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Prof Esp.

Luciane Gomes
1/ 2017

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PLANO DE ENSINO

1- EMENTA
Estudo bsico e elementar da LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais)

2- OBJETIVO DO ENSINO:
Compreender os principais aspctos da Lngua Brasileira de Sinais, lngua oficial da
comunidade surda brasileira, contribuindo para a incluso educacional dos alunos surdos;
Propiciar aos futuros professores que atuaro direta e indiretamente com alunos surdos o
uso da difuso da LIBRAS, como elemento de comunicao, ensino e aprendizagem em
contexto educacional da pessoa com surdez;
Garantir e atender a singularidade lingstica, o respeito, a diferena, e a diversidade scio-
cultural dos surdos.

3- COMPETNCIAS:
Conhecer sinais bsicos da Lngua Brasileira de Sinais;
Compreender os parmetros existentes da LIBRAS;
Aplicar atitudes que concorram para o respeito s pessoas surdas e deficientes auditivas;
Anlizar e identificar Cultura e Comunidade Surda brasileira;
Sntesar histria da Lngua de Sinais e da LIBRAS .
Avaliar o surdo em sua totalidade, respeitando suas particularidades.

4- HABILIDADES:
Reconhecer elementos bsicos da LIBRAS para fins de comunicao entre surdos e
ouvintes.
Produzir a comunicao de Lngua de Sinais, obedecendo aos aspectos lingusticos e
gramticais da Libras.
Relacionar e praticar aspectos referentes a Cultura Surda.
Distinguir: Cultura e Comunidade surda.
Conjugar o Surdo atraves de sua histria, como um ser racional, solidificando assim,
possivel aprendizagem e a socializao do mesmo atravez da LIBRAS.
Valorizar a LIBRAS e a capacidade do Surdo em desenvolver suas capacidades intelectuais,
afetivas, psquicas e motoras.

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5- CONTEDOS:
Incluso de alunos especiais na escola.
Datilologia e Nmerosem LIBRAS
O que LIBRAS / Parmetros da LIBRAS
Saudaes /Nome/ Pronomes.
Orelhas/ Surdez- Preveno e Esttisticas
Calendrio e Estaes Climticas
Adjetivos e Caractersticas
Cores, Pesos e Medidas
Sinais- Sentimentos e Emoes
Sinais- Famlia
Breve Histria dos Surdos
Frutas e Animais
Alimentos doces e Salgados
Filme Helen Keller (Aquisio da Lingua de Sinais)
Horrio em LIBRAS

6- METODOLOGIA:
As aulas sero expositivas, dialogadas predominantemente em LIBRAS.
Leitura de textos individuais e em grupos ou com utilizao de recursos visuais (slides ou
filmes) e atividades de pesquisas extra-classe;
Exerccios individuais, dinmicas com dilogos em LIBRAS;
Dinmicas de grupos atividades teatrais.

7- AVALIAO DE APRENDEZAGEM:
Prova escrita ou gestual;
Participao nas aulas presenciais;
Entrega da anlise do filme;
Entrega da anlise do texto ;
Apresentao teatral, visando fluncia e clareza nos parmetros da LIBRAS;
Observao individual e a participao em grupos.

1 Bimestre
Quatro atividades presenciais com o peso de (0,5 cada)= (2,0)
Avaliao Terica e Prtica =(8,0)

2 Bimestre
Duas atividades presenciais com o peso de (0,5 cada)= (1,0)
Atividade no Aprender =(1,0)
Anlise do filme Helen Keller= (1,0)
AvaliaoTerica e Prtica= (7,0)

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FALANDO DE INCLUSO

Filme EX ET

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Que lngua essa?
A Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS) possui toda uma estrutura e regras gramaticais que a
possibilitaram ser considerada a lngua oficial de comunicao da comunidade surda
brasileira.

Modalidade visual-espacial.
Origem na Lngua de Sinais Francesa
No so universais (cada pas possui a sua prpria lngua de sinais)
Sofre as influncias da cultura nacional (o que a legitima ainda mais como lngua).

uma lngua natural e muito rica em seus diversos nveis lingsticos. A Libras possui 5
parmetros:

(CM) - Configurao de mo
(PA) - Ponto de articulao
(M) - Movimento
(EF) - Expresso Facial
(D/O) - Orientao

A datilologia (alfabeto manual): usada para expressar nomes de pessoas, lugares e outras
palavras que no possuem sinal, estar representada pelas palavras e separadas por hfen.
Ex.: M-A-R-I-A.

Surdez no Brasil, estima-se que existam cerca de 5 milhes de pessoas com algum tipo de perda
auditiva. No Censo de 2000, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), 3,3%
da populao responderam ter algum problema auditivo. Aproximadamente 1% declarou ser incapaz
de ouvir.
Atualmente o Brasil atende a cerca de 700 mil pessoas com surdez nos diversos nveis e modalidades
de ensino, distribudas entre escolas de ensino regular e ONG's.

LEGISLAO
Decreto-Lei 5.296/2004, regulamenta as Leis 10.048/2000 e 10.098/2000, estabelecendo normas gerais e
critrios bsicos para a promoo da acessibilidade;
Lei 10.436/2002, Oficializa a LIBRAS;
Decreto 5.626/2005, Regulamenta a Lei de Libras e a Lei de Acessibilidade

Datas comemorativas para surdos.


24/03 Dia da Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
26/07 Dia do Intrprete de LIBRAS.
10/09 Dia Internacional da Lngua de Sinais.
26/09 Dia Nacional do Surdo.
03/12 Dia Internacional das Pessoas com Deficincia.

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ORELHA E SURDEZ - A audio um dos sentidos do complexo corpo humano. Entender os
mecanismos deste sentido ajudar na compreenso dos tipos e graus de alteraes auditivas. Temos no total
6 orelhas.

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ORELHA EXTERNA
A orelha externa constituda pelo: pavilho auricular, meato acstico externo ou conduto auditivo e pela
membrana timpnica ou tmpano. A funo do pavilho auricular captar as ondas sonoras e encaminh-las
para o conduto auditivo externo.
A funo fundamental do conduto auditivo externo a de conduzir os sons captados pelo pavilho auricular
at a membrana timpnica. Por sua vez, a membrana timpnica encontra-se na poro final do conduto
auditivo externo, estabelecendo uma diviso entre a orelha externa e a mdia.

ORELHA MDIA
Na parte mdia da orelha encontra-se a cadeia ossicular, constituda por trs ossculos considerados os
menores do corpo humano.
O primeiro deles, ligado a membrana timpnica o martelo, o maior dos trs com aproximadamente 9 mm. O
segundo, a bigorna mede aproximadamente 7 mm e articula-se com o martelo e o estribo, que o menor dos
trs ossculos, medindo aproximadamente 3,3 mm, ligado bigorna e a janela oval.

ORELHA INTERNA
A orelha interna constituda por canais e passagens denominados labirinto sseo. O labirinto sseo dividido
em trs partes: vestbulo, canais semicirculares e cclea.
Dentro do labirinto sseo esto instaladas estruturas sensoriais de recepo dos estmulos auditivos e
posturais. A cclea repleta de lquido, e contm milhares de receptores de sons denominados clulas ciliares.
O movimento produzido na janela oval faz com que as vibraes se transmitam ao liquido contido na cclea. O
movimento deste lquido faz com que as clulas ciliares se movam, criando assim um sinal eltrico que
enviado ao nervo auditivo, interpretado como SOM pelo crebro.

CLASSIFICAO DA PERDA AUDITIVA


- AUDIO NORMAL PERDA DE AT 25 DB
- DEFICINCIA LEVE PERDA DE 26 A 40 DB
- DEFICINCIA MODERADA PERDA DE 41 A 55 DB
- DEFICINCIA ACENTUADA PERDA DE 56 A 70 DB
- DEFICINCIA SEVERA PERDA DE 71 A 90 DB
- DEFICINCIA PROFUNDA - PERDA ACIMA DE 90 DB
- ANACUSIA - TOTAL AUSNCIA DA AUDIO

Causas da surdez
Pr-Natal: Durante a gestao - infeces materna como rubola, toxoplasmose, sfilis, herpes; uso de drogas
ou medicamentos ototxicos; incompatibilidade sangunea pelo fator RH entre a me e o filho; e
hereditariedade (gentico).

Peri-Natal: Recm-nascidos - histria familiar de deficincia auditiva congnita; infeco congnita como
sfilis, toxoplasmose, rubola, citomegalovrus e herpes; anomalias craniofaciais; peso inferior a 1.500g; entre
outras.

Ps-Natal: Jovens e adultos - infeces virais e bacteriolgicas, como meningite, caxumba e sarampo;
infeces no ouvido; medicamentos ototxicos; exposio a produtos qumicos; traumas cranianos; exposio
ao barulho; presbiacusia (diminuio da audio em decorrncia da idade); doenas que alteram a circulao
de sangue no ouvido interno como diabetes; hipertenso e colesterol elevado.
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Dicas de preveno:

- Mulheres devem ser vacinadas contra a rubola antes de engravidar.


- Na gestao, essencial a realizao dos exames pr-natais.
- Crianas devem ser vacinadas contra sarampo, meningite e caxumba.
- Recm-nascidos devem ser submetidos ao teste da orelhinha.
- Deve-se evitar exposio ao barulho e usar protetores de ouvido em situaes de exposio.
- Trabalhador exposto ao barulho deve se proteger com tampes e realizar exames auditivos com frequncia.

QUESTES PARA FIXAO- ( para PRXIMA AULA- Valor 1 Ponto)

1- A orelha dividida em quantas partes? Quais so?


2- Ondelocaliza-se o pavilho auditivo?
3- O meato acstico externo tambm conhecido como:
4- A membrana timpnica tambm conhecida como:
5- Qual a funo do Pavilho auditivo?
6- Qual a principal funo do conduto auditivo externo?
7- Qual a localizao da membrana timpnica?
8- Quem promove a diviso entre a orelha externa e a mdia?
9- Qual o ossculo que se liga membrana timpnica?
10- Surdo uma pessoa com surdez congnita ou adquirida na infncia, assume uma
identidade surda, num processo de endoculturao linguagem e aos elementos
culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele correto afirmar
que: (Assilane somente a alternativa correta).
a- ( ) A lngua de sinais lngua segunda e natural.
b- ( ) A lngua de sinais deve ser aprendida aps a aquisio do portugus escrito.
c- ( ) A lngua de sinais subjacente a leitura labial.
d- ( ) A lngua de sinais a lngua primeira e natural.

Obs: Vdeo de Apoio no APRENDER

Tipos de frases na LIBRAS

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CALENDRIO E ESTAES

1- Dia hoje?
2- Sbado e domingo fazer o que?
3- Aula LIBRAS dia semana qual?
4- Ms depois qual?
5- Voc nascer ano qual?

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Os advrbios de tempo- O tempo
marcado sintaticamente atravs de
advrbios de tempo que indicam se a ao
est ocorrendo no presente: HOJE, AGORA;
ocorreu no passado: ONTEM, ANTEONTEM;
ou ir ocorrer no futuro: AMANH. Por isso
os advrbios geralmente vm no comeo da
frase, mas podem ser usados tambm no
final.

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Caractersticas e Adjetivos

Caractersticas das pessoas


Caractersticas dos animais

Os adjetivos so sinais que formam uma classe especfica na LIBRAS e sempre esto na
forma neutra, no havendo, portanto, nem marca para gnero (masculino e feminino),
nem para nmero (singular e plural).

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PRONOMES INDEFINIDOS E QUALIFICADORES

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CORES

Tons- Claro e Escuro

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1- _______ 6- ________

2- _______ 7- ________

3- _______ 8- ________

4- _______ 9- ________

5- _______ 10- ________

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Bibliografia

Bsica:
Almeida, Elizabeth Oliveira Crepaldi de, Atividades ilustradas em sinais da LIBRAS. Editora(s) Revinter.

Pimenta, Nelson; Quadros, Ronice Mller de, Curso de LIBRAS 1 : iniciante. Editora(s) LSB Vdeo

Felipe, Tanya Amaral; Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos., Libras em contexto : curso
bsico : livro do estudante. Editora(s) Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos

Complementar:
Pimenta, Nelson; Quadros, Ronice Mller de, Curso de LIBRAS 2 : bsico. Editora(s) LSB Vdeo

Balieiro, Clay Rienzo, O deficiente auditivo e a escola : relatos de algumas experincias.

Quadros, Ronice Mller de; Karnopp, Lodenir, Lngua de sinais brasileira : estudos lingusticos. Editora(s)
Artmed

Capovilla, Fernando Csar; Raphael, Walkiria Duarte; Maurcio, Aline Cristina, Novo deit-Libras : Dicionrio
enciclopdico ilustrado trilinge da Lngua de Sinais Brasileira (Libras). Editora(s) Edusp

Quadros, Ronice Mller de, O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua portuguesa.
Editora(s) Ministrio da Educao e Cultura, Secretaria de Educao Especial.

https://vimeo.com/renathosiqueira/inconformidade-e-imperfeicao

https://youtu.be/3ZPLkSCtTM8

Prof. Esp. Luciane Gomes


e-mail Luciane@unoeste.br
(18) 3221-0701
(18) 99717-6627

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ANOTAES

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