UII Cuaderno Impreso de TIC

Cuaderno de Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin
Productividad con TIC digitales
Tutora: Yamile Dib
.
ndice de contenido
I. Bienvenida. ........................................................................................................ 4
I. Tema1. Comunidades virtuales. ...................................................................... 5
Comunidades virtuales sociales. ............................................................................ 7
Comunidades virtuales profesionales................................................................... 9
Comunidades virtuales de aprendizaje. ............................................................ 11
Modalidades educativas con TIC.......................................................................... 14
Tema 2. Recursos en la nube. ................................................................................ 17
La nube........................................................................................................................ 17
Servicios en la nube. ................................................................................................ 19
Discos virtuales. ....................................................................................................... 22
Ofimtica online. ...................................................................................................... 24
Audiovisuales online............................................................................................... 26
II. Respuesta de autoevaluaciones. ..................................................................... 29
Autoevaluacin 1. .................................................................................................... 29
Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Unidad Productividad con TIC digitales 2/35
Autoevaluacin 2. .................................................................................................... 30
Autoevaluacin 3. .................................................................................................... 31
Autoevaluacin 4. .................................................................................................... 32
III. Referencias. ..................................................................................................... 33
Bibliogrficas. ........................................................................................................... 33
Vnculos de inters. ................................................................................................. 35

I. Bienvenida.
Estimado estudiante te damos la bienvenida a la unidad Productividad con

TIC digitales, la cual tiene como objetivo Reconocer el rol de las TIC digitales en la
productividad de las actividades humanas en la actual sociedad de la informacin. Se
conforma por los temas: 1. Comunidades virtuales, y 2. Recursos en la nube. El tema 1,
tiene como objetivo Discriminar entre las comunidades virtuales segn su orientacin
principal en las actividades sociales cotidianas. El tema 2, tiene como objetivo
Experimentar algunos recursos en la nube para el desempeo de actividades laborales y
cotidianas.
A continuacin se presenta un cuaderno con la informacin necesaria de los dos

temas de la unidad, le invitamos a estudiarlo y realizar las autoevaluaciones planteadas,
verificar las respuestas de las autoevaluaciones, revisar la bibliografa y vnculos de inters.
Al finalizar de estudiar la unidad con este cuaderno, tendr la preparacin para realizar y
aprobar las 2 evaluaciones indicadas en la gua de actividades. Ante cualquier duda,
comunqueselo a su tutor.
Recuerda que en E-Valley Tu educacin es nuestra prioridad!

I. Tema1. Comunidades virtuales.
Para comenzar se debe comprender el concepto original de comunidad, la cual se

puede definir como un tipo de interaccin social basada en la identificacin afectiva, surge
de compartir vnculos basados en la familia, la raza o la sangre, en la base de esta relacin
se encuentra la necesidad o voluntad de comunicarse con otros, lo que da lugar a la accin
social. Las experiencias compartidas generan una terminologa en comn, significados
especficos, una visin colectiva de las cosas o situaciones.
En resumen la comunidad tradicional comparte un espacio fsico y temporal comn

para todos, se desarrolla en la sociedad real donde el espacio-tiempo y encuentro fsico
condicionan su conducta, est limitada por el territorio.
Cuando la comunidad real utiliza la telemtica para mantener y ampliar su

comunicacin aparece el concepto de Comunidad Virtual.
La comunidad virtual surge a principio de los aos 90, momento en el cual se

gener el levantamiento de la prohibicin del uso comercial de Internet, se masificaron de
manera exponencial gracias al nacimiento de WWW (World Wide Web), correos
electrnicos, chat y mensajera instantnea.
En resumen, se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vnculos,

interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio fsico sino en un espacio virtual
como Internet (ciberespacio). Son factibles en la medida en que sus miembros comparten

un espacio creado con recursos electrnicos que, si bien carece de un espacio fsico, hace
posible la experiencia de comunicacin sincrnica y/o asincrnica entre ellos.
Su objetivo es facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al que

pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geogrficos. Establecen relaciones a
partir de temas comunes, dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su
identidad social, puede permanecer oculta.
Algunos medios por los cuales se comunican y colaboran los miembros de la

comunidad virtual son los siguientes:
Listas de distribucin
Grupos de noticias
Chat
Mensajera instantnea
Existen dos tipos de roles dentro de una comunidad virtual, los administradores y
los participantes, los administradores coordinan la comunicacin y la informacin de la
comunidad, mientras que los participantes emplean los recursos proporcionados por el
administrador para los fines definidos.
Las comunidades virtuales tambin son llamadas aldeas, su acceso es gratuito,

aunque tambin existen algunas que son pblicas abiertas cuya caracterstica es que
pueden ser encontradas a travs de buscadores y se pueden unir los usuarios sin necesidad
de autorizacin del fundador, otras son pblicas cerradas las cuales tambin pueden ser

encontradas por buscadores pero para unirse el usuario debe pedir autorizacin al fundador,
por ltimo estn las privadas las cuales no se listan en los buscadores, en ellas solo
pueden ingresar aquellos usuarios que el Fundador haya decidido; envindoles la direccin
del sitio, junto con la clave de acceso.
Comunidades virtuales sociales.
Las comunidades virtuales sociales, tambin llamadas redes sociales, son

aplicaciones web que cumplen la funcin de facilitar la comunicacin entre individuos,
generando vnculos entre ellos. Es un instrumento en que las personas estn
interconectadas, interactan, pueden desarrollarse y relacionarse con los dems, siendo un
lugar virtual de esparcimiento y socializacin.
Las ms conocidas a nivel mundial son Facebook, Twitter, Instagram, Google+.
Existen redes sociales temticas, las cuales se basan en un tema concreto, renen
personas que comparten un hobbie, una actividad o un mismo inters, algunos ejemplos son
Flickr, Pinterest y YouTube.
A continuacin se describen algunas de las redes sociales ms utilizadas a nivel

mundial en la actualidad.
Facebook es una red social es de uso gratuito, no necesita de una invitacin previa
para registrarse, el usuario de facebook genera una lista de amigos asociados a su perfil
enviando peticiones de amistad a otros, una vez aceptada una peticin permite tener acceso
a compartir fotografas, videos, documentos e informacin entre amigos de facebook,

permite chatear en tiempo real o enviar mensajes privados a sus contactos, estos chat o
mensajes pueden ser individuales o grupales segn desee el usuario.
Twitter es una red social de microblogging. Su funcin principal es unir en tiempo

real a sus usuarios a travs de intereses comunes, permite publicar, compartir e
intercambiar informacin por medio de mensajes de texto de no ms de 140 caracteres.
Estos mensajes (informacin publicada) son llamados tweet, los cuales se muestran en la
pgina principal del usuario.
Esta red social es de uso gratuito, cualquier persona puede crear una cuenta en
Twitter, no necesita de una invitacin previa para registrarse.
As como en facebook existen los amigos, en Twitter existen los seguidores, un

usuario es seguidor de otro que le sea de inters solo indicando en la aplicacin que desea
seguir a ese usuario, y a su vez un usuario tiene sus seguidores, personas que indicaron
en la aplicacin que desean seguirlo.
Twitter utiliza trminos propios como son los hashtags, que son etiquetas asociadas
al smbolo #, el que permite identificar de manera rpida un tema particular.
Instagram es una aplicacin muy popular para dispositivos mviles. Su funcin

principal es que permite compartir imgenes y fotografas con un texto asociado a ellas. Es
una aplicacin gratuita, y cualquier persona puede registrase creando una cuenta sin
necesidad de una invitacin, sus usuarios pueden editar, retocar y aplicar efectos a sus
imgenes, como filtros, marcos, colores retro o vintage, facilita compartirlas en las redes

sociales y desde el momento que es posible navegar y explorar las fotos de otros usuarios
registrados, se considera una red social.
Google + es la red social lanzada por Google, para poder registrarse hay que tener
una cuenta de correo Gmail.
Google Plus une a sus miembros por crculos de afinidad que el usuario determina.
La informacin, las fotografas, videos y documentos pueden compartirse con uno u otro
crculo. Esta red social tambin tiene sus propios trminos como son los Sparks, que son las
cosas en comn que compartimos con nuestros crculos, los Hangouts que son lugares de
reunin en los que se pueden hacer videoconferencias.
YouTube es un sitio web de almacenaje gratuito en la red, es un servicio que ofrece

Google donde es posible subir para compartir, ver, comentar, buscar y descargar videos. Es
muy popular gracias a la posibilidad de alojar videos personales de forma sencilla. Posee
una gran variedad de clips de pelculas, programas de televisin y vdeos musicales.
Comunidades virtuales profesionales.
Las Comunidades Virtuales profesionales o tambin llamadas redes sociales

profesionales tienen un enfoque a los negocios y actividades comerciales. Sus miembros
estn relacionados laboralmente.
La funcin principal de estas redes es que permiten unir usuarios o empresas

interesados en la colaboracin laboral, compartir experiencias y crear grupos. Los usuarios
crean un perfil profesional, donde incluyen o exponen su currculum acadmico, laboral,

entre otros datos de inters profesional. Pueden servir para conectar compaeros o para la
bsqueda de trabajo. Las ms conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.
A continuacin se describen algunas de las comunidades virtuales profesionales ms

utilizadas a nivel mundial en la actualidad.
Xing es la competidora directa de LinkedIn, sus funciones son muy similares. Los
usuarios se registran sin la necesidad de una invitacin en una cuenta gratuita pero bsica o
en una cuenta premium de pago. Permite el contacto entre los miembros de la red a travs
de plataformas de mensajera instantnea o con llamadas telefnicas online.
Su funcin principal es permitir el contacto entre profesionales sin que se conozcan

previamente. Dispone de grupos temticos y foros para plantear dudas, intercambiar
informacin o generar opiniones sobre temas determinados. Cuenta con ofertas de empleo,
pginas de empresa y un apartado para publicar o conocer eventos.
Viadeo es una comunidad virtual profesional. Ofrece la posibilidad de ofertar y

demandar empleo a travs de un buscador. El registro es gratuito y puede hacerse con una
cuenta bsica o una cuenta premium.
Funciona de forma diferente segn el pas del usuario, ya que cuenta con oficinas en
varios pases. De esta forma estudian los diferentes mercados, sus tendencias actuales y
otras particularidades culturales.
Viadeo dispone de una herramienta de bsqueda con la que pueden localizarse

antiguos compaeros de trabajo o estudios o trabajadores freelance. Los contactos que se

establezcan deben ser confirmados por ambas partes para formar parte de un listado de
direcciones.
Autoevaluacin 1.
Instruccin: Marca con una x el cuadro de opcin correcta.
Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde a las caractersticas de

Comunidad Virtual?
a. Permite la comunicacin asincrnica.
b. Permite la comunicacin sincrnica.
c. Est limitada por el territorio
d. Facilita la comunicacin entre los miembros del grupo.
Comunidades virtuales de aprendizaje.
Actualmente existe un escenario diferente al tradicional para satisfacer las

necesidades educativas de la poblacin. Las TICs cambiaron la manera de hacer y ver las
cosas, lo que permiti abordar las situaciones cotidianas con un cambio profundo de
mentalidad.

Con estos cambios se replante no slo lo que se enseaba, sino tambin cmo se
enseaba, dnde se enseaba y para qu se enseaba, lo que dio paso al nacieron de las
comunidades de aprendizaje (CA) como una visin ms amplia de la educacin.
Se puede definir una comunidad de aprendizaje (CA) como aquel grupo de personas
que aprende conjuntamente, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.
Se aprovech lo mejor de las comunidades virtuales (CV) para dar paso a las
comunidades virtuales de aprendizaje, donde el motivo principal de su existencia pasa de
ser el intercambio y la intercomunicacin a ser el aprendizaje y el desarrollo personal y
profesional.
Las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) presentan las mismas

caractersticas generales de toda CV, pero tienen sus especificidades y responden a
necesidades particulares. Normalmente, se identifican como conjunto de personas o de
instituciones conectadas a travs de la red que tienen como objetivo un determinado
contenido o tarea de aprendizaje.
El objetivo es lograr que los avances tecnolgicos que permiten la virtualidad, la

comunicacin multidireccional, los intercambios oportunos el enriquecimiento de la
experiencia local, etc., puedan integrarse a la generacin de nuevos ambientes y
experiencias en el mbito de la educacin y de la accin social y que estn al servicio de la
comunidad.
Recordemos que un sistema de gestin de aprendizaje (Learning Management

System, LMS) es un software instalado en un servidor web que se utiliza para la

administracin, distribucin y control de las actividades de formacin no presencial (a
distancia) de una institucin u organizacin. Su objetivo es permitir el aprendizaje en
cualquier parte y en cualquier momento.
Dentro de las funciones principales del LMS estn el gestionar usuarios, recursos,
materiales y actividades de formacin, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento
del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de
comunicacin como foros de discusin, videoconferencias, entre otros.
En la actualidad existen variados LMS disponibles para la comunidad educativa,

tanto comerciales (WebCT, BlackBoard, Desire2Learn, Learn eXact entre otros) como de
libre distribucin (Moodle, Dokeos, Claroline, ILIAS, SAKAI, LAMS entre otros). La
diferencia entre estos sistemas, son el conjunto de herramientas que proporcionan y la
fiabilidad de los mismos.
Se describirn a continuacin dos herramientas utilizadas actualmente Moodle y

Blackboard
Moodle es el acrnimo de Modular Object Oriented Dynamic Learning

Environment (Entorno de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos), es una de las
herramientas de libre distribucin ms robustas y fiables, por ello es ampliamente utilizada
tanto por la comunidad educativa como la comunidad investigadora.
Esta herramienta permite a los profesores y educadores la creacin de cursos en

lnea, aunque tambin puede ser utilizado como herramienta de trabajo colaborativa. El

objetivo es que el usuario slo necesite un navegador web en su computador y una
conexin a Internet para interactuar con la herramienta.
Moodle ha sido desarrollado como una herramienta de cdigo abierto (opensource).

Esto significa que aunque Moodle tiene copyright, se tiene libertad para copiar, utilizar y
modificar Moodle siempre y cuando se est de acuerdo en proporcionar el cdigo fuente a
otros; no modificar o eliminar la licencia original y el copyright y aplicar la misma licencia
a todo trabajo derivado.
Blackboard es una plataforma de software de servidor basada en Web. Su objetivo

es generar experiencia educativa que permita gestionar enseanza en lnea colaborativa y
un adecuado sistema de datos. No es de uso libre sino pagado.
Al igual que Moodle permite construir y administrar cursos en lnea, e impartir

formacin a travs de Internet, llevando a cabo la tutorizacin y el seguimiento de los
alumnos. Posee comunicacin sincrnica y asincrnica entre estudiantes y sus tutores. No
se requiere de la instalacin de software especial slo un navegador para el acceso y contar
con una cuenta y contrasea de acceso.
Modalidades educativas con TIC.
Hoy en da existe la alternativa de educacin apoyada con TIC digitales, existen

modalidades de estudio diferentes a la tradicional presencial, cada una de ellas tiene
caractersticas particulares que se sealarn a continuacin, pero en general, todas son la
respuesta a la nueva forma de vida, adaptndose a las necesidades de las personas que no

tienen tiempo o que se encuentran lejos de un centro de estudios superior, o que
simplemente no pueden destinar el tiempo de estudio lejos de su hogar. Empresas que
capacitan a sus trabajadores por este medio para optimizar los tiempos y costos.
Como ya fue comentado para ello se utilizan las plataformas virtuales donde se
crean aulas virtuales, se permite la comunicacin entre el tutor y el alumno, entre alumnos,
se dispone del material de estudio, evaluaciones, trabajos, participacin en foros, chat,
mensajera privada, etc.
Algunas definiciones importantes de recordar son las siguientes:
E-learning, es un proceso de enseanza-aprendizaje a travs de una plataforma

virtual utilizando Internet, tutor y alumno se encuentran separados fsicamente, pudiendo
estar incluso en diferentes ciudades o pases, lo principal es una comunicacin fluida, la
cual puede ser sincrnica o asncrona, dependiendo de la necesidad del momento del
alumno o del tutor. El alumno debe desarrollar habilidades particulares de autogestin, ya
que es l el centro de la formacin, debe autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores
y compaeros.
B-learning (blended learning o aprendizaje mixto), es una modalidad de

enseanza que incluye tanto formacin presencial como e-Learning, aprovecha las ventajas
de la formacin on-line y la formacin presencial, combinndolas en un solo tipo de
formacin que agilizan la labor tanto del formador como del alumno. De esta forma, el
alumno puede sacar provecho de las herramientas multimedia que ofrece una plataforma
virtual con la seguridad de tener un tutor que le va a asesorar constantemente.

m-learning (mobile learning, aprendizaje electrnico mvil), es una metodologa de
enseanza y aprendizaje basada en el uso de los dispositivos mviles, con conectividad a
internet.
Autoevaluacin 2.
Indique cual de las siguientes afirmaciones es correcta:
a. Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen las mismas caractersticas

generales de las comunidades virtuales.
b. Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que aprende

conjuntamente, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.
c. Un LMS es un software instalado en un servidor web que se utiliza para la

administracin, distribucin y control de las actividades de formacin no presencial de una
institucin u organizacin.
d. Existen variados LMS disponibles para la comunidad educativa, tanto

comerciales como de libre distribucin.

Tema 2. Recursos en la nube.
La nube.
La nube (the cloud computing), es un concepto utilizado para hacer referencia a

servicios que se utilizan a travs de internet. Es un nuevo modelo de uso de los equipos
informticos, si antes todo se almacenaba en la memoria de un computador (programas o
archivos, por ejemplo) hoy pasan a estar en un conjunto de servidores a los que se puede
acceder a travs de Internet, ejemplos de ello son Facebook, Gmail o Twitter.
En palabras simples, la nube es utilizar recursos en un lugar remoto a los que se

acceden por internet, algunos de estos servicios son gratuitos y otros pagados, todo lo que
ocurre dentro de la nube es totalmente transparente para el usuario y no se necesita
conocimiento tcnico para utilizarla.
La idea de la nube nace en el acceso instantneo y en todo momento a los datos, se

est donde se est y a travs tanto de dispositivos mviles (telfonos inteligentes, tablets,
etc.), como de computadores de escritorio o notebooks.
La nube posee ventajas y desventajas. Las principales ventajas que se pueden

exponer son:
Acceso desde cualquier lugar y con diferentes dispositivos, se puede acceder a la

informacin almacenada desde cualquier lugar solo si se dispone de conexin a internet y
un dispositivo para hacerlo, un pc de escritorio, un notebook, un celular o una tablet.

Todo el software est en un solo sitio, esto permite no tener que preocuparse por
instalar, actualizar o hacer upgrade de los diferentes programas informticos en los equipos
que dispones, el proveedor de la nube es quien se ocupa de todas esas tareas.
Ahorro en software y hardware, muchos usuarios comparten un programa

(software), evitando que cada uno deba comprar la licencia de ste, en hardware se ahorra
al evitar comprar un equipo con caractersticas de almacenamiento y procesamiento muy
potentes, ya que todo se almacena en la nube.
Por su parte, las principales desventajas del uso de los recursos en la nube son:
Falta de seguridad y privacidad, como los archivos o muchos de ellos pasan de

estar en un computador a almacenarse fuera de l, implica dejar de tener control sobre ellos.
Nunca se puede estar seguro de quin accede a esa informacin o si est o no protegida
como debe ser. Eso un riesgo para usuarios particulares pero an ms para las empresas. Se
ven obligadas a confiar informaciones internas y confidenciales a un tercero, que puede o
no ser fiable.
Sin servicio de internet no hay acceso a la nube, como los archivos o muchos de
ellos pasan de estar en un computador a almacenarse fuera de l sin conexin el cliente no
podr acceder a los programas ni a los datos.
Problemas de cobertura legal, los servidores pueden estar en cualquier parte del
mundo, si hay problemas, no est claro qu ley debe aplicarse o si sta podr proteger al
cliente.

Conflictos de propiedad intelectual u otros, la informacin de los clientes ya no
est en sus manos, con lo que pueden surgir problemas sobre a quin pertenece.
Servicios en la nube.
Cuando un archivo entra en la nube es difcil saber dnde se almacena, existen miles
de centros de datos alrededor del mundo, llamados servidores, son torres de computadoras
mucho ms potentes que un computador personal, cada proveedor cuenta con docenas de
estos centros, el archivo podra estar en Pars, Alemania o en la India, no hay forma de
saberlo con exactitud.
Cuando se accede a una pgina en Internet, el computador se conecta con otro

computador en internet para descargar la informacin que va a mostrar, a ste otro
computador se le llama Servidor, porque es el encargado de brindar la informacin, y al
computador del usuario se le llama Cliente, porque es quien recibe la informacin.
Un servidor web o servidor http es un programa informtico que procesa una

aplicacin del lado del servidor, realiza conexiones bidireccionales y/o unidireccionales,
sncronas o asncronas con el cliente, generando o cediendo una respuesta en cualquier
lenguaje o Aplicacin del lado del cliente.
El Servidor web se ejecuta en un computador mantenindose a la espera de

peticiones por parte de un cliente (un navegador web) y que responde a estas peticiones
adecuadamente, mediante una pgina web que se exhibir en el navegador o mostrando el
respectivo mensaje si se detect algn error.

Los usuarios tienen acceso a la nube gracias a las pginas web, las cuales necesitan
de un Hosting (hospedaje o alojamiento en internet), el cual es el arriendo virtual de un
espacio para publicar una pgina Web.
Al contratar un Hosting, se tendr un espacio que permitir almacenar informacin,

imgenes, vdeo, o cualquier contenido accesible va Web, en resumen, se pondr una
pgina web en un servidor de Internet para que esta pueda ser vista en cualquier lugar del
mundo entero con acceso a Internet
Los alojamientos dedicados consisten en el uso exclusivo de todo un servidor por un

nico cliente, mientras que en los alojamientos compartidos varios clientes comparten un
servidor; los sitios web con mucho trfico requieren el Hosting dedicado.
El espacio de alojamiento en la web nos lo puede ofrecer un servidor de Hosting de

forma gratuita o pagando cierta cantidad.
La URL o direccin de la web puede ser un dominio escogido (pagado) o puede ser
un subdominio (los servicios gratuitos suelen ser subdominios) que tienen un nombre ms
largo.
Un dominio o nombre de dominio es el nombre con que es identificado un sitio

Web, cada dominio tiene que ser nico y no est permitida la duplicidad.
Un servidor web puede alojar y servir a muchas pginas web de diferentes

dominios, pero un dominio puede apuntar solo a un servidor. Si no hubiese sido ideado el

sistema de nombres de dominio, los usuarios de Internet tendran que acceder a la pgina
web tecleando la direccin IP de la pgina Web.
Los dominios estn compuestos de tres partes WWW que significan World Wide
Web, el nombre del dominio (SII) y el tipo de organizacin (.CL)
Existen diversos tipos de organizaciones, los ms comunes son .com (comercial),

.net (Network), .edu (educacin), .org (organizacin).
Las personas pueden acceder desde internet a una aplicacin web, la cual es
cualquier aplicacin que es accedida va web por una red como internet o una intranet, son
utilizadas para implementar webmail, ventas online, subastas online, wikis, foros de
discusin, redes sociales, juegos, etc.
El usuario puede acceder fcilmente a estas aplicaciones empleando un navegador

web (cliente) o similar. Si es por internet, el usuario puede entrar desde cualquier lugar del
mundo donde tenga un acceso a internet. Pueden existir miles de usuarios pero una nica
aplicacin instalada en un servidor, por lo tanto, se puede actualizar y mantener una nica
aplicacin y todos sus usuarios vern los resultados inmediatamente.
Las aplicaciones web tienen ventajas y desventajas, algunas ventajas nombradas

anteriormente son que requieren poco o nada de espacio en disco, suelen ser livianas, no
requieren actualizacin por parte del usuario ya que se actualiza en el servidor, poseen gran
portabilidad entre plataformas (portabilidad) dado que operan en un navegador web.
Algunas desventajas son que requieren navegadores web compatibles para funcionar,
requieren una conexin a internet para funcionar, sin ella no pueden funcionar, aunque

algunas veces existen aplicaciones web que pueden ser descargadas e instaladas localmente
para su uso offline, y por ltimo, el desarrollador de la aplicacin web puede rastrear
cualquier actividad que el usuario haga. Esto puede traer problemas de privacidad.
Discos virtuales.
Un disco virtual, es un trmino que se utiliza cuando se emula un disco duro, o

diferentes medios de almacenamiento. Tambin se puede simular un disco duro empleando
un servicio de almacenamiento online, esta funcionalidad es la ms utilizada hoy en da.
Se dispone de diferentes tipos de almacenamiento virtual.
OneDrive (antes SkyDrive): En este servicio se puede almacenar cualquier tipo de

archivo, como fotos, videos y documentos, a los que se accede desde cualquiera de los
dispositivos con Windows PC o mviles. El servicio organiza los archivos por tipo para que
se pueda encontrar fcilmente lo buscado.
La mayor fortaleza de OneDrive es que funciona estrechamente con las aplicaciones

de Microsoft Office, como Word o PowerPoint. As, se pueden editar los documentos
guardados en SkyDrive y stos se sincronizan automticamente.
La mayor debilidad es que si todos los dispositivos no funcionan con Windows se

pierde funcionalidad, por lo que es una aplicacin ptima para los que trabajan con todos
sus dispositivos bajo entorno Windows. Sin embargo, cualquiera puede usarlo en Internet
descargando una aplicacin de escritorio para Mac y versiones de Windows.

Drive es un servicio de alojamiento de archivos, fue introducido por Google en
reemplazo de Google Docs. Con esto Google unific el almacenamiento disponible para un
nico usuario de tal manera que en esos 15 GB gratuitos se guardan tambin los mensajes
de correo electrnico de Gmail y las imgenes de Google+ que superen los 2048 x
2048 pxeles.
Es accesible a travs del sitio web desde computadores y dispone de aplicaciones

para Android e iOS que permiten editar documentos y hojas de clculo.
Dropbox es uno de los servicios favoritos de almacenamiento en la nube porque es

fiable, fcil de usar y muy fcil de configurar. Los archivos viven en la nube y se puede
tener acceso a ellos en cualquier momento desde el portal de Dropbox, aplicaciones de
escritorio para Mac, Windows y Linux, o aplicaciones mviles.
Se puede almacenar cualquier tipo de archivo en Dropbox, lo mismo subindolo a la

web o agregndolo con las aplicaciones de escritorio. Esas aplicaciones viven en el sistema
de archivos del usuario, de manera que se puede mover archivos fcilmente desde el
computador a la nube o al revs arrastrndolos y colocndolos en la carpeta Dropbox. El
servicio sincroniza rpida y automticamente los archivos en todos los dispositivos, de
manera que se pueden acceder desde cualquier lugar.
La mayor fortaleza de Dropbox es que funciona igualmente bien en PC y Mac,

Android e iOS. El servicio es muy simple y su diseo sencillo, por lo que es fcil de
entender para cualquiera.

Ofimtica online.
El trmino ofimtica hace referencia a todas las herramientas y los mtodos que se
aplican a las actividades de oficina que posibilitan el procesamiento computarizado de
datos escritos, visuales y sonoros.
Existe la ofimtica en el escritorio del computador, los programas que los componen
son Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Publisher, Access, etc.
Existe la ofimtica en lnea, este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el

trabajo en lnea. Estos trabajos pueden ser creados desde cero en lnea o ser importados
desde otro lugar, pueden ser archivos de texto, hojas de clculo o presentaciones.
Una de los principales aportes de estas herramientas es que permiten compartir o

editar documentos entre varios usuarios (o simplemente visualizarlos) en tiempo real.
Algunas aplicaciones son:
Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos.
Crear contenidos de forma colectiva y colaborativa.
Fomentar el trabajo en equipo.
Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial.
Editar contenidos de manera simultnea por diferentes usuarios.

Las diferencias entre la ofimtica de escritorio y la online se pueden resumir de la
siguiente manera:
Ventajas Ofimtica de Escritorio: Posibilidad de versiones gratuitas, como por

ejemplo open office que ofrece sus productos gratuitamente. Existe un mayor nmero de
usuarios de este formato de escritorio, 95% de los usuarios lo utilizan. Ofrece ms
posibilidades de diseo de documentos (colores, fuentes, formatos, etc.)
Desventajas Ofimtica en Escritorio: La suite de Microsoft Office es pagada y

Open Office que es gratuita tiene una menor facilidad de compartir documentos: Los
documentos pueden ser almacenados de forma externa al computador o ser enviados o
compartido por internet, no pueden ser modificados por varios usuarios en tiempo real.
Solo es compatible para el sistema operativo Windows. El software debe estar instalado en
el computador para poder leer los archivos de otra manera puede provocar problemas.
Ventajas Ofimtica en Lnea: Es de acceso y uso gratuito, permite la modificacin

de documentos en tiempo real por varios usuarios, tiene disponibilidad las 24hrs del da con
solo tener internet, es fcil compartir documentos solo basta con permitrselo a las personas
deseadas y estas podrn consultar el documento en cualquier momento. Acepta cualquier
sistema operativo: Linux, Mac o Windows.
Desventajas Ofimtica en Lnea: Se depende totalmente de internet, sin conexin

a internet no se puede trabajar. Las posibilidades de diseo de documentos es restringido en
comparacin con la ofimtica en escritorio. Formatos menos usados, el 95% de los
documentos usados son formato .doc, .xls y .ppt y no los formatos en lnea.

Autoevaluacin 3.
Para la ofimtica en lnea cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a. Permite colaborar en proyectos conjuntos solo de forma presencial.
b. No se puede crear contenidos de forma colectiva y colaborativa.
c. No se pueden editar contenidos de manera simultnea por diferentes usuarios.
d. Permite acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos.
Audiovisuales online.
Con las TICs es posible digitalizar las imgenes, sonidos y videos, y tambin es
posible su edicin, que consiste en utilizar herramientas informticas para modificar su
formato.
Los editores existen tanto en versiones de escritorio como versiones online.
El editor de audio permite digitalizar sonidos para luego manipularlos y editarlos.
El editor de imgenes permite trabajar con imgenes, digitalizndolas y

modificndolas, pueden ser imgenes o documentos, puede utilizarse cmaras digitales,
pantallazos en el computador o escanear los elementos.

La edicin de videos es un proceso por el cual se manipula un video, colocando
fragmentos de video, fotografas, grficos, efectos digitales o cualquier otro material
audiovisual en una cinta de video o en un archivo informtico llamado mster para generar
despus las distintas copias. Normalmente se incluye audio como efectos de sonido,
msica, dilogos, pero tambin existen ediciones donde nicamente se utilizan medios
visuales.
Actualmente los equipos porttiles como tablet, telfonos y cmaras digitales

pueden sacar fotografas y grabar videos de muy alta calidad, y para eso los dispositivos
cuentan con editores de audio, imgenes y videos que permiten editarlos directamente en el
dispositivo, estas aplicaciones no son tan completas y profesionales como las aplicaciones
de escritorio para computadores, pero permiten editarlos sin problema.
Algunos ejemplos de editores de video para dispositivos porttiles son los

siguientes:
AndroVid Video Editor, dispone de gran cantidad de funciones y herramientas de

edicin: corte de vdeos, combinacin de varios en uno, borrar partes intermedias no
deseadas o dividir en varios trozos. Adems, tambin permite aplicar efectos de vdeo,
aadir textos, msica, o extraer el audio.
VidTrim, aplicacin gratuita, es una alternativa a AndroVid est VidTrim, aunque

este es ms bien un conjunto de herramientas de edicin de vdeo dentro de la misma
aplicacin. Entre sus funciones se encuentran el corte de grabaciones, permite aplicar

efectos sobre los vdeos (blanco y negro, negativo, vintage, blur, etc.) y aadir msica a las
composiciones.
Adems convierte los archivos a MP4, redimensionando y comprimiendo los

vdeos, permite extraer el audio para as obtener el archivo MP3 y guardar fotogramas
concretos como imgenes.
WeVideo, se diferencia del resto porque es una solucin de edicin de vdeo que se
basa totalmente en el procesamiento en la nube. Es por esto que quiz su mayor
inconveniente es que antes de empezar a funcionar, hay que subir los videos a la red. Entre
sus funciones tenemos el corte de videos, ajustes para aadir msica, efectos, filtros o fotos
de la galera y crear transiciones. Su gran ventaja es que al estar todo en la nube, los
proyectos se mantienen sincronizados entre dispositivos, pudiendo acabar la edicin en
cualquiera de ellos. Sus caractersticas son ms limitadas y, aunque WeVideo es gratis,
requiere de suscripciones para crear vdeos ms largos y con calidad FullHD.
Autoevaluacin 4.
Cul de las siguientes afirmaciones no es totalmente correcta cuando se refiere a

las TIC?
a. Se puede digitalizar sonidos con versiones de editores online.

b. Se puede modificar el formato de los sonidos solo con versiones de editores de
escritorio.
c. Se puede modificar el formato de las imgenes con versiones de editores

online y de escritorio.
d. Se puede digitalizar imgenes con versiones de editores online y de escritorio.
II. Respuesta de autoevaluaciones.
Autoevaluacin 1.
Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde a las caractersticas de

Comunidad Virtual?
a. Permite la comunicacin asincrnica.
Esta respuesta es incorrecta, porque la comunidad virtual si permite la comunicacin

asincrnica. Selecciona otra opcin.
b. Permite la comunicacin sincrnica.
Esta respuesta es incorrecta, porque la comunidad virtual si permite la comunicacin

sincrnica.

c. Est limitada por el territorio.
Felicitaciones, respuesta correcta, porque todas las comunicaciones virtuales no tienen

lmite territorial.
d. Facilita la comunicacin entre los miembros del grupo.
Esta respuesta es incorrecta, porque la comunidad virtual si facilita la comunicacin

entre los miembros del grupo.
Autoevaluacin 2.
Indique cual de las siguientes afirmaciones es correcta:
a. Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen las mismas caractersticas

generales de las comunidades virtuales.
Felicitaciones, respuesta es correcta porque las comunidades virtuales del aprendizaje si

tienen las mismas generales de las comunidades virtuales.
b. Una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo de personas que aprende

conjuntamente, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.

Esta respuesta es incorrecta, porque una comunidad virtual de aprendizaje es un grupo
de personas que aprende conjuntamente, pero no utilizando herramientas comunes en
un mismo entorno.
c. Un LMS es un software instalado en un servidor web que se utiliza para la

administracin, distribucin y control de las actividades de formacin no presencial de una
institucin u organizacin.
Esta respuesta es incorrecta, porque un LMS es un software, pero no se instala en un

servidor web, es un programa computacional.
d. Existen variados LMS disponibles para la comunidad educativa, tanto

comerciales como de libre distribucin.
Esta respuesta es incorrecta, porque no existen variados LMS disponibles para la

comunidad educativa, existen varios programas educativos, LMS es uno de ellos.
Autoevaluacin 3.
Para la ofimtica en lnea cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a. Permite colaborar en proyectos conjuntos solo de forma presencial.
Esta respuesta es incorrecta, porque la ofimtica permite colaborar en proyectos

conjuntos, tanto en forma presencial como virtual.

b. No se puede crear contenidos de forma colectiva y colaborativa.
Esta respuesta es incorrecta, porque con la ofimtica si se pueden crear contenidos en

forma colectiva y colaborativa.
c. No se pueden editar contenidos de manera simultnea por diferentes usuarios.
Esta respuesta es incorrecta, porque con la ofimtica s se pueden editar contenidos de

manera simultnea por diferentes usuarios.
d. Permite acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos.
Felicitaciones, respuesta correcta porque la ofimtica permite acceder, formatear,

editar, compartir y revisar documentos.
Autoevaluacin 4.
Cul de las siguientes afirmaciones no es totalmente correcta cuando se refiere a

las TICs?
a. Se puede digitalizar sonidos con versiones de editores online.
Esta respuesta es incorrecta, porque con las TICs se puede digitalizar sonidos con
versiones de editores online.

b. Se puede modificar el formato de los sonidos solo con versiones de editores de
escritorio.
Felicitaciones, respuesta correcta porque con las TICs se puede modificar el

formato de los sonidos con versiones de escritorio y online.
c. Se puede modificar el formato de las imgenes con versiones de editores

online y de escritorio.
Esta respuesta es incorrecta, porque con las TICs se puede modificar el formato de las
imgenes con versiones de editores de escritorio y online.
d. Se puede digitalizar imgenes con versiones de editores online y de escritorio.
Esta respuesta es incorrecta, porque con las TICs se puede digitalizar imgenes con
versiones de editores de escritorio y online.
III. Referencias.
Bibliogrficas.
Biblioteca Digital del CONEVyT Recuperado el 01 de julio de 2015 de
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/Grupo3/
Dozal.pdf

Comunidades virtuales de aprendizaje, Norma Ideth Gonzlez Guzmn (11 de julio
2013) Recuperado el 01 de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=vaCLetgvr2U
CRIE Naturvila , Recuperado el 01 de julio de 2015 de
http://www.tierradelazaro.com/informatica/cursoweb/Tema%2011%20comienza_con_
dropbox.pdf
Revista electrnica de tecnologa educativa Edutec, Recuperado el 01 de julio de

2015 de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec34/pdf/Edutec-e_n34_Cabero_Llorente.pdf
Universidad autnoma de Barcelona deposito digital de documentos, las

comunidades virtuales de aprendizaje, Recuperado el 01 de julio de 2015 de
http://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn37/0211819Xn37p41.pdf
Universidad autnoma de Barcelona deposito digital de documentos, la identidad

virtual y el trabajo colaborativo en red como bases para el cambio de paradigma en
la formacin permanente del profesorado, Recuperado el 01 de julio de 2015 de
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n10/16993748n10a3.pdf
Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo, Recuperado el 01 de julio de 2015

de http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT83.pdf
Universidad de la Laguna, facultad de educacin, enseanza virtual y TIC,

Recuperado el 01 de julio de 2015 de http://tecedu.webs.ull.es/textos/eLearning.pdf

Vnculos de inters.
Cmara de Comercio de Mallorca, Entrevista Pere Rosales, experto en

Comunidades Virtuales (20 de mayo de 2010) Recuperado el 01 de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=gN8gm7rnFMg
Comunidades de aprendizaje Natura (4 de marzo de 2015) Recuperado el 01 de

julio de 2015 de https://www.youtube.com/watch?v=HUlNsMpB9PY
Comunidades Virtuales (12 de julio de 2013) Recuperado el 01 de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=51Bdbn-JDmw
Indigorafa (25 de diciembre 2013) Recuperado el 01 de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=58wPFgzBnqo
La nube un espacio virtual en el aula del siglo XXI. Recuperado el 01 de julio de

2015 de http://elencuentro.comunadigital.cl/wp-content/uploads/2013/06/manual-
nube.pdf
Nuevos entornos de aprendizaje, Universidad Iberoamericana Len (22-11-2012)

Recuperado el 10de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=70VrppmyhwE
Son las Redes Sociales el Principal medio de Comunicacin Hoy? Nicols Toma
(28 de abril 2002) Recuperado el 01 de julio de 2015 de
https://www.youtube.com/watch?v=oQ6q7Y1bhxM


UII Cuaderno Impreso de TIC

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

UII Cuaderno Impreso de TIC

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Cuaderno de Tecnologas de la

Tutora: Yamile Dib

I. Tema1. Comunidades virtuales. ...................................................................... 5

Comunidades virtuales sociales. ............................................................................ 7

Comunidades virtuales profesionales................................................................... 9

Comunidades virtuales de aprendizaje. ............................................................ 11

Modalidades educativas con TIC.......................................................................... 14

Tema 2. Recursos en la nube. ................................................................................ 17

Servicios en la nube. ................................................................................................ 19

Discos virtuales. ....................................................................................................... 22

Ofimtica online. ...................................................................................................... 24

II. Respuesta de autoevaluaciones. ..................................................................... 29

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

III. Referencias. ..................................................................................................... 33

Vnculos de inters. ................................................................................................. 35

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Estimado estudiante te damos la bienvenida a la unidad Productividad con

A continuacin se presenta un cuaderno con la informacin necesaria de los dos

Recuerda que en E-Valley Tu educacin es nuestra prioridad!

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Para comenzar se debe comprender el concepto original de comunidad, la cual se

En resumen la comunidad tradicional comparte un espacio fsico y temporal comn

Cuando la comunidad real utiliza la telemtica para mantener y ampliar su

La comunidad virtual surge a principio de los aos 90, momento en el cual se

En resumen, se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vnculos,

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Su objetivo es facilitar la comunicacin entre los miembros del grupo al que

Algunos medios por los cuales se comunican y colaboran los miembros de la

Las comunidades virtuales tambin son llamadas aldeas, su acceso es gratuito,

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Comunidades virtuales sociales.

Las comunidades virtuales sociales, tambin llamadas redes sociales, son

Las ms conocidas a nivel mundial son Facebook, Twitter, Instagram, Google+.

A continuacin se describen algunas de las redes sociales ms utilizadas a nivel

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Twitter es una red social de microblogging. Su funcin principal es unir en tiempo

As como en facebook existen los amigos, en Twitter existen los seguidores, un

Instagram es una aplicacin muy popular para dispositivos mviles. Su funcin

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

YouTube es un sitio web de almacenaje gratuito en la red, es un servicio que ofrece

Comunidades virtuales profesionales.

Las Comunidades Virtuales profesionales o tambin llamadas redes sociales

La funcin principal de estas redes es que permiten unir usuarios o empresas

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

A continuacin se describen algunas de las comunidades virtuales profesionales ms

Su funcin principal es permitir el contacto entre profesionales sin que se conozcan

Viadeo es una comunidad virtual profesional. Ofrece la posibilidad de ofertar y

Viadeo dispone de una herramienta de bsqueda con la que pueden localizarse

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Instruccin: Marca con una x el cuadro de opcin correcta.

Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde a las caractersticas de

a. Permite la comunicacin asincrnica.

b. Permite la comunicacin sincrnica.

c. Est limitada por el territorio

d. Facilita la comunicacin entre los miembros del grupo.

Comunidades virtuales de aprendizaje.

Actualmente existe un escenario diferente al tradicional para satisfacer las

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

Las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) presentan las mismas

El objetivo es lograr que los avances tecnolgicos que permiten la virtualidad, la

Recordemos que un sistema de gestin de aprendizaje (Learning Management

Cuaderno de Tecnologas de informacin y comunicacin.

En la actualidad existen variados LMS disponibles para la comunidad educativa,

Se describirn a continuacin dos herramientas utilizadas actualmente Moodle y