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DEPARTAMENTO: GEP
CURSO: GRADUAO EM ADMINISTRAO PBLICA
PROFESSOR: PETER SPINK
TIPO DE DISCIPLINA: ELETIVA
CRDITOS 2(X ) 4( )
SALA:
SEMESTRE/ANO: 1/2016
OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Nos ltimos 10 anos houve avanos considerveis em muitas reas da gesto pblica brasileira,
especialmente no cenrio subnacional. Em contraste, a questo da coordenao e gesto nas
reas metropolitanas continua em grande parte ignorada, ou, no mximo, colocado em
terceiro plano. Diante disso, o curso tem como objetivo discutir:
a) Algumas das diferentes experincias de gesto, governana e governo de reas
metropolitanas em pases diferentes
b) Por que h pouca ateno efetiva para a gesto metropolitana no Brasil
c) Quais so as alternativas possveis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
CONTEDO:
1. Territrio e lugar: diferenas e distines
2. As reas metropolitanas no Brasil: diferentes leituras
3. Abordagens Federalistas comparadas
4. Abordagens unitrias comparadas
5. Apresentao das propostas de anlise comparativa
6. Por que a gesto metropolitana difcil no Brasil?
7. Problemas e possibilidades (I)
8. Problemas e possibilidades (II)
9. Resultados iniciais dos grupos de trabalho
10. O caminho dos consrcios (I)
11. O caminho dos consrcios (II)
12. Apresentao e discusso dos relatrios finais dos grupos de trabalho (I)
13. Apresentao e discusso dos relatrios finais dos grupos de trabalho (II)
14. Concluses e questes
CRITRIO DE AVALIAO:
BIBLIOGRAFIA:
Cadernos Metrpole: Nmero especial sobre Gesto Metropolitana, 11, 22, 2009.
Cadernos Adenauer: Municpios e Estados: Experincias com Arranjos Cooperativos. XII, 4,
2011.
Liesbet Hooghe & Gary Marks, Unraveling the central state but how? Types of multi-level
governance. The American Politicial Science Review, 97,2, 233-243, 2003
Eduardo Rojas; Juan R. Cuadrado-Roura e Jos Miguel Gell. (2005) Gobernar las Metrpolis.
Washington D.C.: Banco Interamericano de Desarrollo. 2005
Spink, P.K. , Ward, P. & Wilson ,R.H. (2012) Metropolitan Governance in the Federalist
Americas: strategies for equitable and integrated development. Notre Dame Ind.: University of
Notre Dame Press