PLANO DE ENSINO

PLANO DE ENSINO

Disciplina: PSICOLOGIA HUMANISTA II E TEORIA SISTMICA

CH total: 80
CH semanal: 02
CH em aulas tericas: 66
CH em aulas prticas: 14
CH em APS:

Ementa
Contexto histrico da Gestalt e outras abordagens Existencial-Humanistas.
Aportes tericos e princpios de sua utilizao nos diferentes contextos da
psicologia. Evoluo do paradigma cientfico. Cincia sistmica. Teoria Geral
de Sistemas e seus conceitos bsicos: viso, princpios e fronteiras dos
sistemas. Famlia enquanto um sistema, papis e habilidades dos
subsistemas familiares. Ciclo vital. Teoria da Comunicao Humana. Viso
de sintoma caracterizado pela abordagem sistmica. Fundamentos e
aspectos prticos da Psicoterapia sistmica.

Insero da disciplina no curso

A disciplina pretende propiciar uma anlise do fenmeno psicolgico luz
das principais vertentes psicolgicas da atualidade contribuindo, junto
formao do aluno, na busca e utilizao do conhecimento cientfico
necessrio atuao profissional.
A concepo sistmica possibilita ao graduando um modo de enxergar a
realidade mais ampliada, auxiliando-o no entendimento diferenciado junto s
demais disciplinas e aos estgios dos anos vindouros, propiciando o
estabelecimento de diversas analogias e de aplicabilidades.

Objetivos da disciplina
Desenvolver os fundamentos conceituais filosficos e os princpios da teoria
e da prtica de linhas fenomenolgica humanistas em diferentes contextos de
atuao profissional.
Capacitar o aluno a refletir sobre a necessidade de qualidade na relao
teraputica atravs dos aportes de Carl Rogers sobre empatia, aceitao
incondicional, considerao positiva incondicional, respeito e afeto.
Capacitar o aluno a refletir sobre o fenmeno, campo, conscincia, e
principais aportes da abordagem Humanista existencial da Gestalt.
Desenvolver a competncia de diferenciao do pensamento sistmico em
relao ao pensamento linear em sua forma de entender e agir diante da
realidade.
Estabelecer correlao entre os conceitos da teoria sistmica, bem como sua
aplicabilidade nos diferentes contextos de aplicao da psicologia.

Contedos da disciplina
Abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers: histrico, filosofia,
princpios fundamentais e aplicabilidade.
Abordagem da Gestalt-terapia: histrico, princpios fundamentais, percepo
e conscincia, campos e aplicabilidade.
 PLANO DE ENSINO

-Evoluo do pensamento humano e contextualizao histrica da Teoria

sistmica.
-Diferenciao linear x sistmico.
-Histrico da Terapia familiar.
-Escolas e enfoques em Terapia sistmica: Enfoque psicodinmico, sistmico
e integrativo.
-Conceitos bsicos fundamentais em Teoria geral dos sistemas.
-Princpios, propriedades e enunciados.
-A famlia enquanto sistema. Famlia e ciclo vital.
-Teoria da comunicao humana.
- Viso de sintoma para a abordagem sistmica.
- A Terapia sistmica
Avaliaes
Provas bimestrais
Estudo de casos
Trabalho oral e escrito
Teatro com texto
Provas substitutivas semestrais sendo 1 por semestre.

Referncias bibliogrficas bsicas

CAPRA, F. O ponto de mutao. So Paulo: Editora Cultrix, 1989.
POLSTER, ERVING E MIRIAM. Gestalt terapia integrada. So
Paulo, Summus editorial, 2001.
ROGERS, C. R. Tornar-se pessoa. So Paulo: Martins Fontes,1982.

Referncias bibliogrficas complementares

ANDOLFI, M. A. Terapia Familiar. Lisboa:Editorial Vega, 1981.
CARTER, M.C.; GOLDRICH. As mudanas no ciclo de vida familiar. Porto
Alegre:Artmed, 1995.
FAGAN, J., SHEPHERD, I. L. Gestalt terapia: teoria, tcnicas e aplicaes.
Rio de Janeiro: Zahar,1971
YONTEF, G. M. Processo, dilogo e awareness. So Paulo: Summus
Editorial,1993.
WATZLAWICK, P .Pragmtica da comunicao humana. So Paulo: Editora
Cultrix,1967.