En cada tema: Al finalizar el curso

De qu manera integrar al
Qu aprend en el Qu cosas deben mejorar en la
Dinmica de aprendizaje o programa de jvenes estos En qu plazos o tiempos
desarrollo de esta Unidad, Grupo o Territorio con
sesin de trabajo aprendizajes para producir realizar dichas acciones
dinmica o contenido relacin a ese aprendizaje
un cambio significativo
Reforc el
conocimiento de la
misin: Contribuir al
Se requiere recordar
desarrollo integral,
permanentemente la misin.
Misin sistema de valores
Motivar reflexin en torno a la misin
basados en la Ley y la
Cmo se vive la misin en el Grupo
Promesa, dejar un
mundo mejor, construir
comunidad
Son personales,
medibles, se
comparten y
Entender que tenemos valores
transmiten, cambian,
comunes y tambin valores distintos,
se viven no se cumplen.
pero que en una adhesin personal
El movimiento
Valores estn orientados por los valores que
promueve la adhesin
se expresan en la ley y la promesa y
a valores basado en
nos hermanan aceptando y
principios espirituales,
conviviendo en nuestras diferencias
sociales y personales
que se expresan en la
ley y la promesa

Rama __ SCOUT___________________ Curso N ______________ Nombre: __ROBERTO MANUEL ALMONACID NEZ__

En cada tema: Al finalizar el curso
De qu manera integrar al
Qu aprend en el Qu cosas deben mejorar en la
Dinmica de aprendizaje o programa de jvenes estos En qu plazos o tiempos
desarrollo de esta Unidad, Grupo o Territorio con
sesin de trabajo aprendizajes para producir realizar dichas acciones
dinmica o contenido relacin a ese aprendizaje
un cambio significativo
El voluntario debe
conocer la misin,
propsito y valores de
la institucin a la que Conocer la misin y lo que significa ser
adhiere, as como su guardin de ella.
Gestin del voluntariado normativa o Conocer la visin, la visin 2020.
reglamentacin interna Conocer la normativa institucional as
y reconocer sus como los deberes y derechos.
derechos y deberes.
El voluntario no es
remunerado.

Existen distintas formas

de participacin que
Propiciar participacin activa y
Participacin estn en toda actividad
comprometida
y estas responden a
circunstancias

Crecer es inevitable
Se establece objetivos
personales en lenguaje
propio de modo que el
Propiciar que los jvenes
joven lo haga suyo
personalicen sus objetivos y los hagan
Se acompaa y evala
suyos.
permanentemente
Usar alguna herramienta para
(observacin).
Progresin Personal explicitar los avances personales.
Es posible apoyarse en
Detectar los objetivos personales
cartillas que contienen
posibles de realizar en las actividades
objetivos educativos
propuestas, tanto en la planificacin
(intermedios) referidos
como durante y al final de ella.
a las reas de
desarrollo propiciando
el desarrollo integral.
En cada tema: Al finalizar el curso
De qu manera integrar al
Qu aprend en el Qu cosas deben mejorar en la
Dinmica de aprendizaje o programa de jvenes estos En qu plazos o tiempos
desarrollo de esta Unidad, Grupo o Territorio con
sesin de trabajo aprendizajes para producir realizar dichas acciones
dinmica o contenido relacin a ese aprendizaje
un cambio significativo
Es mantener viva la
capacidad de
superacin personal,
de adaptarse a los
cambios, de reconocer
que nunca se termina
de aprender.
Debo tener presente el
Que cada uno reconozca la necesidad
desarrollo de toda mi
de desarrollo personal en todo los
persona (familia,
mbitos, propiciando una adecuada
trabajo, estudio, scout,
priorizacin y administracin de
Desarrollo Personal etc.).
tiempo.
Tener presente que el
Mejorar la capacidad de resolucin de
conocimiento e
conflictos.
informacin adquirida
son para compartirlos y
que debo motivar a
otros a auto
desarrollarse.
Desarrollo de Liderazgo
y capacidad de
resolucin de
conflictos.
Prever que las
actividades sean
seguras. Reconocer que Motivar el conocimiento del riesgo en
existe responsabilidad nuestras actividades y motivar a la
Responsabilidad, riesgo y
legal y comunicacional prevencin.
seguridad
ante un accidente o Promover el diseo de protocolos
incidente que afecte a preventivos o ante accidentes
cualquier participante
de nuestra actividad
En cada tema: Al finalizar el curso
De qu manera integrar al
Qu aprend en el Qu cosas deben mejorar en la
Dinmica de aprendizaje o programa de jvenes estos En qu plazos o tiempos
desarrollo de esta Unidad, Grupo o Territorio con
sesin de trabajo aprendizajes para producir realizar dichas acciones
dinmica o contenido relacin a ese aprendizaje
un cambio significativo
La especialidad es un
punto de partida que
permite desarrollar
habilidades en un tema
particular.
La especialidad es
elegida personalmente
(es totalmente
voluntaria) y se debe
tener criterio para
establecer requisitos
alcanzables (que Promover el desarrollo de
tambin sean especialidades con objetivos
desafiantes) de alcanzables, acorde a cada nio y
acuerdo a las motivando al auto desafo.
Especialidades
caractersticas Que el desarrollo de la especialidad
particulares del joven. no dure ms all de 3 o 4 meses.
Las especialidades Usar la cartilla propuesta para
deben permitir establecer la hoja de ruta.
explorar, conocer,
hacer y servir.
Existe una cartilla
amigable que permite
establecer inicio,
desarrollo y fin de la
especialidad detallando
identificacin al joven,
su dirigente, monitor y
la ruta para alcanzar el
objetivo final.
En cada tema: Al finalizar el curso
De qu manera integrar al
Qu aprend en el Qu cosas deben mejorar en la
Dinmica de aprendizaje o programa de jvenes estos En qu plazos o tiempos
desarrollo de esta Unidad, Grupo o Territorio con
sesin de trabajo aprendizajes para producir realizar dichas acciones
dinmica o contenido relacin a ese aprendizaje
un cambio significativo
El marco Simblico es
Explorar nuevos
territorios con un
grupo de amigos
El marco simblico est
compuesto por
personajes de la
historia que han sido
capaces de aventurarse
ms all del comn de
la gente y que han
realizado un aporte a
su comunidad, el pas o Reconocer las ventajas del marco
el mundo. simblico
Los personajes son Reconocer como se relaciona el marco
personas que al igual simblico y los elementos de
Marco Simblico que otros han identidad de la rama.
cometido errores pero Que los smbolos ayudan a dar
el nfasis est en sus identidad, motivar desarrollo
obras, en la superacin personal, promover valores de
personal, en el arrojo, manera atractiva.
la valenta, sacrificio y
alegras.
Las insignias y otros
elementos son
smbolos que
identifican o marcan
etapas de la vida de un
joven en el grupo,
forman parte de un
sistema de smbolos
pero no son el marco
simblico.