Universidad de San Buenaventura

Maestra en Filosofa Contempornea

Seminario: Filosofa del reconocimiento en Paul Ricoeur

Inicia: Sbado 18 de febrero

Hora: 8:00 - 12:00
Saln por confirmar

El objetivo principal del seminario es estudiar las dos tensiones constitutivas de la filosofa
del reconocimiento de Paul Ricoeur, expuestas fundamentalmente en Parcours de la
reconnaissance (Caminos del reconocimiento). La primera de las tensiones es la que se da
entre disimetra y reciprocidad, cuya base es la dialctica de los grandes gneros, Mismo
y Otro. Esta dialctica puede leerse, por ejemplo, en los dilogos Parmnides y Sofista de
Platn, que Ricoeur reactualizar en dilogo con Husserl y Lvinas a propsito de las
relaciones intersubjetivas. A la luz de esta primera tensin, se ver que la piedra de toque de
todo el reconocimiento mutuo radica en mantener viva la inconmensurabilidad entre uno
mismo y los otros en cada uno de los escenarios de reconocimiento mutuo.
La segunda tensin concierne a los escenarios en los que es posible el reconocimiento mutuo:
la lucha por el reconocimiento y los estados de paz. El primer escenario es planteado
especialmente por Hegel, quien sita la lucha por el reconocimiento como el pivote sobre el
que despegan y se consolidan la conquista de cada uno por su libertad y su autoderminacin.
Honneth se fija no solo en esta idea, sino que recurre a la obra temprana del autor de
Fenomenologa del espritu para exponer los tres mbitos en los que la lucha por el
reconocimiento se realiza: amor, derecho y estima social. El segundo escenario, el de los
estados de paz, no puede entenderse sin esclarecer cules son los reparos de Ricur a la lucha
por el reconocimiento.
Una vez comprendido este asunto, podremos ver que en los estados de paz la alteridad
alcanza su culmen, el vivir juntos se plantea de forma privilegiada segn la clave del amor al
prjimo y el don, y el smbolo y la sobreabundancia del gape figuran como escenarios
propicios del reconocimiento mutuo. No obstante, habr que hacer dos aclaraciones: en
primer lugar, la experiencia a la que remiten los estados de paz no est libre de
inconvenientes, conflictos, fracasos y desviaciones que propician la realizacin del mal en
cualquiera de sus formas, todo lo cual es muestra de la imposibilidad de considerar que
existen formas definitivamente acabadas de reconocimiento. De ah el reconocimiento mutuo
exija la asuncin de la phrnesis para decidir la accin que conviene segn el caso particular
al que nos enfrentemos. En segundo lugar, lejos de plantear la tensin entre lucha y estados
de paz como una contraposicin insalvable, Ricoeur sugiere que entre ellas puede haber una
mutua instruccin. En qu consiste tal cosa? Cmo se lleva a cabo? Es ms, es siquiera
posible? De ello nos ocuparemos al final del recorrido.

Dr. Manuel Prada Londoo: Profesor titular de la Universidad de San Buenaventura desde
enero de 2017. Doctor en Filosofa Contempornea y Estudios Clsicos de la Universidad de
Barcelona (2016) con una beca otorgada por Colciencias. Magster en Filosofa de la
Universidad Javeriana (2009), Especialista en Investigacin Social de la Universidad
Pedaggica Nacional (2005) y Licenciado en Filosofa de la Universidad de San
Buenaventura (2001). Ha sido profesor en las universidades: Pedaggica Nacional, La Salle,
Javeriana y San Buenaventura. Miembro de los grupos de investigacin Devenir y
Moralia (categora A, Colciencias) y Apora (Universidad de Barcelona), as como de
la Sociedad Iberoamericana de Estudios Ricoeurianos, del Crculo Latinoamericano de
Fenomenologa (CLAFEN) y del International Institute for Hermeneutics. Trabaja temas
relacionados con tica, filosofa poltica, hermenutica y educacin. Entre sus publicaciones
se destacan: Entre disimetra y reciprocidad. El reconocimiento segn Paul Ricoeur (Bogot:
Aula de Humanidades, en prensa); Lectura y subjetividad. Una aproximacin desde la
hermenutica de Paul Ricoeur (Bogot: Uniediciones, 2010); La formacin de la
subjetividad poltica (Buenos Aires: Paids, 2012, en coautora con Alexander Ruiz);
Ensayos sobre hermenutica y educacin (Bogot: Universidad de San Buenaventura, 2011,
como compilador y autor de captulo). Tambin ha publicado en revistas como Folios,
Cuadernos de Filosofa Latinoamericana, Franciscanum y Pedagoga y Saberes.
Actualmente adelanta una investigacin titulada Dar-recibir-devolver. Itinerario para una
pedagoga del don.