FACULTAD DE EDUCACIN

ESCUELA DE POSTGRADO

DIAGNSTICO DEL PLAN DE ACCIN

Autor:

FALLA ENRQUEZ Tito Ricardo

Formador Tutor:

DE LA CRUZ ESPRITU Edith Mara

Asesor de Gestin Escolar

FLORES LUCA Jess ngel

Chimbote - Per

(2016)
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INDICE

1. Problema identificado p. 3

2. rbol de problemas fundamentado p. 3

3. Contextualizacin del problema y relacin con los compromisos de gestin

escolar y el Marco de buen desempeo directivo. p. 4

4. Aspectos a investigar, fuentes de informacin y tcnicas e instrumentos de

recojo de informacin. p. 6

5. ANEXOS: instrumentos de recojo de informacin para el diagnstico del plan

de accin.

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1. Problema identificado

Insuficiente desarrollo de la competencia: comprensin de lectura, de los

estudiantes del VII ciclo de la EBR de la I.E. Vctor Andrs Belande.

2. rbol de problemas fundamentado

Para identificar los problemas existentes en la institucin educativa

Vctor Andrs Belande, se ha utilizado la tcnica de la Chakana, un modelo
de escuela propuesto por Severo Cuba (2015). Hay 5 campos en los que se
pueden ubicar los problemas de la escuela para una gestin eficiente de la
institucin educativa. Una de las estrategias ms usadas para identificar
causas y efectos de una situacin problemtica es el rbol de problemas, que
permite encontrar soluciones a travs del mapeo del problema. Como su
nombre lo indica suele usarse el grafico de un rbol en el que: El tronco
corresponde y es representado por el problema central, las races
corresponden a las causas del problema y la copa corresponde a los efectos o
consecuencias del problema. En este rbol y en el campo que corresponde a
los aprendizajes fundamentales en la institucin educativa se ha priorizado el
problema Insuficiente desarrollo de la competencia: comprensin de lectura,
de los estudiantes del VII ciclo de la I.E. Vctor Andrs Belande., tomando
como referencia los resultados de la evaluacin ECE 2015 donde el 55.9 % de
los estudiantes no logra los aprendizajes esperados.

Una de las causas del problema priorizado que radica en la IE es la

inadecuada aplicacin de estrategias de enseanza en Insuficiente desarrollo
de la competencia: comprensin de lectura, de los estudiantes del VII ciclo de
la I.E. Vctor Andrs Belande. Tambin se menciona como causa la limitada
asesora en el uso de estrategias didcticas en comprensin de lectura a los
docentes. Debido a la sobrecarga administrativa, el liderazgo directivo si bien
es incipiente se viene fortaleciendo con el Diplomado en Gestin Escolar y
Segunda Especialidad en Gestin Escolar con Liderazgo Pedaggico para
cumplir las funciones con eficiencia. Entonces se presenta como ltima causa

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en el rbol de problemas a padres de familia que no apoyan los aprendizajes

de sus hijos. La falta de compromisos de los padres de familia que se justifican
en el trabajo y no tiene tiempo de estar monitoreando las actividades que sus
hijos realizan en la escuela y en algunos casos justifican las conductas
inadecuadas de sus menores hijos.

En consecuencia se ha definido los efectos provocados por el problema

central tal como el bajo rendimiento acadmico en todas la reas, dificultad en
la comprensin de textos orales y escritos, escaso desarrollo del pensamiento
lgico y desercin escolar.

3. Contextualizacin del problema y relacin con los

compromisos de gestin escolar y el Marco de buen
desempeo directivo.

Compromiso de
Problema Competencia Gestin que se
priorizado Contextualizar del relaciona
MBDDir. Fundamentacin
Los resultados de
INSUFICIENCIENTE las diferentes Promueve y
DESARROLLO DE evaluaciones de lidera una El problema se
LA COMPETENCIA: los aprendizajes comunidad de relaciona con el
COMPRENSIN en promedio a aprendizaje con compromiso 1:
LECTORA EN LOS nivel nacional en las y los docentes progreso anual de
ESTUDIANTES DEL el desarrollo de la de su institucin todos y todas los
VII CICLO DE LA competencia de educativa basada estudiantes de la
EBR DE LA I.E. comprensin de en la institucin
VCTOR ANDRS lectura no son colaboracin educativa.
BELANDE ajena a esta mutua, la
problemtica. autoevaluacin

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Los factores o profesional y la

causas que formacin
influyen son: continua,
Inadecuada orientada a
aplicacin de mejorar la
estrategias para prctica
el desarrollo de la pedaggica y
competencia de asegurar logros
comprensin de de aprendizaje.
lectura de los
docentes, Gestionar la
limitada asesora calidad de los
en el uso de aprendizajes al
estrategias interior de su
didcticas a los institucin
docentes, el educativa a
Incumplimiento a travs del
los acuerdos de acompaamiento
convivencia y el sistemtico y
deficiente apoyo a las y los
de los padres de docentes y la
familia en el reflexin conjunta
acompaamiento con el fin de
a las tareas de alcanzar las
sus hijos.. metas de
aprendizaje.

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4. Aspectos a investigar, fuentes de informacin y tcnicas e

instrumentos de recojo de informacin.

Aspectos a investigar Fuentes de Tcnicas e instrumentos

Qu dimensiones informacin de recojo de informacin
deben ser Quin o quines me Qu tcnica utilizar
estudiadas? proporcionarn la para obtener la
informacin? Informacin?
a. Estrategias de Docentes
enseanza de la Tcnica: Investigacin
resolucin de Docentes documental
problemas
matemticos. Directivos
b. Asesora y
estrategias Docentes, padres de
didcticas en familia
resolucin de y estudiantes
problemas.

c. Acompaamiento
de los padres de
familia en las
tareas de sus
hijos.

Tcnicas Tipos Instrumentos

Investigacin Anlisis documental Ficha de anlisis de

documental documentos y contenidos.

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ANEXOS: instrumentos de recojo de informacin para el diagnstico

del plan de accin.

EFECTOS

Bajo Resultados Resultados

Vocabulario Indisciplina y
rendimiento desfavorables
limitado Y en nivel de
en todas las en los ausencia de
Mala inicio en la
reas del concursos hbitos de
ortografa evaluacin
currculo EBR. locales y estudio.
nacionales censal

INSUFICIENTE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:

COMPRENSIN DE LECTURA, DE LOS ESTUDIANTES PROBLEMA
DEL VII CICLO DE LA I.E. VCTOR ANDRS
BELANDE.

Insuficiente Inadecuada Inapropiado Escasa Inadecuado

implementaci metodologa uso de coordinacin de clima y
n de proyectos en el desarrollo instrumentos los docentes convivencia
para el de las de evaluacin para compartir escolar por
desarrollo de sesiones de experiencias violencia.
para evaluar la
la aprendizaje exitosas del
comprensin desarrollo de la
competencia: por parte de
comprensin de lectura de competencia:
los (as)
de lectura por docentes de la los estudiantes comprensin de
parte del I.E. Vctor del VII ciclo de lectura a los
equipo Andrs la I.E. Vctor dems
directivo. Belande. Andrs integrantes de
desarrollo la comunidad
Belande. educativa

CAUSAS