Colegio Arturo Prat Profesora: Karina Paredes

PRUEBA DIAGNSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIN, 4TO BSICO

Nombre: __________________________________________ Fecha:_______________

Puntaje Ideal: Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo de aprendizaje Indicadores de logro

Diagnosticar habilidades y Responden preguntas de desarrollo y
conocimientos alternativas.
Opinan y justifican

I. Lee atentamente y responde preguntas 1 a 6. (1 punto cada una)

PLANELLA.
Juegos infantiles

Casita de muecas
Modulares de Fierro y Madera
Toboganes y Columpios
Ms de 300 modelos

Fono: 415 866 435 668

www.planellajuegosinfantiles.cl

1. El aviso anterior pretende principalmente: (in)

a) Promover una idea a favor de los nios.
b) Promover la venta de unos juegos para nios.
c) Informarnos sobre pginas web para nios.
d) Instruirnos acerca de algo.

2. De los datos del aviso anterior sacamos la conclusin que son productos para: (A)
a) Juegos para nios y nias.
b) Juegos solo para adultos.
c) Juegos solo para tienda.
d) Juegos para adolescentes.

3. La informacin que aparece en letra minscula y negrilla corresponde: (in)

a) A los telfonos de la tienda.
b) Al detalle de las cosas que vende la tienda.
c) Al nombre de la tienda y la pgina web.
d) El nombre de la tienda y su direccin.

4. Este tipo de texto es: (in)

a) Carta
b) Poesa
c) Biografa
d) No literario.

5. Podemos afirmar que uno de los objetivos que el texto pretende alcanzar es: (int)
a) Que el lector aprenda a leer
b) Que el lector pueda encontrar juegos de entretencin
c) Que el lector aprenda nuevas palabras relacionadas con los juegos.
d) Que el lector aprenda a a reconocer los adjetivos calificativos.

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6. Observa la imagen:
El tener una casa de muecas tiene como finalidad que: (int)

a) a) Las nias aprendan a cuidar las cosas de un hogar

b) b) Las nias se diviertan durante su infancia
c) c) Las nias valoren lo que existe en una hogar
d) d) Las nias aprendan a ser futuras dueas de casas

II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 15. (1 punto cada una)

LA TAREA

A Natalia, en la escuela le haban dado una tareas sobre los derechos de los nios.
-Mam ya termin! Me voy a jugar con Pati!
-Momento, momento! A ver qu escribiste?
-Ya est mam. No te digo que termin?
-A ver el cuaderno?
-Uf aqu est.
La mam ley en voz alta:
-Yo conozco a un nio con mucho derecho a la educacin.
Dio vuelta la pgina buscando si segua del otro lado, pero no.
- Natalia, toda la tarde para escribir esto?
-Pues, bueno, mam! Lo que pasa es que no me sala hasta que se me ocurri. Me sali eso y listo. Me voy a
jugar!
-Te pidieron media pgina, no un regln adems, qu quiere decir el derecho a la educacin?
-Ay mami!, pues es as cuando te encuentras con alguien que se porta bien, y sabe los modales de la mesa, y
dice que s, y est siempre limpio.
-No, Natalia, eso es ser educado.
-Para nada mam! Educado es cuando terminas la escuela y no vas ms. Luis Mara Pescet
(Adaptacin)

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Paredes
7. El texto ledo es un: (int)
a) Poema
b) Dilogo
c) Texto instructivo
d) Texto informativo.
8. En el texto, cmo se indican los dilogos?
(in)
a) Con signos de interrrogacin.
b) Con signos de exclamacin.
c) Con tres puntos al inicio.
d) Con un guin al inicio.
9. Por qu la mam de Natalia est esta
preocupada? (ini)
a) Porque cree que Natalia esta agripada.
b) Por que no quiere ir a la escuela.
c) Por que Natalia no hizo su tarea bien.
d) Por que no quera que jugar con Pati.
10. Por qu Natalia quiere terminar rpido su
tarea? (int)
a) Porque est aburrida en la casa.
b) Porque Pati y un nio la esperan.
c) Porque quiere salir a jugar con Pati.
d) Porque quiere salir a jugar con un nio.
11. Por qu Natalia escribe sobre el derecho
a la educacin? (ini)
a) Porque es la tarea dada en la escuela.
b) Porque es un tema que le interesa.
c) Porque la mam se lo pidi.
d) Porque su amiga se lo pidi.
12. Lee el siguiente fragmento: (ini)
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Profesora: Karina
-Te pidieron media pgina, no un
rengln...
La palabra rengln significa:
a) Cuatro lneas
b) Tres lneas.
c) Dos lneas
d) Una lnea.
13. Para Natalia, un nio con mucho derecho
a la educacin es: (int)
a) Un nio que se porta bien y siempre est
limpio.
b) Un nio que puede jugar en la escuela.
c) Un nio que ha terminado la escuela.
d) Un nio que hace sus tareas.
14. Segn Natalia, nios con derechos a la
educacin y nios educados. (A)
a) Tienen igual significado.
b) Significa que saben jugar.
c) Tienen distinto significado.
d) Significa que se portan bien.
15. Cul es el propsito de este texto? (A)
a) Contar como se deben hacer las tareas
b) Ensear los derechos de la educacin
c) Contar la opinin de una nia y su madre
con respecto a una definicin
d) Informar sobre la importancia de realizar
las tareas
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III.- Observa las imgenes y escribe un adjetivo calificativo para cada una: (4 p.) (int)

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IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas: (2 puntos cada una) (A)

Yo quiero rer
b) Qu dice el hablante lrico acerca
Yo quiero rer. del mar?
No quiero llorar. _____________________________
Yo quiero sentir _____________________________
el verde del mar.
c) Qu quiere el hablante lrico?
El verde del mar _____________________________
y el azul del cielo.
_____________________________
Yo quiero, yo quiero
tal vez navegar.
d) Cuntas estrofas tiene el poema?
_____________________________
S, s, navegar
arriba, en el cielo.
e) Cuntos versos tiene el poema?
Tratar de volar
_____________________________
de espaldas al suelo.
f) Te gust el poema? Por qu?
Un pjaro, un pez,
yo quisiera ser
_____________________________
y poder cruzar
_____________________________
las nubes y el mar.
Leo poemas _____________________________
Leer y conocer Antonio Garca Teijeiro
a) Qu sentimientos se expresan en
_____________________________
el poema?
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

V.- Dibuja lo que interpretas del poema (2 puntos) (A)

VI. Observa la siguiente imagen, inventa a partir del dibujo un cuento con sus partes
correspondientes: (7 puntos) (A)
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