RECOMENDACIONES

Profesorado

SBADO
A continuacin te presentamos una secuencia sugerida para que

Universitario
tengas en cuenta al momento de planificar tu carrera. Ms all de las

Ms informacin: sobre la oferta acadmica y los requisitos de inscripcin en www.unahur.edu.aro en el Departamento de Alumnos de la UNAHUR
Instituto de
correlatividades que es necesario respetar, nos parece importante Educacin
resaltar la importancia de cursar, en la medida de las posibilidades,

de Letras
las materias introductorias o generales en los tramos iniciales de tu
carrera y no dejarlos para el final:

11 a 13

13 a 15

15 a 17
9 a 11
Hs.
Es importante que las siguientes materias las curses en los
tramos iniciales de tu carrera. Si todava no las cursaste, Asignaturas del segundo
cuatrimestre 2017
inscribite ahora.

Tte. Manuel Origone 151 . Horarios de atencin: Lunes a Viernes de 9 a 13 hs. y de 15 a 19 hs. Sbados de 9 a 13 hs.
VIERNES
Introduccin a los Estudios Literarios
Gramtica I

Ten en cuenta cursar alguna de la siguientes materias

Cultura y Literatura de los Pueblos Originarios
que son parte de la Formacin Bsica en Educacin. de Amrica
 Lunes de 18 a 22 hs.  Viernes de 9 a 13 hs.
Sujetos e Instituciones

JUEVES
El objetivo es interpelar a los estudiantes acerca de la necesidad de pensar la cuestin
Pensamiento Pedaggico Latinoamericano de los pueblos preexistentes de nuestra regin y de lo que esto significa para un profesor
Pedagoga I: los Sentidos de Educar latinoamericano. En consonancia con el plan de la carrera, que promueve la formacin
de un profesional e intelectual situado, este espacio busca ser un lugar de reflexin sobre
Pedagoga II: Enfoques y Teoras un fenmeno complejo que requiere una mirada multidisciplinar. En este sentido, el
abordaje de la materia incluir perspectivas histricas, polticas, antropolgicas, lings-
Culturas Juveniles ticas y literarias. La literatura como concepto ha estado siempre fuertemente ligada a la
lengua escrita. Por el contrario, los pueblos de Amrica han sido caracterizados como
sociedades orales. En este sentido, la presente asignatura, al estudiar la literatura de los
Acordate de cursar las asignaturas del Campo de
MIRCOLES

pueblos originarios americanos, pone en cuestin la definicin de literatura y promueve

una visin amplia que d cuenta de las diversas aristas que intervienen en la perfomati-
Formacin Comn durante tu carrera. vidad de las narrativas orales.
Sugerencia: Es una materia que ofrece aspectos culturales, literarios y etnolingusticos
Nuevos entornos y lenguajes: de los pueblos de Amrica.
la produccin del conocimiento en la cultura digital Correlatividades: Introduccin a los estudios literarios
Programacin
Gramtica I
Ingls I  Sbados de 9.30 a 13.30 hs.  Jueves de 18 a 22 hs.
MARTES

Ingls II  Lunes de 8 a 12 hs.

Teora y descripcin de la lengua. Gramtica normativa vs. gramtica descriptiva: las
Asignatura UNAHUR I nociones de gramaticalidad, correccin y aceptabilidad. Estructura modular de la
gramtica: relaciones entre los diversos componentes (morfologa, sintaxis, lxico,
Asignatura UNAHUR II fonologa, semntica y pragmtica). Unidades de anlisis de la gramtica. Gramtica
y enseanza de la lengua espaola. La lengua como instinto: competencia, actuacin y
gramtica universal. La lengua como sistema de signos: el signo lingstico, significado,
significante y valor. El sistema y el uso; las nociones de norma y de lengua estndar. El
lenguaje como fenmeno oral. Fontica y Fonologa. Fonema, fono y alfono. Sistema
LUNES

fonolgico del espaol. Variedades regionales del espaol: caractersticas fonticas y

fonolgicas. Fenmenos dialectales propios del espaol de la Argentina. La morfologa
como estudio de la estructura de las palabras. Unidades del anlisis morfolgico: la
definicin de morfema. Segmentacin y clasificacin de morfemas.
Sugerencia: Se trata de una materia de alta exigencia, que requiere mucho estudio y
dedicacin. Se dicta en los dos cuatrimestres y es muy importante porque es correlativa
de Gramtica II y de Lingstica. Ten en cuenta que probablemente le tengas que
10 a 12

12 a 14

14 a 16

16 a 18

18 a 20

20 a 22
8 a 10
Hs.

dedicar ms tiempo que a otras materias.

Profesorado Universitario de Letras | Asignaturas del segundo cuatrimestre 2017
Gramtica II
 Martes de 11 a 15 hs.  Martes de 17 a 21hs.
Se propone como una continuacin de los contenidos desarrollados en Gramtica I. El
objetivo principal de la asignatura es promover la reflexin de los estudiantes sobre el
sistema gramatical del espaol, en particular, sobre las particularidades sintcticas de
las variedades habladas en la Argentina.
Sugerencia: Es una materia de alta exigencia. Probablemente tendrs que dedicarle
mucho tiempo de estudio (como te sucedi con Gramtica I)
Correlatividades: Gramtica I
Historia de Latinoamrica
 Jueves de 8 a 12 hs.  Martes de 18 a 22 hs.
 Martes de 13 a 17 hs.  Mircoles de 18 a 22 hs.
El programa procura realizar un anlisis crtico de las dimensiones polticas, econmicas,
sociales y culturales de Amrica Latina desde fines del siglo XVIII hasta la primera
dcada del siglo XXI. En este sentido, la materia tiene como propsito esencial una mayor
comprensin de los problemas que son comunes a toda Amrica Latina y al mismo
tiempo profundizar los procesos especficos en los distintos pases y regiones
Sugerencia: Es una materia que requiere mucha lectura e invita al debate en clase.
Introduccin a los Estudios Literarios
 Martes y jueves de 8 a 10 hs.  Jueves de 18 a 22 hs.
Definiciones histricas y abordajes diversos de la literatura: primeras nociones de teora
y anlisis literario. Literatura y mito. Literatura y campo intelectual. Literatura y profesio-
nalizacin del escritor. Corrientes formalistas, estructuralistas y marxistas de la crtica
literaria. Formas cultas y formas populares. La literatura oral. La lectura como prctica
histrica: mbitos histricos de circulacin.Elementos bsicos del anlisis literario: los
gneros discursivos. Gnero e ideologa. Pacto ficcional. En los gneros narrativos: el  Martes de 14 a 18 hs.
narrador, la trama, el punto de giro. Cuento, fbula, leyenda, novela. Estructura de perso-
najes. Figuras retricas. En poesa: el sujeto potico, la rima, el ritmo, el verso. La oda, la  Martes de 18 a 22 hs.
pica, el soneto, el poema intimista, la prosa potica. El uso del lenguaje oral.
Sugerencia: Te recomendamos cursarla entre las primeras materias porque te ofrece
una panormica de las formas de leer literatura que te ser de mucha utilidad para toda
la carrera.
Literatura espaola
 Martes de 9 a 13 hs.
Espaa en el Medioevo. La reformulacin castellana del fin amors en el siglo XV. Influen-
cias de Italia y Francia. Comparacin con los trovadores medievales. El mundo espaol
durante el perodo de los reyes Catlicos. Poesa castellana del siglo XVI. La picaresca  Martes de 14 a 18 hs.
espaola en el Renacimiento: el Lazarillo de Tormes. Vinculacin con las producciones
de la Edad Media. Influencias posteriores. La poesa mstica espaola: San Juan de la  Martes de 18 a 22 hs.
Cruz y Fray Luis de Len. Siglo de Oro: el mundo del revs. Nuevos personajes en una
Espaa cambiante. Cervantes y los orgenes de la novela moderna. La poesa barroca: corrientes de pensamiento social en la educacin, la cultura y el conocimiento a lo largo
culteranismo y conceptismo. Las formas poticas. El teatro barroco. Lope de Vega y la
Comedia Nacional. Poesa pastoril, morisca y caballeresca.Crisis moral y poltica en la torio y resolvindolos a travs del trazado de un vnculo entre el campo educativo, el
Espaa del fin del siglo XIX: las vanguardias y generacin del 27. Polmicas con Amrica
Latina sobre el idioma espaol y la identidad. La literatura en la guerra civil.
Sugerencia: Requiere lectura y escritura de tipo ensaystico
Correlatividades: Introduccin a los estudios literarios
Literatura Europea del Renacimiento y del Barroco
 Martes de 9 a 13 hs.  Jueves de 17 a 21 hs.
Posee un doble desafo: presentar contenidos propios del perodo en cuestin (Ver
Contenidos) y, a la vez, incorporar y poner en prctica marcos tericos propios de los
estudios literarios.
Ser para los alumnos del segundo ao de la carrera una de las primeras asignaturas del
Campo de Formacin Especfica del Profesorado en Letras dedicadas exclusivamente a
la literatura. Es por ello que la fundamentacin de esta propuesta es histrica y terica:
el hecho de tratar con obras literarias compuestas en un perodo tan alejado nos impone
la necesidad de una consideracin histrica de los textos; pero este enfoque histrico-li-
terario dominante estar enriquecido por los aportes de la filologa, la crtica cultural, el
anlisis del discurso y la narratologa.
Sugerencia: Requiere lectura y escritura de tipo ensaystico.
Correlatividades: Introduccin a los estudios literarios
Pedagoga I: Los sentidos de Educar
 Lunes de 18 a 22 hs.  Mircoles de 18 a 22 hs.
 Martes de 8 a 12 hs.  Viernes de 8 a 12 hs.
 Mircoles de 8 a 12 hs.  Viernes de 14 a 18 hs.
La propuesta de la asignatura tiene por objetivo comprender el sentido de la educacin
desde su concepcin como derecho universal y la tarea de educar como una respon-
sabilidad social, histrica y poltica, que supone la identificacin de las funciones de la
escuela, del proceso de escolarizacin, de los sujetos que lo componen y de las prcticas
pedaggicas para analizarlas y pensar estrategias que respondan a la problemtica
que plantean.
Pedagoga II: Enfoques y Teoras
 Jueves de 8 a 12 hs.
Conforma un segundo tramo de la asignatura Pedagoga I, profundizando acerca de las
perspectivas desde las que se concibe el rol de los educadores. A travs del anlisis de
las posibilidades de la educacin como elemento transformador de la sociedad, busca
reflexionar acerca de la complejidad de los problemas actuales en nuestro pas y en
Amrica Latina.
Correlatividad: Pedagoga I.
Pensamiento Pedaggico Latinoamericano
 Lunes de 8 a 12 hs.  Jueves 14 a 18 hs.
 Viernes de 8 a 12 hs.
Es una asignatura que se propone estudiar los paradigmas, tradiciones, matrices y
de la historia latinoamericana. Planteando interrogantes sobre su carcter emancipa-
proyecto pedaggico y los proyectos polticos, econmicos y sociales, analizando las
distintos contextos socioeducativos.
Los horarios pueden
sufrir variaciones
Seminario Culturas Juveniles
 Martes de 18 a 21 hs.  Jueves de 9 a 12 hs.
 Mircoles de 14 a 17 hs.  Jueves de 18 a 21 hs.
 Mircoles de 18 a 21 hs.
Esta materia analiza la etapa de la adolescencia y la juventud de la vida del sujeto
contemplando la importancia del contexto en cada una de esas categoras. Comprender
los conflictos, la cultura propia y formas de ser y estar cada vez ms complejas dentro y
fuera de la escuela es parte del recorrido de la asignatura durante el cuatrimestre.
Sujetos e Instituciones
 Lunes de 8 a 12 hs.  Jueves de 14 a 18 hs.
 Martes de 18 a 22 hs.  Jueves de 18 a 22 hs.
 Mircoles de 8 a 12 hs.  Viernes de 18 a 22 hs.
La materia apunta a identificar a los sujetos de la educacin y el recorrido social e histrico
que los ha construido como tales. Desde la perspectiva del Estado como garante de la
proteccin y la promocin de sus derechos, se analizan las polticas educativas alrededor
de las infancias y las juventudes y las modificaciones de los dispositivos estructurantes
que las componen: familia, comunidad y escuela, con su problemtica propia.
Taller de Escritura Acadmica y Escolar
 Mircoles de 10 a 12 hs.  Martes de 18 a 20 hs.
 Viernes de 10 a 12 hs.  Jueves de 18 a 20 hs.
 Mircoles 14 a 16 hs.
En un nivel superior, el dominio por parte de los estudiantes de una serie de gneros
acadmicos es un requisito de su formacin profesional; y ms an, en una carrera
docente, el dominio de la expresin escrita resulta constitutivo de la prctica misma: el
uso del lenguaje es condicin de posibilidad para que un docente realice su actividad de
formador. La escritura est pensada como un proceso de construccin planificacin,
organizacin, reformulacin, revisin, reescritura, hasta lograr la versin definitiva de
un texto-.
Sugerencia: Tiene modalidad taller de modo que hay mucha prctica de escritura
en clase y fuera de ella. Tiene muchas comisiones porque se trata de procurar
grupos reducidos
Teora y Anlisis Literario
 Lunes de 9 a 13 hs.  Jueves de 18 a 22 hs.
 Martes de 13 a 17 hs.
La materia aborda la teora literaria como una formacin discursiva (un conjunto de
textos, prcticas e instituciones) surgidas en la Modernidad. No es una historia de la
teora ni la sucesin histrica de corrientes o movimientos sino que se recorrer la
formacin de una serie de conceptos y problemas relevantes desde el presente. Una
caja de herramientas para pensar la literatura y otras prcticas estticas, como sede de
debates en los que convergen cuestiones que tambin vienen de otros discursos como
las ciencias sociales, la filosofa, la teora poltica as como de conceptos o debates trans-
versales la pregunta por lo viviente o por lo poscolonial, y tambin prcticas estticas
especficas las vanguardias, por ejemplo y de diversos movimientos sociales el
feminismo, el activismo queer, etc.
Sugerencia: Es una materia atractiva, conceptual y compleja para pensar tu presente.
Correlatividades: Introduccin a los estudios literarios