PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA :

1.2. AREA : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.3. DIRECTOR :
1.4. SUBDIRECTOR :
1.5. DOCENTE :
1.6. GRADO Y SECCIONES : Primero A,B,C, D, E, F
1.7. N DE HORAS SEMANALES : 02 horas
1.8. TURNO :

II.- TITULO DE LA UNIDAD: CONOCIENDO MI SEXUALIDAD Y GNERO

III.- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Nuestros estudiantes de la I.E xxxxxxx deben comprender que la sexualidad abarca varios aspectos y formas de
expresin con el fin de que tengan una vivencia integral y plena; adems hablar de sexualidad no se refiere slo a lo
fsico o a las relaciones sexuales, tiene que ver tambin con sus relaciones afectivas, sentimientos, actitudes, como
se percibe as mismo, sus valores y comportamientos.
Es necesario que nuestros estudiantes estn informados adecuadamente para tomar decisiones responsables consigo
mismo y con los dems y elaborarn una Infografa sobre mi sexualidad y Gnero. Adems se les pregunta:
Cmo asumir los cambios fsicos de manera positiva? Qu emociones ests viviendo en esta nueva etapa?

IV.- PROPSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

IEC1: Define sus caractersticas personales, con
COMP 1: base en el conocimiento de s mismo y los cambios
AFIRMA SU que experimenta en su vida familiar, escolar y
IDENTIDAD CAP1: Se valora a s mismo cultural.
IEC 2: Expresa en forma verbal y no verbal su agrado
y orgullo por sentirse nico y diferente, en relacin
con los cambios y permanencias que le dan
seguridad en diversas situaciones personales,
familiares, escolares y culturales.
IEC 3: Analiza sus emociones y sentimientos en
CAP2:Autorregula sus emociones y diferentes situaciones de su vida, explicando las
comportamiento causas y anticipando y reconociendo los efectos en s
mismo
IEC 7: Describe situaciones en las que se tiene que
CAP3:Se cuestiona ticamente decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y
COMP2: ante las situaciones cotidianas razones individuales o a las normas y convenciones
SE DESENVUELVE sociales
TICAMENTE CAP5:Reflexiona sobre las relaciones I.EC.21: Autoevala la relacin entre los fines de las
entre sus principios, decisiones y propias acciones y los medios utilizados para su logro.
acciones
PRODUCTO DE LA
UNIDAD Infografa sobre mi sexualidad y Gnero.
 V.- CAMPOS TEMTICOS
Cambios fsicos en la pubertad
La masturbacin mitos y creencias
Nuestras emociones
Estrategias para el cuidado personal
La igualdad entre gneros
VII.- SECUENCIA DE LAS SESIONES 6 semanas (12 horas)

Sesin 1: Estoy Cambiando (2 Horas) Sesin 2: Conozco nuevas sensaciones (2 horas)

Indicadores: Indicadores:
IEC1: Define sus caractersticas personales, con base en el IEC 3: Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de
conocimiento de s mismo y los cambios fsicos que experimentan su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en
Campo temtico: s mismo
Cambios Fsicos en La Pubertad Campo temtico
Conceptos claves: La masturbacin mitos y creencias
El Sexo, La sexualidad, Gnero, rganos genitales Conceptos claves:
La Actividad importante: La autoexploracin ertica, Mitos sobre la autoexploracin ertica
Presentacin del producto de la unidad Actividad importante:
Elaboran un esquema visual y exponen su trabajo Anlisis de los mitos de autoexploracin por equipos de trabajo.
Dibuja sus rganos genitales internos de los varones y mujeres.
Se realiza un organizador visual.

Sesin 3: Cmo me siento con los cambios?( 2 horas)
Indicadores:
IEC 3: Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes
situaciones de su vida, explicando las causas y anticipando y
reconociendo los efectos en s mismo.
Campo temtico:
Nuestras emociones
Conceptos claves:
Las emociones, Cmo manejar las emociones
Actividad importante
Elaboran un organizador visual sobre el tema
Anlisis de la etapa como estamos viviendo la adolescencia.
Sesin 4: Conozco nuevas formas de cuidado persona (2 horas)
Indicadores:
IEC1: Define sus caractersticas personales, con base en el conocimiento
de s mismo y los cambios que experimenta en su vida familiar, escolar y
cultural.
Campo temtico
Estrategias para el cuidado personal
Conceptos claves:
Qu es el cuidado personal?
Cmo cuidar y enfrentar los cambios en esta etapa?
Actividad importante
Sustentamos por equipo los cambios fsicos y emocionales.
Anlisis de una situacin difcil que resulto manejar una situacin.

Sesin 5: Varones y mujeres somos diferentes? Somos Sesin 06: Presentamos Nuestra Infografa sobre mi Sexualidad
iguales? (2 horas) y Gnero. ( 2 horas)
Indicadores: Indicadores:
IEC 7: Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre I.EC.21: Autoevala la relacin entre los fines de las propias acciones y
actuar de acuerdo a los sentimientos y razones individuales o a las los medios utilizados para su logro
normas y convenciones sociales. Campos temticos:
Campo temtico: Sustentamos nuestras infografas
La igualdad entre gneros Conceptos claves:
Conceptos claves: El Sexo
La identidad de gnero La sexualidad
Mensajes que discriminan La autoexploracin ertica
Mensajes que debemos seguir Mitos sobre la autoexploracin ertica
Actividad importante: Actividad importante:
Identifican en un organizador los mensajes que discriminan por Presentacin y sustentacin de sus infografas
el gnero. Examen de unidad.
 VIII.- CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO DE VALORACION

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS DE

VALORACIN

IEC 2: Expresa en forma verbal y no verbal

CAP1: Se valora a s mismo
COMP 1:
AFIRMA SU IDENTIDAD
CAP2:Autorregula sus emociones
y comportamiento
su agrado y orgullo por sentirse nico y
diferente, en relacin con los cambios y
permanencias que le dan seguridad en
diversas situaciones personales,
familiares, escolares y culturales
IEC 3: Analiza sus emociones y sentimientos Rubrica para
en diferentes situaciones de su vida, evaluar infografa.
explicando las causas y anticipando y
reconociendo los efectos en s mismo

COMP2: CAP5:Reflexiona sobre las I.EC.21 Autoevala la relacin entre los

relaciones entre sus fines de las propias acciones y los medios
SE DESENVUELVE principios, decisiones y utilizados para su logro
TICAMENTE acciones

IX.- MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Docente
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general de Persona, Familia y Relaciones
Humanas 2013. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. rea, Persona, Familia y Relaciones
Humanas. 2015. Lima. Ministerio de Educacin
Estudiante
Ministerio de Educacin. Libro de Persona, Familia y Relaciones Humanas del 1 grado de
secundaria. 2015.Grupo Editorial Santillana