Profesor Enrique Monsalves Tapia.

CURSO: 5 bsico CLASE: 4 FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Historia UNIDAD 2: La colonia en Amrica y Chile.
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Comprender cmo era la vida en el campo y distinguir entre inquilinos y peones.

Habilidades (disciplinares y cognitivas) Objetivos de Aprendizaje Transversales

Pensamiento temporal y espacial Dimensin cognitiva
Analizar elementos de continuidad y cambio en procesos de la historia de Chile, Exponer ideas y opiniones de manera coherente y fundamentada,
considerando aspectos sociales, culturales y econmicos. haciendo uso de diversas y variadas formas de expresin.
Pensamiento crtico
Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y Dimensin moral
evidencia. Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales
Identificar las causas de los procesos histricos estudiados y dar ejemplos que reflejen su de todas las personas.
carcter multicausal.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en la Colonia. Mdulo 2: Vida cotidiana en la Colonia
La vida en el campo
 Profesor Enrique Monsalves Tapia.

Indicadores de evaluacin
Comprenden la importancia de la hacienda en la vida colonial chilena y la describen como un espacio de sociabilidad.
Reconocen que en la Colonia la mayor parte de la poblacin viva en zonas rurales y en torno a las haciendas.
Diferencian las labores y las condiciones de vida de los inquilinos y los peones.
Valoran el trabajo de las mujeres y los nios en la vida cotidiana colonial.

Inicio - Motivacin (10 minutos) Recursos requeridos

- Realizo un breve repaso de los contenidos de la clase anterior. Me refiero a las actividades que se realizaban en las ciudades y a la Texto del estudiante:
vida cotidiana de las personas. pgina 78 y 79
- Conecto con los contenidos de la clase y recuerdo a los estudiantes la importancia que tiene la hacienda en la Colonia, pues la
mayor parte de los habitantes viva en zonas rurales. Texto del estudiante:
 Profesor Enrique Monsalves Tapia.

Desarrollo - Actividades (60 minutos) pginas 78 y 79.

- Leo junto con los estudiantes la pgina 78. Luego, explique las caractersticas del trabajo en las haciendas y diferencie entre
inquilinos y los peones.
- Explico que el inquilino viva al interior de las haciendas, y por lo tanto estaba permanentemente bajo las rdenes del hacendado.
Recalco que el pago por el trabajo de los inquilinos consista en el permiso que el hacendado le otorgaba para vivir en un terreno
que era de su propiedad, y que la mayor parte de lo que lograba producir deba ser entregado al mismo patrn.
- Comparamos con las caractersticas del pen, quien, si bien no viva en la hacienda, trabajaba en esta y reciba un pago que la
mayora de las veces era en dinero. Explique que, a pesar de ser un trabajo precario, el pen tena ms libertad de accin que el
inquilino, pues poda decidir trabajar en otra hacienda cuando reciba una mejor oferta.
- Destaco la importancia de las mujeres en el trabajo de las haciendas, como tambin de las festividades propias del campo y seale
que muchas de estas se mantienen hasta la actualidad.
- Pido a los estudiantes que desarrollen las actividades de la pgina 78, y luego corregimos junto con el curso.
- Solicito que observen y analicen la ilustracin de la pgina 79, en la que se representa una hacienda. Comento sobre la estructura y
las actividades que en ella se realizan. Explico que la agricultura y la ganadera eran las principales actividades econmicas, y
destaco la diferencia social que exista entre el hacendado y los trabajadores. Texto del estudiante:
- Pido a los estudiantes que desarrollen la actividad de la pgina 79 y comenten sus respuestas. pgina 79.
Cierre - Actividades (20 minutos)
- Hago un resumen de los principales contenidos trabajados en el mdulo. Me refiero a la vida en la ciudad y en el campo, las
entretenciones y festividades tpicas.
Incorporacin TIC

Incorporacin Material Concreto