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Colegio Teresita de Lisieux

Respeto y Perseverancia
Fundado el 04 de Octubre de 1953

PLANIFICACIN 2017

Curso: 1 Medio Docente: Cynthia Moraga Olivares


Asignatura: QUIMICA Unidad De Aprendizaje: Unidad 1 Formacin de compuestos qumicos

Objetivo de Aprendizaje: Describir y explicar la forma en que los distintos compuestos Mes: Marzo - Junio
qumicos inorgnicos se producen a partir de la formacin de los diferentes enlaces que
establecen los elementos que los componen. En base a su estructura y composicin.

Habilidades Transversales: (Comunidad de Aprendizaje)

Conceptual Procedimental Habilidades Actitudinal Recursos Evaluacin

Contenido Realizar Explosin respecto a los


objetivos de aprendizaje. Observar A1. Mostrar curiosidad, Materiales Experimento Sumativa / Proceso
Explicar la formacin de Plantear creatividad e inters por conocer Data Trabajos grupales
compuestos binarios y terciarios Observar Power Point respecto Planificar y comprender los fenmenos del Pc Rbricas
considerando las fuerza al modelo mecano cuntico, Plantear entorno natural y tecnolgico Textos Escala de apreciacin
elctricas entre partculas y la electrones de valencia y Cartulinas Lista de cotejo
nomenclatura configuracin electrnica. A2. Esforzarse y perseverar en Pizarra Prueba Objetiva
inorgnica correspondiente el trabajo personal entendiendo Autoevaluacin
Realizar Cuadro comparativo de que los logros se obtienen solo
Sub-contenidos Z, A , n, p y e despus de un trabajo riguroso.

OA 19: Explicar la formacin de Se realiza Mapa conceptual de A3. Trabajar responsablemente


compuestos binarios y ternarios cada concepto desarrollado en forma proactiva y colaborativa
considerando las fuerzas considerando y respetando los
elctricas entre partculas y la Se trabaja Palegrafo como variados aportes del equipo y
nomenclatura inorgnica apoyo de OA para contenido manifestando disposicin a
correspondiente. expuesto. entender los argumentos
problemas cientficos.
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OA 17 Investigar Se Observan Videos A4. Manifestar una actitud de


experimentalmente y explicar, Explicativos. pensamiento crtico buscando
usando evidencias, que la rigurosidad y replicabilidad de las
fermentacin, la combustin Se realizar experimentos evidencias
provocada por un motor y un complementarios de los
calefactor, y la oxidacin de contenidos. A5. Usar de manera
metales, entre otras, son responsable y efectiva las
reacciones qumicas presentes Realizar grficos comparativos tecnologas de la comunicacin
en la vida diaria, considerando: de datos entregados. para favorecer las explicaciones
La produccin de gas, la cientficas y el procesamiento de
formacin de precipitados, el evidencias dando crdito al
cambio de temperatura, color y Trascripcin escrita de videos trabajo de otros
olor, y la emisin de luz, entre
otros. > La influencia de la Imgenes caractersticas del A6. Demostrar valoracin y
cantidad de sustancia, la modelo con sus orbitales y cuidado por la salud y la
temperatura, el volumen y la niveles de energa. integridad de las personas
presin en ellas. > Su evitando conductas de riesgo,
representacin simblica en Se utilizan modelos espaciales considerando medidas de
ecuaciones qumicas. > Su para explicar y visualizar los seguridad y tomando conciencia
impacto en los seres vivos y el orbitales. de las implicancias ticas de los
entorno. avances cientficos y
Se realizan problemas de tecnolgicos.
palabras con comprensin
lectora. A7. Reconocer la importancia
del entorno natural y sus
Se realizan esquemas recursos, y manifestar conductas
explicativos de cada modelo de cuidado y uso eficiente de los
atmico. recursos naturales

Se realizan guas de A8. Demostrar valoracin e


comprensin y apoyo de cada inters por los aportes de
modelo explicado en el desarrollo hombres y mujeres al
de la clase. conocimiento cientfico y
reconocer que desde siempre los
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Se utilizan los textos gua para seres humanos han intentado


complementar el contenido de comprender el mundo.
cada clase expositiva.

Principios DUA
I .Mltiples medios de presentacin y representacin 1.1 Opciones que permitan la personalizacin en la presentacin de la informacin
1.2 Ofrecer alternativas para la informacin auditiva
1.3 Ofrecer alternativas para la informacin visual
2.2 Clarificar la sintaxis y la estructura
2.5 Ilustrar a travs de mltiples medios
3.1 Activar o sustituir los conocimientos previos
3.2 Destacar patrones, caractersticas fundamentales, ideas principales y relaciones
3.3 Guiar el procesamiento de la informacin, la visualizacin y la manipulacin

II. Mltiples medios de ejecucin y expresin 4.1 Variar los mtodos para la respuesta y la navegacin
4.2 Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologas de apoyo
6.2 Apoyar la planificacin y el desarrollo de estrategias
6.3 Facilitar la gestin de informacin y de recursos

III. Mltiples medios de participacin y compromiso 7.1 Optimizar la eleccin individual y la autonoma
7.3 Minimizar la sensacin de inseguridad y las distracciones
9.2 Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la
vida cotidiana
9.3 Desarrollar la auto-evaluacin y la reflexin