SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS DE SEPE

ESC. TELESEC. JOSEFA ORTZ DE DOMINGUEZ
29ETV0031T

PLANIFICACIN DEL TRABAJO DOCENTE

CICLO ESCOLAR 2015 2016

NOMBRE DE LA ESCUELA: JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ

LOCALIDAD: SAN MIGUEL ANALCO MUNICIPIO: NATIVITAS
NOMBRE DEL DOCENTE: CSAR PREZ BELTRN

GRADO: TERCERO GRUPO: A ZONA ESCOLAR: 02 SECTOR: 01

ASIGNATURA: BLOQUE: SITUACIN DE NUMERO DE

I APRENDIZAJE: SESINES:
CIENCIAS III. LAS 1.- LA CIENCIA Y LA 3
NFASIS EN CARACTERSTICAS TECNOLOGA EN EL
QUMICA DE LOS MUNDO ACTUAL.
MATERIALES

CAMPO DE EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y

FORMACION SOCIAL

Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el

SUBTEMA: ambiente.

Aplicaciones del conocimiento cientfico y la tecnologa.

ESTANDARES:
CURRICULARES
Actitudes asociadas a la ciencia.
A TRABAJAR:

Identificar algunas aportaciones de la Qumica a nuestra vida cotidiana, as como

PROPSITOS:
la influencia que tienen los medios de comunicacin y la tradicin oral en las
actitudes hacia la qumica.

Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la

APRENDIZAJES satisfaccin de necesidades bsicas, en la salud y el ambiente.
ESPERADOS:
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las
personas hacia la qumica y la tecnologa.

Resolver problemas de manera autnoma

COMPETENCIAS Comunicar informacin matemtica
QUE SE
FAVORECEN: Validar procedimientos y Resultados
Manejar tcnicas eficientemente

Responsabilidad
Honestidad
ACTITUDES:
Disciplina
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APRENDIZAJE ESPERADO:
SESIN: 1 FECHA: 24/AGOSTO/2015 Analiza la influencia de los
medios de comunicacin y las
actitudes de las personas hacia
la qumica y la tecnologa.

INICIO LECTURA #1:las falacias de la qumica de Pierre Laszlo y Arthur Greenherg.

Identificar las falacias y posteriormente argumentar la postura respecto a cada
una de ellas. Esta actividad tiene el propsito de que los alumnos identifiquen
los principales prejuicios que la gente tiene acerca de esta ciencia, as como la
defensa de los autores respecto a ellos.

Dividir el grupo en nueve equipos, asignndoles el anlisis de una falacia de la

DESARROLLO qumica, cada equipo analizar dicha falacia y posteriormente, apoyado del
sustento del autor, defender la falacia frente a todo el grupo.

CIERRE Realizar de manera individual un acorden donde plasmen cada una de las
falacias y al reverso el argumento que cada equipo dio frente al grupo.

RECURSOS Y Lectura Las falacias de la qumica de Pierre Laszlo y Arthur

MATERIALES Greenherg.
Hojas de color para realizar el acorden

Los estereotipos sobre la qumica y los qumicos que se han llamado

falacias son creencias muy extendidas en nuestra sociedad. Estas
CONTENIDO creencias surgen como simplificaciones y generalizaciones que tienen
CIENTIFICO connotaciones ms emocionales que de tipo racional. Es posible que la
ciencia misma haya sido la causante de la aparicin de estos estereotipos
en el pensamiento occidental, y de las ideas totalitarias que las colectan.
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APRENDIZAJE ESPERADO:
SESIN: 2 FECHA: 26/AGOSTO/2015 Identifica las aportaciones del
conocimiento qumico y
tecnolgico en la satisfaccin
de necesidades bsicas, en la
salud y el ambiente.

INICIO VIDEO #1: la qumica y la vida. Observar los distintos ejemplos de nuestra
vida cotidiana en donde interviene la qumica.

Realizar una lista de triple entrada en donde se indiquen algunos

DESARROLLO materiales y/u objetos en los que la qumica ha beneficiado a los
mbitos del HOGAR, SALUD Y MEDIO AMBIENTE. Anexar dibujos.

NOTA: ESTE ES UN PRODUCTO META (SE ADJUNTA RBRICA AL FINAL

DE LA PLANIFICACIN)

CIERRE Compartir con sus compaeros su lista, y de ser necesario completar con
algunos ejemplos de los dems.

RECURSOS Y Video La qumica y la vida

MATERIALES Hojas blancas
Colores
La qumica est presente en la vida diaria, por ejemplo, para hacer el
plstico de una mueca, una pelota, un vaso, una bolsa, un garrafn.

CONTENIDO Algunos productos qumicos son: la medicina, cremas, shampoos,

CIENTIFICO perfumes, aceite, brillos, lpiz labial. La gasolina, el gas, el queroseno, son
qumicos que usamos todos los das. El ser humano, ha ido descubriendo
muchos mtodos para transformar la naturaleza y lograr satisfactores para
una vida ms cmoda. Y as paso por sucesivas edades o eras que se
caracterizan de acuerdo al material predominante: edad de piedra, edad de
los metales, (del cobre, del bronce y del hierro)y la actual, era del silicio.

Existen diversos materiales que se caracterizan por la diversidad en sus

aplicaciones, tres de ellos tienen gran influencia en las actividades que
desarrollamos cotidianamente en nuestra vida: cobre, silicio y petrleo.
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APRENDIZAJE ESPERADO:
SESIN: 3 FECHA: 28/AGOSTO/2015 Analiza la influencia de los
medios de comunicacin y las
actitudes de las personas hacia
la qumica y la tecnologa.

INICIO

Realizar un cuadro comparativo donde se indiquen algunos artculos

DESARROLLO qumicos y la opinin positiva y negativa de los mismos, indicando la
fuente de informacin de la que se obtiene dicha opinin.

NOTA: ESTE ES UN PRODUCTO META (SE ADJUNTA RBRICA AL FINAL

DE LA PLANIFICACIN)

CIERRE

RECURSOS Y Juego geomtrico

MATERIALES Hojas blancas
Colores
La qumica est presente en la vida diaria, por ejemplo, para hacer el
plstico de una mueca, una pelota, un vaso, una bolsa, un garrafn.

CONTENIDO Algunos productos qumicos son: la medicina, cremas, shampoos,

CIENTIFICO perfumes, aceite, brillos, lpiz labial. La gasolina, el gas, el queroseno, son
qumicos que usamos todos los das. El ser humano, ha ido descubriendo
muchos mtodos para transformar la naturaleza y lograr satisfactores para
una vida ms cmoda. Y as paso por sucesivas edades o eras que se
caracterizan de acuerdo al material predominante: edad de piedra, edad de
los metales, (del cobre, del bronce y del hierro)y la actual, era del silicio.

Existen diversos materiales que se caracterizan por la diversidad en sus

aplicaciones, tres de ellos tienen gran influencia en las actividades que
desarrollamos cotidianamente en nuestra vida: cobre, silicio y petrleo.