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LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA PLAN 2012

rea de EDUCACIN
conocimiento:

Perfil Perfil de ingreso a la educacin normal


profesional de El perfil de ingreso integra el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe
quien cursa reunir y demostrar el aspirante a cursar cualquier licenciatura en las Escuelas Normales, con la
finalidad de garantizar su formacin al concluir sus estudios profesionales.
El egresado de bachillerato que aspire a cursar el Plan de Estudios para la Formacin de Maestros de
Educacin Primaria deber poseer:
Habilidad para buscar, sintetizar y transmitir informacin proveniente de distintas fuentes.
Capacidad para solucionar problemas a partir de mtodos establecidos.
Capacidad para aprender por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Capacidad de trabajo colaborativo para el logro de metas y proyectos, lo que implica el
reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales.
Capacidad para comunicarse y expresar claramente sus ideas tanto de forma oral como
escrita.
Habilidad para escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos,
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Inters por participar con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,
entidad, Mxico y el mundo.

Perfil de egreso de la educacin normal


El perfil de egreso constituye el elemento referencial y gua para la construccin del plan de
estudios, se expresa en competencias que describen lo que el egresado ser capaz de realizar al
trmino del programa educativo y seala los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
involucrados en los desempeos propios de su profesin. Comprende las competencias genricas y
las profesionales, as como sus unidades o elementos.
Competencias genricas
Las competencias genricas expresan desempeos comunes que deben demostrar los egresados de
programas de educacin superior, tienen un carcter transversal y se desarrollan a travs de la
experiencia personal y la formacin de cada sujeto. Con base en el anlisis de diversas taxonomas
los grupos participantes seleccionaron aquellas que se consideraron de mayor relevancia para el
futuro docente de educacin bsica. Estas competencias se enuncian a continuacin:
Usa su pensamiento crtico y creativo para la solucin de problemas y la toma de
decisiones.
o Resuelve problemas a travs de su capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
o Utiliza su comprensin lectora para ampliar sus conocimientos.
o Distingue hechos, interpretaciones, opiniones y valoraciones en el discurso de los
dems, para coadyuvar en la toma de decisiones.
o Aplica sus conocimientos para transformar sus prcticas, de manera
responsable.
Aprende de manera permanente.
o Utiliza estrategias para la bsqueda, anlisis y presentacin de informacin a
travs de diversas fuentes.
o Aprende de manera autnoma y muestra iniciativa para auto-regularse y
fortalecer su desarrollo personal.
Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de impacto social.
o Participa de manera colaborativa con diversos grupos y en distintos ambientes.
o Desarrolla proyectos con temticas de importancia social mostrando capacidad
de organizacin e iniciativa.
o Promueve relaciones armnicas para lograr metas comunes.
Acta con sentido tico.
o Respeta la diversidad cultural, tnica, lingstica y de gnero.
o Participa en los procesos sociales de manera democrtica.
o Asume los principios y reglas establecidas por la sociedad para la mejor
convivencia.
o Contribuye a la preservacin del medio ambiente.
Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos
o Se expresa adecuadamente de manera oral y escrita en su propia lengua.
o Desarrolla sus habilidades comunicativas para adquirir nuevos lenguajes.
o Utiliza una segunda lengua para comunicarse.
o Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar
lingsticamente con los dems.
Emplea las tecnologas de la informacin y la comunicacin
o Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos
o Usa de manera crtica y segura las tecnologas de informacin y comunicacin.
o Participa en comunidades de trabajo y redes de colaboracin a travs del uso de
la tecnologa.
Competencias profesionales
Las competencias profesionales expresan desempeos que deben demostrar los futuros docentes de
educacin bsica, tienen un carcter especfico y se forman al integrar conocimientos, habilidades,
actitudes y valores necesarios para ejercer la profesin docente y desarrollar prcticas en escenarios
reales. Estas competencias permitirn al egresado atender situaciones y resolver problemas del
contexto escolar; colaborar activamente en su entorno educativo y en la organizacin del trabajo
institucional. Las competencias profesionales que se definieron son las siguientes:
Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares
para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de
educacin bsica.
o Realiza diagnsticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de
los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.
o Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin
curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos
vigentes.
o Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar
un conocimiento integrado en los alumnos.
o Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeacin a partir de los
resultados de la evaluacin.
o Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y
la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de las
competencias en los alumnos de educacin bsica.
o Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el
aprendizaje.
o Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
o Favorece el desarrollo de la autonoma de los alumnos en situaciones de
aprendizaje.
o Establece comunicacin eficiente considerando las caractersticas del grupo
escolar que atiende.
o Adecua las condiciones fsicas en el aula de acuerdo al contexto y las
caractersticas de los alumnos y el grupo.
Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los
propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los
alumnos del nivel escolar.
o Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos
del plan y programas de estudio de educacin bsica.
o Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes
reas disciplinarias o campos formativos.
o Emplea los recursos y medios didcticos idneos para la generacin de
aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeo esperados en el grado
escolar.
Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje.
o Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
o Promueve el uso de la tecnologa entre sus alumnos para que aprendan por s
mismos.
o Emplea la tecnologa para generar comunidades de aprendizaje.
o Usa los recursos de la tecnologa para crear ambientes de aprendizaje.
Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la tarea
educativa.
o Utiliza la evaluacin diagnstica, formativa y sumativa, de carcter cuantitativo y
cualitativo, con base en teoras de evaluacin para el aprendizaje.
o Participa en procesos de evaluacin institucional y utiliza sus resultados en la
planeacin y gestin escolar.
o Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados
para mejorar los aprendizajes.
o Establece niveles de desempeo para evaluar el desarrollo de competencias
o Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y
estrategias de aprendizaje.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de
promover la convivencia, el respeto y la aceptacin.
o Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participacin a travs de actividades de acompaamiento.
o Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el dilogo
intercultural.
o Promueve actividades que favorecen la equidad de gnero, tolerancia y respeto,
contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
o Acta oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer
un clima de respeto y empata.
o Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el
compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.
Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prctica
profesional.
o Asume crticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo
para orientar su ejercicio profesional.
o Reconoce el proceso a travs del cual se ha desarrollado la profesin docente, la
influencia del contexto histrico y social, los principios filosficos y valores en los
que se sustenta, para fundamentar la importancia de su funcin social.
o Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios
derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la
profesin docente.
Utiliza recursos de la investigacin educativa para enriquecer la prctica docente,
expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin.
o Utiliza medios tecnolgicos y las fuentes de informacin disponibles para
mantenerse actualizado respecto a las diversas reas disciplinarias y campos
formativos que intervienen en su trabajo docente.
o Aplica resultados de investigacin para profundizar en el conocimiento de sus
alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo.
o Elabora documentos de difusin y divulgacin para socializar la informacin
producto de sus indagaciones.
Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia,
autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de
solucin a problemticas socioeducativas.
o Disea proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la
institucin con base en un diagnstico.
o Evala los avances de los procesos de intervencin e informa a la comunidad de
los resultados.
Las competencias genricas y las competencias profesionales se articulan en un conjunto de cursos
orientados al logro del perfil de egreso de la Licenciatura en Educacin Primaria que se integran la
malla curricular.

Duracin 4 AOS

Nombre del LICENCIADO EN EDUCACIN PRIMARIA PLAN 2012


programa

Asignatura Crditos Descripcin

El sujeto y su
formacin profesional 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/esysfpcd_lepri

como docente

Psicologa del
desarrollo infantil (0- 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pddi_lepri

12 aos)

Historia de la
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/hdleem_lepri
educacin en Mxico

Panorama actual de la
educacin bsica en 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/padlebem_lepri

Primer semestre, 40.5 Mxico


crditos
Aritmtica: su
aprendizaje y 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/arsaye_lepri

enseanza

Desarrollo fsico y
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/dfys_lepri
salud

Las TIC en la
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ltele_lepri
educacin

Observacin y anlisis
de la prctica 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/oyadlped_lepri

educativa

Planeacin educativa 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pe_lepri

Bases psicolgicas del


4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/bpda_lepri
aprendizaje

Segundo semestre, Prcticas sociales del


40.5 crditos 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/psdl_lepri
lenguaje

Algebra: su
aprendizaje y 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/alsaye_lepri

enseanza

Acercamiento a las 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/aalcnelp_lepri

ciencias naturales en
la primaria

La tecnologa
informtica aplicada a 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ltiaalce_lepri

los centros escolares

Observacin y anlisis
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/oyadlpes_lepri
de la prctica escolar

Adecuacin curricular 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ac_lepri

Ambientes de
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ada_lepri
aprendizaje

Educacin histrica en
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/eheea_lepri
el aula

Procesos de
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pdai_lepri
alfabetizacin inicial
Tercer semestre, 45
crditos
Geometra: su
aprendizaje y 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/gsaye_lepri

enseanza

Ciencias naturales 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/cn_lepri

Ingls A1 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ia1_lepri

Iniciacin al trabajo
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/iatd_lepri
docente

Teora pedaggica 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/tp_lepri

Evaluacin para el
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/epea_lepri
aprendizaje

Educacin histrica en
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ehedc_lepri
diversos contextos

Estrategias didcticas
con propsitos 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/edcpc_lepri

Cuarto semestre, 42.75 educativos


crditos
Procesamiento de
informacin 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pdie_lepri

estadstica

Optativo 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/o_lepri

Ingls A2 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ia2_lepri

Estrategias de trabajo
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/edtd_lepri
docente
Herramientas bsicas
para la investigacin 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/hbplie_lepri

educativa

Atencin a la
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/aald_lepri
diversidad

Educacin fsica 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ef_lepri

Produccin de textos
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pdte_lepri
Quinto semestre, 40.5 escritos
crditos
Educacin artstica
(msica, expresin 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/eamecyd_lepri

corporal y danza)

Optativo 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/o_lepri_5_sem

Ingls B1- 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ib1-_lepri

Trabajo docente e
6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/tdei_lepri
innovacin

Filosofa de la
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/fdle_lepri
educacin

Diagnstico e
intervencin 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/deis_lepri

socioeducativa

Formacin cvica y
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/fcy%C3%A9_lepri
tica

Educacin geogrfica 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/eg_lepri


Sexto semestre, 38.25
crditos
Educacin artstica
(artes visuales y 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ea(vyt_lepri

teatro)

Optativo 4.5

Ingls B1 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ib1_lepri

Proyectos de
intervencin 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pdis_lepri

socioeducativa

Planeacin y gestin
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pyge_lepri
educativa
Sptimo semestre,
33.75 crditos
Atencin educativa
4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/aepli_lepri
para la inclusin
Formacin ciudadana 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/fc_lepri

Aprendizaje y
enseanza de la 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ayedlg_lepri

geografa

Optativo 4.5

Ingls B2- 4.5 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/ib2-_lepri

Prctica profesional 6.75 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pp_lepri

Trabajo de titulacin 3.6 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/tdt_lepri


Octavo semestre, 10
crditos
Prctica profesional 6.4 http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/pp_lepri