en la necesidad de esta rama de la MATEMTICA por el
estudiante Pre Universitario aplicando los mtodos y las tcnicas ms adecuadas para la resolucin de los diferentes tipos
de problemas que se le van a presentar en el desarrollo del curso y para que le sirva como base para las diferentes reas
dentro de su carrera Universitaria acorde con el avance tecnolgico y cientfico.

V. OBJETIVOS GENERALES:

Ensear los diversos mtodos y las tcnicas adecuadas para la resolucin de los problemas y preparndolo para la
comprensin de las ideas ms avanzadas que contienen los problemas del curso.

VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

El estudiante estar en condiciones de resolver y demostrar cualquier tipo de problema que se le presente al finalizar el
curso.

VII. CONTENIDOS TRANSVERSALES

3. La persona humana y los principios cristianos. 3. Identidad y cultura

4. Superacin y desarrollo personal 4. Empata y socializacin

VIII. VALORES:

1. Puntualidad 3. Respeto 5. Caridad 7. Honestidad 9. Obediencia

2. Responsabilidad 4. Veracidad 6. Honradez 8. Humildad 10 . Solidaridad
IX. CONTENIDOS TEMTICOS
BIM CONTENIDOS SEMANAS MES
SUCESIN : DEFINICIN. 14 AL 18
Sucesiones numricas: lineal, cuadrtica y especial. 21 al 25
Semana santa MARZO
Sucesiones: literales, alfanumricas. 28 AL 01
Sucesin de figuras
Taller mdulo 04 AL 08
DISTRIBUCIONES NUMRICA 11 AL 15
Distribuciones en filas y columnas 18 AL 22 ABRIL
I
Distribuciones numrica graficas
ANALOGAS : objeto - Estructura de analogas 25 AL 29
Analogas graficas
Clases de analogas: simples - Analogas complejas. 02 al 06
Tipos de analogas complejas. 1er Orden - 2do orden
OPERADORES MATEMTICOS simples y complejos 09 al 13 MAYO
Operadores matemticos asociados 16 al 20
Operadores matemticos con tablas y otros 23 al 27
CRIPTOARITMTICOS 30 AL 03
Taller
PROBLEMAS CON ECUACIONES 06 al 10
Problemas de edades con ecuaciones. 13 al 17 JUNIO
MTODOS ESPECIALES: Mtodo del Cangrejo
Mtodo del Rombo 20 al 24
II Taller mdulo
Mtodo del Rectngulo 27 al 01
Regla Conjunta. Feriado 29
Cuatro operaciones 04 al 08
Taller mdulo
Nmero de tringulos 11 al 15
Nmero de cuadrilteros JULIO
Nmero de polgonos 18 al 22
Nmero de paraleleppedos y cubos
Taller 25 AL 29

DESCANSO VACACIONES 27 al 14
SERIES Y SUMATORIAS
Series aritmticas y geomtricas.
Suma de los primeros n nmeros naturales pares. 15 al 19
II Suma de los primeros n nmeros naturales consecutivos
Suma de los primeros n nmeros naturales impares AGOSTO
Suma de los n nmeros naturales al cuadrado. 22 al 26
Suma de los n nmeros naturales al cubo.
Suma de un nmero cualquiera.
PROPORCIONALIDAD : Proporcin : propiedades.
Problemas 29 al 02
Series de razones iguales.
Magnitudes proporcionales: simple: directamente e inversamente 05 al 09
Regla de reparto proporcional: directa e inversa 12 al 16 SEPTIEMBRE
III REGLA DE TRES: Simple directa. 19 al 23
Da de la primavera
Regla de tres Simple inversa 26 al 30
PORCENTAJES : Tanto por ciento, Tanto por cuanto. 03 al 07
Descuentos y aumentos sucesivos. 10 al 14
SITUACIONES LGICAS: planteamientos recreativos 17 al 21
SITUACIONES LGICAS: Relaciones familiares 24 al 28 OCTUBRE

Relaciones de tiempo 31 al 04
Taller 07 al 11
Ordenacin de datos : lineal y vertical 14 al 18
IV Ordenacin de datos: circular
Ordenacin por posicin y relacin de datos 21 al 25
REAS SOMBREADAS: Artificios Matemticos aplicados a Figuras 28 al 02 NOVIEMBRE
Geomtricas a travs del clculo de sus respectivas reas

Taller DICIEMBRE
Exmenes finales 05 al 09
Planificacin del ao escolar 2 017 12 al 31
X. METODOLOGIA

Participacin activa y permanente del alumno. - Lluvia de ideas - Mapas conceptuales

Trabajos en grupos y en equipos. - Talleres -Trpticos y acrsticos
Mtodos TANDEM - dinmicas - Lecturas

Intervenciones de los alumnos, a travs de participaciones individuales y comentarios sobre los temas tratados.
Tcnicas para resolver rpidamente los problemas planteados en el COMPENDIO donde encontramos problemas
desarrollados y propuestos del curso.

XI. RECURSOS:

Humanos: docente, alumnos, padres de familia.

Materiales: carpeta, pizarra, plumones para pizarra, almohadilla, , reglas, colores, lpiz, lapiceros, plumones, etc.

XII. EVALUACIN

Exmenes mensuales y bimestrales - Trabajos encargados - Colaboracin en clase: actividades y actitudes

Intervenciones orales. - Fichas de comprensin lectora - Coevaluacin, auto evaluacin,
Practicas calificadas - Trabajos en grupo heteroevaluacin

Se evaluara mensualmente con un examen de 15 preguntas en un tiempo no mayor a 20 minutos sobre los temas tratados
en ese mes.
.
XIII. BIBLIOGRAFA

- COLEGIOS VILLARREAL Mdulos de razonamiento matemtico

- COVEAS NAQUICHE, Manuel
- ROJAS PUEMPE, Alfonso
- ROMERO MENDEZ, Rubn
- AUCALLANCHI VELASQUEZ, Flix
- MI ACADEMIA
- CEVALLOS Oscar
- IDEPUND
- Academia ADUNI.
- Ediciones Rubios.
- Jos de la Fuente Caballero.
- Jos de la Fuente Caballero.
- Ediciones Rubios.
- Ediciones Cuzcano.
- Salvador Timoteo V.
Razonamiento Matemtico 1 ero y 2do
Razonamiento Matemtica 1ero y 2do
Matemtica 1 ero y 2 do
Matemtica activa 2
Razonamiento matemtico
Razonamiento matemtico
Libros de teoras y practicas Mdulos,
Separatas y Folletos de razonamiento matemtica
Coleccin de Aptitud Acadmica: Razonamiento Matemtico
Libros de teora y prctica de
Razonamiento Matemtico: Ediciones Cuzcano: Serie I.
Razonamiento Matemtico: Ediciones Cuzcano: Serie II.
Induccin Deduccin Habilidad Operativa Cripto Aritmtica
Operadores Matemticos.
Libros de teora y prctica de
Razonamiento Matemtico: Curso Estructural.

Piura, 13 de Mayo del 2 016

__________________________ ______________________ ____________________________

Econ. Isela Yanayaco I. Lic Gerardo Silva Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Profesora del curso Profesor del curso Profesora del curso
Seccin: A Seccin: B Seccin: C

___________________ _______________________
Lic Csar Adrianzen Lic. Juan Nolte
Profesor del curso Coordinador
Seccin: B De quinto y sexto
 COLEGIO
PREUNIVERSITAR SYLLABUS ARITMTICA 2 016
IO FEDERICO
VILLARREAL
I. PIURA
DATOS INFORMATIVOS
Un colegio de
1.1 rea : Matemtica
Triunfadores!
1.2 Asignatura : Aritmtica
1.3 Grado : Quinto y Sexto de primaria
1.4 Secciones : A, B, C
1.5 Horas semanal : 2 horas
1.6 Ao lectivo : 2 016
1.7 Docente : Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Econ. Isela Yanaco Irazabal
Lic. Csar Adrinzen
1.8. Coordinadores : Nivel: Juan Nolte
Acadmico: Roberto Rosillo.
1.9 Director : Edil Bermeo

II. VISIN:
Somos una Institucin que brinda una educacin de calidad basada en la prctica de valores y principios, asimismo en la
adquisicin de conocimientos que contribuyan a la formacin integral del educando, promoviendo el espritu participativo de
la comunidad VILLARREALINA.

III. MISIN:

La Institucin Educativa FEDERICO VILLARREAL, ofrece una educacin de calidad teniendo en cuenta las necesidades
e intereses de los educandos practicando principios y valores y desarrollando sus habilidades, destrezas y conocimientos
acorde a las exigencias de la ciencia y la tecnologa, de tal manera que adquieran un aprendizaje significativo e integral.

IV. JUSTIFICACIN DEL CURSO:

La matemtica como ciencia, se desarrollo dentro de un aprendizaje tanto analtico como crtico y su campo es muy
amplio para poder entenderla en su totalidad para el quinto y sexto grado de primaria , de tal manera que aritmtica es una
parte de ella y a la vez bsica, es decir es el fundamento para desarrollar habilidades , y a la vez estimula al alumno en sus
capacidades de anlisis e investigacin, para que pueda desenvolver con facilidad al resolver problemas tanto del rea
como en su vida personal. Los temas que se aplicaran dentro de la asignatura de aritmtica sern sobre los conjuntos, los
nmeros naturales, enteros y racionales junto con propiedades, la proporcionalidad numrica, ecuaciones de primer grado
(problemas, etc., hacindolo con procesos prcticos y dinmicos y mtodos para operar con facilidad en la adquisicin de
los conocimientos, que se basaran en nuevas experiencias al aplicar los conceptos, propiedades, reglas, principios, normas,
etc, y los oriente mediante la reflexin y pueda relacionar un conjunto de significados que lo llevara a desarrollar sus
capacidades (Habilidades y destrezas) y a la vez valore a la ciencia matemtica en toda su magnitud y se sienta satisfecho y
seguro de s mismo.

V. OBJETIVOS GENERALES:

Definir, aplicar y deducir respuestas coherentes en forma clara y precisa.de acuerdo a conceptos y principios de los
trminos de matemtica..

VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Definir correctamente los conceptos fundamentales de nmeros naturales, enteros y racionales..

Aplicar adecuadamente los procesos de las operaciones bsicas.
Aplicar leyes de acuerdo a cada una de las operaciones en los problemas propuestos y dar solucin de los mismos.
Resuelve correctamente los ejercicios propuestos.

VII. CONTENIDOS TRANSVERSALES

5. La persona humana y los principios cristianos. 3. Identidad y cultura

6. Superacin y desarrollo personal 4. Empata y socializacin

VIII. VALORES:

1. Puntualidad 3. Respeto 5. Caridad 7. Honestidad 9. Obediencia

2. Responsabilidad 4. Veracidad 6. Honradez 8. Humildad 10 . Solidaridad
IX. CONTENIDOS TEMTICOS
BIM CONTENIDOS SEMANAS MES
TEORIA DE C ONJUNTOS: Nocin - elemento
Pertenencia y no pertenencia 14 AL 18
Representacin grfica y simblica. 21 AL 25 MARZO
Determinacin de conjunto: por extensin y comprensin Semana santa
Taller de ejercicios 28 AL 01
Semana santa
Clases: de acuerdo a la cantidad: unitario, vaco, finito e infinito 04 al 08
I Relacin entre conjuntos: incluido subconjunto, subcojunto propio y potencia,. 11 AL 15
Conjuntos igualdad, diferente, conjunto propio y familia de conjuntos. 18 AL 22 ABRIL
Operacin: unin, interseccin.
Operaciones: diferencia y diferencia simtrica 25 al 29
Resolucin de problemas de dos conjuntos. 02 al 06
Da de la madre
Resolucin de problemas de tres conjuntos 09 al 13
SISTEMA DE NUMERACIN BASE N: lectura y escritura de los nmeros MAYO
Nmeros consecutivos en el sistema de base N. 16 al 20
Descomposicin polinmica. en dgitos y bloques 23 al 27
Conversin de base M a base decimal, mtodo Ruffini
Base decimal a base N- mtodos: divisin sucesiva 30 al 03
Base N a base M
Relacin de orden: Mayor, menor e igual
Operaciones en el sistema de base n- adicin y sustraccin 06 al 10
JUNIO
Operaciones en el sistema de base n multiplicacin y divisin 13 al 17
Problemas de aplicacin 20 al 24
II Conjunto de los nmeros naturales: nmero cardinal y ordinal. 27 al 01
Tablero de valor posicional: orden, clase y periodo.
Problemas de orden clase y periodo de un numeral, 04 al 08
Mltiplos de un nmero: propiedades. 11 al 15
Divisores de un nmero: propiedades 18 al 22 JULIO
Nmeros primos y compuestos, nmeros primos entre si.
Divisibilidad- criterios. 25 al 29
Descomposicin en factores primos

DESCANSO 27 al 14
Mximo comn divisor: problemas. 15 al 19
Mnimo comn mltiplo: Resolucin de problemas 22 al 26
Valor absoluto: propiedades. AGOSTO
II Opuesto de un nmero entero 29 al 02
Relacin de orden: mayor , menor e igual
Operaciones propiedades: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin. 05 al 09 SEPTIEMBRE
Operaciones propiedades: potenciacin y radicacin 12 al 16
Operaciones combinadas 19 al 23
Resolucin de problemas 26 al 30
Conjunto de los nmeros racionales: definicin elementos
Lectura , escritura , grfica y representacin en la recta numrica 03 al 07
Representacin en la recta
Clases de fracciones segn sus trminos: propia e impropia , unidad, entera,
Impura, inversa o recproca.
Clase de fraccione: Segn sus: Denominadores: heterogneas homogneas 10 al 14
Fraccin decimal, Fraccin equivalente, Reductibles e irreductibles
OCTUBRE
Simplificacin y amplificacin.
III Relacin de orden: mayor, menor e igual: mtodo numeradores y/o 17 al 21
denominadores iguales
Relacin de orden con denominadores diferentes : el mtodo del aspa
Reduccin a denominadores comunes: MCM 24 al 28
Operaciones: adicin, sustraccin,
Operaciones: multiplicacin y divisin 31 al 04
Operaciones: potenciacin y radicacin
Nmeros mixtos: lectura y escritura grfica. 07 al 11
Operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin,
Operaciones: divisin, potenciacin y radicacin 14 al 18
Decimales: Convierte una fraccin a decimal: lectura y escritura NOVIEMBRE
Representacin en la recta numrica. 21 al 25
Relacin de orden: mayor, menor e igual
Operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin.
IV Operaciones: divisin, Potenciacin y radicacin. 28 al 02

Exmenes finales DICIEMBRE

Exmenes finales 05 al 09
Planificacin del ao escolar 2 015 16 al 31
X. METODOLOGIA

Participacin activa y permanente del alumno. - Lluvia de ideas - Mapas conceptuales

Trabajos en grupos y en equipos. - Talleres -Trpticos y acrsticos
Mtodos TANDEM - dinmicas - Lecturas

Intervenciones de los alumnos, a travs de participaciones individuales y comentarios sobre los temas tratados.
Tcnicas para resolver rpidamente los problemas planteados en el COMPENDIO donde encontramos problemas
desarrollados y propuestos del curso.

XI. RECURSOS:

Humanos: docente, alumnos, padres de familia.

Materiales: carpeta, pizarra, plumones para pizarra, almohadilla, , reglas, colores, lpiz, lapiceros, plumones, etc.

XII. EVALUACIN

Exmenes mensuales y bimestrales - Trabajos encargados - Colaboracin en clase: actividades y actitudes

Intervenciones orales. - Fichas de comprensin lectora - Coevaluacin, auto evaluacin,
Practicas calificadas - Trabajos en grupo heteroevaluacin

XIII. BIBLIOGRAFA:

- COLECCIN RACSO, Matemtica 1 ero

- ROJAS PUEMPE, Alfonso matemtica 1 ero

- COVEAS NAQUICHE, Manuel Matemtica 1 ero

- COLECCIN SANTILLANA Matemtica 1 ero

- IDEPUND Folletos de aritmtica

Piura, 22 de Abril del 2 016

________________________ ______________________ ________________________________

Econ. Isela Yanayaco I Lic Csar Adrianzen Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Profesor del curso Profesor del curso Profesora del curso
Seccin: A Seccin: B Seccin: C

______________________
Lic. Juan Nolte
Coordinador acadmico
de quinto y sexto
 COLEGIO
SYLLABUS GEOMETRA - 2016
PREUNIVERSITAR
IO FEDERICO
VILLARREAL
I. DATOS INFORMATIVOS
PIURA
Un colegio de :
1.1 rea Matemtica
1.2 Asignatura
Triunfadores! : Geometra
1.3 Grado : Quinto y sexto grado de Primaria
1.4 Secciones : A, B, C
1.5 Horas semanal : 2 horas
1.6 Ao lectivo : 2 017
1.7 Docente : Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Econ. Isela Yanaco Irazabal
Lic. Gerardo Silva
1.8. Coordinadores : Nivel: Juan Nolte
1.9 Director : Edil Bermeo

II. VISIN : Somos una institucin que brinda una educacin de calidad en la prctica de valores y
principios, asimismo en la adquisicin de conocimientos que contribuyan a la formacin
integral del educando, promoviendo el espritu participativo de la comunidad
VILLARREALINA.

III. MISIN : La institucin educativa FEDERICO VILLARREAL, ofrece una educacin de calidad,
teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los educandos, practicando principios y
Valores y desarrollando sus habilidades, destrezas y conocimientos acorde a las exigencias
de la ciencia y la tecnologa, de tal manera que adquieran un aprendizaje significativo e
integral.

IV. FUNDAMENTACIN

El mundo de hoy est lleno de personas intelectuales y capacitadas para poder alcanzar muchos objetivos en nuestra
vida, la cual nuestros estudiantes deben estar preparados desde sus inicios en la geometra y no esperar hasta que culmine el
quinto ao de secundaria para llenarle en corto tiempo lo que debieron conocer y aplicar. Desde este grado de quinto se proyecta
dar una geometra con conocimiento y aplicacin de las definiciones de los conceptos bsicos, manipulando todo lo que tienen y
poseen en su entorno, as mismo conceptos y aplicacin de segmentos, ngulos, polgonos, tringulos, cuadrilteros estudiando
sus propiedades para resolver diversos problemas en forma lgica y matemtico, adems hacen uso de los instrumentos de
medida y de trazos, esto los llenar de habilidades de manejo y observacin, la cual se sentirn satisfechos al finalizar el curso al
haber aprendido a construir cajas de regalo u otros, para que puedan valorar sus habilidades y destrezas.

V. OBJETIVOS GENERALES:

Aplicar conceptos y principios de los trminos de la geometra en la resolucin de problemas en forma prctica y rpida.

VI. OBJETIVOS ESPECFICOS:

Aplicar mtodos y estrategias de clculo de operar con rapidez.

Definir correctamente los conceptos fundamentales de los trminos bsicos de la geometra.
Resolver y hallar la cantidad de segmentos, ngulos, tringulo, cuadriltero y crculos de una grfica.
Analizar, y aplicar estrategias al resolver problemas de medidas de segmentos y rectas.
Aplicar adecuadamente las propiedades de tringulos y cuadrilteros en la solucin de problemas.
Usar adecuadamente los instrumentos de medidas.
Resolver correctamente los ejercicios propuestos de reas.
Resolver problemas de aplicacin en forma prctica y dinmica.

VII. CONTENIDOS TRANSVERSALES

1. La persona humana y los principios cristianos. 3. Identidad y cultura

2. Superacin y desarrollo personal 4. Empata y socializacin

VIII. VALORES:

3. Puntualidad 3. Respeto 5. Caridad 7. Honestidad 9. Obediencia

4. Responsabilidad 4. Veracidad 6. Honradez 8. Humildad 10 . Solidaridad
IX. CONTENIDOS TEMTICOS

BIMESTRE CONTENIDOS SEMANA MES

Conceptos bsicos de geometra
Conceptos: el plano , el punto 17 AL 21
Definicin de recta y la interseccin de dos rectas.
24 AL 28
Un punto sobre una recta o un plano.
Una recta sobre un plano. 28 al 01
Interseccin de una recta y un plano 04 al 08
Definicin: Semirrecta , rayo, segmento( notacin). 11 al 15
Congruencia de segmentos y punto medio de segmento 18 al 22
Cantidad de segmentos en una recta o en una figura ABRIL
I
Problemas de aplicacin de segmentos. 25 al 29
Posicin relativa de dos rectas en el plano: rectas secantes y no secantes
Definicin , elementos de ngulo y Cantidad de ngulos en una figura 02 al 06
Da de la
madre
Construir de ngulos usando el transportador, en hoja arTcolor. 09 al 13
Clasificacin de los ngulos segn su medida: nulo, agudo, recto, obtuso, llano, de una vuelta, 16 al 20 MAYO
no convexa y convexa
Clasificacin de los ngulos segn sus caractersticas: complementarios y suplementarios 23 al 27
Complemento y suplemento de un ngulo. Problemas de aplicacin. 30 al 03
Propiedades de un ngulo recto, llano y de una vuelta.
Conversin de unidades de ngulos: grado , minuto y segundo 06 al 10 JUNIO
Operaciones con las unidades de ngulos: suma, resta , multiplicacin y divisin. 13 al 17
Problemas de aplicacin de la clasificacin de los ngulos. 20 al 24
ngulos formados por dos rectas paralelas y una secante: ngulos externos e internos; ngulos
alternos externos e internos; ngulos alternos internos; ngulos correspondiente externos e 27 al 01
II internos; ngulos conjugados externos e internos.
Resolucin de problemas
Lneas poligonales: abiertas y cerradas.
Definicin de polgonos. Elementos 04 al 08
Polgonos regulares e irregulares, convexos y no convexos(cncavos).
Clasificacin de los polgonos segn sus lados.
Cantidad de polgonos de acuerdo al nmero de lados en una grafica. 11 al 17 JULIO
Polgonos: Nmero de lados, ngulos internos y externos usando formulas. 18 al 22
Nmeros de diagonales trazadas desde un mismo vrtice y desde los vrtices.
Nmeros de tringulos que se forman al trazar diagonales. 25 al 29
Problemas de aplicacin.
DESCANSO 27 al 14

Definicin, elementos. de tringulo y Propiedad principal de la existencia de los tringulos.

Clasificacin de acuerdo a sus lados: equiltero, issceles y escaleno. 15 al 19
II Clasificacin de acuerdo a sus ngulos: acutngulo, rectngulo y obtusngulo AGOSTO
Congruencia de tringulos, Construccin de figuras usando material 22 AL 26
Problemas de aplicacin.
Propiedades de ngulos interiores y exteriores. 29 AL 02
Problemas de aplicacin.
Trazos de rectas en los tringulos: mediana, mediatriz, altura. 05 al 09
Problemas de aplicacin.
rea de un tringulo - Problemas 12 al 16
Cuadrilteros. Definicin y elementos. 19 al 23 SEPTIEMBRE
III Clasificacin de cada cuadriltero. Da de la
Cantidad de cuadrilteros en una grfica. primavera
Principales propiedades de los cuadrilteros. 26 al 30
reas de los cuadrilteros- problemas 03 al 07
Circunferencia: Definicin - elementos y longitud. 10 al 14
Circulo: definicin y elementos y rea - Problemas de aplicacin. 17 al 21
Lneas trazadas en un crculo. Problemas. 24 al 28 OCTUBRE
Poliedros: definicin, elementos y clasificacin.
Construccin usando material reciclado. 31 al 04
reas de los poliedros, problemas. 07 al 11
Prisma: definicin, elementos y clasificacin. Construccin con material reciclado. 14 al 18 NOVIEMBRE
reas de los prismas, problemas.
Pirmides: definicin, elementos y Clasificacin. Construccin con material reciclado.
reas de los pirmides, problemas. 21 al 25
Slidos de revolucin: cilindro, cono y esfera. Construccin de slidos con material reciclado. 28 al 02
reas de los slidos de revolucin DICIEMBRE
Exmenes finales 06 al 13
Planificacin del ao escolar 2 017 16 al 31
X. METODOLOGIA
Participacin activa y permanente del alumno. - Lluvia de ideas - Mapas conceptuales de temas y lectura
Trabajos en grupos y en equipos. - Talleres -Trpticos y acrsticos
Mtodos TANDEM - dinmicas - Lecturas de reflexionas sobre tutora
Aplicacin de test sobre los valores - Construccin de slidos - construccin de prismas y pirmides.
Fichas de trabajo y talleres.

XI. RECURSOS:

Humanos: docente, alumnos, padres de familia.

Materiales de aula: carpeta, pizarra, armario, almohadilla, plumones para pizarra.
Material del alumno: reglas, colores, lpiz, borrador, tajador , lapiceros azul, negro , verde y rojo, plumones finos y gruesos,
transportador, compas, crculos monedas y taps,
Material recepcionado en el aula: hojas cuadernillo cuadriculadas, hojas arcolor, goma, silicona, cartulinas de colores, papel
lustre, cartulina plastificada, plumones para papel, cartulinas ecolgicas, dplex, papel sabana cuadriculada etc.

XII. EVALUACIN

Exmenes mensuales y bimestrales - Acrsticos trpticos referente a la asignatura o fecha cvica.

Intervenciones orales. - Fichas de comprensin lectora - anlisis de reflexin.
Practicas calificadas en aula y en casa - Colaboracin en clase: actividades y actitudes
Trabajos encargados - construccin de polgonos, poliedros, prismas, solidos.

Trabajos en grupo
Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin
Practicas de ejercicios relmpagos de 1,2,3,4,5 preguntas del tema del da - Coevaluacin, auto evaluacin, heteroevaluacin
.

XIII. BIBLIOGRAFA

- COVEAS NAQUICHE, Manuel Matemtica 1er, 2do , 3ero y 4to

_ COLECCIN RACSO, Matemtica 2do
_ ROJAS PUEMPE, Alfonso Matemtica 1ero, 2do , 3ero y 4to
_ COLECCIN SANTILLANA Matemtica 2do
_ ROMERO MENDEZ, Rubn Matemtica 1er y 2 do
_ COLECCIN BALDOR Geometra
_ AUCALLANCHI VELASQUEZ, Flix Matemtica activa 2
_ MI ACADEMIA Geometra
_ GALDOS Dominando las matemticas geometra
_ IDEPUND Folletos de geometra

Piura, 22 de Abril del 2 016

__________________________ ______________________ ____________________________

Econ. Isela Yanayaco I. Lic Gerardo Silva Lic. Ysabel B. Jimnez V.
Profesora del curso Profesor del curso Profesora del curso
Seccin: A Seccin: B Seccin: C

______________________
Lic. Juan Nolte
Coordinador acadmico
De quinto y sexto