Вы находитесь на странице: 1из 170

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: _____________________________________


CURSO: Octavo SECCIN:______________________
TEMA: Organismos auttrofos y hetertrofos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:

Describir las principales caractersticas de los seres auttrofos y hetertrofos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen las principales estructuras y funciones que participan en procesos de nutricin.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo globalizado Tcnica interrogativa

MOTIVACIN:
Una Dinmica

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la dinmica
Presentacin del contenido y objetivo
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea investigar sobre el sistema digestivo
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, laminas

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema digestivo humano
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Enumerar los principales rganos del sistema digestivo

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo de concentracin y tcnicas interrogativa y de argumentacin

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Preguntas orales de la tarea
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea investigar enfermedades del sistema digestivo
RECURSOS Y MATERIALES:

Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema digestivo en el reino animal
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:

Conocer los tipos de sistemas digestivos en animales segn su complejidad

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Describen y comparan algunas etapas de procesos animales o vegetales propios de la funcin nutritiva.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo globalizado y tcnicas expositiva y de investigacin

MOTIVACIN:

video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Preguntas orales de la tarea
Elaboracin de un cuadro comparativo
Ilustran sistemas digestivos deu pez y un reptil

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea sistema circulatorio
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema circulatorio
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Conocen la principal funcin del sistema circulatorio y como esta formado

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen y comparan algunas etapas de procesos animales o vegetales propios de la funcin nutritiva.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo Activo y tcnica mapa conceptual

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Elaboran un cuadro sinptico con imgenes de las principales clulas sanguineas


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema respiratorio
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA
Conocer la importancia que tiene el sistema respiratorio para los seres vivos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnica expositiva

MOTIVACIN:

Pensamiento

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del pensamiento
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un mapa conceptual en grupos
Realizan una exposicin del mapa hecho en clase

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Identifican en una sopa de letras las enfermedades del sistema respiratorio
RECURSOS Y MATERIALES:

Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora


BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema respiratorio y excretor en algunos animales
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Diferenciar las caractersticas del sistema respiratorio y excretor de algunos animales

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnica expositiva

MOTIVACIN:

Texto bblico

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del pensamiento
Presentacin del contenido y objetivo
Exponen lo investigado
Elaboracin de un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizaran una exposicin de la raz y sus partes
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La raz
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones.

COMPETENCIA:
Clasificar las partes de la raz y los tipos de races segn los criterios.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnica expositiva

MOTIVACIN:
Una Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Exponen lo investigado
Elaboracin de un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizaran una exposicin del tallo y su clasificacin
RECURSOS Y MATERIALES:

Mesas, laminas, comidas,


BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL
PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: El tallo
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones.

COMPETENCIA:
Describir la funcin que realiza el tallo en las plantas

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:

video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Exponen lo investigado
Elaboracin de un cuadro comparativo
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Tarea elaboran un cuadro sinptico de los tipos de hojas

RECURSOS Y MATERIALES:

Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora


BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL
PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La hoja
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones.

COMPETENCIA:
Clasificar la hoja segn sus partes y los tipos de tejidos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y resumen

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea desarrollar las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Tropismos y nastias
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:

Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de las plantas y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Definir tropismos y nastias
Clasificar las clases de tropismos segn sus principales caractersticas elaborando un cuadro comparativo

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Observan y describen las relaciones de las plantas con la luz, tierra, sustancias qumicas y otras plantas.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y resumen

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Responden a preguntas orales acerca del tema
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea investigan la funcin de la reproduccin
RECURSOS Y MATERIALES:

Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora


BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL
PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Funcin de reproduccin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Clasificar los rganos internos y externos del sistema reproductor femenino y masculino

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican rganos homlogos y anlogos

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo analgico y comparativo y tcnica de la demostracin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre las etapas del embarazo en humanos y los cuidados que se deben tener.
Cuanto dura la gestacin en los siguientes animales: elefante, lobo, mono araa, ballena azul
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: SECCIN:______________________
TEMA: Adaptaciones de locomocin y su funcionamiento
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Explican los procesos de nutricin, relacin y reproduccin de los animales y sus clasificaciones

COMPETENCIA:
Describir los tipos de locomocin y desplazamiento de los animales segn el medio en se encuentran

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen e identifican sistemas de locomocin animal y sus caractersticas
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Responden a preguntas orales
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan y escriben como se desplazan los organismos microscpicos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Ecosistemas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Conocer en que se basa el estudio de un ecosistema

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo globalizado y tcnicas investigacin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Buscar el significado de parasitismo, comensalismo, amensalismo, mutualismo, competencia.
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Tipos de ecosistemas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Enumerar los tipos de ecosistemas segn los criterios de clasificacin

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Dinmica

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la dinamica
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Factores biticos y abiticos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Enumerar los factores biticos y abiticos que comprende un ecosistema

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan que es una cadena alimenticia
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Clasificacin de los organismos de un ecosistemas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Enumerar los eslabones que forman una cadena alimenticia

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan y esquematizan redes y cadenas describiendo los movimientos energticos en el ecosistema. (redes
y cadenas)
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y demostracin

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual de escalones

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan que son taxones
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Taxones
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Clasifican los organismos vivos y determinan cmo los cientficos utilizan los sistemas de clasificacin.

COMPETENCIA:
Conocer la importancia de la clasificacin y la ciencia de la que se auxilia

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Definen con propiedad el vocabulario bsico de la ecologa.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:
Pensamiento filosfico

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del pensamiento
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea investigan el nombre cientfico de: arroz, maz, mono aullador, tigrillo, cebolla, serpiente cascabel
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Taxonoma del reino animal
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Clasifican los organismos vivos y determinan cmo los cientficos utilizan los sistemas de clasificacin.

COMPETENCIA:
Describir cada una de las categoras taxonmicas aplicadas al reino animal

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Definen con propiedad el vocabulario bsico de la ecologa.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo analgico y comparativo y tcnica demostracin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Elaboran un esquema donde partan de lo general a lo especfico.
Elaboran un cuadro comparativo de 3 animales pertenecientes a la fauna de honduras clasificndolos
taxonmicamente

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Ecosistemas marinos y costeros
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran conocimientos acerca de la proteccin del medio ambiente y recursos naturales

COMPETENCIA:

Describir las formas en que son afectados los ecosistemas marinos y costeros

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo de concentracin y tcnica interrogativa

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Hacer preguntas orales acerca de lo resumido
Elaboran un cuadro comparativo sobre semejanzas y diferencias de un manglar y un arrecife

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea estudiar la temtica
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Humedales
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran conocimientos acerca de la proteccin del medio ambiente y recursos naturales

COMPETENCIA:
Determinar la importancia que tienen los humedales en honduras

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnicas del cuestionario y dictado

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan una pequea prueba del tema anterior
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Completar una tabla de los humedales ms conocidos en Honduras
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Bosques lluviosos y secos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Describir la importancia que tienen los bosques lluviosos y secos en Honduras

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran un cuadro comparativo sobre las semejanzas y diferencias que poseen los bosques lluviosos y secos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Bosques nublados y pinares
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Describir la importancia que tienen los bosques nublados y pinares en Honduras

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen ecosistemas naturales y artificiales.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica de mapas conceptuales

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Presentacin de una imagen del tema y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la flora y fauna de los bosques nublados y pinares de honduras
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Acuarios de honduras
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen los elementos de los distintos ecosistemas y la relacin que existe entre ellos

COMPETENCIA:
Reconocer la importancia que tienen los acuarios en Honduras

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Emplean criterios mnimos para un montaje adecuado. (acuario o terrario)
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre las principales causas de la prdida de biodiversidad
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Amenazas a la biodiversidad
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran conocimientos acerca de la proteccin del medio ambiente y recursos naturales.

COMPETENCIA:
Debatir acerca de la importancia de cada ser vivo en la naturaleza para la conservacin de la biodiversidad.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Emplean criterios mnimos para un montaje adecuado. (acuario o terrario)
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y sntesis.

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Observan una imagen y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Realizan un debate
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre soluciones ambientales para la proteccin de un ecosistema
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Proteccin de los ecosistemas hondureos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran conocimientos acerca de la proteccin del medio ambiente y recursos naturales.

COMPETENCIA:
Mostrar inters por conocer y conservar la biodiversidad y las reas protegidas

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Definen con propiedad el vocabulario bsico de la ecologa.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas investigacin, sntesis y discusin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales de lo investigado
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Realizan una pequea exposicin de lo resumido

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan las principales reas protegidas de Honduras y las acciones que se deben tener para protegerlas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Legislacin ambiental hondurea
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran conocimientos acerca de la proteccin del medio ambiente y recursos naturales.

COMPETENCIA:
Investigar y enlistar las instituciones encargadas de conservar las reas protegidas de Honduras.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Definen con propiedad el vocabulario bsico de la ecologa.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnicas investigacin y dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboracin de un mapa conceptual de los documentos legales que amparan la proteccin del medio ambiente

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Laboratorio
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran cmo el conocimiento cientfico se planifica y se comunica

COMPETENCIA:
Observar y reconocer los tipos de tropismos en los vegetales

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Observan y describen las relaciones de las plantas con la luz, tierra, sustancias qumicas y otras plantas.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Luego movilizarse a la zona de laboratorio
Dar las instrucciones y entregar los materiales que utilizaran a los grupos de trabajo
Realizar la practica

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea realizar un reporte del laboratorio
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La nutricin y los alimentos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Clasificar los alimentos segn el tipo de nutrientes que posee.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Perciben la nutricin como proceso integrador de la digestin, circulacin, respiracin y excrecin.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea investigar sobre la digestin
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Digestin y nutricin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen las funciones que desempean los sistemas del cuerpo humano.

COMPETENCIA:
Describir las funciones que se realizan en los procesos digestivos y de la nutricin en el organismo.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Perciben la nutricin como proceso integrador de la digestin, circulacin, respiracin y excrecin.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar y explicar cmo estn relacionados los procesos de digestin, respiracin , circulacin y excrecin en la
nutricin?
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Obesidad y desnutricin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Describir los principales desrdenes nutricionales (malnutricin y desnutricin, obesidad, anorexia y bulimia).

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Relacionan la dieta con la salud.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre los alimentos que comprende la canasta bsica
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL
PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La canasta bsica alimentaria
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Analizar el factor nutritivo que aporta al organismo cada uno de los alimentos de la canasta bsica
hondurea.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Relacionan la dieta con la salud.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Observan una imagen de la pirmide alimenticia y responden a preguntas orales
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre el sistema digestivo para luego exponer en grupos

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sistema digestivo
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen las funciones que desempean los sistemas del cuerpo humano.

COMPETENCIA:
Explicar cmo actan las enzimas digestivas sobre los almidones, protenas y grasas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Perciben la nutricin como proceso integrador de la digestin, circulacin, respiracin y excrecin.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnica expositiva

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan una exposicin de lo investigado
Elaboran un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre biomoleculas orgnicas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Carbohidratos, protenas, grasas y fibras
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Comprender la importancia de consumir alimentos naturales y frescos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Relacionan la dieta con la salud.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnica del dictado

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Realizan una lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran un glosario de trminos desconocidos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Huerto escolar
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Comprender la importancia de consumir alimentos naturales y frescos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Disean un huerto escolar con especies adaptadas a la zona y productoras de alimentos que enriquecen la dieta.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnicas investigacin y dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar la importancia de un huerto escolar y la exponen en la clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Importancia del huerto escolar
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Comprender la importancia de consumir alimentos naturales y frescos..

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Demuestran iniciativa para trabajar en huertos escolares o familiares, en las situaciones que lo permiten
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar los principales alimentos que se producen en nuestro pas luego las exponen en clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Alimentos y cultivos nacionales
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva.

COMPETENCIA:
Investigar acerca de alimentos de los tres grupos bsicos que se producir en su regin.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Valoran los productos locales como fuente de alimentos de buena calidad
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa donde localizan los principales cultivos hondureos y las regiones donde estos se ubican

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollo de las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Inmunidad adquirida
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Clasificar los tipos de inmunidad para desencadenar la accin del sistema inmune contra agentes patgenos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican la funcin del sistema inmunolgico
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Analizan y responden segn una pequea lectura acerca de la vacunacin
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Importancia de la vacunacin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Reconocer la importancia de la vacunacin desde que nacemos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican la funcin del sistema inmunolgico
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Escuchan detenidamente una charla impartida por un promotor de salud
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizan una exposicin del VIH/ SIDA
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: VIH y SIDA
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:

Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva
COMPETENCIA:
Explicar la importancia de la toma de decisiones para prevenir el VIH.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reflexionan sobre la importancia de la toma de decisiones para prevenir una infeccin de VIH.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnica exposicin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizan una exposicin sobre la discriminacin por el SIDA
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La discriminacin por el sida
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Investigar el tipo de contagio ms frecuente del SIDA

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Desarrollan un concepto integrado sobre el SIDA, su origen y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnica exposicin

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizan una exposicin sobre la persona con SIDA y sus consecuencias
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La persona con sida y sus consecuencias
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Mostrar inters en participar en campaas de educacin sexual y sida.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Desarrollan un concepto integrado sobre el SIDA, su origen y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran una lamina ilustrativa con los derechos que tienen las personas infectadas con VIH/SIDA
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Las estadsticas del sida
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Mostrar inters en participar en campaas de educacin sexual y sida.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Desarrollan un concepto integrado sobre el SIDA, su origen y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y cuestionario

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran una tabla de las estadsticas del SIDA en Honduras

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre las enfermedades venreas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Enfermedades venreas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Describir cada una de las enfermedades venrea y sus fuentes de contagio

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reflexionan sobre la importancia de la toma de decisiones para prevenir una infeccin de VIH.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnicas dictado

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Escuchan detenidamente una charla impartida por un promotor de salud
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la educacin sexual
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Educacin sexual
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Relacionar la educacin sexual y los mtodos de planificacin con la prevencin de enfermedades

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reflexionan sobre la importancia de la toma de decisiones para prevenir una infeccin.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnicas investigacin y dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran un cuadro sinptico sobre las dimensiones de la sexualidad
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Formacin moral, religiosa y cientfica
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:

Relacionan la nutricin y los hbitos saludables con la conservacin de la salud individual y colectiva

COMPETENCIA:
Conocer la importancia de la educacin sexual

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Reflexionan sobre la importancia de la toma de decisiones para prevenir una infeccin.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas debate

MOTIVACIN:

Reflexin

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la reflexin
Presentacin del contenido y objetivo
Escuchan detenidamente una charla impartida por un psiclogo sobre educacin sexual y formacin moral
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Laboratorio
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran cmo el conocimiento cientfico se planifica y se comunica

COMPETENCIA:
Reconocer la importancia de los mtodos de prevencin del contagio del virus del VIH

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reflexionan sobre la importancia de la toma de decisiones para prevenir una infeccin de VIH.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Luego movilizarse a la zona de laboratorio
Dar las instrucciones y entregar los materiales que utilizaran a los grupos de trabajo
Realizar la practica

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea realizar un reporte del laboratorio
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Propiedades fsicas del agua
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin.

COMPETENCIA:
Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Analizan la importancia del agua en la estructura y vida del planeta.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas cuadro comparativo

MOTIVACIN
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre las propiedades qumicas del agua
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Propiedades qumicas del agua
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:

Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin.

COMPETENCIA:
Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Analizan la importancia del agua en la estructura y vida del planeta.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo deductivo y tcnicas investigacin y explicacin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre la importancia del agua para luego exponer en la clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: El agua y la vida
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin.

COMPETENCIA:
Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Valoran la calidad del agua que consumen.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnicas investigacin y expositiva

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan la exposicin del tema
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran una lmina ilustrativa sobre el ciclo del agua y preparar una exposicin los usos del agua y su
clasificacin
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Usos del agua
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:

Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:

Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Utilizan el agua de forma eficiente y responsable.

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan la exposicin del tema
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la relacin del agua con la sociedad elaborando un mapa conceptual para exponerlo en clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: El agua y la sociedad
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:

Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Valoran la calidad del agua que consumen.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas demostracin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboran un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan y exponen sobre el agua en la atmosfera
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: El agua en la atmosfera
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:

Comentar acerca de la hidrosfera y su importancia en los seres vivos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen la estructura de la atmsfera y las caractersticas de cada capa.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo sinttico y tcnicas demostracin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar y exponer sobre el manejo del agua y la proteccin de los recursos hdricos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Manejo del agua y la proteccin de os recursos hdricos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:
Plantear mtodos para manejar racionalmente los recursos hdricos (proteccin de los recursos hdricos, contaminacin
del agua, mtodos de purificacin del agua)

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Analizan la importancia del agua en la estructura y vida del planeta.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:
Reflexin

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin dela reflexin
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la contaminacin del agua para exponer en la clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Contaminacin del agua
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:
Plantear mtodos para manejar racionalmente los recursos hdricos (proteccin de los recursos hdricos, contaminacin del
agua, mtodos de purificacin del agua)

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los principales procesos de contaminacin del agua y muestran sensibilidad para prevenirlos.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y exposicin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre el consumo del agua y su importancia
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: consumo de agua
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Reconocen la importancia de los recursos hdricos del pas y practican medidas para su mejoramiento
y conservacin

COMPETENCIA:
Plantear mtodos para manejar racionalmente los recursos hdricos (proteccin de los recursos hdricos, contaminacin
del agua, mtodos de purificacin del agua)

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Valoran la calidad del agua que consumen.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Composicin del aire
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen las caractersticas de la estructura interna y externa del planeta Tierra y su relacin con la vida

COMPETENCIA:
Describir la composicin del aire y las propiedades que posee.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen la estructura de la atmsfera y las caractersticas de cada capa

MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo inductivo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la estructura de la atmosfera
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Estructura de la atmosfera en la tierra
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Describen las caractersticas de la estructura interna y externa del planeta Tierra y su relacin con la vida

COMPETENCIA:
Describen la estructura de la atmosfera segn la funcin que realiza en la vida del planeta

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen la estructura de la atmsfera y las caractersticas de cada capa

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y demostracin

MOTIVACIN:
Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Exponen lo investigado
Realizan demostraciones de cada capa de la atmosfera
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Fenmenos atmosfricos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan los procesos que actan en la Tierra y cmo la interaccin de los sistemas terrestres inciden en la vida
humana.

COMPETENCIA:
Describir los efectos de las alteraciones climticas (El Nio, La Nia, efecto invernadero, lluvia cida, sequa,
inundaciones y agujeros en la capa de ozono, entre otros).

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen distintos fenmenos atmosfricos con efecto desestabilizador en el ambiente y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre las zonas climticas de la tierra
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Zonas climticas de la tierra
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan los procesos que actan en la Tierra y cmo la interaccin de los sistemas terrestres inciden
en la vida humana.

COMPETENCIA:
Clasificar las zonas climticas del mundo y las zonas climticas de Honduras

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen distintos fenmenos atmosfricos con efecto desestabilizador en el ambiente y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnica demostracin y explicacin

MOTIVACIN:
imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre los cambios climticos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Cambios climticos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan los procesos que actan en la Tierra y cmo la interaccin de los sistemas terrestres inciden
en la vida humana.

COMPETENCIA:
Conocer la diferencia entre tiempo y clima

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen distintos fenmenos atmosfricos con efecto desestabilizador en el ambiente y sus consecuencias.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnica demostracin y explicacin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y responden a preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre las causas de los desastres naturales
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Desastres naturales
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan los procesos que actan en la Tierra y cmo la interaccin de los sistemas terrestres inciden
en la vida humana.

COMPETENCIA:
Describir las causas y efectos de los desastres naturales

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los desastres naturales, sus causas y consecuencias.
Ser conscientes de los peligros asociados a los desastres naturales y saben aplicar medidas preventivas y de
contingencia de daos
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas dictado y demostracin

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar sobre las consecuencias de la contaminacin atmosfrica.
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Prevencin de desastres
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Relacionan los procesos que actan en la Tierra y cmo la interaccin de los sistemas terrestres inciden
en la vida humana.

COMPETENCIA:
Conocer las medidas de emergencia para resguardar la vida de las personas en caso de un desastre natural

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los desastres naturales, sus causas y consecuencias.
Ser conscientes de los peligros asociados a los desastres naturales y saben aplicar medidas preventivas y de
contingencia de daos
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnicas dictado y demostracin

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran una ruta de evacuacin partiende su saln hasta la zona segura

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollar las competencias cientificas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Laboratorio
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran cmo el conocimiento cientfico se planifica y se comunica

COMPETENCIA:
Determinar como el agua de los icebergs interfiere en las corrientes marinas

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen distintos fenmenos atmosfricos con efecto desestabilizador en el ambiente y sus consecuencias.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas investigacin y discusin

MOTIVACIN:

Frase

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la frase
Presentacin del contenido y objetivo
Luego movilizarse a la zona de laboratorio
Dar las instrucciones y entregar los materiales que utilizaran a los grupos de trabajo
Realizar la practica

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Tarea realizar un reporte del laboratorio
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Explicar el concepto de energa y trabajo segn sus manifestaciones.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnicas dictado

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Realizan una gua de trabajo
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La energa que nos rodea
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Identificar fuentes capaces de producir energa: viento, agua, sol, animales o personas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Identifican fuentes de energa solar y no solar.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas dictado y demostracin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Forman grupos de trabajo
Realizan un lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un diagrama radial

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la relacin entre energa y la nutricin
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La energa y la nutricin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Analizar las diferentes propiedades que tiene la energa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas explicacin e investigacin.

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Formar grupos de trabajo
Realizan una lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigar y exponer las aplicaciones de la energa en la vida cotidiana
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Aplicaciones de la energa en la vida cotidiana
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Identificar fuentes capaces de producir energa: viento, agua, sol, animales o personas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen procesos de transformacin de energa en mquinas y personas.

MTODOS Y TCNICAS:
Mtodo activo y tcnicas dictado y demostracin

MOTIVACIN:

Video

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin del video
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas y preguntas orales
Formar equipos de trabajo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la ley de la conservacin de la energa
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA Ley de la conservacin de la energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Enunciar la ley de la conservacin de la energa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen procesos de transformacin de energa en mquinas y personas.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:
Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran un glosario de terminos desconocidos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Fuentes de energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Analizar las diferentes propiedades que tiene la energa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen procesos de transformacin de energa en mquinas y personas.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre el valor energtico de los alimentos
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Trabajo fsico
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Relacionar la energa con la capacidad de producir trabajo.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo lgico y tcnica cronolgica

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Resuelven ejercicios aplicando las ecuaciones de Harris y Benedict

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la relacin entre masa y energa
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Medicin de la energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Demostrar la Ley de Conservacin de Energa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:.
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Resuelven ejercicios de trabajo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Maquinas trmicas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Clasificar las aplicaciones de la termodinmica en maquinas trmicas

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen el funcionamiento de mquinas trmicas.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la estructura del motor de explosin para exponerlo en clase
RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora

BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: El motor de explosin
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Describir la importancia que tienen los motores de explosin

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen el funcionamiento de mquinas trmicas.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnica exposicin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan y preparan una exposicin sobre rendimiento energtico y relacin joules-calorias

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Rendimiento energtico y relacin Joules-calorias
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Conocer el rendimiento de las maquinas trmicas

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen el funcionamiento de mquinas trmicas.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnica exposicin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Realizan sus exposiciones
Elaboracin un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Elaboran un cuestionario de las temticas anteriores

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Aprovechamiento de la energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa

COMPETENCIA:
Resolver ejercicios de energa y trabajo relacionados con la fuerza y la distancia.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Resuelven ejercicios prcticos de conversin

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Manifestaciones energticas
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa

COMPETENCIA:
Demostrar la Ley de Conservacin de Energa.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre la relacin de trabajo y energa

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Trabajo y energa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa

COMPETENCIA:
Resolver problemas de conversin de temperatura en diferentes escalas termomtricas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conceptan energa y trabajo segn sus manifestaciones.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo lgico y tcnica cronolgica

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Realizan una serie de ejercicios de conversin de temperaturas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Naturaleza de la luz
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Investigar y analizar las teoras sobre la naturaleza de la luz.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Explican el comportamiento de la luz a partir de la observacin.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo pasivo y tcnica dictado

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre el sentido de la vista

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Sentido de la vista
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Describir y comparar el funcionamiento de la cmara fotogrfica y del ojo humano.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Explican el comportamiento de la luz a partir de la observacin.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica cuadro sinptico

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Investigan sobre Energa luminosa

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)


CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________
CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Energa luminosa
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Reconocer la importancia que tiene la energa luminosa para los seres vivos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los efectos de la luz como forma de energa sobre los cuerpos y sustancias.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica demostracin

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un esquema de la radiacin solar en el planeta

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Investigar las caractersticas de la luz


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Caractersticas de la luz
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Demostrar las propiedades de reflexin, refraccin e intensidad de la luz.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los efectos de la luz como forma de energa sobre los cuerpos y sustancias.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica cuadro sinptico

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Investigar sobre la formacin de imgenes e instrumentos pticos


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Formacin de imgenes e instrumentos pticos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Clasificar las imgenes e instrumentos formados por los espejos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los efectos de la luz como forma de energa sobre los cuerpos y sustancias.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica cuadro sinptico

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro sinptico

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Investigar sobre las fuentes de produccin de luz


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Fuentes de produccin de luz
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Describir las formas en que los humanos han aprendido a producir luz

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los efectos de la luz como forma de energa sobre los cuerpos y sustancias.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica mapa conceptual

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Responden a preguntas orales
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un mapa conceptual

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Investigar sobre la luz y los cuerpos


RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: La luz y los cuerpos
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Identifican las caractersticas de las manifestaciones y transformaciones de la energa.

COMPETENCIA:
Identificar las caractersticas de los distintos cuerpos cuando reciben luz

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Describen los efectos de la luz como forma de energa sobre los cuerpos y sustancias.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo deductivo y tcnica cuadro comparativo

MOTIVACIN:

Imagen

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la imagen
Presentacin del contenido y objetivo
Revisin de tareas
Lectura comprensiva
Elaboracin de un resumen
Elaboran un cuadro comparativo

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Desarrollan las competencias cientficas

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

PLAN DE CLASE DIARIO (CNB)

CENTRO EDUCATIVO: ______________________________________


CURSO: _________________ SECCIN:______________________
TEMA: Laboratorio cientfico
DURACIN: __________________________________________________
FECHA: _______________________________________________________
PROFESOR TITULAR: _________________________________________
ESTUDIANTE EN PRCTICA: __________________________________
ESTNDAR:
Demuestran cmo el conocimiento cientfico se planifica y se comunica

COMPETENCIA:
Contruir un colector solar que transforme la energa radiante en energa trmica para la coccin de alimentos

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Construyen un equipo mnimo para el estudio experimental de la luz.
MTODOS Y TCNICAS:

Mtodo activo y tcnicas demostracin

MOTIVACIN:
Reflexin

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Pasos a seguir):

Saludo y lista de asistencia


Presentacin de la reflexin
Presentacin del contenido y objetivo
Movilizacin al laboratorio en equipos de trabajo
Entrega de materiales a los grupos de trabajo
Realizar la prctica segn las instrucciones del maestro

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Reporte de laboratorio

RECURSOS Y MATERIALES:
Pizarra, libro de texto, marcadores acrlicos, computadora
BIBLIOGRAFA

Libro de texto
internet

PROFESOS TITULAR PROFESOR DE PRCTICA


PROFESIONAL

Вам также может понравиться