Sociedad

Fichas de refuerzo
y de ampliacin
3er ao de Educacin Bsica
El material Fichas de refuerzo y ampliacin Sociedad 3 bsico,
proyecto Casa del Saber, es una obra colectiva, creada y diseada por
el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana:

Director editorial: Rodolfo Hidalgo Caprile

Subdirectora de contenidos: Ana Mara Anwandter Rodrguez
Jefatura de rea: Viviana Castillo Contreras
Edicin: Ignacio Rodrguez Terrazas, Stephanie Duarte Pino
Autor: Equipo editorial
Correccin de estilo: Lara Hbner Gonzlez, Cristina Varas Largo,
Patricio Varetto Cabr, Eduardo Arancibia Muoz,
Ana Mara Campillo Bastidas
Documentacin: Paulina Novoa Venturino, Cristian Bustos Chavarra
Gestin de autorizaciones: Mara Cecilia Mery Ziga
Subdirectora de arte: Mara Vernica Romn Soto
Jefatura de arte: Ral Urbano Cornejo
Diseo y diagramacin: Fernanda Carril Villaln
Cubierta: Ral Urbano Cornejo
Fotografas: Archivo fotogrfico Santillana
Produccin: Germn Urrutia Garn

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes

para las obras con Copyright que aparecen en el presente texto.
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la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prstam o pblico.

2013, by Santillana del Pacfico S.A. de Ediciones.

Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE, impreso en Chile por Ediciones Mercosur Ltda.
Inscripcin N 224.563
www.santillana.cl info@santillana.cl

SANTILLANA es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S.L.

Todos los derechos reservados.
Presentacin

El cuadernillo Fichas de refuerzo y ampliacin est creado para apoyar el

trabajo docente en el aula.

Las fichas de refuerzo tienen el objetivo de reforzar a los estudiantes en los

contenidos de cada unidad en virtud del logro de los objetivos de aprendizaje.

Las fichas de ampliacin tienen como propsito profundizar en el aprendizaje

de los estudiantes.

Son 20 fichas (10 de refuerzo y 10 de ampliacin) alineadas a los objetivos de

aprendizaje propuestos en cada unidad del texto Sociedad 3 bsico.
 Unidad 1

Ficha de ampliacin N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Un compaero te pregunta cul es la importancia de saber ubicarse en el espacio. Para explicrselo,

escribe un texto donde utilizas los conceptos de punto de referencia, distancia y direccin.

2. Dibuja el plano de tu colegio, de manera que todos aquellos que no lo conocen sepan dnde ir.

3. Ubica los puntos cardinales en tu plano y luego responde.

a. La entrada del colegio est ubicada al .
b. La enfermera est ubicada al .
c. Los baos estn ubicados al .

Sociedad 3 bsico
 Unidad 1

Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

Antes del nacimiento de Cristo, algunos pueblos como los babilonios, persas, egipcios, griegos y
romanos ya utilizaban mapas para orientarse en la Tierra. () Recin en la Edad Contempornea la
cartografa se volvi ms exacta, ya que incorpor las matemticas para dibujar los mapas.
Hoy, adems, ha incorporado otras ciencias, volvindose completamente indispensable para el estudio
de la Tierra.
Basado en Atlas Escolar Bsico IGM.

4. Cmo ha evolucionado la cartografa con el paso del tiempo?

5. Cul es la importancia del uso de mapas?

6. Seala si estas imgenes corresponden a paralelos o meridianos.

a. Explica qu es un paralelo y qu es un meridiano. Luego seala su importancia.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 1

Ficha de ampliacin N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Define con tus palabra qu es el clima.

2. Seala qu factores influyen en la existencia de diferentes tipos de climas.

3. Por qu crees que se habla de zona clida, templada o fra?, a qu se debern estos nombres?

4. En qu zonas climticas se ubica Chile?

5. Averigua cul es el clima de la zona en la que vives y seala sus principales caractersticas.

6. Compara el clima de tu localidad con otro clima. Entrega al menos una diferencia y una similitud.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 1

Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades.

La Antrtica cuenta con 14 millones de km2. Su relieve se encuentra oculto por un casquete gigante
de hielo. Su clima es el ms fro del mundo y alcanza una temperatura media de 17. Los vientos
son muy rpidos y fuertes y las precipitaciones caen en su mayora en forma de nieve. En la Antrtica
se encuentra cerca del 90% de agua dulce de todo el mundo.
En esta zona casi no habita poblacin, salvo algunos equipos cientficos que se dedican a la
investigacin y tambin, militares de diversos pases.
Su flora y fauna es reducida: algunos lquenes, algas y musgos y animales como los pinginos,
ballenas y focas.
Equipo editorial

7. Por qu casi no vive poblacin en la Antrtica?

8. Por qu la flora y fauna de la Antrtica es escasa?

9. Cul crees que es la importancia de la Antrtica para la preservacin del medioambiente?

10. Un cientfico debe viajar a la Antrtica. Qu debe saber de este lugar y qu debe llevar en su
maleta?

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 Unidad 1

Ficha de refuerzo N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Observa la cuadrcula y ubica los siguientes elementos en ella.

Norte
40 30 20 10 0 10 20 30 40
30

20

10
Simbologa
Oeste 0 Este carretera
ro
10 puente
20

30
Sur

10 metros al sur del ro, 20 metros al oeste de la carretera.

20 metros al norte del ro, 40 metros al este de la carretera.

30 metros al sur del ro, 10 metros al este de la carretera.

2. Dibuja el plano de tu sala de clases y sigue las instrucciones.

a. Traza dos lneas de referencia.
b. Indica dnde se ubica tu asiento y el pizarrn.

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 Unidad 1

3. Observa la representacin de la Tierra y realiza la actividad siguiendo las instrucciones.

a. Escribe los continentes y los ocanos.

b. Remarca con rojo la lnea del ecuador.
c. Remarca con verde los trpicos y con azul los crculos polares.
d. Pinta de color caf el hemisferio norte y de amarillo el hemisferio sur.
e. Cul de estas lneas de referencia divide la Tierra en dos hemisferios? Escrbela.

4. Busca en un atlas el trpico que pasa por los siguientes pases.

a. Egipto: .

b. Brasil: .

c. China: .

d. Australia: .

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 Unidad 1

Ficha de refuerzo N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Une con una lnea la imagen segn corresponda.

Templado

Desrtico

Tropical

Sabana

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 Unidad 1

2. Cul de estas imgenes representa un clima tropical? Marca con una donde corresponda.

a. Cmo distinguiste cul de las imgenes corresponde a un clima tropical? Explica.

3. Seala una ventaja y una desventaja de vivir en cada una de las zonas climticas vistas en el
mdulo (zona templada, zona clida y zona fra).

Ventaja Desventaja

4. Busca en un atlas a qu zona climtica pertenecen estos lugares.

Ecuador Mxico

Alaska Uruguay

Espaa Antrtica

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 Unidad 2

Ficha de ampliacin N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Completa las siguientes oraciones. Apyate con el mapa.

a. Grecia se ubica en la pennsula de los .

b. Los territorios conquistados por Grecia se expanden por las costas de y

las islas del mar y el mar .

c. Los griegos habitaron en la mayora de las islas del mar .

d. Al territorio donde habitaban, los griegos le llamaban la .

2. Qu caracterstica geogrfica influy en la divisin de Grecia en polis?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

3. Inventa un mito, donde aparezcan algunos dioses griegos. Luego, dibjalo.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

Ficha de ampliacin N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Completa los siguientes recuadros con la informacin correspondiente a cada lugar de la polis.

2. Escribe un relato donde cuentes qu haras en una polis si la visitaras por un da. A qu iras?,
qu cosas haras?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

3. Une con una lnea la definicin con el concepto que corresponde.

Territorio o espacio habitado por los griegos.

Democracia

Lugar de encuentro donde los habitantes

de las polis concurran para honrar a sus
dioses.
Hlade

El gobierno del pueblo, donde los

ciudadanos son iguales ante la ley y pueden
Mito
participar mediante el voto.

Santuario Relatos que cuentan las historias de los

dioses y su relacin con los orgenes del
hombre.

Comedias
Obras de la vida cotidiana que
representaban mediante el humor, los
defectos y virtudes de la sociedad.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

Ficha de refuerzo N 1

Nombre: Curso: Fecha:

Observa el mapa y realiza las actividades.

1. Marca las siguientes afirmaciones con una F si son falsas y una V si son verdaderas. Justifica
las falsas.

a. Los griegos se ubicaron al sur de la pennsula ibrica.

b. Los antiguos griegos se expandieron por el mar Egeo, el Jnico y las costas de Asia Menor.

c. Los griegos poblaron las islas del mar Negro.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

2. Une con una lnea la descripcin con el dios griego que corresponde.

Diosa de la sabidura. Artemisa

Dios mensajero y del comercio. Poseidn

Dios de la guerra. Apolo

Diosa del amor y la belleza. Hades

Dios del cielo, la lluvia y el rayo. Demter

Diosa del matrimonio y del nacimiento. Palas Atenea

Diosa de la agricultura y la maternidad. Hestia

Dios de la msica y la poesa. Afrodita

Diosa del hogar. Hera

Diosa de la caza y de los animales. Hefesto

Dios del mar, de los terremotos y de los caballos. Ares

Dios que gobierna el lugar donde viven los muertos. Hermes

Dios del fuego y las artes manuales. Zeus

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

Ficha de refuerzo N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Dibuja en el siguiente cuadro una polis griega incluyendo los siguientes elementos:
acrpolis murallas de la ciudad
gora teatro

Sociedad 3 bsico
 Unidad 2

2. Encierra con un las frases que corresponden a caractersticas de la democracia. Luego escribe
una definicin para este concepto.

No hay espacio para No existen las Las decisiones

la discusin reuniones ni importantes las toma
votaciones una persona

Participacin de los Igualdad de los Gobierno de

ciudadanos ciudadanos ante un grupo
la ley

Gobierno del pueblo Estado salvaje Vida civilizada

a. Democracia es:

3. Actualmente, en qu acciones observamos actitudes democrticas? Menciona tres ejemplos.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

Ficha de ampliacin N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Lee el siguiente texto y desarrolla las actividades.

primer rey haba fundado la

A los romanos, orgullosos de sus orgenes, les gustaba contar que su
o. Desde lo alto del Palatino,
ciudad en aquel lugar. A ese rey lo llamaban Rmulo. Fue el primer roman
ms lejos estn las primeras
donde Rmulo haba fundado su ciudad, se divisa una larga colina. An
montes Sabinos, cuyas lneas
cumbres de los Apeninos, que en esta zona reciben el nombre de
cielo. A la derecha, el amplio
azuladas, a menudo esfumadas por la bruma, se confunden con el
valle del Tber desciende lentamente hacia el mar.
cin).
P. Grimal, Historia de Roma. Barcelona: Paids Ibrica, 2005 (Adapta

a. Qu caractersticas del entorno de los romanos se mencionan en el texto? Mrcalas en el

mapa y luego escrbelas.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

b. El texto habla del origen mtico de Roma?, por qu?

c. Segn lo que has aprendido, explica el origen histrico de Roma.

2. Responde las siguientes preguntas:

a. Por qu los romanos fueron un pueblo campesino?

b. Por qu el mar Mediterrneo fue tan importante para los romanos?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

Ficha de ampliacin N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Completa la siguiente lnea de tiempo con los perodos de la historia de Roma.

753 a. C. 509 a. C. 27 a. C. 476 a. C.

A B C

a. Realiza las siguientes actividades relacionadas con cada perodo de la historia de Roma:
Haz un dibujo que represente el perodo A

Crea un cuento que muestre las caractersticas del perodo B

Busca una fuente que mencione el perodo C

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El griego Arstides cuenta las excelencias del Imperio. Los vecinos no envidian ni odian a Roma,
la vencedora. Las ciudades del Imperio irradian por doquier gracia y belleza y toda la tierra se halla
adornada como un jardn. Los nicos seres humanos dignos de lstima son los que viven fuera de
los dominios del Imperio romano, suponiendo que tales humanos existan. Los romanos han hecho
de la tierra la patria de todos. Han medido todo el cosmos habitado, han tendido puentes sobre los
ros, han cavado caminos en las montaas, han hecho habitables los desiertos y han puesto orden
en el mundo mediante la costumbre y la ley .

F. Gregorovius, Roma y Atenas en la Edad Media y otros ensayos.

Ciudad de Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 1946 (Adaptacin).

a. A qu perodo de la historia de Roma se refiere el texto?

b. Seala dos construcciones de los romanos mencionadas en el texto. Nombra otro ejemplo
que conozcas.

c. Qu opinaba el griego Arstides sobre Roma?

d. Ests de acuerdo con la opinin del griego Arstides?, por qu?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

Ficha de refuerzo N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Observa el mapa y sigue las instrucciones.

a. Pinta en el mapa:
con rojo la pennsula itlica;
con celeste el mar Mediterrneo.

b. Marca en el mapa:
con una la ubicacin de Roma;
^^^^
~
con los Apeninos y los Alpes;
con el ro Tber.

c. Qu caractersticas geogrficas tena el lugar donde vivan los romanos de la Antigedad?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

2. Une con una lnea la definicin con el concepto que corresponde.

Legin Forma de organizacin poltica que se caracteriz

por dividir las tareas de gobierno entre varios
actores, para lograr un equilibrio de poder y evitar
los abusos.

Repblica
Institucin que reuna a los jefes patricios ms
antiguos o seniles.

Grupo del ejrcito romano compuesto por infantera

Latinos y caballera.

Descendientes de los padres fundadores de Roma.

Eran ciudadanos o miembros del pueblo, por lo
Senado que podan elegir gobernantes y participar en las
asambleas.

Vivan en la regin de Toscana, al norte de

Patricios Roma, y construyeron barcos a vela con los que
comerciaban y pirateaban.

Personas que no pertenecan a las familias

Emperador patricias. A diferencia de los esclavos, eran libres,
pero no tenan derechos polticos.

Pueblo que ocup la parte central de Italia hace

ms de cuatro mil aos. Su idioma era el latn.
Plebeyos

Autoridad que tena todo el poder en Roma:

comandaba el ejrcito, nombraba las
magistraturas, presida el Senado, dictaba las leyes
Etruscos
y dispona de su cargo para toda la vida.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

Ficha de refuerzo N 2

Nombre: Curso: Fecha:

Observa las imgenes y luego responde las preguntas.

1. Escribe el nombre y la funcin que tena cada una de estas construcciones en la Antigua Roma.

a.

b.

c.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 3

2. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas.

a. Qu funcin cumpla este tipo de construcciones?

b. Por qu los romanos construyeron obras monumentales?

3. Elige una de las imgenes y explica por qu es un legado de los romanos de la Antigedad.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

Ficha de ampliacin N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Dibuja un cmic sobre los ritos de nacimiento en Grecia o Roma. En l debes mostrar lo que
sucede desde el da del nacimiento hasta que se le impona el nombre.

a. Describe la diferencia que ms te llama la atencin entre los nacimientos de la Antigedad y

los de hoy.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

2. Anota una V si las afirmaciones son verdaderas o una F si son falsas. Justifica tu respuesta.

a. En Grecia y Roma antiguas, los nios eran educados en casa por sus padres.

b. Los nios griegos y romanos solo estudiaban Matemtica y Lenguaje.

c. La educacin en Grecia y Roma era obligatoria para todos los nios y las nias.

d. Las mujeres griegas se quedaban en la casa sin estudiar.

e. En la Antigedad los nios primero estudiaban el alfabeto.

f. Los juegos de la Antigedad son muy distintos a los actuales.

g. En Roma se llamaba a los ciudadanos lupercos.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

Ficha de ampliacin N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. En el siguiente texto hay seis errores segn la jornada de un ciudadano romano. Subryalos y
luego haz las actividades.

Diario de Claudis. Martes 28 de agosto.

Ayer disfrut de un gran banquete con unos amigos y luego fuimos a bailar a una discoteca
del pueblo, al son de la msica y de la danza. Esta maana me he levantado a las 6:00 de
la maana. He tomado un bao y he ledo el peridico. Despus he tomado un desayuno
con tostadas y manjar. A la tercia, me fui al trabajo.
A la hora sptima, ya cansado de todo el da, he ido a las termas. All, me he encontrado
a mi amigo Flavio que me ha invitado a una cena en su casa. Mientras iba de vuelta al
trabajo, he estado decidiendo si ir o no ir a cenar.

Marco, y otros. Cultura clsica 3 Eso. Madrid: Santillana Educacin, 2007. (Adaptacin)

a. Vuelve a escribir el texto, pero sin errores.

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 Unidad 4

2. Elige tres personajes del siguiente listado. Luego, describe cmo era cada personaje en la
Antigedad y cmo es hoy.

Mujer Nia Maestro Ciudadano Senador Soldado

ANTIGEDAD HOY

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

Ficha de refuerzo N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Completa el siguiente crucigrama.

a. V
b. I
c. D
d. A
e. C
f. O
g. T
h. I
i. D
j. I
k. A
l. N
m. A

a. Diosa de la juventud, protectora de los jvenes ciudadanos.

b. Fiesta celebrada por las familias griegas para recibir a un recin nacido.
c. Herencia que recibimos de nuestros antepasados.
d. Persona que no es libre.
e. Fiesta que representaba el paso de los nios a la vida adulta.
f. Esclavo encargado de ensear a leer y escribir a los nios.
g. Maestro que ensea las letras.
h. Herramienta con que los romanos escriban sobre las tablillas.
i. Ayudaba a las mujeres romanas al momento de dar a luz.
j. Idioma que hablaban los romanos de la Antigedad.
k. Sociedad en la que el hombre es el dueo del hogar y de sus miembros.
l. Lugar de la casa destinado solo a las mujeres griegas.
m. Color de la toga que vestan las nias romanas.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

2. Elige cinco palabras del crucigrama y escribe una historia sobre la vida de un nio griego o romano
en que las incluyas.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

Ficha de refuerzo N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Observa la siguiente imagen y responde.

Un banquete clsico

a. Cmo eran los banquetes en la Antigedad? Descrbelos.

b. Cmo son los banquetes en la actualidad?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 4

2. Seala dos semejanzas y dos diferencias entre las ciudades actuales y las ciudades de la Antigedad.

Semejanzas Diferencias

3. Dibuja a un griego o a un romano de la Antigedad haciendo alguna de las actividades a las que
dedicaban su tiempo de ocio. Inventa un ttulo para tu dibujo.

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 Unidad 5

Ficha de ampliacin N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas.

Lucha contra la desnutricin en Sudn del Sur 15 de agosto de 2012

La desnutricin es un grave problema en el condado Radwan Al Fahil, de 12 aos, recuerda: Mis

de Maban, en Sudn del Sur, donde hay ms de
100.000 refugiados. Muchos de ellos viajan a pie
buscando comida, por lo que pueden tardar meses
en cruzar las zonas peligrosas del conflicto por
carreteras secundarias.
Por el camino el hambre y la enfermedad son
amenazas constantes, particularmente para los
ms vulnerables: los nios. Adems, las lluvias
estacionales han comenzado en la zona, por lo que
aumentan las posibilidades de que haya brotes de
enfermedades.
hermanas y yo estuvimos caminando cinco das en
la frontera de Sudn del Sur, un viaje muy difcil,
porque adems no llevbamos zapatos.
Con el apoyo de la Oficina del Alto Comisionado de
Naciones Unidas para los Refugiados, Unicef y sus
aliados estn apoyando en las reas de nutricin y
salud, proteccin y educacin.
Equipo editorial

a. Qu derechos de los nios no se respetan en la situacin descrita en el texto?

b. Qu institucin est preocupada de solucionar estos problemas?

c. Por qu es importante la labor de esta institucin?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

2. Escribe un cuento sobre los derechos de los nios. En l debes mencionar los derechos y los
deberes que tienen los estudiantes y los profesores.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

Ficha de ampliacin N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Observa las imgenes y lee la informacin sobre cada una de ellas. Luego responde las
preguntas.

La Armada es una Fundacin Las Rosas acoge Carabineros de Chile

institucin que depende
del Estado de Chile.
a las personas mayores,
otorgndoles el cuidado
y el afecto que necesitan.
Se mantiene gracias a los
donativos de sus socios.
trabajan por el bien de
todos quienes vivimos en
el pas.

a. Escribe en la lnea bajo cada texto, si estas instituciones son pblicas o privadas.

b. Cul es la funcin de cada institucin?

Armada:

Carabineros:

Fundacin Las Rosas:

c. De qu manera puedes cooperar con ellas?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

El Circo del Mundo

a. El Circo del Mundo es una institucin pblica o privada?, por qu?

b. Segn el texto, qu tipo de actividades realiza esta institucin?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

Ficha de refuerzo N 1

Nombre: Curso: Fecha:

1. Seala si las siguientes situaciones son un derecho o un deber, uniendo con una lnea el recuadro
correspondiente.

Ir al colegio

Ser escuchado

Ordenar la pieza Derecho

Lavarme los dientes

Deber
Hacer las tareas

Descansar

Ser respetuoso con mis compaeros

2. Realiza un dibujo en donde se represente un deber y un derecho que tienes en tu hogar.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

Observa ambas fotografas y realiza las actividades.

1 2

3. Describe lo que observas en cada imagen.

Imagen 1:

Imagen 2:

4. Qu derecho se ve respetado en la primera imagen?

5. Qu derecho est siendo vulnerado en la segunda imagen?

6. Concluye, cul es la principal diferencia que puedes observar entre ellas?

7. Reflexiona, por qu es importante que los derechos se respeten?

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

Ficha de refuerzo N 2

Nombre: Curso: Fecha:

1. Define los siguientes conceptos y entrega dos ejemplos.

Comunidad:

Instituciones pblicas:

Instituciones privadas:

2. Marca las siguientes afirmaciones con una F si son falsas y una V si son verdaderas. Justifica
las falsas.

a. Las instituciones fueron creadas para satisfacer algunas necesidades de la sociedad.

b. Colegios y universidades prestan servicios mdicos a la comunidad.

c. Las instituciones pblicas buscan satisfacer las necesidades de sus clientes.

d. Ejemplos de instituciones pblicas son la Junaeb y el Registro Civil.

Sociedad 3 bsico
 Unidad 5

3. Une con una lnea el concepto con la definicin que le corresponde.

Red de proteccin compuesta

por las familias y las instituciones
a su alrededor.

Institucin

Base de la sociedad.

ONG

Instituciones conformadas por

miembros de la sociedad, que
Sociedad las mantienen con sus recursos.

Instituciones pblicas Organizacin no gubernamental

que cumple labores sociales.

Instituciones privadas
Instituciones que son parte del
Estado de Chile y, por lo tanto,
de todos los chilenos.

Familia

Organizacin compuesta por

distintas personas que trabajan
en conjunto por una meta en
comn. Tiene impacto en la
comunidad.

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 Notas

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 Notas

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 Notas

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Fichas de refuerzo y de ampliacin