FACULTAD DE INGENIERAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

INGLS VIII

SLABO

1. DATOS GENERALES:

CARRERA PROFESIONAL : INGENIERA DE MINAS

CDIGO CARRERA PRO. : 32
ASIGNATURA : INGLS VIII
CDIGO DE ASIGNATURA : 3202-32413
N DE HORAS TOTALES : 3 HORAS SEMANALES
N DE HORAS TEORA : 1 HORA SEMANALES
N DE HORAS PRCTICA : 2 HORAS SEMANALES
N DE CRDITOS : 2 CRDITOS POR CICLO
CICLO : VII CICLO
PRE-REQUISITO : INGLS VII
3202-32407
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

El conocer un idioma nos permite incrementar nuestro bagaje cultural, ampliar

nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de informacin, obtener mejores
puestos de trabajo.

El curso de Ingls est destinado a asegurar el dominio del Ingls tanto

escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento. Ingls VIII
involucra el desarrollo de la comprensin de mensajes escritos y orales y
enfatiza la correcta produccin de los mismos, incorporando el estudio de los
aspectos estructurales necesarios para tal fin a un Nivel Pre-intermedio de
ingls (pre-intermediate English level).

3. OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el semestre los alumnos sern capaces de:

1. Valorar la riqueza del idioma ingls como herramienta til en su vida

cotidiana y para su carrera profesional.
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2. Asumir un comportamiento prctico frente al uso del idioma ingls.

3. Desenvolverse en situaciones comunicativas a un nivel pre-
intermedio de ingls, comprensin oral y escrita.
4. Manejar un vocabulario de nivel pre-intermedio.

4. CONTENIDO ANALTICO

SEMANA 1:
Unit 4: (p. 48-50)
Introduction. Dialogue. Role play. Review the present perfect and past
simple. Listening activity. Students retell a story in their own words. Listen
and read. Grammar exercises.

SEMANA 2:
Unit 4: (p. 51-53)
Role play. Listening. Comprehension. Ask and answer in the present perfect.
Reading comprehension. Talk about schools in Peru. Write a paragraph
about schools in Peru. Grammar exercises.

SEMANA 3:
Unit 4-5: (p. 54-57)
Students evaluate themselves: Grammar check, Just for Fun, How good are
you? Vocabulary about farms and farm animals. Review prepositions.
Grammar exercises.
Quiz.

SEMANA 4:
Unit 5: (p. 58-60)
Dialogue. If clauses: Zero conditional with if + present simple tense. First
conditional with if + present simple tense, followed by will + infinitive.
Dialogue. Grammar exercises.

SEMANA 5:
Unit 5: (p. 61-63)
Role Play dialogue. Question tags: with affirmative statement use a negative
question tag, with negative statement use an affirmative question tag.
Dialogue. If clauses with may / might. Grammar exercises.
Prctica Calificada.

SEMANA 6:
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Unit 5: (p. 63-66)

Talking about possible plans for the weekend. Making polite requests: Would
you like/Do you mind if Listen and read. Comprehension. Listening activity.
Dialogue. Write a letter asking for a job. Grammar exercises.

SEMANA 7:
Unit 6: (p. 67-69)
Role play the dialogue. Vocabulary about jobs: match the jobs to the
definitions. Dialogue. Used to + infinitive for past habits and situations.
Adjectives followed by to + infinitive. Grammar exercises.
Quiz.

SEMANA 8:
EXAMEN PARCIAL

SEMANA 9:
WRITTEN COMPOSITION.
SEMANA 10:
Unit 6: (p. 70-72)
Listen and read a diary. Infinitive of purpose: to + infinitive to say why
someone does something. Dialogue. Role play. Talking about jobs. Grammar
exercises.

SEMANA 11:
Unit 6: (p. 73-75)
Verbs followed by to + infinitive and verbs followed by the ing form. Write a
profile of your family and the jobs they do. Reading comprehension. Ask and
answer the questions of the article. Write a profile of yourself. Grammar
exercises.
Quiz.

SEMANA 12:
Unit 6: (p. 76-78)
Listen and read. Comprehension. Listening activity. Write a description of
where you live and read it. The class can ask questions for more information.
Grammar check.

SEMANA 13:
Unit 6-7: (p. 79-81)
Students evaluate themselves: Just for Fun and How good are you?
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Grammar exercises. Vocabulary: house contents (kitchen and living room).

Prctica Calificada.

SEMANA 14:
Unit 7: (p. 82-84)
Dialogue. Listening and reading comprehension. Relative pronouns: who for
people and that for things. Dialogue. Listen and read. Present simple
passive: use the present simple of be + the past participle. Grammar
exercises.

SEMANA 15:
Unit 7: (p. 85-87)
Present simple passive. Complete a dialogue and role play it. Listening and
reading comprehension. Relative pronouns: where and whose. Listening
activity. Role play a telephone conversation to book a hotel. Grammar
exercises.

SEMANA 16:
ORAL SPEECH.

SEMANA 17:
EXAMEN FINAL

SEMANA 18:
EXAMEN SUSTITUTORIO

5. METODOLOGA

Se har la presentacin introductoria del curso y del Slabo propiamente

dicho. La profesora promover el dilogo constante con los alumnos para
ayudar a que fijen y profundicen mejor los conocimientos que vayan
adquiriendo.

En todo momento resaltar la importancia y necesidad de su participacin

espontnea en el curso y que no slo deben conocer, sino investigar los
diferentes temas tratados.

Se combinarn los siguientes elementos: Exposicin por el profesor.

Ejercicios individuales y/o grupales de aplicacin. Trabajo en grupos.
Debates. Investigacin de un tema.
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La asistencia a clases y prcticas es obligatoria. No podr sobrepasarse el

30% de inasistencias, para tener derecho a evaluacin.

6. EVALUACIN

El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases

y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando
las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero

adems es de suma importancia la transmisin directa de la experiencia del
profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es
de vital importancia la asistencia a clases.

La justificacin de las inasistencias slo ser aceptada con el informe que

pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso
con copia al Director Acadmico de la Carrera.

Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que slo cuando el alumno

asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento
estar presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.

La modalidad de Evaluacin sera la siguiente:

Promedio de Prcticas Calificadas (PPC), que consisten en

Ejercicios dados por el profesor del curso al alumno para que haga
investigacin sobre los temas y las responda utilizando la forma de
Hojas Escritas.

Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluacin terico -

prctico de conocimiento y donde el alumno dar sus respuestas por
escrito.

Examen Final (EF), que consiste en la evaluacin terico - prctico

de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus
respuestas por escrito.
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Tarea Acadmica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados

por el docente y que fomenten la investigacin en la materia del
curso.

La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera:

Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluacin terico -

prctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar
sus respuestas por escrito.

La nota obtenida en el examen sustitutorio, podr reemplazar la nota ms

baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen
Final y de proceder el reemplazo, se recalcular la nueva nota final.

En caso la nota del Examen Sustitutorio sea ms baja que la nota ms baja
del Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazar ninguna de ellas,
quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen
Sustitutorio.

Es de total aplicacin el Reglamento Transitorio de Evaluacin de la

Universidad entregado al alumno.

7. BIBLIOGRAFA

Adems de la bibliografa bsica, la complementaria y la electrnica, el

alumno tendr acceso al uso del Internet para investigar.

A. BIBLIOGRAFA BSICA:
A. 1. LIBROS
1. MURPHY, RAYMOND
Essential Grammar in Use (for Elementary Students)
2da ed., Ed. Cambridge, University Press, New York, USA, 1998. 320 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Polticas UAP.
Cdigo: 428 / M95.

A. 2. DICCIONARIOS
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1. BURGESS, PETER
Dictionary of English (Oxford Students Dictionary of English)
1era ed., Ed. Oxford, University Press, New York, USA., 2001. 776 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 423 / B94.
2. CUYAS, ARTURO
Nuevo Diccionario Cuys de Apppleton: Ingls-Espaol y Espaol-Ingls
5ta ed., Ed. Prentice-Hall, New Jersey, USA., 1972. 589 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 413.21 / C97.
3. GARCIA-PELAYO, FERNANDO
Diccionario Universall Espaol-Ingls Englihs-Spanish
1era ed., Ed. Lexus, Paris, Francia, 1996. 560 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 423 / G26.
4. SIMON & SCHUSTERS
Diccionario Internacional Ingls-Espaol Espaol-Ingls
2da ed., Ed. R. Steiner, USA., 1999. 1,597 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Polticas UAP.
Cdigo: 423 / S56.
5. SANCHEZ BENEDITO, FRANCISCO
Diccionario Conciso de Modismos Ingls-Espaol Espaol-Ingls
3era ed., Ed. Alhambra, Mxico, 1986. 431 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 421.547 / S21.
6. CRUMLISH, CRISTIAN
Diccionario de Internet: Bilinge
1era ed., Ed. MacGraw-Hill, Santa Fe de Bogot, Colombia, 1996. 223 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 004.642 / C88.
7. DYSON, PETER
Diccionario de Redes: Bilinge
2da ed., Ed. MacGraw-Hill, Santa Fe de Bogot, Colombia, 1996. 269 p.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 005.742 / D99.
8. OLIVETTI
Diccionario de Informtica Ingls-Espaol
1era ed., Ed. Paraninfo, Madrid, Espaa,1984. 270p. Biblioteca: Escuela
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Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica UAP. Cdigo: 005.742

/ O44
9. DUDLEY, LAVINIA P.
The Encyclopedia Americana (30 Volmenes)
Ed. Americana Corporation, USA. 1964.
Biblioteca: Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica
UAP. Cdigo: 032 / D83.

B. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

B.1. LIBROS.-
1. BARKER, CHRIS and MITCHEL, LIBBY
MEGA 3 Students Book 3 (Units 4-7) (p. 48-87)
Macmillan Publishers Limited 2004.
2. SCHERAGA, MONA (Series authors: BARKER, CHRIS and MITCHEL,
LIBBY)
MEGA 3 Teachers Edition 3 (Units 4-7) (p. 48-87)
Macmillan Publishers Limited 2004.
3. JOHNSTON, OLIVIA (Series authors: BARKER, CHRIS and MITCHEL,
LIBBY)
MEGA 3 Workbook 3 (Units 4-7) (p. 30-59)
Macmillan Publishers Limited 2004.
4. SHOENBERG, IRENE
Focus on Grammar A basic Course for Reference and Practice.
Edit. Addison-Wesley Publishing Company, Inc., New York USA, 1994.
5. SWAN, MICHAEL
Basic English Usage
Sexta impresin. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, 1987.
6. SWAN, MICHAEL
Practical English Usage
Novena impresin. Edit. Oxford University Press, Oxford-England, 1987.

B.2. DICCIONARIOS.-
1. MOLINSKY, STEVEN y BLISS, BILL
Word by Word Picture Dictionary
Ed. Prentice Hall Regents, New Jersey-USA, 1994
2. LONGMAN
Active Study Dictionary of English
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5ta ed., Ed. Longman Group UK. Limited, Essex-England, 1993.

C. BIBLIOGRAFA ELECTRNICA.

C.1. INFORMACIN.-
1. Altavista: Buscador de temas en Ingls
http://www.altavista.com/
2. Microsoft
http://www.microsoft.com/
3. Trabajos en Ingls

C.2. GRAMTICA.-
1. Errores comunes
http://www.wsu.edu/~brians/errors/
2. Gramtica en Ingls
http://www.edufind.com/
3. Ayudas para poder escribir bien en Ingls
http://www.llcc.cc.il.us/class/com111/labs.htm

C.3. DICCIONARIOS.-
1. Diccionario de Ingls
http://dictionary.reference.com/
2. Diccionario Thesaurus
http://thesaurus.reference.com/
3. TechEncyclopedia: Ms de 20,000 definiciones sobre computadoras
http://www.techweb.com/encyclopedia/