UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

I.- DATOS INFORMATIVO

1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA : CORONEL JSE ANDRES RAZURI

1.2.- DIRECTORA : ESTERFILIA ZAPATA DE CRISSTOMO

1.3.- SUBDIRECTOR : MILQUIADES ENRIQUE ROA CORDOVA

1.4.- DOCENTE : BETTSY DIANA GIRN CRISANTO

1.4.- AULA : 3 AOS

1.5.- DURACIN : 28 DE JUNIO AL 24 DE JULIO

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

MI PER ES MARAVILLOSO

III.- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En La I. E CRL JOS ANDRES RAZURI Los estudiantes del nivel inicial, se ha observado el escaso conocimiento de costumbres y manifestaciones culturales
como tambin la falta y escaza cultura de prevencin en situaciones de riesgo en su comunidad. Ante esta situacin nos proponemos a retar a los estudiantes
con las siguientes preguntas: Cmo es mi Per? Qu costumbres y tradiciones tiene nuestra localidad? Cmo lo podemos averiguar? Qu podemos hacer
para identificar o reconocer las zonas vulnerables y zonas seguras en nuestro entorno? Es propicio que a travs de diferentes actividades los estudiantes
tomen conciencia de conocer y valorar sus costumbres y tradiciones, as como una cultura de prevencin; formndose como ciudadanos consientes del rol
que les corresponde asumir por un Per mejor.

IV.- PROBLEMA:

* INADECUADA PRACTICA DE VALORES PARA UNA BUENA CONVIVENCIA EN LA I.E (RESPETO, REPONSABILIDAD) E IDENTIDAD

V.- PRODUCTO:

Produccin de textos.
Maquetas.
Aulas Sealizadas.
 Participacin activa en los simulacros.
Presentacin de plato tpico.

VI.- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1. Practica de valores: respeto, responsabilidad, e identidad.

2. Enriquecer y valorar su acervo cultural.

VII.-VALORES Y ACCIONES:

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Escucha las opiniones de sus compaeros durante el trabajo en
RESPETO (TRANSVERSAL) clase.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Mantiene el orden en clase practicando valores.

IDENTIDAD Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural y natural.

Respeta y valora la interculturalidad.

VIII.-PLANIFICACIN CON LOS NIOS

Qu hacemos? Cmo lo hacemos? Qu necesitamos?

IX.- QU APRENDIZAJES PROMOVEREMOS?

AREA: COMUNICACIN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENDE TEXTOS ORALES Escucha activamente diversos textos orales Presta atencin activa dando seales verbales y
no verbales segn el texto oral.

SE EXPRESA ORALMENTE Interacta colaborativamente manteniendo el hilo. Responde a preguntas.

 COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de los textos escritos
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS Se apropia del sistema de escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus textos escritos.
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDADES
CONVIVE RESPETNDOSE A S MISMO Y A SE RELACIONA
LOS DEMS. INTERCULTURALMENTE CON OTROS DESDE SU
ENRIQUECINDOSE MUTUAMENTE.
"PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN APLICA PRINCIPIOS, CONCEPTOS E INFORMACIN VINCULADA A LA
COMN" INSTITUCIONALIDAD, Y A LA CIUDADANA.
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD. Realiza acciones motrices variadas con
autonoma, controla todo su cuerpo y cada una de
sus partes en un espacio y un tiempo
determinados.
Interacta con su entorno tomando conciencia de
s mismo y fortaleciendo su autoestima.
"ACTA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE" Evala situaciones de riesgo y propone acciones
para disminuir la vulnerabilidad frente a los
desastres.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES INTERPRETA CRTICAMENTE FUENTES DIVERSAS.
HISTRICAS.
COMPRENDE EL TIEMPO HISTRICO Y EMPLEA CATEGORAS
TEMPORALES.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le
leen.
Escribe a su manera
INDICADORES
Se nombra a s mismo como miembro de una
IDENTIDAD comunidad o pueblo al que pertenece.
Participa con satisfaccin de actividades y fiestas
caractersticas de su pueblo o comunidad.
Identifica a sus compaeros y maestras como parte de su comunidad
educativa.
Explora y descubre las caractersticas de su
cuerpo a travs de las vivencias y acciones que
realiza.
Realiza acciones motrices bsicas, como correr,
saltar y trepar, en sus actividades cotidianas y
juegos libres.
Explora sus posibilidades de movimiento
vivenciando el equilibrio en posturas,
desplazamientos y juegos.
Identifica las seales que indican zonas seguras y
peligrosas.
Participa en las acciones de prevencin
consideradas en el Plan de Gestin de Riesgo de
Desastre (PGRD) de su institucin educativa
Observa objetos, fotos o relatos y recoge informacin sobre l y su
pasado.
Utiliza expresiones que ubiquen un hecho en el tiempo.
Ordena una historia siguiendo una secuencia de hechos ocurridos.
AREA: MATEMTICA

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN Comunica y representa ideas matemticas. Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la
SITUACIONES DE CANTIDAD. accin realizada.

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN Comunica y representa ideas matemticas Ubicacin y desplazamiento

SITUACIONES DE FORMA, MOVIMIENTO Y - Expresa su ubicacin entre objetos y
LOCALIZACIN. personas usando: arriba o abajo.
- Realiza desplazamientos considerando
que hizo para ir de un lugar a otro

CIENCIA AMBIENTE

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS, Problematiza situaciones Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o
SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADOS POR fenmenos de su entorno haciendo uso de sus
LA CIENCIA. sentidos.

X.- CMO PROMOVEMOS EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJE?

Planteando situaciones y actividades para que los nios conozcan y respeten las costumbres y tradiciones de su pueblo y del Per.
Facilitando un espacio adecuado, as como recursos variados que permitan en los nios y nias desarrollar sus capacidades y alcanza los propsitos
sugeridos.
Generando situaciones reales y simuladas sobre cmo se debe actuar ante situaciones de emergencias (lluvias, sismos)
Realizando los simulacros.

XI.- ACTIVIDADES PROPUESTAS

MIERCOLES 28 DE JUNIO JUEVES 29 DE JUNIO VIERNE 30 DE JUNIO SABADO 1 DE JULIO LUNES 3 DE JULIO
 NEGOCIANDO LA UNIDAD VISITANDO LA COMUNIDAD ME ENCUENTRO CON UN AMIGO CREAMOS UNA POESIA A MI ME DIVIERTO CREANDO
DONDE VIVIMOS COMINIDAD TRABALENGUAS

MARTES 04 DE JULIO MIERCOLES 05 DE JULIO VIERNES 07 DE JULIO LUNES 10 DE JULIO MARTES 11 DE JULIO

COMO CAMBIA EL CLIMA EN LA MI AMIGA LA MAESTRA CONOCIENDO MI PER SEALES QUE SALVAN VIDAS LOS MOVIMIENTOS SISMICOS Y
ZONA DONDE VIVIMOS? LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD

MIERCOLES 12 DE JULIO JUEVES 13 DE JULIO VIERNES 14 DE JULIO LUNES 17 DE JULIO MARTES 18 DE JULIO

CONOCIENDO MI REGION PIURA NOS PREPARAMOS PARA EL 1ER 1ER DIA DEL LOGRO AYUDAMOS A TERESA A CONOCIENDO NUESTRAS
DIA DEL LOGRO ORGANIZAR SU REGIONES DEL PER
CUMPLEAOS

MIERCOLES 19 DE JULIO JUEVES 20 DE JULIO VIERNES 21 DE JULIO LUNES 24 DE JULIO

CONOCIENDO NUESTROS LA FIESTA DE MI PER PREPARANDO UNA RECETA TIPICA EVALUANDO NUESTROS
SIMBOLOS PATRIOS DE LAS REGIONES APRENDIZAJES

XII.- EVALUACIN:

Lista de cotejo.

XIII.- BIBLIOGRAFIA:

BIBLIOTECA.
Rutas de aprendizaje 2015.
Currculo de Emergencia.
Cartillas del MED.
Agenda Pedaggica 2017 - 2018

OBSERVACIONES:

____________________________
Lic. BETTSY DIANA GIRON CRISANTO
DOCENTE DEL AULA 3 AOS